高校教學管理辦法一、總則（一）目的為了加強高校教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師、學生以及教學管理人員，涵蓋學校開展的各類學歷教育和非學歷教育教學活動。（三）基本原則1.以生為本原則始終將學生的成長和發(fā)展作為教學工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)注學生的學習需求和個性差異，提供多樣化的教學服務，促進學生全面發(fā)展。2.質(zhì)量第一原則牢固樹立教學質(zhì)量是學校生命線的意識，建立健全教學質(zhì)量保障體系，加強教學過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。3.科學規(guī)范原則遵循教育教學規(guī)律，運用現(xiàn)代教育管理理念和方法，使教學管理工作科學化、規(guī)范化、制度化，提高管理效能。4.改革創(chuàng)新原則鼓勵教學改革和創(chuàng)新，積極探索適應時代發(fā)展要求的教學模式、方法和手段，營造良好的教學改革氛圍，推動學校教學工作不斷向前發(fā)展。二、教學計劃管理（一）教學計劃制定1.各專業(yè)應根據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，結(jié)合本專業(yè)的特點和社會需求，制定科學合理的教學計劃。教學計劃應包括專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、教學環(huán)節(jié)及時間安排、實踐教學環(huán)節(jié)安排等內(nèi)容。2.教學計劃的制定應廣泛征求教師、學生及用人單位的意見，確保教學計劃的科學性、合理性和適應性。3.教學計劃一經(jīng)確定，應嚴格執(zhí)行，如需調(diào)整，須按照規(guī)定的程序進行審批。（二）教學計劃執(zhí)行1.教師應按照教學計劃的要求組織教學活動，嚴格執(zhí)行教學大綱和教學進度安排，確保教學任務的順利完成。2.學生應按照教學計劃的安排，按時參加各類教學活動，認真完成學習任務。3.教學管理人員應加強對教學計劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中出現(xiàn)的問題。三、課程管理（一）課程設置1.學校應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃的要求，合理設置課程體系，包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學課程等。2.課程設置應注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實踐能力，體現(xiàn)學科前沿和社會發(fā)展需求。3.鼓勵教師積極開展課程改革和建設，開發(fā)具有本校特色的優(yōu)質(zhì)課程。（二）課程建設1.學校應加強課程建設，制定課程建設規(guī)劃，明確課程建設目標和任務。2.課程建設應包括教學內(nèi)容改革、教學方法與手段創(chuàng)新、教材建設、實踐教學環(huán)節(jié)加強、教學團隊建設等方面。3.學校應定期對課程建設情況進行檢查和評估，對優(yōu)秀課程給予表彰和獎勵，推動課程建設水平不斷提高。（三）課程考核1.課程考核是檢驗學生學習效果和教師教學質(zhì)量的重要手段，應嚴格按照教學大綱的要求進行。2.課程考核方式應多樣化，包括考試、考查、課程論文、實踐操作等，注重對學生能力和素質(zhì)的考核。3.教師應認真組織課程考核工作，嚴格評分標準，確?？己私Y(jié)果的公平、公正。4.學生對課程考核成績有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學校應進行復查并給予答復。四、教材管理（一）教材選用1.教師應根據(jù)課程教學大綱的要求，選用合適的教材。教材選用應遵循思想性、科學性、先進性、適用性的原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和獲獎教材。2.教材選用應經(jīng)過教研室集體討論，并報學院（系）審核批準。3.鼓勵教師編寫和使用校本教材，校本教材應經(jīng)過學校組織的專家評審，并報上級教育主管部門備案。（二）教材征訂1.學校應按照教材選用結(jié)果，及時組織教材征訂工作。教材征訂應嚴格按照相關(guān)規(guī)定進行，確保教材的質(zhì)量和供應。2.教材征訂應提前做好計劃，避免因教材供應不及時影響教學秩序。3.教材征訂過程中，應嚴格遵守財經(jīng)紀律，不得收受教材供應商的回扣等不正當利益。（三）教材管理1.學校應建立教材管理檔案，對教材的選用、征訂、發(fā)放、使用等情況進行詳細記錄。