教案一、教學(xué)內(nèi)容模塊2單元1：靜力學(xué)分析授課班級(jí)上課地點(diǎn)上課時(shí)間學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)（1）能根據(jù)部件進(jìn)行受力分析及受力圖的繪制；（2）能熟練應(yīng)用平面力系的平衡方程求解平面力系的平衡問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)（1）理解力的基本概念和基本公理；（2）掌握部件的典型約束及受力分析；（3）掌握平面力系的簡(jiǎn)化與平衡。素質(zhì)目標(biāo)1.了解在汽車結(jié)構(gòu)件設(shè)計(jì)、維修中對(duì)構(gòu)件的力學(xué)性能進(jìn)行分析，確保構(gòu)件的安全、可靠的重要性，樹立責(zé)任意識(shí)；2.培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。3.養(yǎng)成勇于克服困難的精神，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，具有較強(qiáng)的忍耐力，戰(zhàn)勝困難。4.養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，言必信，行必果。樹立誠(chéng)信意識(shí)，敬業(yè)意識(shí)、效率意識(shí)。參考資料資料：多媒體課件、視頻、動(dòng)畫、圖片、鉛筆、作業(yè)本、繪圖工具等。儀器、設(shè)備：扳手、多功能切割鉆孔機(jī)等拆裝工具。教學(xué)方法討論、講授、案例法二、教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具備注回顧（8分鐘）知識(shí)目標(biāo)：（1）理解力的基本概念和基本公理；（2）掌握部件的典型約束及受力分析；（3）掌握平面力系的簡(jiǎn)化與平衡。學(xué)習(xí)通簽到講解上次課作業(yè)及公布完成情況學(xué)生利用學(xué)習(xí)通簽到泛雅教學(xué)平臺(tái)、手機(jī)引入（2分鐘）情景導(dǎo)入汽車在高速行駛的過(guò)程中，車上的構(gòu)件承受著復(fù)雜的作用力，同時(shí)存在多樣的變形。因此必須考慮汽車的安全性和可靠性，利用工程力學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。學(xué)生思考問(wèn)題，討論并回答PPT、視頻、圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課程的興趣知識(shí)講解（50分鐘）知識(shí)講授：1、基本概念與公理1）力的概念2）力的三要素力對(duì)物體的效應(yīng)取決于力的大小、方向和作用點(diǎn)，稱為力的三要素3）剛體的概念剛體是指在任何外力的作用下，大小和形狀始終保持不變的物體。4）靜力學(xué)公理1.二力平衡公理作用在同一剛體上的兩個(gè)力，使剛體保持平衡的必要和充分條件是：兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2.加減平衡力系公理在作用于剛體上的任一力系中，加上或去掉任何平衡力系，并不改變?cè)ο祵?duì)剛體的作用效果。3.作用力與反作用力公理兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，沿同一直線，大小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上。4.力的平行四邊形公理2、約束與約束反力約束限制了物體本來(lái)可能產(chǎn)生的某種運(yùn)動(dòng)，故約束有力作用于被約束體，這種力稱為約束反力。3、受力分析與受力圖學(xué)生思考問(wèn)題，討論并回答PPT、視頻、圖片學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）組織學(xué)生在泛雅平臺(tái)觀看微課視頻和拓展故事，完成課堂測(cè)驗(yàn)，加深對(duì)講授知識(shí)的理解。觀看微課視頻及拓展知識(shí)，完成課堂測(cè)驗(yàn)泛雅平臺(tái)教師巡堂指導(dǎo)考核（5分鐘）考核學(xué)生對(duì)本單元課程內(nèi)容的掌握情況通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、搶答等競(jìng)賽考核方式回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)生搶答、回答問(wèn)