第1頁（共1頁）第四單元單元測試2023-2024學年語文六年級上冊一．試題（共11小題）1．讀拼音，寫詞語。xiōngyǒngpéngpàixīmièyōulǜzāogāoliútǎngzhòuwénbàoyuàn2．下面加點字讀音無誤的一項是（）A．猙獰（nǐng）魁梧（kuí）祭奠（diàn）掀開（xiān） B．庇佑（yòu）孤寡（guǎ）蜷縮（juǎn）忐忑（tè） C．咔嚓（ch?。v扶（chān）黧黑（lí）皺眉（zhòu） D．湯勺（sháo）嗤笑（chǐ）咆哮（páo）揪心（qiū）3．填入下面句中的詞語，正確的一項是（）病魔著襲向這位為國家和人民奉獻了一輩子的老人，來勢洶洶。老人卻忍著疼痛，不發(fā)出一聲，直到昏倒被送進醫(yī)院，人們才知道他的身體狀況。當人們來他時，他還一直念叨著要趕緊出院，能早點兒回到工作崗位上。A．咆哮呻吟探望希望 B．呻吟咆哮探望希望 C．咆哮呻吟希望探望 D．呻吟咆哮指望探望4．下面句子沒有語病的一句是（）A．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文 B．目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實需要大大提高 C．通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力 D．一進入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲5．下面句子中意思與其他三項不同的一項是（）A．讓他們同死人待在一起怎么行！ B．不能讓他們同死人待在一起。 C．難道能讓他們同死人待在一起？ D．讓他們同死人待在一起也不是不行。6．查字典填空。“窮”字用部首查字法應查部，再查畫，音節(jié)是。在字典里“窮”的解釋有以下四項：①生活貧困，缺少錢財（跟“富”相對）；②窮盡；③極為；④徹底（追究）。請給下面詞語中的“窮”字選擇正確的解釋。理屈詞窮窮人窮兇極惡窮追猛打7．根據所學知識填空。（1）《橋》一文的結尾寫道：“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。”最后才揭示了老支書和小伙子的關系，這樣寫的表達效果是：。（2）《回鄉(xiāng)偶書》一詩中，“，”用孩童的笑寫出了作者的無奈和感慨。（3）學了這個單元后，我知道讀小說要關注情節(jié)、、等。在讀過的小說中，我認為《》這本書中這一人物形象十分生動，與人物相關的“”這一情節(jié)給我留下了深刻的印象。8．按要求完成句子練習。（1）漁夫對桑娜說：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉述句）（2）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。①這句話運用了修辭手法，這樣寫的好處。②大樹開始搖頭，。（運用這句話的修辭手法，把句子補充完整）9．口語交際。作為學習委員的你想在教室里設立一個“圖書角”，向老師提議后，老師讓你在下周的班會上將想法告訴同學們，以取得同學們的支持。你準備怎樣表達你的想法呢？請簡單寫一寫。10．窮人（節(jié)選）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。（1）“這樣做”指。（2）“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”矛盾嗎？為什么？（3）下面分析正確的一項是A.“心跳得很厲害”是因為桑娜終于可以將孩子抱回來了，感到很興奮。B.桑娜復雜的心理活動說明了她急切地想把孩子抱回來，這是她多年的愿望。C.桑娜“心跳得很厲害”是因為她在憂愁是否能把孩子撫養(yǎng)下去、丈夫會不會不同意。11．??小說都是源于生活又高于生活的，它是生活的提煉，常常借助鮮明的人物形象和完整的故事情節(jié)表達作者的情感。請以“那個獨特的人”為題，寫一篇文章。可以利用身邊的事情進行藝術加工，注意要圍繞主要人物進行刻畫。

第四單元單元測試2023-2024學年語文六年級上冊（答案）參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．【答案】洶涌澎湃熄滅憂慮糟糕流淌皺紋抱怨【分析】此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簺坝颗炫认鐟n慮糟糕流淌皺紋抱怨【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。2．【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“猙獰”的“獰”應讀“níng”。B.有誤，“蜷縮”的“蜷”應讀“quán”。C.正確。D.有誤，“揪心”的“揪”應讀“jiū”。