第7課這個世界的音樂學習重點1.理解題目的含義，概括作者提出的觀點及寫作意圖。2.體會生動說明和平實說明的不同效果。描寫音樂的古詩文名句1.此曲只應天上有，人間能得幾回聞。——杜甫《贈花卿》2.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！——李白《春夜洛城聞笛》3.今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明?！拙右住杜眯小?.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》5.羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。——范仲淹《漁家傲·秋思》6.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！钯R《李憑箜篌引》文本導學1.讀準字音(1)單音字①嘟噥() ②剔除()③蝙蝠() ④水蛭()⑤蟾蜍() ⑥管弦()⑦縹緲() ⑧湮滅()(2)多音字①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(慰藉,狼藉)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(甲殼,貝殼))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(爪牙,爪子)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(觀察,道觀))2.辨形組詞(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蛭,桎)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(迄,訖))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(剔,賜)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(嘈,漕))3.理解詞義(1)湮滅： (2)剔除： (3)慰藉： (4)縹緲： (5)戛然而止： (6)雜亂無章： 4.選詞填空(1)姑且·尚且①在中國年輕人迷茫和失落沒有信仰的時候，他們就________把韓寒當作信仰了。②房價持高不下的原因是房地產(chǎn)商自恃資金__________充足，可以應對低迷的市場。(2)湮沒·淹沒①任何輝煌的文明都可能被歷史的煙塵________，但仍可以通過博物館去尋找這些文明的蹤跡。②連續(xù)幾天的降雨把村子及農(nóng)田全部________了，損失慘重。1.閱讀課文，理清文章的大致思路。答： 2.文中提到的聲音分為幾種類型？作者舉了哪些例子進行說明？答： 1.“這個世界的音樂”指的是哪一類聲音？它有什么特點？答： 2.閱讀課文第11段和第15段，思考為什么動物和人類都需要音樂？創(chuàng)作音樂的原因是什么？答： 3.閱讀課文第15段，思考莫羅維茨的熱力學理論與作者的解釋有何相似之處。答： 4.縱觀全文，說說作者圍繞著“音樂”闡述了自己的哪些觀點，作者要表達怎樣的寫作主旨。答： 用平實的語言把下面語句的意思表達出來。(1)為保持聚會進行而設計的那些無關(guān)緊要的社交談話占了主導地位，大自然不喜歡長時間的沉寂。答： (2)我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強烈的感覺是，它這樣做只是自得其樂。有些時候，它似乎像一個住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱。答： (3)有這種高超的系統(tǒng)來代替眼睛的掃視，蝙蝠必定是生活在一個常伴有工業(yè)聲、機器聲的超聲世界里。然而，它們也彼此交流，也發(fā)出咔噠聲和高調(diào)的問候。另外，有人還聽見，它們在樹林深處倒掛身體休息時，還發(fā)出一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴的可愛聲音。答： 鏈接作家作品1.