2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊籃球大單元教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊籃球大單元教學(xué)設(shè)計，本單元內(nèi)容以籃球基本技術(shù)教學(xué)為主，包括基本腳步動作、基本傳球、投籃、防守等。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能和身體素質(zhì)，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和愛好，提升學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作與溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的體育精神。通過籃球?qū)W習(xí)，使學(xué)生形成健康的生活方式和良好的心理素質(zhì)。學(xué)情分析高二年級學(xué)生在體育與健康課程中，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)和運動技能。在籃球運動方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過籃球，具備一定的基本技術(shù)和規(guī)則認(rèn)知，但整體技能水平參差不齊。在知識層面，學(xué)生對籃球基本動作和技術(shù)有一定的了解，但對戰(zhàn)術(shù)意識和團(tuán)隊協(xié)作的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、速度和力量等運動能力有所提高，但在籃球技術(shù)動作的精確性和穩(wěn)定性上仍有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神有待提高，部分學(xué)生在比賽中可能存在情緒波動，影響比賽表現(xiàn)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在運動前后不做好準(zhǔn)備活動或整理放松的情況，這可能會影響運動效果和預(yù)防運動損傷。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生需要通過針對性的訓(xùn)練和教學(xué)，提高籃球技能，同時培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和團(tuán)隊精神，為今后更高水平的籃球?qū)W習(xí)和比賽打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、標(biāo)志碟、籃球架、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球規(guī)則解讀、籃球訓(xùn)練方法電子文檔。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“籃球基本腳步動作的原理和重要性”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球腳步動作，設(shè)計問題如“如何通過腳步動作提高運球時的穩(wěn)定性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生理解動作原理和重要性。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解腳步動作的基本原理和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，例如嘗試設(shè)計不同的腳步動作練習(xí)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對籃球基本腳步動作有一個初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻片段，導(dǎo)入“籃球基本腳步動作”的教學(xué)。

講解知識點：詳細(xì)講解腳步動作的要領(lǐng)，如啟動、加速、急停和轉(zhuǎn)身。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下練習(xí)腳步動作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動作要領(lǐng)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與練習(xí)，體會動作的運用。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解動作的理論知識。

實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握動作技能。

作用與目的：

通過講解和實踐，學(xué)生能夠掌握籃球基本腳步動作的技能，提高運動表現(xiàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“觀察并模仿一名籃球運動員的腳步動作”的作業(yè)。

提供拓展資源：提供籃球技術(shù)分析的書籍和視頻資源。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察并模仿，記錄自己的觀察結(jié)果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)腳步動作的細(xì)節(jié)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立分析問題的能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課后拓展，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)，同時培養(yǎng)觀察能力和分析能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《籃球基本技術(shù)教程》：這是一本系統(tǒng)介紹籃球基本技術(shù)的書籍，詳細(xì)講解了投籃、傳球、運球、防守等技術(shù)的動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解籃球技術(shù)，提高自己的籃球水平。

《籃球規(guī)則與裁判法》：這本書介紹了籃球比賽的規(guī)則和裁判方法，對于想要深入了解籃球比賽的學(xué)生來說非常有幫助。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解籃球比賽中的各種規(guī)則，提高自己的比賽素養(yǎng)。

《籃球訓(xùn)練學(xué)》：這本書從科學(xué)訓(xùn)練的角度出發(fā)，介紹了籃球訓(xùn)練的方法和技巧。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解如何科學(xué)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)和運動能力。

《籃球教練手冊》：這本書適合籃球教練閱讀，但對學(xué)生來說也有很高的參考價值。書中介紹了籃球教練的職責(zé)、訓(xùn)練計劃制定、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生從教練的角度思考籃球運動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）籃球運動歷史與文化探究

鼓勵學(xué)生了解籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的籃球文化。學(xué)生可以通過查閱資料、觀看紀(jì)錄片等方式，了解籃球運動的歷史和文化背景。

