2024年9月阿勒泰地區(qū)直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點(diǎn)：廁所革命，需要再加把勁

熱點(diǎn)背景：

廁所問(wèn)題不是小事情，是基本的民生問(wèn)題，也是重要的文明窗口。不少人有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在一些城市的公共廁所，洗完手才發(fā)現(xiàn)放擦手紙的盒子是空的，旁邊放置的烘干器是壞的。但在杭州，游客在公共廁所的體驗(yàn)頗為舒適，不僅布點(diǎn)合理、設(shè)施方便、干凈整潔，洗手臺(tái)邊也基本都有免費(fèi)的擦手紙可用，安裝在墻上的烘干器“既中看又中用”。在寒冷的冬日里，在考慮周到、設(shè)備齊全的公共廁所中，扯點(diǎn)紙就能擦干雙手，伸出手就能在烘干器里吹吹熱風(fēng)，城市的好感度自然就會(huì)上升。

“廁所革命”雖然取得了明顯進(jìn)展，但在廁所數(shù)量質(zhì)量、管理服務(wù)上仍有不小差距。比如，有的地方重面子、輕里子，外觀追求“高大上”，內(nèi)里卻不重實(shí)效;有的地方算偏了民心賬，舍得花大價(jià)錢(qián)買高檔設(shè)備，卻在擦手紙等實(shí)際問(wèn)題上視而不見(jiàn);有的地方重建設(shè)、輕維護(hù)，水龍頭經(jīng)常放不出水、烘干器常年不工作。這些問(wèn)題雖小，卻足以反映出治理者是否真正以民生為重，是否做到了真抓實(shí)干、努力解決老百姓關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。

熱點(diǎn)試題：

黨的十八屆三中全會(huì)首次提出了“國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化”。在這一政治制度的大的背景之下，我國(guó)目前“廁所革命”雖然取得了明顯進(jìn)展，但在廁所數(shù)量質(zhì)量、管理服務(wù)上仍有不小差距。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：“廁所革命”這項(xiàng)基礎(chǔ)工程，不僅事關(guān)百姓的生活，而且也牽扯到城鄉(xiāng)的文明建設(shè)，同樣更是國(guó)家治理能力的體現(xiàn)，在十八大以后受到各級(jí)地方政府的高度關(guān)注，習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)要重視這項(xiàng)基礎(chǔ)性工程的建設(shè)?；仡櫋皫锩彼〉玫耐怀龀煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)該看到在這項(xiàng)惠民工程建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加大對(duì)這一基礎(chǔ)性工程進(jìn)行完善，進(jìn)一步的提高我們國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)能力和水平。在過(guò)去的這幾年時(shí)間里，作為公共基礎(chǔ)設(shè)施之一的廁所建設(shè)，不管是從數(shù)量，還是從質(zhì)量上，都實(shí)現(xiàn)了飛越，而廁所的外觀、干凈程度以及管理上也都有了一些明顯的改善。然而在實(shí)際當(dāng)中，諸如建設(shè)過(guò)程中一位的追求外觀，手紙、風(fēng)干機(jī)等細(xì)小設(shè)備的缺失，甚至出現(xiàn)設(shè)施損壞維修不到位不及時(shí)等問(wèn)題。當(dāng)前在廁所建設(shè)的過(guò)程中，這些問(wèn)題的存在，第一設(shè)施的不完善不健全直接影響市民在使用過(guò)程中的體驗(yàn)感;第二外表的過(guò)度裝修，而內(nèi)飾的缺失，在一定程度上會(huì)讓市民、游客認(rèn)為我們的政府部門(mén)在工作開(kāi)展過(guò)程中存在形式主義以及不正確的政績(jī)觀，進(jìn)一步影響政府職能部門(mén)的形象;第三廁所建設(shè)中存在的問(wèn)題也會(huì)進(jìn)一步的影響政府提升服務(wù)水平、治理能力。而導(dǎo)致目前在廁所建設(shè)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，一方面是職能部門(mén)在建設(shè)過(guò)程中一味奢華，而忽視內(nèi)部設(shè)施的完善，不正確政績(jī)觀作祟。另一方面，作為這些廁所的管理部門(mén)單位管理不到位，導(dǎo)致設(shè)施維護(hù)不到位，修繕不及時(shí)。要想真正的落實(shí)為民服務(wù)的意識(shí)，不斷提升整個(gè)社會(huì)的治理能力和水平，需要多部門(mén)、單位多措并舉，共同加以解決。首先，作為政府部門(mén)，一定要樹(shù)立起為民服務(wù)的意識(shí)和理念。要意識(shí)到這些民生工程的建設(shè)不僅僅是維護(hù)和保證民眾的利益，也是國(guó)家提升治理能力治理水平的體現(xiàn)。其次，這些廁所的管理部門(mén)明確管理職責(zé)，落實(shí)責(zé)任制，對(duì)存維護(hù)、維修不及時(shí)不到位的進(jìn)行必要的處罰，保障設(shè)施正常使用。再次，加大投入，完善設(shè)施。在廁所建設(shè)和維護(hù)過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本的思想和理念。最后，作為我們的廣大市民一方面要主動(dòng)維護(hù)愛(ài)護(hù)這樣的一些公共設(shè)施、另一方面也要加大監(jiān)督力度。

