泰安兒童行為管理辦法一、總則（一）目的為了加強對泰安兒童行為的科學管理，營造健康、和諧、有序的成長環(huán)境，促進兒童全面發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于泰安市行政區(qū)域內(nèi)所有兒童及其監(jiān)護人，以及涉及兒童行為管理的各類機構(gòu)和場所。（三）基本原則1.尊重兒童權(quán)益原則：充分尊重兒童的人格尊嚴、基本權(quán)利和自由，保障兒童在安全、健康、快樂、平等的環(huán)境中成長。2.科學引導原則：運用科學的心理學、教育學等理論和方法，對兒童行為進行合理引導和干預，促進其良好行為習慣的養(yǎng)成。3.家庭、學校、社會協(xié)同原則：強調(diào)家庭、學校和社會在兒童行為管理中的協(xié)同合作，形成教育合力。4.預防為主原則：注重兒童行為問題的預防，通過早期教育、環(huán)境創(chuàng)設等方式，減少行為問題的發(fā)生。二、兒童行為規(guī)范與引導（一）日常行為規(guī)范1.禮貌待人：教導兒童學會使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等，尊重他人的意見和感受，見到長輩、老師、同學等要主動打招呼。2.遵守秩序：培養(yǎng)兒童在公共場所遵守秩序的意識，如排隊等候、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等，自覺維護公共環(huán)境的整潔和安靜。3.誠實守信：教育兒童誠實守信，不說謊、不欺騙他人，答應的事情要努力做到，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.尊重他人財產(chǎn)：引導兒童尊重他人的財產(chǎn)所有權(quán)，不隨意拿取或損壞他人財物，借東西要及時歸還。（二）學習行為規(guī)范1.按時上學：養(yǎng)成按時上學的習慣，不遲到、不早退，遵守學校的作息時間。2.認真聽講：在課堂上要認真聽講，積極思考，主動回答問題，尊重老師的教學，不做與學習無關(guān)的事情。3.完成作業(yè)：按時、認真完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。4.閱讀習慣培養(yǎng)：鼓勵兒童多閱讀有益的書籍，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力，拓寬知識面。（三）社交行為規(guī)范1.友好相處：教導兒童學會與同伴友好相處，互相幫助、互相尊重，不欺負弱小，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。2.分享合作：引導兒童學會分享自己的玩具、食物等，積極參與團隊合作活動，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。3.情緒管理：幫助兒童認識和表達自己的情緒，學會正確處理憤怒、悲傷、快樂等情緒，避免情緒失控對他人造成傷害。（四）行為引導方法1.正面強化：當兒童表現(xiàn)出良好行為時，及時給予表揚、獎勵等正面強化，增強其積極行為的頻率。2.榜樣示范：家長、老師等成人要以身作則，為兒童樹立良好的行為榜樣，引導兒童模仿學習。3.情境教育：通過創(chuàng)設各種生活情境，讓兒童在實踐中體驗和學習正確的行為方式，提高其行為認知和實踐能力。4.溝通交流：與兒童保持良好的溝通交流，了解其內(nèi)心想法和需求，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予正確的引導。三、家庭在兒童行為管理中的職責（一）營造良好家庭環(huán)境1.和諧家庭氛圍：家長要為兒童營造溫馨、和諧、民主的家庭氛圍，家庭成員之間相互尊重、關(guān)愛，避免爭吵和暴力行為。2.健康家庭文化：樹立積極向上的家庭文化，培養(yǎng)兒童的良好品德和價值觀，如尊老愛幼、勤勞節(jié)儉、誠實守信等。3.合理家庭布局：為兒童提供安全、舒適、整潔的生活和學習環(huán)境，合理安排兒童的休息、學習和娛樂空間。（二）樹立良好榜樣1.言行一致：家長要做到言行一致，要求兒童做到的自己首先要做到，為兒童樹立可信的行為榜樣。2.道德示范：在日常生活中，家長要展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，如遵守社會公德、關(guān)愛他人、樂于助人等。3.學習榜樣：家長要熱愛學習，不斷提升自己的知識和技能水平，為兒童樹立勤奮學習的榜樣，激發(fā)兒童的學習興趣。（三）關(guān)注兒童心理需求1.傾聽與理解：家長要認真傾聽兒童的心聲，理解他們的感受和需求，給予他們足夠的關(guān)注和支持。2.情感陪伴：抽出時間陪伴兒童，與他們一起做游戲、看電影、聊天等，增進親子感情，滿足兒童的情感需求。3.心理疏導：當兒童遇到困難、挫折或情緒問題時，家長要及時給予心理疏導，幫助他們正確面對和解決問題，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。（四）培養(yǎng)良好行為習慣1.生活習慣培養(yǎng)：幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，如規(guī)律作息、合理飲食、個人衛(wèi)生等，培養(yǎng)兒童的自理能力。2.學習習慣培養(yǎng)：注重培養(yǎng)兒童良好的學習習慣，如預習、復習、整理書包等，引導兒童掌握正確的學習方法。3.行為習慣監(jiān)督：家長要對兒童的行為習慣進行監(jiān)督和引導，及時糾正不良行為，鼓勵和強化良好行為。四、學校在兒童行為管理中的職責（一）加強品德教育1.品德課程建設：學校要開足開齊品德教育課程，根據(jù)不同年齡段兒童的特點，系統(tǒng)傳授道德知識和行為規(guī)范。