【期中專項】病句、修辭、【期中專項】病句、修辭、說明方法、理解、排序

考

點

梳

理一、新學知識盤點（1—4單元）。1.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了蒙漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學交流。2.讀一讀，體會下面句子的特點，說說這樣寫的好處。（排比）☆我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！罾旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。☆花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。3.讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。4.讀下面的句子，體會字里行間傳達出的熱烈莊嚴的氣氛。再從課文中找出這樣的句子，在旁邊作批注，和同學交流。（比喻和反復）（1）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。5.下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。（人物描寫）☆下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課?！钇竺娴耐瑢W不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來?！钪灰娏_丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。6.讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。（分類別）競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球7.古典小說《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，其中有許多情節(jié)，對突出人物形象起了很好的作用，如，“長坂橋張飛退曹軍”就是一個經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，讀出張飛的神勇。說說這樣寫的好處。（外貌描寫、語言描寫）☆張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。8.讀一讀體會人物復雜的內心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了…是他來啦？……不，還沒來！…為什么把他們抱過來啊？…他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

考

點

演

練一、修改下面病句。1.七月的天山是個美麗的季節(jié)。2.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。3.他們回頭望望還在向上怕的敵人，露出勝利的喜悅。4.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。5.我們全家明天也許去爬山。6.乾清宮是皇帝批閱日常政務、處理各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。二、修改下面的語段。1.用上恰當?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W的作文片段。閱讀課上,我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”,感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人,我們有什么理由不珍惜呢?2.用修改符號修改下面這段話。在《學雷鋒樹新風》活動中,學校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學。每天任真完成各科作業(yè)和語文作業(yè)后。總是奈心地幫助應病缺課王少立同學。見沙波這么幫助自己,感動極了。3.用上恰當?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W的作文片段。那時,我們是快樂的。每一個清晨或旁晚,我們親進大自然,傾聽萬物的聲音,與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流;我們度過的每一個地方,都留下了自己的笑聲。多年以后,使我們還在懷念這段快樂的時光。4.語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。與發(fā)達地區(qū)相比,①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食,造成了一部分學生營養(yǎng)攝入不足,不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品,會讓無法消耗的能量轉化成腦肪,積蓄在體內,形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多,一方面與他們的胡籮卜素、維生素缺乏有關,另一方而,課業(yè)負擔和娛樂負擔造成用眼過度,②影響危害了視力健康③有關部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調查,并尋找相應時對策。(1)第①處成分殘缺,應在句末添加(2)第②處詞語多余,應刪去(3)第③處語序不當應調整為三、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1.“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這是比喻句。（）2.“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@是作者直接寫草原的景色。（）3.“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@是排比句。（）4.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。”這里運用了擬人的修辭手法。（）5.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這是對偶句。（）7.“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！”這里的描寫是語言描寫。（）8.“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！”這里運用了擬人的修辭手法。（）9.“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺?！边@里的人物描寫是動作描寫。（）10.“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。”這里是外貌描寫。（）11.“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。”這里是對桑娜這個人物的心理描寫。（）12.“走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。”這句話是設問句。（）四、寫出下列句子所運用的修辭手法。1.忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）3.下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。（）4.難道有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情嗎？（）5.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）6.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏令我成長，秋令我昏昏睡去。（）7.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（）8.結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?（）五、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。1.一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。（）2.火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分。（）3.走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（）4.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（）。5.從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少。（）六、重點句子理解。1.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！______________________________________________________________________________________________________________________2.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（這樣寫的好處）____________________________________________________________3.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。____________________________________________________________________________________________________________________________4.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。____________________________________________________________________________________________________________________________5.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”____________________________________________________________________________________________________________________________6.