Module1課題：unit1TheGreatWall課型：新授教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“Canyoutellmesomethingabout┅?Canyoutellmemoreaboutit?”等問(wèn)句，并能回答“Yes,It’s┅”3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某個(gè)地方或某件事物的情況。4、能正確、流利地朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“Canyoutellmesomethingabout┅?Canyoutellmemoreaboutit?”等問(wèn)句，并能回答“Yes,It’s┅”教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、旅游照片教學(xué)過(guò)程：warmmingupstep1：singasongstep2：TalkaboutholidayT：Hi,wherehaveyoubeenthisholiday?T：Howwasit?任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。1、

教師取出學(xué)生的旅游的照片，Ask：Doyouknowthisplace?Canyoutellmesomethingaboutit?Canyoutellmemoreaboutit?2、教師拿出一張萬(wàn)里長(zhǎng)城的明信片，復(fù)習(xí)單詞：“postcard”。Ask：“Doyouknowthisplace?Isitlongorsgort?”3、導(dǎo)入；Damingwasawayforhisvacationthisholiday.他經(jīng)歷了許多事情，剛到表哥家，行李還沒(méi)收拾好，他就和表哥Simon聊起來(lái)了。Thisclass,welearnModule1unit1TheGreatWall.1、learnthenewwords.5、播放錄音或動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1。6、Playthetape.7、Playthetapeagain.一、鞏固練習(xí)1、actdialogues.2、FinishAB\13、FinishSB\34、FinishAB\2四、HomeworkCopythenewwords板書(shū)設(shè)計(jì)：Module1Unit1TheGreatWallCanyoutellmesomethingaboutit?Yes,It’s┅1、Canyoutellmemoreaboutit?Module1課題：unit2NewYorkisin┅教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“WhereisNewYork?Howbigisit?”等問(wèn)句，并能回答“It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述某個(gè)地方或某件事物的情況。4、能正確、流利地朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“WhereisNewYork?Howbigisit?”等問(wèn)句，并能回答“It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、旅游照片教學(xué)過(guò)程：一、

warmmingup二、

step1：singasong三、

任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。1、教師出示simon的照片，Ask：Whoishe?Tellthem：He’sDaming’scousin.Where’shefrom?Where’sNewYork?2、教師拿出一張美國(guó)的地圖，Ask：“ThisisamapofAmerica.Where’sNewYork?3、導(dǎo)入；Thisclass,welearnModule1unit2NewYorkisintheeastofAmerica.Playthegame:PleaseturntothenorthPleaseturntothesouthPleaseturntotheeastPleaseturntothewest4.learnthenewwords.5、播放錄音或動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)SBunit2活動(dòng)1。6Playthetape.7、Playthetapeagain.8、講解兩種位置的表示法。領(lǐng)土以?xún)?nèi)的用inthenorthof,領(lǐng)土之外的用It’snorth.四、