【解析】題干分析本題聚焦“廁所革命”這一時(shí)政熱點(diǎn)。熱點(diǎn)背景指出廁所問(wèn)題是基本民生問(wèn)題和重要文明窗口，通過(guò)杭州公共廁所體驗(yàn)舒適與部分城市存在設(shè)施不完善等問(wèn)題對(duì)比，凸顯“廁所革命”雖有進(jìn)展，但在數(shù)量、質(zhì)量、管理服務(wù)方面仍存在差距。面試試題基于“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的政治背景，要求考生對(duì)“廁所革命”現(xiàn)存問(wèn)題發(fā)表看法，重點(diǎn)考察考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。答案解析#1.表態(tài)答案明確指出“廁所革命”意義重大，既關(guān)乎百姓生活和城鄉(xiāng)文明建設(shè)，也是國(guó)家治理能力的體現(xiàn)，且受到各級(jí)地方政府高度關(guān)注與總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)出對(duì)政策的敏銳把握。在此基礎(chǔ)上，提出要在回顧成績(jī)時(shí)正視問(wèn)題，以完善工程、提升國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)能力和水平，表明客觀全面看待問(wèn)題的態(tài)度。#2.分析“廁所革命”現(xiàn)狀肯定了過(guò)去幾年廁所建設(shè)在數(shù)量、質(zhì)量、外觀、干凈程度及管理等方面取得的進(jìn)步，同時(shí)也指出實(shí)際存在的問(wèn)題，如過(guò)度追求外觀、細(xì)小設(shè)備缺失、設(shè)施損壞維修不及時(shí)等，做到一分為二地看待問(wèn)題，展現(xiàn)出辯證思維。#3.問(wèn)題影響分析從三個(gè)層面分析了問(wèn)題的影響：一是設(shè)施不完善影響市民使用體驗(yàn)感；二是過(guò)度注重外表、忽視內(nèi)飾會(huì)讓市民和游客認(rèn)為政府工作存在形式主義和不正確政績(jī)觀，損害政府形象；三是影響政府提升服務(wù)水平和治理能力。該分析全面且有深度，體現(xiàn)對(duì)政府工作和社會(huì)影響的綜合考量。#4.原因剖析從兩個(gè)方面分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因：一方面是職能部門(mén)在建設(shè)中受不正確政績(jī)觀影響，一味追求奢華而忽視內(nèi)部設(shè)施完善；另一方面是管理部門(mén)管理不到位，導(dǎo)致設(shè)施維護(hù)和修繕不及時(shí)。分析準(zhǔn)確抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，體現(xiàn)出對(duì)政府職能和管理機(jī)制的理解。#5.解決措施提出多部門(mén)、單位多措并舉解決問(wèn)題的建議：-政府部門(mén)要樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)和理念，認(rèn)識(shí)到民生工程建設(shè)對(duì)維護(hù)民眾利益和提升國(guó)家治理能力的重要性。-管理部門(mén)明確管理職責(zé)，落實(shí)責(zé)任制，對(duì)維護(hù)和維修不及時(shí)的情況進(jìn)行處罰，保障設(shè)施正常使用。-加大投入，完善設(shè)施，堅(jiān)持以人為本的理念。-廣大市民要主動(dòng)維護(hù)公共設(shè)施，并加大監(jiān)督力度。措施具體且具有可操作性，涵蓋政府、管理部門(mén)和市民等多個(gè)主體，體現(xiàn)出全面系統(tǒng)解決問(wèn)題的思路。整體答案邏輯清晰、層次分明，既體現(xiàn)了對(duì)政策的理解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，又展示了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，符合公務(wù)員面試答題要求。2、你所在小區(qū)的夫婦想生二胎，但是他們不知道單獨(dú)二胎的辦理手續(xù)。你是計(jì)生辦的工作人員，你會(huì)怎么辦？