作者簡介劉易斯·托馬斯(1913—1994)，美國生物學家、醫(yī)學家、科普作家，美國科學院院士。1974年出版了《細胞生命的禮贊》，并榮獲該年度美國圖書獎。2.背景展示《細胞生命的禮贊》是作者對生命、人生、社會乃至宇宙的思考。該書思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚頑，開闊眼界，激發(fā)思索；文筆優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，不愧為當今科學散文中的大家手筆。《這個世界的音樂》選自《細胞生命的禮贊》。文內(nèi)文外深入淺出、生動形象的語言特色深入淺出是本文語言的另一特色。1.文章有的地方受專業(yè)知識的限制，讀者往往不易接受；但作者卻用通俗而且幽默的語言寫出來，讓人一看就明白。如在介紹蟋蟀或蚯蚓的發(fā)聲時，作者用類比的方法，把欣賞動物的發(fā)聲與讀文章、聽音樂聯(lián)系起來。2.對動物發(fā)出的各種聲音的介紹，本來是比較枯燥的，但在作者筆下，卻顯得那么的生動形象，讓人看后感覺妙趣橫生。如“為保持聚會進行而設計的那些無關(guān)緊要的社交談話占了主導地位，大自然不喜歡長時間的沉寂”一句，用了擬人的手法，將大自然和動物人格化，生動形象地說明了動物間用聲音來互相交流的必要性。如描寫畫眉的聲音時用“如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲”來形容畫眉能發(fā)出大量的、復雜的美妙音樂。類文品悟陪音樂一起旅行唯美傷感的音樂是我冬季里唯一的溫暖，溫暖到讓我感覺有些曖昧。總是喜歡塞著耳機穿梭于城市的水泥道之間。在人滿為患的公車內(nèi)孤單地望著窗外，卻有心錯過一個個冰冷的建筑物。MP3里播放著阿桑的《寂寞在唱歌》，一遍又一遍。“你聽寂寞在唱歌，輕輕的，狠狠的，歌聲是這么殘忍，讓人忍不住淚流成河。”我抬起頭，望著遙遠的太陽，卻被陽光濕潤了眼睛。幸好，我還擁有音樂。我可以靜靜地安慰著自己。臥室的墻上掛著幾年前買的那把吉他，上面已經(jīng)布滿了灰塵。我小心地把它摘了下來，用濕布將它細細地擦拭干凈。如果不是那無意中的一瞥，或許我會將它徹底遺忘。我用手指輕輕地撥動了一下弦，發(fā)出了柔和的顫音，悠揚、舒緩。像平靜的湖面蕩起層層漣漪，牽動著我的心。曾經(jīng)彈得嫻熟的《白樺林》，如今我已了然忘卻。生活中如有太多的事情壓著自己喘不過氣來，你就必須放棄一些你不想放棄的東西。我放棄了太多與音樂有關(guān)的，卻始終無法完全放棄，我剩下的只有聆聽。所以我想，陪音樂一起旅行。到美麗的蒙古草原去，在空曠的草地上放聲高歌，發(fā)泄心中隱藏已久的激情。躺在濃密的草地上，仰望藍藍的天空和潔白的云，和草兒一起享受和煦的春風?？缟弦黄ヲE馬，在草原牧民的歌聲中狂奔。累了，就牽著馬兒一起靜靜地走在黃昏的色彩里。到令人神往的青藏高原去，以永恒的靈魂去聆聽遠古的呼喚，在那與天相接的地方，用純潔的心靈親吻藍天，用博愛譜寫一首生命的樂章。親手撫摸一下藏羚羊，為這天底下最具靈性的動物唱一首歌，相信用感情唱出的歌聲，它會懂得！我要把音樂帶到北京的八達嶺長城，帶到西藏的布達拉宮，帶到博格達峰的天山雪池，帶到世界最高點珠穆朗瑪峰，帶到埃及的金字塔，帶到法國的盧浮宮，帶到世界的每一個角落。到時我們將一同去聆聽，聆聽音樂里五彩的生活。我想，不妨就借著這冬天里雪的溫柔，作為最美的伴舞者。將音樂凝固成和弦，選擇最晶瑩的雪作為它的冬藏地，待到明年春天來臨時，與冰雪一同融化，與小溪一同流淌，與山巒一同青翠。融化成一種清淡，流淌成一種時尚，青翠成鳥兒腳下最神奇的土地……融化、流淌、青翠……我相信音樂，相信春天，相信美好。我要以自信、豪邁的姿態(tài)，陪音樂一起旅行。穿越四季平常的變化，穿越不平常的表情，穿越每個有音符的空間，我將像撥動吉他一樣，去聆聽每一個音符。微感言： 素材運用點擊文本我們面臨的問題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起，我們彼此發(fā)出的聲音變得越來越像是偶然的或無關(guān)緊要的嘈雜聲，我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號來。