結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？___________________________________________________________________________________________________________________________7.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。____________________________________________________________________________________________________________________________8.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。____________________________________________________________________________________________________________________________9.這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。____________________________________________________________________________________________________________________________10.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”此處對桑娜___________的句子，從中可以看出桑娜__________、__________的心理，表現(xiàn)了她______、______的心情。七、選擇正確的答案。1.下列句子所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）。A.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸。B.父親像一張弓,蓄一生之勢要把孩子射出大山。C.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。D.汽車在高原上奔馳,撲入視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。2.下列句子使用比喻修辭的一項是（）。A.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!B.于小剛長得像他爸爸,高個,圓臉。C.山那邊的山啊,鐵青著臉。D.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。3.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()。A.春天像小姑娘,花枝招展地笑著,走著。B.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。C.小興安嶺是一座天然的寶庫。D.他的那條大狗也像主人一樣,安靜,忠厚,不張揚。4.下列句子中有語病的一項是（）。A.聽了老師的一番話，我很受教育。B.在勞動中，泥土弄臟了我們的雙手。C.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點的到處都是。D.瑪莎穿著一件藍色的風衣，戴著一頂黃色的帽子。5.從下列各句中的“紅”來看,使用了相同修辭手法的一項是（）。A.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。6.下面句子中,沒有運用夸張手法的一句是（）。A.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。B.到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。C.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。7.下列句子中不表示愛國的一項是（）。A.捐軀赴國難，視死忽如歸。B.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。C.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。8.下面句子采用擬人修辭手法的一項是()。A.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。B.結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？C.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。D.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。9.下面句子不是比喻句的一項是()。A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。C.老漢兇得像只豹子。D.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。10.下列選項排序正確的一項是()。我不去想是否能夠成功,,便只顧風雨兼程;我不去想能否贏得愛情,，就勇敢地吐露真誠;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,,留給世界的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘,,一切,都在意料之中。①只要熱愛生命②既然目標是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠方A.④③②①B.②③①④C.②④③①D.④①③②八、按要求完成下面的句子。1.遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來。(改成比喻句)______________________________________________________________2.氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?（改為反問）______________________________________________________________3.媽媽對我說：“我明天要去開會，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D述句）______________________________________________________________4.教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）______________________________________________________________5.寫人物說話時，可以不用“說”來表達。試一試，寫一寫。例：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　盻_____________________________________________________________6.木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠,它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此也不可能有生命存在。這句話運用的說明方法是,用這種說明方法再寫一句話。______________________________________________________________7.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。（仿寫比喻句）______________________________________________________________8.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點詞語造句）______________________________________________________________9.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（換一種說法，句子意思不變）______________________________________________________________九、給句子排列順序。1.給下列語句排序，請將每句的序號寫在括號里。()田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。2.排列下列句子的順序，使語言連貫。①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識?②這是擺在我們每個人面前的難題。③其實,這個難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。④知識的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。排列的順序是。(只填序號)3.將下面的句子排列成一段通順連貫的話。①太陽出來了。②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束眼光灑在睡蓮身上。③湖里的睡蓮都躲在荷葉下乘涼去了。④夕陽收起了最后一縷霞光。⑤中午，太陽火辣辣的。⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺去了。按照順序排列的序號是。4.給下列語句排序，請將每句的序號寫在括號里。()風一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個小村莊。()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。()蘆花開的時候,遠遠望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()河里長著很多蘆葦。5.排列下列句子的順序，使語言連貫。①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識?②這是擺在我們每個人面前的難題。③其實,這個難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。④知識的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。排列的順序是。(只填序號)