【答案】：幫助市民了解國(guó)家關(guān)于計(jì)劃生育的相關(guān)政策，讓他們知曉相關(guān)的辦理手續(xù)是我的職責(zé)所在，面對(duì)群眾不了解“單獨(dú)二胎”辦理手續(xù)的情況，我會(huì)認(rèn)真做好該項(xiàng)辦理手續(xù)的普及工作。第一，熱情接待這對(duì)夫婦，對(duì)于他們想了解新政策的想法表示支持，并對(duì)他們符合“單獨(dú)二胎”政策表示祝賀。第二，了解夫妻二人的一些想法，大概打算什么時(shí)候生第二胎，以及他們家里的一些基本情況，了解他們夫妻哪方屬于獨(dú)生子女，是否存在遺傳方面的法律不允許生育的疾病。第三，重點(diǎn)向他們介紹單獨(dú)二孩政策夫妻雙方所需要具備的相關(guān)條件，需要提交的相關(guān)證件以及申請(qǐng)的相關(guān)流程。第四，如果他們符合條件，建議他們根據(jù)自己的計(jì)劃提交相關(guān)材料證明，如果不符合條件，則做好相關(guān)的解釋工作。最后，通過(guò)這件事，可以向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)把單獨(dú)二孩的相關(guān)政策制作成宣傳資料在政務(wù)辦公大廳進(jìn)行流程展示，也可與所在轄區(qū)的居委會(huì)取得聯(lián)系，希望他們能夠協(xié)助進(jìn)行宣傳，比如說(shuō)通過(guò)上門(mén)宣講、社區(qū)板報(bào)、咨詢展臺(tái)等方式向居民進(jìn)行告知宣傳。

【解析】題干分析本題聚焦于實(shí)際工作場(chǎng)景，作為計(jì)生辦工作人員，要解決小區(qū)夫婦不了解單獨(dú)二胎辦理手續(xù)的問(wèn)題。這既考查考生對(duì)計(jì)劃生育政策的熟悉程度，也檢驗(yàn)其處理群眾問(wèn)題的能力、溝通能力以及推廣政策的意識(shí)。答案解析1.服務(wù)態(tài)度方面：答案強(qiáng)調(diào)了熱情接待這對(duì)夫婦，對(duì)他們了解新政策的想法表示支持，還對(duì)符合政策表示祝賀。這體現(xiàn)了良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)出公務(wù)員應(yīng)有的親和力和積極態(tài)度，能夠拉近與群眾的距離，營(yíng)造良好的溝通氛圍，為后續(xù)工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.了解需求方面：詳細(xì)詢問(wèn)夫妻二人的生育計(jì)劃、家庭基本情況以及是否存在不允許生育的疾病等。這反映了公務(wù)員在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)具備的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和全面了解情況的能力，只有充分掌握信息，才能為群眾提供準(zhǔn)確、有效的幫助。3.政策宣傳方面：重點(diǎn)介紹單獨(dú)二孩政策的條件、所需證件及申請(qǐng)流程。這表明公務(wù)員需要熟悉本職工作相關(guān)的政策法規(guī)，并能夠清晰、準(zhǔn)確地向群眾傳達(dá)，以幫助群眾了解政策內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題。4.分類處理方面：根據(jù)夫婦是否符合條件提出不同建議，符合條件則建議提交材料，不符合條件則做好解釋工作。這種分類處理的方式體現(xiàn)了公務(wù)員解決問(wèn)題的針對(duì)性和靈活性，能夠根據(jù)具體情況采取合理的措施，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。5.政策推廣方面：通過(guò)申請(qǐng)制作宣傳資料在政務(wù)辦公大廳展示，以及與居委會(huì)合作進(jìn)行多渠道宣傳。這顯示了公務(wù)員不僅要解決眼前的問(wèn)題，還應(yīng)具備推廣政策、提高政策知曉度的意識(shí)和能力，能夠從整體上推動(dòng)政策的落實(shí)和執(zhí)行。綜上所述，該答案全面、合理地解決了題干中的問(wèn)題，體現(xiàn)了一名合格公務(wù)員應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)、溝通能力、問(wèn)題解決能力和政策推廣能力。"3、有人拿著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名的條子來(lái)推銷《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全書(shū)》，你怎么辦?