鞏固練習(xí)1、actdialogues.2、FinishABunit2\13、FinishSBunit2\54、FinishABunit2\4五、HomeworkCopythenewwords板書(shū)設(shè)計(jì)：Module1Unit2NewYorkisintheeastofAmericaWhereisNewYork?Howbigisit?It’sintheeastofAmerica.It’sabout┅”Module2Unit2PostcardsfromChina教學(xué)目標(biāo)：1、TherearelotsofbicyclesinChina.2、Thereisaveryfamousriver.功能：用"Thereis\Thereare"介紹事物語(yǔ)言：squar教學(xué)重點(diǎn)：用"Thereis\Thereare"介紹事物教學(xué)難點(diǎn)：用"Thereis\Thereare"介紹事物教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：錄音機(jī)掛圖單詞卡片教學(xué)過(guò)程：Warmer:DoyourememberChinatown?whatisthereinChinatown?stepone:1.出示天安門(mén)的圖片并教讀“theTian`anmenSquare"2.Talkabout:theTian`anmenSquare2.依次出示下列圖片并教讀長(zhǎng)江：theChangjiangRiver西湖：theWestLake黃山：theHuangshanMountain長(zhǎng)城：theGreatWallSteptwo:1.listentothetape.2.listentothetapeandwritethenumbers3.listenandrepeat.Stepthree:用“Therebe"句型描述課本中的圖。Stepfour:1.singthesong:There`saGreatWallinChina..singthesongbyyourselfHomeworkAB:（1）第九頁(yè)的第四題（2）回家聽(tīng)錄音，朗讀課文板書(shū)設(shè)計(jì)Module2Unit2PostcardsfromChina教學(xué)掛圖Thereis\ThereareModule3Uint1collectingstampsismyhobby教學(xué)目標(biāo)1、I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisformChina.2.SB活動(dòng)3，與同伴就對(duì)方的愛(ài)好進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛(ài)好教學(xué)難點(diǎn)：SBuint1練習(xí)3.談?wù)搧?lái)自不地方的郵票教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一,熱身復(fù)習(xí)1T:播放領(lǐng)讀帶中的歌曲，伴奏錄音。（演唱結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生做一些對(duì)話(huà)練習(xí)漸入今天的“hobby”主題eg:T:What’syourfavouritesport/games/food….?T:Doyoulike….?二,課文導(dǎo)入:1,出示一本郵冊(cè),問(wèn):What’sthis?Teach:stampandalbum.T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.look,thisisChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?T:Collectingstampsismyhobby.2,把學(xué)生的注意力引入課文T:在今天即將學(xué)習(xí)的課文中,DamingandSimon談?wù)撈鹆薙imon一項(xiàng)興趣愛(ài)好.聽(tīng)過(guò)了他們的介紹后,大家也要試著介紹自己的愛(ài)好。三，課文教學(xué)1，播放錄音或VCD呈現(xiàn)SB活動(dòng)1，提問(wèn)“What’sSimon’shobby?”2，再次播放錄音3，教授新單詞,老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.再朗讀過(guò)程中注意糾正讀音.4，請(qǐng)學(xué)生試著回答老師的問(wèn)題:What’sSimon’shobby?分段放錄音,向?qū)W生提出更加具體的問(wèn)題,幫助他們理解課文,eg:Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromChina?5,再放錄音,每句一放.6,listenandsay.再放錄音學(xué)生跟讀.(鼓勵(lì)學(xué)生用運(yùn)對(duì)話(huà)中的語(yǔ)言向老師或其他同學(xué)提問(wèn).以次進(jìn)行簡(jiǎn)單的替換練習(xí).)四,活動(dòng)用書(shū)1,完成活動(dòng)用書(shū)練習(xí)1.板書(shū)設(shè)計(jì)：Modul3Unit1CollectingstampsismyhobbyA:Doyoucollectstamps?B:Yes.ThesearesomestampsfromCanada.Theyarefamousmenandwomen.A:HaveyougotanystampsfromChina?B:yes,Ihave.ThisstampisfromChina.Module3Unit2I’vegotahobby.教學(xué)目標(biāo)1、HaveyougotanydollsfromJapan.Yes,Ihave./No,Ihaven’t.2、SB活動(dòng)2，5。3、AB練習(xí)1，3，4。教學(xué)重點(diǎn)自由的談?wù)撟约旱膼?ài)好或詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：自由的談?wù)撟约旱膼?ài)好或詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤(pán)教學(xué)過(guò)程一,、熱身復(fù)習(xí)1,老師和學(xué)生互相問(wèn)好。把學(xué)生分成兩組，分別扮演DamingandSimon,2,師生進(jìn)行一些對(duì)話(huà)練習(xí),在對(duì)話(huà)中老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的興趣愛(ài)好.T:Whatdoyoulike?Ilike．．．．Haveyougotany．．．？Yes,Ihave.Doyoucollect．．．．？二,、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1,很多人都有著許多不同的興趣愛(ài)好,如:收集物品,運(yùn)動(dòng),旅游等等.上節(jié)課我們了解了Simon的興趣愛(ài)好,并且知道了如何談?wù)撨@樣的收藏品.我們大家也有許多相同的愛(ài)好,但是不知道怎樣向別人講述.今天學(xué)習(xí)之后,我們要請(qǐng)更多的同學(xué)來(lái)介紹自己的愛(ài)好.三,課文教學(xué)1,打開(kāi)書(shū)listenandlearn.T:Pleaselookatthesepictures,listencarefully.(請(qǐng)學(xué)生看著圖仔細(xì)聽(tīng)對(duì)話(huà).)聽(tīng)完以后,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō),對(duì)話(huà)中的學(xué)生們?cè)僮鍪裁??他們都提到了哪些興趣愛(ài)好?2,在放一邊錄音,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文和句子.老師逐句播放,請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己懂的句子.