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】A【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空?！窘獯稹颗叵盒稳萑吮┡敖谢蛩鞅简v的巨大聲響。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。探望：指看望（多指遠道）。希望：指心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。根據詞義，結合本題語境，應依次選填詞語“咆哮”“呻吟”“探望”“希望”。故選：A。【點評】做好此類題目的關鍵是首先理解詞語的意思，然后再結合句子大意選擇出適合句子意思的詞語填空即可。4．【答案】A【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】A．正確。B．有誤，用詞不當，將“提高”改為“增強”。C．有誤，成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”。D．有誤，搭配不當，將“和歡呼聲”刪去。故選：A?！军c評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。5．【答案】D【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意思來理解句子?！窘獯稹緼、B、C相同，意思都是“不能讓他們同死人待在一起”。D．不同，意思是“讓他們同死人待在一起行”。故選：D?！军c評】理解句子，要領會句子中的內容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。6．【答案】穴2qiong（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。【分析】考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法?！窘獯稹俊案F”的部首是“穴”，除去部首還有2畫，音節(jié)是“qiong”。理屈詞窮：理由站不住腳，被駁得沒話可說?！案F”窮盡的意思。故選②。窮人：沒有財富的人?！案F”生活貧困，缺少錢財。故選①。窮兇極惡：形容極端兇惡?！案F”極為的意思。故選③。窮追猛打：對于潰敗的敵人不斷追擊?！案F”徹底的意思。故選④。故答案為：穴2qiong（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。【點評】部首查字法的步驟：第一步，確認這個字的部首，數清部首的筆畫。第二步，按這個部首筆畫數，在“部首目錄”中找到這個部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。第四步，除去部首，數準確這個字的筆畫數。第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。7．【答案】（1）父子設置了懸念，增強了表達效果；（2）兒童相見不相識笑問客從何處來；（3）人物環(huán)境紅巖小蘿卜頭幫助陳然傳遞消息?！痉治觥勘绢}主要考查根據課文內容填空和詩歌默寫。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。【解答】（1）《橋》一文的結尾寫道：“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子?！弊詈蟛沤沂玖死现托』镒拥母缸雨P系，這樣寫的表達效果是設置了懸念，增強了表達效果。（2）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。（3）小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。結合自己的課內外的積累作答即可。故答案為：（1）父子設置了懸念，增強了表達效果；（2）兒童相見不相識笑問客從何處來；（3）人物環(huán)境紅巖小蘿卜頭幫助陳然傳遞消息?！军c評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結構和易錯點。8．【答案】（1）漁夫問桑娜說，他不在，她在家里做些什么。（2）①擬人將木橋人格化，生動形象地寫出了木橋即將斷裂的危急情況；②不時地皺皺眉頭。【分析】考查了改寫句子，補充句子和修辭。改寫句子，側重于改變原句的形式，掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。【解答】（1）改為轉述句，將“對”改為“問”，冒號改為逗號，刪除引號，“我”改為“他”，“你”改為“她”。（2）①考查了修辭手法的分析能力?！鞍l(fā)抖”“痛苦地呻吟”是人的動作、情態(tài)，故運用了擬人的修辭手法，將木橋人格化，生動形象地寫出了木橋即將斷裂的危急情況。②運用擬人的修辭手法補寫句子，加入描寫人的動作、情態(tài)等即可。