2.主題教育活動：定期開展主題教育活動，如愛國主義教育、文明禮儀教育、誠信教育等，培養(yǎng)兒童的良好品德和社會責任感。3.品德評價體系：建立科學合理的品德評價體系，對兒童的品德表現(xiàn)進行全面、客觀的評價，激勵兒童不斷提高自身品德修養(yǎng)。（二）規(guī)范教學行為1.教學方法改進：教師要不斷改進教學方法，采用多樣化的教學手段，激發(fā)兒童的學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。2.課堂管理：加強課堂管理，營造良好的課堂秩序，關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題。3.學業(yè)指導：為學生提供個性化的學業(yè)指導，幫助學生制定學習計劃，解決學習困難，提高學習成績。（三）關(guān)注學生心理健康1.心理健康教育課程：開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識和自我保護能力。2.心理咨詢服務：設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務，幫助學生解決心理問題。3.心理危機干預：建立心理危機預警機制，及時發(fā)現(xiàn)和干預有心理危機傾向的學生，確保學生的心理健康和生命安全。（四）加強家校合作1.家長會：定期召開家長會，向家長通報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。2.家長學校：舉辦家長學校，開展家庭教育講座和培訓活動，提高家長的教育水平和育兒能力。3.家校溝通平臺：建立家校溝通平臺，如微信公眾號、班級群等，及時發(fā)布學校工作動態(tài)、學生學習情況等信息，方便家長與學校溝通交流。五、社會在兒童行為管理中的職責（一）提供良好社會環(huán)境1.文化環(huán)境凈化：加強文化市場監(jiān)管，凈化社會文化環(huán)境，禁止傳播有害兒童身心健康的書籍、影視、游戲等。2.公共場所秩序維護：加強對公共場所的管理，維護良好的社會秩序，為兒童提供安全、舒適的活動場所。3.社區(qū)環(huán)境建設：加強社區(qū)環(huán)境建設，營造文明、和諧、友善的社區(qū)氛圍，組織開展適合兒童的社區(qū)活動，豐富兒童的課余生活。（二）開展公益活動1.兒童關(guān)愛活動：社會組織、志愿者等要積極開展兒童關(guān)愛活動，如關(guān)愛留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童等，為他們提供物質(zhì)幫助和精神支持。2.安全教育活動：開展形式多樣的安全教育活動，如交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育等，提高兒童的安全意識和自我保護能力。3.社會實踐活動：組織兒童參加社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、圖書館等，拓寬兒童的視野，增長見識。（三）規(guī)范相關(guān)機構(gòu)行為1.培訓機構(gòu)管理：加強對各類兒童培訓機構(gòu)的管理，規(guī)范培訓行為，確保培訓質(zhì)量，防止過度培訓對兒童身心健康造成傷害。2.游樂場所監(jiān)管：加強對兒童游樂場所的監(jiān)管，檢查設施設備的安全性，規(guī)范場所經(jīng)營秩序，保障兒童的游樂安全。3.網(wǎng)絡平臺管理：加強對網(wǎng)絡平臺的管理，規(guī)范網(wǎng)絡信息傳播，防止不良信息對兒童的影響，為兒童提供健康的網(wǎng)絡環(huán)境。六、兒童行為問題的預防與干預（一）行為問題預防1.早期教育：重視兒童的早期教育，為兒童提供豐富的刺激和良好的教育環(huán)境，促進兒童智力和心理的健康發(fā)展。2.心理健康監(jiān)測：建立兒童心理健康監(jiān)測機制，定期對兒童進行心理健康評估，及時發(fā)現(xiàn)潛在的行為問題風險。3.家庭、學校、社會協(xié)同預防：家庭、學校和社會要密切配合，共同關(guān)注兒童的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取預防措施。（二）行為問題干預1.評估診斷：當發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)行為問題時，要及時進行全面、準確的評估診斷，確定問題的類型、程度和原因。2.個性化干預方案制定：根據(jù)評估診斷結(jié)果，制定個性化的干預方案，包括心理輔導、行為訓練、家庭治療等，幫助兒童糾正行為問題。3.多學科協(xié)作干預：對于較為嚴重的行為問題，需要多學科協(xié)作進行干預，如心理醫(yī)生、教育專家、社會工作者等共同參與，提高干預效果。七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.政府部門監(jiān)督：泰安市相關(guān)政府部門要加強對兒童行為管理工作的監(jiān)督檢查，定期對家庭、學校、社會等各方面的工作進行評估和指導。2.社會監(jiān)督：鼓勵社會各界對兒童行為管理工作進行監(jiān)督，設立舉報電話、郵箱等，接受公眾的監(jiān)督和舉報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行處理。3.自我監(jiān)督：家庭、學校、社會等各方面要加強自我監(jiān)督，不斷完善自身的管理措施和工作方法，提高兒童行為管理工作的質(zhì)量和水平。（二）考核制度1.考核指標設定：制定科學合理的兒童行為管理工作考核指標，包括兒童行為規(guī)范養(yǎng)成情況、家庭和學校教育效果、社