老師講解不懂的句子,并吧生單詞與難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上.教授新單詞,注意糾正學(xué)生的讀音和語(yǔ)調(diào).3,做游戲.單詞拼寫(xiě)比賽,老師出示單詞圖片,要求每組回答一次,并且快速回答,答對(duì)得分.答錯(cuò)不得分.其他組可以補(bǔ)充,答對(duì)同樣的分.4,講解對(duì)話(huà)中的表達(dá)方式”….ismyhobby.”T:TellmeyourhobbysinChinese.Writethesewordsontheboard.帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀這些單詞.并用這些單詞進(jìn)行替換練習(xí).5,講解之后,再放錄音.老師提問(wèn),學(xué)生從課文中找出答案,并快速讀出來(lái).活動(dòng)用書(shū)1,練習(xí)1,Playthetape,firstSslookatyourbooks.Playthetapeagine,(給他們足夠的時(shí)間,把答案寫(xiě)下來(lái).)2,練習(xí)三.自己做練習(xí)。課文學(xué)習(xí)全班一起學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)4。老師播放錄音，學(xué)生看著詩(shī)句聽(tīng)，再放錄音試著逐句跟讀。Homework：1,完成ABUNIT2,練習(xí)2。2,給朋友寫(xiě)一封英文信，講述自己的愛(ài)好和課余生活。板書(shū)設(shè)計(jì)Modul3Unit2A:Icollectstamps.B:HaveyougotanyAmericanstamps?A:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Module4Unit1HappyThanksgiving!學(xué)習(xí)任務(wù)：Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.功能：談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日1.熱身復(fù)習(xí)1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2）聽(tīng)寫(xiě)上一單元的單詞。2.導(dǎo)入：全班齊唱歌曲“WewishyouahappyChristmas.”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)環(huán)境。老師可適當(dāng)把歌曲音樂(lè)延長(zhǎng)，烘托今天教學(xué)中節(jié)日的主題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們了解的西方節(jié)日名稱(chēng)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出一些，例如:Christmas,Halloween等等。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這兩個(gè)節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時(shí)間?按照傳統(tǒng)，人們?cè)谶@兩個(gè)節(jié)日里會(huì)做些什么?3.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。4.兒歌教學(xué)：把教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)l的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生們看著圖片認(rèn)真聽(tīng)。在前三遍播放錄音時(shí)需要讓學(xué)生試著把握不同的內(nèi)容：第一遍：了解故事大意，明確主題，形成整體的印象，第二遍：弄懂比較容易理解和掌握的句子．大致明確難點(diǎn)在哪里，嘗試概括全文的大意；第三遍：嘗試?yán)斫廨^難的句子．結(jié)臺(tái)上下文和插圖理解句意，逐漸把握全文。再放兩遍錄音，請(qǐng)學(xué)生在跟讀的同時(shí)思考一些具體問(wèn)題，例如：文中Daming和Simon談到了哪幾個(gè)美國(guó)節(jié)日?它們分別是什么?人們以什么方式慶祝這些節(jié)日?1.WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?2WhatdopeopledoonFlagDay?3WhatdopeopledoonThanksgivingDay?聽(tīng)過(guò)錄音后，請(qǐng)一些學(xué)生回答上述問(wèn)題，問(wèn)題答案大致如下：1.TheyareFlagDayandThanksgivingDay.2.Theycarryflagsandtheysingsongs.3.TheyalwayshaveaspecialmealonThanksgivingDay.Beforethebigfamilydinner,theysay“thankyou”fortheirfood,family,andfriends.AfterThanksgivingdinner,theywatchabigfootballgameonTV.小結(jié)之后再放錄音，讓學(xué)生們跟讀課文中的句子。每句之后停頓，要求學(xué)生重點(diǎn)模仿句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體掌握情況決定跟讀錄音的次數(shù)?？梢哉?qǐng)學(xué)生逐個(gè)跟讀句子，重糾正發(fā)音。老師要注意讓盡可能多的學(xué)生起立跟讀。跟讀結(jié)束后，老師可以請(qǐng)學(xué)生分飾對(duì)話(huà)中的角色，表演課文對(duì)話(huà)。在激勵(lì)學(xué)生方面，可以模仿前面詞匯學(xué)習(xí)比賽的方式，評(píng)選出表演好的個(gè)人和小組，分別給予口頭或者書(shū)面鼓勵(lì)。5.活動(dòng)二：利用課件出示幾張西方節(jié)日的圖片，讓生猜猜是什么節(jié)日。在猜出節(jié)日名稱(chēng)的同時(shí)教授新詞。并于學(xué)生談?wù)撨@個(gè)節(jié)日。6.活動(dòng)三：播放幾個(gè)外國(guó)小朋友過(guò)西方節(jié)日時(shí)短片，讓學(xué)生深入體會(huì)每個(gè)節(jié)日的來(lái)歷和意義。以及這些節(jié)日中的習(xí)俗。7.課后作業(yè)：Unit2What’syourfavouritefestival?學(xué)習(xí)任務(wù)：What’syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisLanternFestival.功能：介紹中國(guó)主要節(jié)目t比較中西方節(jié)日的差異-交流自己對(duì)節(jié)日的喜好1．熱身復(fù)習(xí)1）老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩(shī)。2）老師針對(duì)節(jié)日的主題向?qū)W生們提問(wèn)：“whatdopeopledoonThanksgivingDay?WhatdopeopledoonFlagDay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的回答。2.導(dǎo)入：老師提問(wèn)的同時(shí)出示SBunit2活動(dòng)1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片所表現(xiàn)的是什么。學(xué)生應(yīng)該能夠用中文回答出圖片所表現(xiàn)的分別是元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)。3.課文教學(xué)將本課的掛圖貼在黑板上，通過(guò)播放錄音呈現(xiàn)SBunit2活動(dòng)l。