【答案】：首先,要承認(rèn)這種情況是存在的。當(dāng)前正在開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè),這是一種不正之風(fēng),我相信我們的領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)這樣做的。其次,往往簽名的這位領(lǐng)導(dǎo)和本部門(mén)之間有比較廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系,如果直接拒絕往往會(huì)影響工作的正常開(kāi)展,如果買的話又不符合政策,所以請(qǐng)示科室負(fù)責(zé)人如何處理。我覺(jué)得可以介紹他去辦公室,由辦公室全權(quán)代理。最后如果實(shí)在趕不走他,那就自己掏錢(qián)買一本。答題思路是：冷靜+處理+反思。題目考察了考生在遇到類似事件時(shí)的政治覺(jué)悟和應(yīng)變能力。顯然，題中做法是錯(cuò)誤的，處理此類問(wèn)題必須頭腦清醒，保持公正的立場(chǎng)。

【解析】這道公務(wù)員面試題考查考生在面對(duì)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名條子來(lái)推銷書(shū)籍這一特殊情況時(shí)的政治覺(jué)悟、應(yīng)變能力以及處理問(wèn)題的能力。題目剖析題目描述的是有人持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名條子推銷《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全書(shū)》的場(chǎng)景，這種情況涉及到黨風(fēng)廉政建設(shè)以及工作原則與人際關(guān)系的平衡問(wèn)題。答案解析1.冷靜表態(tài)：答案開(kāi)頭承認(rèn)這種情況存在，但強(qiáng)調(diào)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)背景下，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)這么做。這體現(xiàn)了考生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的正確認(rèn)識(shí)，能夠在面對(duì)此類問(wèn)題時(shí)保持冷靜，不盲目跟從。2.具體處理：考慮到簽名領(lǐng)導(dǎo)與本部門(mén)可能存在廣泛業(yè)務(wù)聯(lián)系，直接拒絕可能影響工作開(kāi)展，而購(gòu)買又不符合政策，所以選擇請(qǐng)示科室負(fù)責(zé)人。這一做法展現(xiàn)了考生遵循組織程序、不擅自做主的工作態(tài)度。同時(shí)，介紹推銷者去辦公室由辦公室全權(quán)代理，既能避免自身處理不當(dāng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，又能保證事情得到妥善處理，體現(xiàn)了良好的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。3.特殊情況應(yīng)對(duì)：如果實(shí)在趕不走推銷者，自己掏錢(qián)買一本。這是在其他方法都無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)的無(wú)奈之舉，但也顯示出考生在處理問(wèn)題時(shí)的靈活性和顧全大局的意識(shí)，避免因拒絕推銷者而給單位帶來(lái)不必要的麻煩?？偨Y(jié)總體而言，該答案遵循了“冷靜+處理+反思”的答題思路，既展現(xiàn)了考生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和對(duì)原則的堅(jiān)守，又體現(xiàn)了靈活應(yīng)變和顧全大局的能力，符合公務(wù)員在處理此類問(wèn)題時(shí)應(yīng)有的素質(zhì)和要求。4、面試熱點(diǎn)：讓職業(yè)教育早日迎來(lái)春天

【熱點(diǎn)鏈接】

近些年來(lái)，國(guó)家致力于技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度。李克強(qiáng)總理在2019年的全國(guó)深化職業(yè)教育改革電視電話會(huì)議上指出：發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是提升人力資源素質(zhì)，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要舉措。要讓更多有志青年成長(zhǎng)為能工巧匠，在創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供更好的人力人才資源保障。

然而，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，職業(yè)教育仍然是教育體系中極其薄弱的一環(huán)，如何促進(jìn)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，成為了當(dāng)下亟需解決的一大問(wèn)題。