我們之所以沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂。運用示例音樂，你以自己獨特的傾訴方式存在于世俗紅塵中，撫慰著人們的浮躁的靈魂。舒伯特的《小夜曲》隨著轉(zhuǎn)動的唱片緩緩流出，漫過黑夜，在風中靜靜行走，憂傷的目光刺痛了夜的胸口。黑暗中，我伸出右手，感覺一串串音符從指間滑過。我的五指開始收攏，很久之后再慢慢攤開，掌心徒留一片潮濕。我告訴自己：“那是音樂的氣息?！蔽也恢酪魳分谌祟?，到底有怎樣的淵源。只是王蒙曾說過：“夜闌人靜之時，諦聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也許能再次落下青年時代落過的淚水。只要還在人間，你就不會完全麻木?！蔽蚁?，音樂是一種純美感動，于適當?shù)臅r候軟化麻木的心靈，向我們傳遞一種名之為“感動”的感覺。提醒：完成作業(yè)第二單元第7課

答案精析語言積累1.(1)①dūnonɡ②tī③biānfú④zhì⑤chánchú⑥xián⑦piāomiǎo⑧yān(2)①jièjí②qiàoké③zhǎozhuǎ④ɡuānɡuàn2.(1)水蛭桎梏(2)迄今收訖(3)剔除賞賜(4)嘈雜漕運3.(1)湮沒。(2)把不合適的去掉。(3)安慰。(4)形容隱隱約約，若有若無。(5)形容聲音突然中止。(6)又多又亂，沒有條理。章，條理。4.(1)①姑且②尚且解析“姑且”是副詞，表示暫時地?！吧星摇笔沁B詞，提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應，表示進一層的意思。(2)①湮沒②淹沒解析“湮沒”，埋沒。多指抽象事物?！把蜎]”，(大水)漫過；蓋過。多用于具體事物。整體把握1.引出說明對象(音樂)——列舉和描寫動物世界的一些“音樂”——解釋動物“音樂”產(chǎn)生的過程。2.文中提到的聲音分為三種類型——噪聲(沒有意義的信號)、事務性的聲音、音樂。作者所舉例子：(1)噪聲分為人類的噪聲和動物的噪聲。人類的噪聲：閑聊、廢話、無關(guān)緊要的社交談話。動物的噪聲：大量含糊不清的嘟噥聲。(2)動物事務性的聲音：蝙蝠借助聲吶察知周圍的物體，動物之間的交談應答，鳥類的警告、驚叫等。(3)動物的音樂：白蟻打擊樂式的聲音，蝙蝠休息時發(fā)出的一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛聲音，畫眉如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲等。重點突破1.“這個世界的音樂”指的是動物的非事務性的聲音，即動物的音樂。特點：動物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復出現(xiàn)的表達情感的聲音，那些彼此交流的有實際意義的，如警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等則不是音樂。2.(1)動物和人類創(chuàng)作音樂是一種原始的本能的生物性活動。(2)創(chuàng)作音樂的原因，簡單地說就是從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。3.都強調(diào)從雜亂到有序的過程，解釋了世界的音樂產(chǎn)生的原因。正是這種有序狀態(tài)，使得宇宙剛好存在，使得迄今知道的唯一有生物存在的地球完美地轉(zhuǎn)動在浩渺的宇宙中。這一星球上的生物創(chuàng)作的音樂，使世界不再沉寂，變得有序，熱鬧，充滿生機活力。這是大自然一種天然的“與生俱來”的和諧。4.作者的觀點：(1)“總有一種持續(xù)不斷的音樂潛在于所有其他信號之下?！?2)“企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義，那顯然是有風險的?！?3)“幾乎所有可被動物用來發(fā)聲的東西都被用上了?！?4)“在警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等詞匯的背后，還有大量的、重復出現(xiàn)的美妙音樂。”(5)人和動物一樣都“表現(xiàn)出創(chuàng)作音樂和欣賞音樂的需要”。寫作主旨