如果有必要,請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著書(shū)聽(tīng)錄音,熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書(shū)上的圖，說(shuō)出每幅圖表現(xiàn)的是什么。學(xué)生應(yīng)該能夠說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日名稱(chēng)。老師把“LanternFestival，SpringFestival，Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival”寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)幾遍,并采用多種形式進(jìn)行操練。放錄音，每段后停頓，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出該段文字講述的是哪一個(gè)節(jié)日，然后指向相應(yīng)的圖。老師可以在這時(shí)重復(fù)錄音中對(duì)每種節(jié)日的描述，并向?qū)W生講解語(yǔ)言方面的疑難。再放錄音．逐句停頓，讓學(xué)生重復(fù)。4.重音練習(xí)：老師可以在學(xué)習(xí)過(guò)課文后讓學(xué)生看著書(shū)SBUnit2活動(dòng)3的錄音．體會(huì)句子中的語(yǔ)調(diào)和重音。鼓勵(lì)學(xué)生大聲模仿跟讀。地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是需要通過(guò)這樣的不斷練習(xí)而逐漸形成的。5.活動(dòng)一：全班分為四個(gè)大組。通過(guò)搜集資料每組需用白色卡紙制作一本《中西方節(jié)日宣傳冊(cè)》。主要內(nèi)容為對(duì)比中西方節(jié)日的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。如：6.課后作業(yè)：1）每天聽(tīng)磁帶20分鐘；2）回家后向家人和親戚朋友升紹中國(guó)和美國(guó)的主要傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。1）抄寫(xiě)課后單詞；每天聽(tīng)磁帶20分鐘；2）完成練習(xí)冊(cè)上這一單元的作業(yè)。module5unit1Pleasedtomeetyou!教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞can2、主要語(yǔ)言CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?3、通過(guò)介紹自己的情況結(jié)識(shí)筆友或網(wǎng)友教學(xué)重點(diǎn)：用can講述自己的能力教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Writethefollowingwordsontheboard.jumpswimdancesing2,Teacherdoactions,exampleT:jump/Icanjump.Repeatthiswithotherwordsontheboard.Then,introducethequestionformof"can"byaskingvolunteerssomequestions.Example:T:Canyoujump?二、學(xué)習(xí)課文1，listen,pointandfind"can"T:writethefllowingwordsontheboard:EnglandChinaAmericaT:Playthetape2，Teacherask:who'sLaura?Whereislaurafrom?HowmanyEnglishfriendshasDaminggot?CanlaurawriteChinese?CanDamingwriteEnglish?CanTheybepenfriends.3，對(duì)每幅圖片的對(duì)話(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)a,請(qǐng)同學(xué)讀回讀的句子，并式著理解。b,老師領(lǐng)讀，C，老師講解帶can的句子，講解結(jié)束后再放一邊錄音4，小結(jié)完成練習(xí)1，SB活動(dòng)22，AB練習(xí)1：首先讓學(xué)生依次讀出問(wèn)題，完整的聽(tīng)一邊錄音。2，練習(xí)2，Beforedoingtheexercise,askthestudentstolookatthepicturecarefully.Example:T:Theboyisridingabike.2，Thenelicllowingresponsefromthests.Homework：選擇完成用運(yùn)任務(wù)3，通過(guò)介紹自己，結(jié)識(shí)筆友。板書(shū)設(shè)計(jì)Module5Pleasedtomeetyou!CanyouspeakEnglish?CanyouwriteChinese?Canyou……….?Yes,Ican./No,Ican’t.Module5unit2PenFriend教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用運(yùn)句子Whocanbeyourpenfriend?HecanspeakFrench.2,、會(huì)聽(tīng)別人介紹自己，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)別人的能力。3、會(huì)唱“IcanspeakEnglish“4、根據(jù)興趣愛(ài)好結(jié)交筆友或網(wǎng)友。教學(xué)重點(diǎn)：Can及Can’t的用運(yùn)教學(xué)難點(diǎn)：Can及Can’t的用運(yùn)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：錄音機(jī)磁帶一，教學(xué)過(guò)程warmer1,Revise‘can’and“can’t”Ss:朗讀chantT:將nameagehobbylanguagecan寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)學(xué)生介紹他們的筆友。二，課文導(dǎo)入T：今天我們將認(rèn)識(shí)幾位新朋友，他們也在尋找新朋友，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和了解，我問(wèn)所有的人都要給自己的筆友寫(xiě)一封信。三，Look,listen,andFind.1,Teach“hongkong,French,Australia.”pet.2,Playthetape.3,請(qǐng)學(xué)生介紹書(shū)中的人物T:們聽(tīng)到的是四個(gè)小朋友的口頭自我介紹。同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。4，Playthetapeagain,5，再放錄音，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生脫離書(shū)本把著幾個(gè)人物的情況介紹出來(lái)。6，Workinpairs.askandanswer.7,最后全班交流。四，完成任務(wù)1B活動(dòng)3，老師把句子寫(xiě)在黑板上，學(xué)生聽(tīng)錄音2，AB練習(xí)1，先請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的句子，然后邊聽(tīng)錄音邊判斷。3，Listenandsay,thansing.根據(jù)學(xué)要，多放幾邊。先讓學(xué)生完整的欣賞，在邊聽(tīng)邊小聲唱，最后大聲橫唱。4，SB活動(dòng)5，listenanddo請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀幾邊，然后開(kāi)展活動(dòng)。完成作業(yè)：AB練習(xí)3，4。板書(shū)設(shè)計(jì)Module5unit2PenFriendsCanyouspeakEnglish?Yes,IcanspeaksomeEnglish.Module