【題目展示】

職業(yè)教育是我國(guó)人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，但當(dāng)前職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中卻遇到了各種各樣的困難。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.表明態(tài)度。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是提升人力資源素質(zhì)，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要舉措。但當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，必須要引起我們的重視。2.分析影響。職業(yè)教育發(fā)展受阻，考生不愿意報(bào)考職業(yè)類院校，加劇企業(yè)用工荒的同時(shí)，也不利于促進(jìn)整體的就業(yè)匹配，更是對(duì)于我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)造成了負(fù)面影響。3.分析原因。(1)社會(huì)認(rèn)同感低。一直以來(lái)，人們普遍認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)去接受職業(yè)教育，而學(xué)優(yōu)生都是人們眼中的“好孩子”，并能考上好大學(xué)，將來(lái)能有好前途。這種傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存在很大的偏見(jiàn)，帶來(lái)的負(fù)面影響也嚴(yán)重制約了職業(yè)教育的發(fā)展。(2)教育體系問(wèn)題?，F(xiàn)有教育體系，主要以綜合院校的發(fā)展為主。在我國(guó)中考和高考的錄取次序中總是會(huì)將職業(yè)學(xué)校放在最后，各大教育資源如人才、資金、政策等也主要集中于綜合院校當(dāng)中，導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境相對(duì)惡劣;(3)辦學(xué)水平有待提升。很多時(shí)候，一些職業(yè)學(xué)校為了保證學(xué)生數(shù)量，盲目降低分?jǐn)?shù)線，片面追求學(xué)生數(shù)量而不顧學(xué)生質(zhì)量;并且在學(xué)生畢業(yè)后忽視學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題，各種負(fù)面新頻頻爆出，以至于大大降低了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的信任度，也影響了職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。4.提出對(duì)策。(1)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，營(yíng)造良好環(huán)境。政府要制定有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策，如健全就業(yè)和用人的保障政策、深化勞動(dòng)人事制度改革，提高技術(shù)技能人才的地位、待遇和社會(huì)保障水平等，改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓全社會(huì)都能認(rèn)識(shí)到只要勤奮勞動(dòng)，就會(huì)有廣闊的發(fā)展空間。(2)更新職業(yè)教育資源配置。聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的工匠和技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，激發(fā)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，強(qiáng)化校園管理，全面改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)備，建立教學(xué)需要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量。(3)進(jìn)行理性選擇。家長(zhǎng)和學(xué)生在報(bào)考以及選擇職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，都應(yīng)充分結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，選擇更加適合自己的發(fā)展方向，避免盲目跟風(fēng)。