答案考點梳理1.(1)喜迎遠客。蒙古族同胞到幾十里外歡迎遠客，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞”。(2)主客相見。手“總是熱乎乎地握著，握住不放”。“大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。”(3)主客聯(lián)歡。舉杯，回敬，再舉杯，再回敬。主客以歌舞助興。(4)依依話別?！疤栆呀?jīng)偏西，誰也不肯走?！笔纠何疫€記得與好朋友小雨分別的情景。小雨天真活潑，熱情開朗，是我無話不談的好朋友。可因為父母工作變動，她不得不離開這座城市。那個清冷的早晨，我給她送行，她依依不舍地對我說：“我這次搬家后，可能很少回這里了！”我聽得出來，她說這句話時心情十分難過。“以后我們要經(jīng)常通電話、視頻聊天，保持聯(lián)系?。　蔽疫B忙說?！澳钱斎唬　闭f完，她從口袋里拿出一個精美的頭飾，遞到我手里，說：“這是我最喜歡的一件頭飾，現(xiàn)在送給你作紀念，我最好的朋友！”我們手拉手，對望著站立了很久…車開動了，小雨就這樣慢慢消失在我的視線里。2.排比句的特點：一是一組不少于三句；二是各個句子的結構相似，甚至字數(shù)都基本相同，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；三是每個句子的意義相關。好處：第一個寫出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動。第二個將漓江水“靜、清、綠”的特點描寫得細致入微、層次清楚、形象生動，充分表達了作者對漓江水的喜愛和贊美之情。第三個作者運用排比的修辭方法，把“花開、鳥飛、蟲鳴”寫得有聲有色，表達了作者對祖父的園子的喜愛和對童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛和對童年生活的懷念之情。3.（1）綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。（2）金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。高度地概括了紅軍奪關殺敵的戰(zhàn)斗歷程。4.（1）這句話運用了比喻的修辭手法，描述了天安門廣場氣勢恢宏、氣氛熱烈的場面，表現(xiàn)了參加典禮的人們激動和興奮的心情。（2）反復使用“只聽見”一詞，強調了會場的肅靜，突出了人民群眾對升國旗儀式的尊重。（3）反復使用“是那么”一詞，說明那里的天的確可愛，強調空氣的清鮮、天空的明朗，突出表現(xiàn)了作者初見草原時的驚喜、贊嘆之情。5.示例：一回到家，她就跑進臥室，從書包里掏出那本書，坐在書桌前讀了起來。只見她一會兒皺眉，似乎在為主人公擔心；一會兒露出淺笑，好像遇到了什么有趣的事；一會兒臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運強加給主人公的不公。她是這樣入迷，完全沉浸在書中的世界里。悶熱的天氣讓她的額頭滲出了豆大的汗珠，可她一點兒也沒有覺得不適。6.這段話是“總一分”結構，用“一是”“二是”“三是”“四是”這樣的表達方式來說明理由、表達觀點，條理清晰、理由翔實充分。示例：(1)我要競選我們班的體育委員，我認為我有這樣幾個優(yōu)勢：一是我熱愛體育運動，不論是校運會還是各種球類比賽，大家都常常看到我的身影，而且我總能拿到好的名次；二是我有強烈的責任心，經(jīng)常熱心幫助體育成績不好的同學，在我的帶動下，許多原來總是逃避體育課的同學都喜歡上了體育運動；三是我有豐富的組織經(jīng)驗，經(jīng)常協(xié)助體育老師組織開展各種體育比賽，如羽毛球比賽、籃球比賽、踢毽子比賽等。希望大家能夠選我做體育委員。(2)媽媽，請您允許我每周三放學后踢一會兒足球吧，因為踢足球對我的成長有很多好處：一是能夠強身健體，讓我身體強壯、身手矯健；二是能夠培養(yǎng)堅韌不拔的意志和積極向上的精神，還能提高自身的適應能力和競爭意識；三是能夠提升人際關系處理能力，在和隊友的溝通交流中學會更好地團結協(xié)作。7.朗讀時，要讀出張飛的勇武過人。如抓住人物語言讀出粗獷豪邁，抓住動作“睜圓環(huán)眼”“厲聲大喝”讀出勇猛氣概。讀時語氣要有頓挫感，讓人感覺心驚膽戰(zhàn)；“曹軍聞之，盡皆股栗”，略作停頓，讀出震懾的感覺。8.這兩段話都寫出了人物忐忑不安、猶豫不決時的心理活動，朗讀時要把這種復雜的矛盾心理表現(xiàn)出來。路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛，不時出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又忘記了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢?？键c演練一、1.七月的天山是個美麗的地方。2.全校師生都參加了這次文藝演出。3.他們回頭望望還在向上怕的敵人，臉上露出勝利的喜悅。4.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。5.我們全家明天也許去爬山。6.乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。二、1.“討論”“閱讀”順序交換；引號改為書名號:“不但……而且……”改為“既……又……”；“英語”改成“語言”；“果然”改成“竟然”；“成就”改成“成績”；“建全”改為“健全”；“珍惜”改為“努力”。2.《》改為“雙引號”；