6

Unit1A

postcard

from

New

York

一、

教學(xué)準(zhǔn)備與分析

1、

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生用書(shū)：Module

6

Unit

1Activity

1,

2,

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1技能與知識(shí)目標(biāo)

A．基本要求

基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯：.postcard

hobby

chopsticks

soon

address

wonderful

understand

sometimes

dancing

really

stamp

fork

knife.基本能聽(tīng)懂、會(huì)問(wèn)“have

you

got

…….;

has

she

got

…….……\”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并會(huì)做答“Yes,

I

have.

No,

I

have

not.Yes,

she/he

has.

No,

she/he

has

not.

B．初步要求

初步感知This

postcard

is

from

America

Have

you

got

……and….;

Has

she

got

…….and…

的含義。?初步感知語(yǔ)音中語(yǔ)調(diào)的升降變化。

C．復(fù)習(xí)鞏固

Can

you

swim/sing

a

song/guess?

Have

you

got

any

pencil

sharpeners

/

erasers

/

stamps?

2.2運(yùn)用能力目標(biāo)

運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)詢(xún)問(wèn)對(duì)方有什么或表述我有什么。

2.3素質(zhì)教育目標(biāo)

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)谛〗M中積極與他人合作，共同完成任務(wù)；3、教學(xué)重點(diǎn)

詞匯someday

soon

knife

fork

chopsticks

dance

sing

swim

visit

in

the

park

live

in

句式

a

postcard

from

New

York

Have

you

got

……?

Yes,

I

have

No,

.I

have

not

Has

she

got…….?.

Yes,

she/he

has.

No,

she/he

has

not.

.

4、教學(xué)難點(diǎn)

句式

I

have

got

some

stamps

from

China.I

have

got

some

…….and………but,

I

have

not

………

5、任務(wù)設(shè)計(jì)A.學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)鞏固詞匯postcard

hobby.

Live

in.

visit.

Chopsticks.

Soon

句型

Have

you

got

……?

Has

she

got…….?

I

have

got

…….?

B.運(yùn)用任務(wù)

1：SB

Unit1

活動(dòng)

32：AB

Unit

1練習(xí)

2

3.給自己的筆友或朋友

寫(xiě)一個(gè)明信片。

6、教學(xué)用品radio、radio

.Power

point,

some

postcards,

Some

thing:

candy

.stick.

Pen

.ruler

.note

book.

In

the

bag

二、課堂教學(xué)程序

1、Warm

up

⑴Greetings:

T—Ss

how

about

you?

What

about

you

today?

(2)

Five

different

groups

show

their

slogans

and

do

action

(3)

Guessing:

T

students

today

I

take

some

good

things

for

you

.can

you

guess

what

things

in

my

bag.

S:

do

you

have

a

book

/eraser

/sharpener

/stick/apple……

T:

I

have

got

a

apple/notice

book/knife

/ruler

(appear

the

“have

got

“on

the

blackboard)

yes,

it

is

for

you.

T:

collecting

postcards

is

my

hobby

.now;

I

have

got

lots

of

postcarLet

us

look

at

them.

2、導(dǎo)入

Leading

（1）

Question:

T:

now,

I

have

got

two

kinds

of

postcards.

Can

you

talk

about

this

postcard?

It

is

about

…….from……(show

the

power

point

about

postcards)

S:

It

is

about

animal/people

from

china/America.

T:

I

have

got

some

postcards.

Today

.what

does

Damming

have

got/

Now

let

us

listen

to

the

tape.T:

now

before

the

listening

I

have

three

questions

about

the

unite

1

where

is

Laura

from?

Where

does

Laura

live

in?

S:

Students

answer

teacher’s

questions.

3、呈現(xiàn)（Presenting）

(1)

Listen

to

the

tape

(just

listen,

first

time)

(2)

Then

answer

the

questions.

(3)

S

opens

their

books

and

read

it

(T:

ask

some

students

to

repeat

these

questions)

Questions:

where

is

Laura

from?

Where

does

Laura

live

in?

What

things

does

Damming

have

?

Where

do

Amy

and

Sam

live

in?

(4)

Listen

to

the

tape

again

and

read

it

each

other

to

solve

these

questions.

(5)

Read

it

by

oneself

then

ask

some

one

to

read

it

and

group

to

read

(pay

attention

the

pronunciation:

I

have=I’ve

say

friends)

(6)

Solve

student’s

questions

(T:

do

you

have

any

questions?

Explain

Grammar:

a)

I/we

have

got

two

friends

from

England

I

/we

have

not

got…….

(Haven’t=have

not)

b)

I

have

got

a

violin

but

I

can’t

play

it.

I

have

not

got…..

(Haven’t

=have

not)

c)

She/he

has

got

a

pet

dog

and

she/he

often

plays

with

it.

She/he

has

not

got……..(hasn’t=has

not)

(7)

Teacher

explains

the

text

and

student

practice

the

key

points.

I

want

you

to

be

my

friend.

She

lives

in…..

(8)

Students

practice

the

questions

in

pairs.

(2)Flash

card

game

T:

look

carefully

which

word

is

miss

Then

let

student

to

answer.

.五.

板書(shū)

A

postcard

from

New

York.

Where

is

Laura

from?

Where

does

Laura

live

in?

What

things

does

Damming

have?

Where

do

Amy

and

Sam

live

in?

I

have

got

a

violin

but

I

can’t

play

it.

I

have

not

got…..