2.教材管理人員應認真做好教材的驗收、入庫、保管和發(fā)放工作，確保教材的質(zhì)量和安全。3.學校應定期對教材的使用情況進行檢查和評估，及時淘汰不適用的教材。五、實踐教學管理（一）實踐教學體系1.學校應建立完善的實踐教學體系，包括實驗教學、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)，確保學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.實踐教學體系應與理論教學體系有機結(jié)合，相互促進，共同構(gòu)成完整的人才培養(yǎng)體系。3.學校應根據(jù)不同專業(yè)的特點和要求，制定實踐教學大綱和教學計劃，明確實踐教學目標、內(nèi)容、方法和考核標準。（二）實踐教學環(huán)節(jié)管理1.實驗教學應按照實驗教學大綱的要求，精心組織實驗教學活動，確保實驗教學質(zhì)量。實驗教學應注重培養(yǎng)學生的動手能力和科學思維能力。2.實習是培養(yǎng)學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，學校應加強實習基地建設，與企事業(yè)單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學生提供良好的實習條件。實習指導教師應認真指導學生實習，確保實習任務的順利完成。3.課程設計應結(jié)合課程教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。課程設計應在教師的指導下，由學生獨立完成。4.畢業(yè)設計（論文）是對學生綜合素質(zhì)和能力的全面檢驗，學校應加強畢業(yè)設計（論文）的組織和管理。畢業(yè)設計（論文）選題應結(jié)合實際，具有一定的創(chuàng)新性和實用性。指導教師應認真指導學生撰寫畢業(yè)設計（論文），確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。（三）實踐教學考核1.實踐教學環(huán)節(jié)應建立嚴格的考核制度，考核內(nèi)容應包括實踐操作技能、實踐報告撰寫、實習表現(xiàn)等方面。2.實踐教學考核應采用多元化的考核方式，如實際操作考核、實踐報告評審、實習鑒定等，確?？己私Y(jié)果的客觀、公正。3.實踐教學考核成績應作為學生課程成績和畢業(yè)資格審核的重要依據(jù)。六、教學運行管理（一）教學任務安排1.學校應根據(jù)教學計劃和師資情況，合理安排教學任務。教學任務安排應明確課程名稱、授課教師、授課班級、授課時間、授課地點等信息。2.教學任務安排應提前進行，確保教師和學生有足夠的時間準備教學和學習。3.教學任務一經(jīng)確定，不得隨意更改。如因特殊情況需要調(diào)整，須按照規(guī)定的程序進行審批。（二）課表編排1.學校應按照教學任務安排，科學合理地編排課表。課表編排應遵循有利于教學秩序穩(wěn)定、有利于教師教學和學生學習、有利于資源合理利用的原則。2.課表編排應充分考慮教師的教學負荷和學生的學習規(guī)律，避免出現(xiàn)課程安排過于集中或沖突等情況。3.課表編排完成后，應及時公布，并發(fā)放到教師和學生手中。（三）教學調(diào)度1.學校應建立教學調(diào)度制度，及時處理教學過程中出現(xiàn)的各種問題，確保教學秩序的穩(wěn)定。2.教學調(diào)度人員應密切關(guān)注教學運行情況，及時收集教師和學生的意見和建議，協(xié)調(diào)解決教學過程中的矛盾和問題。3.對于因特殊原因需要調(diào)整教學安排的情況，教學調(diào)度人員應按照規(guī)定的程序進行審批，并及時通知相關(guān)教師和學生。七、教學質(zhì)量管理與監(jiān)控（一）教學質(zhì)量標準1.學校應制定明確的教學質(zhì)量標準，包括教師教學質(zhì)量標準、課程教學質(zhì)量標準、實踐教學質(zhì)量標準等，為教學質(zhì)量監(jiān)控提供依據(jù)。2.教學質(zhì)量標準應體現(xiàn)教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)目標的要求，具有科學性、合理性和可操作性。3.學校應定期對教學質(zhì)量標準進行修訂和完善，確保其適應教育教學改革和發(fā)展的需要。（二）教學質(zhì)量監(jiān)控體系1.學校應建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學過程監(jiān)控、教學效果評價、教學信息反饋等環(huán)節(jié)，形成全方位、多層次的教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡。2.教學過程監(jiān)控應包括課堂教學檢查、實踐教學檢查、教學進度檢查、教學文件檢查等內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題。3.教學效果評價應包括學生評教、同行評教、領(lǐng)導評教等方式，全面了解教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。4.教學信息反饋應及時、準確地將教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果反饋給相關(guān)部門和人員，以便采取針對性的措施進行改進。（三）教學質(zhì)量評估與改進1.學校應定期開展教學質(zhì)量評估工作，對教學質(zhì)量進行全面、客觀的評價。教學質(zhì)量評估應包括專業(yè)評估、課程評估、實踐教學評估等內(nèi)容。2.根據(jù)教學質(zhì)量評估結(jié)果，學校應及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，制定改進措施，不斷提高教學質(zhì)量。3.學校應建立教學質(zhì)量獎勵制度，對教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師和教學單位給予表彰和獎勵，激勵廣大教師積極投身教學工作，提高教學質(zhì)量。八、教師教學管理（一）教師任職資格與聘任1.學校應按照國家相關(guān)規(guī)定，制定教師任職資格條件，嚴格教師準入制度。2.教師聘任應遵循公開、公平、公正的原則，按照崗位設置要求，通過競爭上崗等方式進行。3.學校應與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務，保障教師的合法權(quán)益。（二）教師培訓與發(fā)展1.學校應重視教師的培訓與發(fā)展，制定教師培訓計劃，為教師提供多樣化的培訓機會，包括國內(nèi)外進修、學術(shù)交流、教學技能培訓等。2.教師應積極參加學校組織的培訓活動，不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。3.學校應鼓勵教師開展教學研究和教學改革，對取得優(yōu)秀教學成果的教師給予表彰和獎勵。（三）教師教學工作考核1.學校應建立教師教學工作考核制度，對教師的教學態(tài)度、教學水平、教學效果等方面進行全面考核。2.教師教學工作考核應采用平時考核與定期考核相結(jié)合的方式，平時考核包括教學過程檢查、學生評教等，定期考核一般每年進行一次。3.教師教學工作考核結(jié)果應作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。九、學生學習管理（一）學籍管理1.學校應按照國家相關(guān)規(guī)定，建立健全學籍管理制度，加強學生學籍管理。2.學生入學后，學校應及時辦理入學注冊手續(xù)，對不符合入學條件的學生，應按照規(guī)定取消其入學資格。3.學生學籍信息應準確、完整，如有變更，應及時辦理相關(guān)手續(xù)。4.學校應加強對學生學籍檔案的管理，確保學籍檔案的安全和完整。（二）學業(yè)成績管理1.學校應建立學生學業(yè)成績管理制度，對學生的課程成績、實踐教學成績等進行全面管理。2.學生應按時參加課程考核，認真完成學習任務，取得相應的課程成績。3.學校應及時公布學生的學業(yè)成績，學生對成績有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學校應進行復查并給予答復。（三）學生學習指導與輔導1.學校應加強對學生學習的指導與輔導，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習能力。2.教師應關(guān)心學生的學習情況，及時了解學生在學習過程中遇到的問題，并給予指導和幫助。3.學校應建立學習輔導制度，為學生提供多樣化的學習輔導服務，如課外輔導、學習方法講座、心理咨詢等。十、教學資源管理（一）教學設施設備管理1.學校應加強教學設施設備的建設和管理，確保教學設施設備的正常運行和使用。2.教學設施設備應定期進行維護、保養(yǎng)和更新，以滿足教學需要。3.學校應建立教學設施設備使用管理制度，規(guī)范教學設施設備的使用流程，提高教學設施設備的使用效率。（二）圖書資料管理1.學校應加強圖書館建設，豐富圖書館藏書，提高圖書資料的質(zhì)量和數(shù)量。2.圖書館應建立科學合理的圖書資料管理制度，加強圖書資料的采購、編目、上架、借閱等環(huán)節(jié)的管理，為師生提供優(yōu)質(zhì)的圖書資料服務。3.學校應鼓勵師生充分利用圖書館的資源，開展自主學習和研究。（三）網(wǎng)絡教學資源管理