如“不時地皺皺眉頭”。故答案為：（1）漁夫問桑娜說，他不在，她在家里做些什么。（2）①擬人將木橋人格化，生動形象地寫出了木橋即將斷裂的危急情況；②不時地皺皺眉頭?！军c評】這幾道題是常見的題型，在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。9．【答案】同學們，我提議在教室里設立一個“圖書角”，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覀円湎Т蠛脮r光，多讀書。設立“圖書角”后，我們不僅可以跟大家分享自己讀過的好書，也可以讀到其他同學推薦的好書，這樣不僅有利于擴大我們的知識面，促進同學之間的交流，還能在班里營造一種良好的讀書氛圍，讓我們通過讀書來放松心情。設立圖書角有這么多的好處，希望大家能支持我的提議，盡快行動起來，建設我們的“圖書角“。【分析】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。語句要通順，要有條理?！窘獯稹拷Y合自己的生活實際作答，合理即可。故答案為：同學們，我提議在教室里設立一個“圖書角”，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覀円湎Т蠛脮r光，多讀書。設立“圖書角”后，我們不僅可以跟大家分享自己讀過的好書，也可以讀到其他同學推薦的好書，這樣不僅有利于擴大我們的知識面，促進同學之間的交流，還能在班里營造一種良好的讀書氛圍，讓我們通過讀書來放松心情。設立圖書角有這么多的好處，希望大家能支持我的提議，盡快行動起來，建設我們的“圖書角“。【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。10．【答案】（1）將鄰居西蒙家的兩個孩子抱回家。（2）不矛盾，這樣寫反映了桑娜善良的天性。（3）C。【分析】語段選自《窮人》?！陡F人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個孤兒這件事，贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。【解答】（1）考查對短文內容的理解。從“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做”可知答案。（2）考查對短文內容的理解?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”不矛盾，這樣寫反映了桑娜善良的天性。（3）考查對短文內容的理解。桑娜“心跳得很厲害”是因為她在憂愁是否能把孩子撫養(yǎng)下去、丈夫會不會不同意。應選C。故答案為：（1）將鄰居西蒙家的兩個孩子抱回家。（2）不矛盾，這樣寫反映了桑娜善良的天性。（3）C?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。11．【答案】那個獨特的人記憶中的高大身影，披著一件綠色的軍大襖，身上散發(fā)的氣質，在這個炎熱的夏季里顯得格格不入。我不知道他是誰，來自哪里，有著怎樣的故事。那個夏季的太陽同往常一樣，高高的太陽仿佛怒氣逼人，媽媽還在我的正前方提著一大袋的水果同熟人嘮著家常，我經不住烈日灼心，轉身跑到了陰涼的屋下。旁邊的一條小巷子散落著很多白色粉筆，我隨手拿起一根，在地上涂涂畫畫。身旁不知道什么時候多了一個高大的身影，他又從口袋里掏出一根長長的白色粉筆，在墻上寫下一個個端正的大字，我只記得他的字就像我們語文老師那樣漂亮。我目不轉睛的盯著他的筆，他卻突然轉過頭望著我，嘴角上揚，然后綻放。那個微笑很純凈，也很美好。這時媽媽走了過來，在看到他以后著實一驚，抱起我就大步往外走，我趴在媽媽的背上望他，他還在笑，只是那個神情有著我那個年紀看不透的深意，哪怕是現(xiàn)在，已經幾年后的我依舊無法理解。后來，在我的再三追問下，媽媽告訴我，他是個瘋子。我當然不能相信，他明明擁有那么純潔美好的笑容，甚至比一般的人更為和善，他怎么可能是我理解中的瘋子？再次見面已經是幾個月以后，還是那件綠色的軍大襖，沒有電視劇里的暖陽蓋住側臉，像最初一樣，簡單的嘴角上揚，然后綻放，笑顏依舊明艷如初。我始終沒勇氣問候一聲叔叔好，哪怕是一個淺淺的微笑去回報他帶給我的來自一切的善意。我還是匆忙的跑開，像最初一樣。這是一個七八歲孩子出于自衛(wèi)的本能反應。那也是我最后一次見他，他走了。大概這個小鎮(zhèn)沒有與他同樣的微笑，他會找到一個充滿陽光的地方，那里的所有人都會在接受他善意的同時，同樣嘴角上揚，然后綻放?！痉治觥勘绢}為命題作文，要求以“那個獨特的人”為題，寫一篇習作。想想生活中，遇到哪些具有鮮明特點的人，選擇你印象深刻的去寫。寫時注意抓住人物的特點去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！窘獯稹糠段模耗莻€獨特的人記憶中的高大身影，披著一件綠色的軍大襖，身上散發(fā)的氣質，在這個炎熱的夏季里顯得格格不