(Haven’t

=have

not)

六.Homework

運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一封明信片。注意地址的書(shū)寫(xiě)。

Module6Unit2:I’vegotsomestampsfromchina學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用Doyou……?與……h(huán)avegot……的句型（2）學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)業(yè)余愛(ài)好（3）掌握主要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Doyoucollectstamps?Haveyougotanystampsfromchina?I'vegotlotsofstamps.Collectingstampsismyhobby.Thisletterisfrommymother.教學(xué)重點(diǎn)：I'vegotlotsofstamps.教學(xué)難點(diǎn)：Collectingstampsismyhobby.教學(xué)步驟Step1warmer1.Greetingseachother2.SinganEnglishsongStep2presentation1、老師先唱一首英語(yǔ)歌《sayyou,sayme》，然后說(shuō)Singingismyhobby.老師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，說(shuō)Dancingismyhobby.老師做玩電腦的動(dòng)作，說(shuō)Playingcomputergamesismyhobby.最后引入hobby（業(yè)余愛(ài)好）這個(gè)新詞，讓學(xué)生followme.幾遍后讓學(xué)生學(xué)會(huì)并認(rèn)讀這個(gè)單詞。爾后，說(shuō)singing、dancing、playingcomputerareallmyhobbies.問(wèn)hobby的復(fù)數(shù)形式，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答hobbies，要求學(xué)生記住。2、老師出示一張明信片，問(wèn)what’sthis？學(xué)生答：It’sapostcard.老師拿出幾張明信片，問(wèn)whatarethese？學(xué)生答：Theyarepostcards.老師做收集明信片的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)Icollectpostcards.連續(xù)說(shuō)三遍，然后教新詞collect（收集）。讓學(xué)生讀幾遍，認(rèn)讀并記住這個(gè)單詞。3、老師拿出一張郵票，教新詞stamp（郵票）。拿出一本集郵冊(cè)，說(shuō)“我集郵”howtospeakinEnglish？（用英語(yǔ)怎么說(shuō)？）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)出Icollectstamps.老師接著說(shuō)：“集郵是我們的業(yè)余愛(ài)好”。用英語(yǔ)怎么說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生回答：Collectingstampsismyhobby.Step3teachingtextPart1首先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)一遍錄音帶，然后回答：WhatisSimon’shobby?(CollectingstampsisSimon’shobby.)打開(kāi)書(shū)，turntopage10,看第一段，問(wèn)Haveyougotanyothernewwordsinthispassage？提出新詞men和women，教授新詞，并指出men是man的復(fù)數(shù)，women是woman的復(fù)數(shù)。順便說(shuō)一下famous這個(gè)詞，給出詞組befamousfor（因……而出名），并舉幾個(gè)例：SanyaisfamousforTianyahaijiao.ChinaisfamousfortheGreatWall.注意句子collectingstampsismyhobby的謂語(yǔ)動(dòng)詞，是is，不是are.Lookatthesecondparagraph.Readit.Payattention“Doyoucollectstamps?”你收集郵票嗎？答Yes,Ido.或No,Idon’t.“HaveyougotanystampsfromChina?”你有一些來(lái)自中國(guó)的郵票嗎？答：Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.IstherealetterForme？答：Yes,thereis.或No，theren’t.教學(xué)新詞“another另一個(gè)”舉例：Idon’tlikethebluebag,pleasegivemeanother.我不喜歡這個(gè)藍(lán)色的包，請(qǐng)?jiān)俳o我一個(gè)。Step4practice1.Listentothetapetwice,Thenfollowit.Havethestudentsactdifferent角色，readthetext.2.Doyoucollect……?3.Haveyougotany……?4.Theseisampsarefromchina.5.ThisonehasgotapictureoftheGreatWallonit.Step5homework1.Copynewwordsandimportantpatters.2.Readthetext.3.Talkaboutyourhobbieswithyourfriendsoraskyourparents’hobbies.板書(shū)設(shè)計(jì)：Hobby業(yè)余愛(ài)好Doyoucollectstamps?Collect收集Yes,Ido./No,Idon’t.Stamp郵票HaveyougotanystampsfromChina?Men男人（復(fù)數(shù)）Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Women女人（復(fù)數(shù)）another另一個(gè)Module7unit1Idon’tbelive教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō);Ilike...Doyoulike..?的句型。3、用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其習(xí)性。4、能正確、流利地朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的，Theylove..Do..like..?的使用教學(xué)難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其習(xí)性。會(huì)使用Ilike..Doyoulike..？的使用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)過(guò)程：一、WarmmingupStep1:SingasongStep2:listentothetapeaboutSBUnit1andcallsomeSstoshowthedialogueanddoactionsStep3:TogetherfinishSBUnit2活動(dòng)3Step4:Whatisit?Dosnakeslikemusic?Step5:Listentothetapeandreadit將學(xué)生分組，請(qǐng)他們?cè)谛〗M內(nèi)就自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行交流。選擇一個(gè)代表讀給全班聽(tīng)。Stpe6:T;Showthepicture熊貓；Lovebamboo蛇；Lovetheson熊；Sleepinthewinter大象；Likewater貓；LikefishStep4:SslookattheSBUnit2活動(dòng)1carefullyandaccordingtothepicturetomakesentences,thenlistentothetape。根據(jù)錄音內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)圖ListentothetapeagainandagaintwogroupsaskandanswerStep5:FinishABUnit2練習(xí)1ListentothetapeStep6:FinishthecrosswordStep7:GiveSstwomunitestoreadABUnit2練習(xí)4HomeworkfortodayReciteABUnit2練習(xí)3板書(shū)設(shè)計(jì)：Module7unit1Idon’tbeliveWhatisit?Dosnakeslikemusic?Module7課題：unit2Pandaslovebamboo教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型。2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō);Ilike...Doyoulike..?的句型。3、用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其習(xí)性。4、能正確、流利地朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的，Theylove..Do..like..?的使用教學(xué)難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物及其習(xí)性。會(huì)使用Ilike..Doyoulike..？的使用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)過(guò)程：一、WarmmingupStep1:SingasongStep2:listentothetapeaboutSBUnit1andcallsomeSstoshowthedialogueanddoactionsStep3:TogetherfinishSBUnit2活動(dòng)3Step4:Whatisit?Dosnakeslikemusic?Step5:Listentothetapeandreadit將學(xué)生分組，請(qǐng)他們?cè)谛〗M內(nèi)就自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行交流。