【解析】題干分析本題聚焦于職業(yè)教育在我國(guó)人才培養(yǎng)中的重要地位與當(dāng)前發(fā)展困境的矛盾情況。一方面，國(guó)家高度重視職業(yè)教育，總理強(qiáng)調(diào)其對(duì)提升人力資源素質(zhì)、穩(wěn)定就業(yè)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展及建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要意義；另一方面，職業(yè)教育目前是教育體系中薄弱的一環(huán)，面臨著諸多發(fā)展難題，這一矛盾點(diǎn)構(gòu)成了本題的核心。答案解析1.表明態(tài)度：答案開(kāi)篇準(zhǔn)確指出發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性，這與題干中引用的總理講話相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育在國(guó)家發(fā)展中的關(guān)鍵地位。同時(shí)，明確指出當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，需要引起重視，清晰表明了答題者的立場(chǎng)，符合公務(wù)員面試中對(duì)問(wèn)題應(yīng)有的客觀、理性認(rèn)知態(tài)度。2.分析影響：答案從多個(gè)層面分析了職業(yè)教育發(fā)展受阻帶來(lái)的負(fù)面影響。考生報(bào)考意愿低導(dǎo)致企業(yè)用工荒，反映了職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的緊密聯(lián)系；不利于就業(yè)匹配，指出了職業(yè)教育在促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)合理方面的作用未能充分發(fā)揮；對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)造成負(fù)面影響，則體現(xiàn)了職業(yè)教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中的重要支撐作用，全面且有深度地闡述了問(wèn)題的影響。3.分析原因社會(huì)認(rèn)同感低：剖析了傳統(tǒng)觀念中對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，即認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生才選擇職業(yè)教育，而學(xué)優(yōu)生有更好的前途。這種傳統(tǒng)觀念根深蒂固，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存在偏見(jiàn)，進(jìn)而制約了職業(yè)教育的發(fā)展，準(zhǔn)確抓住了社會(huì)觀念層面的影響因素。教育體系問(wèn)題：指出當(dāng)前教育體系以綜合院校發(fā)展為主，在錄取次序、教育資源分配等方面都存在不利于職業(yè)教育的情況。職業(yè)學(xué)校在資源競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，發(fā)展環(huán)境惡劣，這從體制機(jī)制角度分析了職業(yè)教育發(fā)展受阻的原因。辦學(xué)水平有待提升：闡述了職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如盲目降低分?jǐn)?shù)線、忽視就業(yè)質(zhì)量等，這些行為導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育信任度降低，影響了職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，從職業(yè)教育自身的辦學(xué)質(zhì)量角度進(jìn)行了分析。4.提出對(duì)策轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，營(yíng)造良好環(huán)境：提出政府應(yīng)制定有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策，通過(guò)健全就業(yè)和用人保障政策、深化勞動(dòng)人事制度改革等方式，提高技術(shù)技能人才的地位、待遇和社會(huì)保障水平，以此改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，從宏觀政策層面給出了解決方案。更新職業(yè)教育資源配置：提出聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的工匠和技術(shù)人員擔(dān)任教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；強(qiáng)化校園管理，改善辦學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)備，建立實(shí)訓(xùn)基地，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度和就業(yè)質(zhì)量，從職業(yè)教育自身發(fā)展角度提出了具體的改進(jìn)措施。進(jìn)行理性選擇：提醒家長(zhǎng)和學(xué)生在報(bào)考和職業(yè)選擇過(guò)程中要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，避免盲目跟風(fēng)，從個(gè)人決策層面提供了建議，使對(duì)策更加全面?？傮w而言，答案邏輯清晰，從表明態(tài)度到分析影響、原因，再到提出對(duì)策，完整地回應(yīng)了題干中的問(wèn)題，且每個(gè)部分都有具體的分析和闡述，符合公務(wù)員面試答題的要求，展現(xiàn)了考生對(duì)問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。5、你有一個(gè)朋友，認(rèn)為這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)、善良與美好，感覺(jué)很孤獨(dú)，缺少社會(huì)關(guān)愛(ài)，你如何幫助她？

【答案】：朋友遭遇人生低谷，我有責(zé)任、有義務(wù)幫助朋友重新樹(shù)立健康、陽(yáng)光、積極的心態(tài)。第一，我會(huì)主動(dòng)拜訪這位朋友，在一個(gè)輕松的氛圍下，耐心傾聽(tīng)朋友的心事。找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，進(jìn)而耐心地開(kāi)導(dǎo)她，引導(dǎo)朋友換個(gè)立場(chǎng)思考問(wèn)題，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，笑對(duì)人生。第二，面對(duì)朋友對(duì)世界的看法，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)她，很多時(shí)候我們所了解到的，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體所了解到的負(fù)面消息，并不是世界的全部。媒體負(fù)有輿論監(jiān)督的責(zé)任，所以報(bào)道中負(fù)面信息居多。實(shí)際上，我們社會(huì)上還有許多美好的事物、善良的好人。就像我們身邊的“最美媽媽”、“最美老師”、“最美司機(jī)”等。我們平時(shí)不僅要多多關(guān)注這些正面的信息，也可以身體力行，參與一些公益活動(dòng)，感受愛(ài)的傳遞、體會(huì)美好事物、品味善良人生。第三，朋友平時(shí)工作忙，留給自己的時(shí)間很少。我會(huì)建議她平時(shí)多參加聚會(huì)，或是外出旅游，全面放松自己，才能用陽(yáng)光的心情感受世界的美好。愛(ài)是相互傳遞的，善良是相互溫暖的，美好是相互欣賞的，親朋好友是消除孤獨(dú)的依靠。以后我在保持陽(yáng)光心態(tài)的同時(shí)，更要多關(guān)心、關(guān)愛(ài)朋友。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間，相信朋友一定會(huì)振作起來(lái)，改變對(duì)世界的看法。

【解析】題干解析本題是一道人際關(guān)系類的公務(wù)員面試題，重點(diǎn)考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和人際交往能力。題目設(shè)定了一個(gè)