選擇一個(gè)代表讀給全班聽(tīng)。Stpe6:T;Showthepicture熊貓；Lovebamboo蛇；Lovetheson熊；Sleepinthewinter大象；Likewater貓；LikefishStep4:SslookattheSBUnit2活動(dòng)1carefullyandaccordingtothepicturetomakesentences,thenlistentothetape。根據(jù)錄音內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)圖ListentothetapeagainandagaintwogroupsaskandanswerStep5:FinishABUnit2練習(xí)1ListentothetapeStep6:FinishthecrosswordStep7:GiveSstwomunitestoreadABUnit2練習(xí)4HomeworkfortodayReciteABUnit2練習(xí)3教學(xué)設(shè)計(jì)：Module7Unite2PandaslovebambooWhatisit?Dosnakeslikemusic?Module9unit1AVisittotheUN教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)使用wantto2,主要語(yǔ)言DoyouwanttovistittheUNbuildingintheNewYork?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.3,詢(xún)問(wèn)他人的意愿以及表達(dá)自己的意愿。教學(xué)重點(diǎn)：用Wantto詢(xún)問(wèn)他人的意愿以及表達(dá)自己的意愿。教學(xué)難點(diǎn)：Wantto的用法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片,錄音機(jī)及磁帶,光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)1、Greeating帶領(lǐng)學(xué)生朗誦韻詩(shī)“Hobbies”2、skandanswerDoyoucollectstamps?What’syourhobbyDoyouliketheGreatWall?學(xué)習(xí)課文1、拿著自己旅游的照片對(duì)學(xué)生說(shuō)“Iliketravelingverymuch,lookatphoto.itookitinhainanDoyouliketraveling?”讓我們看看Simon’sded.Simon,Daming去了哪里旅游2、在這一課要學(xué)會(huì)“doyouwantto…Yes/No”這個(gè)句型3、Listenandpoint、Listenandpoint,askandanswerT：IstheUNbuildbigorsmall?T：WherearethefromT：HowmangflagsarethereT：WhatdoesSimonwanttoshowtoT：Whatisthepresent?T：WhatdoesDamingwanttodo?4、再聽(tīng)錄音并學(xué)習(xí)畫(huà)出新單詞T:writethefllowingwordsontheboard:EnglandbuildingallaroundT:Playthetape5、對(duì)每幅圖片的對(duì)話(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)a,請(qǐng)同學(xué)讀回讀的句子，并試著理解。b,老師領(lǐng)讀，c，老師講解帶wantto的句子，講解結(jié)束后再放一邊錄音6、小結(jié)完成練習(xí)1、SB活動(dòng)22、AB練習(xí)1：首先讓學(xué)生依次讀出問(wèn)題，完整的聽(tīng)一邊錄音。3、AB練習(xí)2，Lookatthepicture、Thenfindthewords.3、AB練習(xí)3WritesentencesUsethewordsinExercise2T：Iwanttogoinsidethebuilding.課內(nèi)外作業(yè)與反饋：1、抄寫(xiě)新單詞2、熟讀課文3、使用“wantto”自由地談?wù)撟约旱脑竿鍟?shū)設(shè)計(jì)：Module9unit1AVisittotheUNDoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,wedoDoyouwantto…?Yes,Iwantto.…/NoModule9unit2DoyouwanttogotoGuilin教學(xué)目標(biāo)：1，會(huì)用運(yùn)句子DoyouwanttogotoGuilin?Yes,Ido/No,thankyou2,詢(xún)問(wèn)他人的意愿并表達(dá)自己的意愿。3，會(huì)說(shuō)“chang”。教學(xué)重點(diǎn)：wantto的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：wantto的運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：錄音機(jī)磁帶教學(xué)過(guò)程：一、warmer1、Greeting2、讓學(xué)生分組朗讀課文二、課文導(dǎo)入T：我們中國(guó)也有許多名勝古跡，老師今天帶大家參觀一下我們中國(guó)的一些地方。三、Look,listen,andFind.1,Teach“peaceinsidasow”2,Playthetape.3,第二遍聽(tīng)錄音，說(shuō)出自己想去的地方4、聽(tīng)錄音跟讀。再放錄音，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生脫離書(shū)本把著幾個(gè)人物的句子重復(fù)幾遍。完成任務(wù)1、完成SBUnit2活動(dòng)2分小組活動(dòng)2、Workinpairs.askandanswer.3、學(xué)習(xí)“chant”4、完成SBUnit2活動(dòng)35、AB練習(xí)1，先請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的句子，根據(jù)錄音意思完成填空。6，AB活動(dòng)2，Compleptethedialogues請(qǐng)學(xué)生看圖小組討論，然后說(shuō)句子。完成作業(yè)AB練習(xí)3，4。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module9unit2：DoyouwanttogoGuilinIwanttogoBeijing.Beijingisverybigandveryfamous…Module9unit2DoyouwanttogotoGuilin教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用運(yùn)句子DoyouwanttogotoGuilin?Yes,Ido/No,thankyou2,、詢(xún)問(wèn)他人的意愿并表達(dá)自己的意愿。3、會(huì)說(shuō)“chang”。教學(xué)重點(diǎn)：wantto的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：wantto的運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：錄音機(jī)磁帶教學(xué)過(guò)程：一warmer1、Greeting2、讓學(xué)生分組朗讀課文3、課文導(dǎo)入T：我們中國(guó)也有許多名勝古跡，老師今天帶大家參觀一下我們中國(guó)的一些地方。二、Look,listen,andFind.1,Teach“peaceinsidasow”2,Playthetape.3,第二遍聽(tīng)錄音，說(shuō)出自己想去的地方4、聽(tīng)錄音跟讀。再放錄音，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生脫離書(shū)本把著幾個(gè)人物的句子重復(fù)幾遍。完成任務(wù)1、完成SBUnit2活動(dòng)2分小組活動(dòng)2、Workinpairs.askandanswer.3、學(xué)習(xí)“chant”4、完成SBUnit2活動(dòng)35、AB練習(xí)1，先請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的句子，根據(jù)錄音意思完成填空。6，AB活動(dòng)2，Compleptethedialogues請(qǐng)學(xué)生看圖小組討論，然后說(shuō)句子。完成作業(yè)：AB練習(xí)3，4。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module9unit2：DoyouwanttogoGuilinIwanttogoBeijing.Beijingisverybigandveryfamous…Module10Unit1AttheLibrary教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)：librarycard,hurry,rule,line,inline,CD這幾個(gè)單詞。2、掌握Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.3、運(yùn)用這兩個(gè)句型。4、使用祈使句發(fā)出指令或要求。5、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠遵守規(guī)章制度、執(zhí)行命令。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.運(yùn)用這兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)句型的運(yùn)用。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、課件、錄音機(jī)、磁帶.教學(xué)過(guò)程：一、Warmer1.

Greetings.2.

SaythechantwiththeSs.二、Leadingin.1.給學(xué)生播放一段表現(xiàn)學(xué)校中的違規(guī)行為的錄象片斷，如；上課看課外書(shū)，課間追逐打鬧。2．Ask:Whatdoyouwanttosayforthem?Writethisontheboard.3.學(xué)校微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、都有規(guī)章制度。4．課件出示一些制度，LibraryRulesDon’ttalkinthelibrary!Showyourlibrarycard,please.Pleasestandinline.Don’teatinthelibrary.Don’tdrinkhere,please.Pleasebequiet!三、Learning.1.“I’mgoingtoplaythetapetwiceandyouhavetotellmewhichlibrabyrulesyouhear.”2.Playthetape.3.Playthetapagain.4.Teachthesentences.5.Playthetapethethirdtime.GettheSsanswer:1)Whendotheygotothelibrary?2)WhatdoesSimonfind?3)WhatdoesthemensaytoSimon?4)Whatarethelibraryrules?6.Playthetape.四、Practice1.DoSB/2.2.Game:doSB/3.3.Game:Simonsays.DoAB/2.3.

DoAB/3.四、Homework1.

AB/4.2AB/5.WritearuleaboutEnglishcla設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：Module10Unit1AttheLibraryDon’ttalkinthelibrary!Pleasebequiet!Pleasestandinline.Module10Unit2Gostraighton!教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)gostraighton,turnleft/right,stop這幾個(gè)短語(yǔ)。2、掌握Gostraighton.Turnleft/right.Stop!Don’tgo!句型3、運(yùn)用這兩個(gè)句型。4、使用祈使句指示方向和路線(xiàn)。5、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。7、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠遵守與交通規(guī)則相關(guān)的指令。教學(xué)重點(diǎn)：掌握.Gostraighton.Turnleft/right.Stop!Don’tgo!句型運(yùn)用這兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)句型的運(yùn)用。使用祈使句指示方向和路線(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、課件、錄音機(jī)、磁帶.教學(xué)過(guò)程：一、Warmer1.Greetings.2.Game:Simonsays.二.Leadingin1.教師模仿交警指揮交通的樣子，Ask:WhatamI?WhatImean?2.出示交通標(biāo)志圖.三.課文教學(xué).1.逐一出示SB/1中的八幅圖,2.Playthetape.3.Playthetapeagain.4.DoSB/2.5.Game:S