（2）籃球規(guī)則演變與裁判技巧探究

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球規(guī)則的演變過程，了解不同時期規(guī)則的變化及其原因。同時，學(xué)習(xí)裁判技巧，了解裁判在比賽中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

（3）籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)分析探究

讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外頂級籃球運動員的技術(shù)特點和戰(zhàn)術(shù)運用，分析他們在比賽中的表現(xiàn)。學(xué)生可以通過觀看比賽錄像、閱讀籃球分析文章等方式，提高自己的籃球鑒賞能力。

（4）籃球訓(xùn)練方法與運動生理學(xué)探究

了解籃球訓(xùn)練的方法和技巧，關(guān)注運動生理學(xué)知識，學(xué)會如何科學(xué)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加籃球培訓(xùn)班等方式，提高自己的籃球訓(xùn)練水平。

（5）籃球與心理健康探究

研究籃球運動對心理健康的影響，了解籃球運動如何幫助人們緩解壓力、提高自信心。學(xué)生可以通過查閱資料、參與心理健康講座等方式，了解籃球與心理健康的關(guān)系。重點題型整理1.題型：籃球基本腳步動作的練習(xí)方法

答案：籃球基本腳步動作的練習(xí)方法包括：

-原地腳步移動練習(xí)：通過原地快速變換腳步方向，提高腳步的靈活性和協(xié)調(diào)性。

-運球腳步移動練習(xí)：在運球過程中進(jìn)行腳步移動，提高運球時的穩(wěn)定性。

-轉(zhuǎn)身腳步移動練習(xí)：練習(xí)轉(zhuǎn)身時的腳步動作，提高轉(zhuǎn)身速度和隱蔽性。

2.題型：籃球傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)

答案：籃球傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)包括：

-眼手協(xié)調(diào)：傳球時，眼睛要注視接球人，手要準(zhǔn)確地將球傳到接球人的手中。

-手腕用力：傳球時，手腕要用力，使球飛行穩(wěn)定。

-肩膀和手臂的配合：傳球時，肩膀和手臂要協(xié)調(diào)用力，使傳球動作流暢。

3.題型：籃球投籃技術(shù)的正確姿勢

答案：籃球投籃技術(shù)的正確姿勢包括：

-站立姿勢：雙腳分開與肩同寬，身體重心放在兩腳之間。

-手持球姿勢：手指自然分開，掌心空出，手指尖指向籃筐。

-投籃動作：投籃時，手臂要向前上方伸展，手腕用力將球投出。

4.題型：籃球防守時的站位和移動技巧

答案：籃球防守時的站位和移動技巧包括：

-站位：防守時，雙腳分開，身體側(cè)對進(jìn)攻方向，保持低重心。

-移動：防守時，要迅速移動，保持與進(jìn)攻者的距離，防止對手突破。

-手臂和身體配合：防守時，手臂要張開，身體要靈活轉(zhuǎn)動，防止對手接球。

5.題型：籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合

答案：籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合包括：

-快攻配合：在對方失誤或防守松懈時，迅速推進(jìn)進(jìn)攻，尋找快攻機(jī)會。

-防守配合：在對方進(jìn)攻時，防守隊員之間要相互協(xié)作，形成嚴(yán)密的防線。

-傳切配合：通過傳球和跑位，創(chuàng)造投籃機(jī)會，提高進(jìn)攻效率。

-雙人配合：兩名隊員之間通過默契的配合，突破對方防線或完成得分。教學(xué)評價1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些具體的評價方法：

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗學(xué)生對籃球基本技術(shù)和理論知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“在運球時，如何保持球的穩(wěn)定性？”來評估學(xué)生對運球技巧的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如動作的準(zhǔn)確性、參與度、團(tuán)隊合作等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在練習(xí)傳球時的準(zhǔn)確性，以及是否能夠與隊友有效配合。

-小組討論：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。例如，在討論如何改進(jìn)防守策略時，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出建設(shè)性的意見，并與其他成員有效溝通。

-實踐測試：通過設(shè)置一些實踐測試，如投籃準(zhǔn)確率測試、運球速度測試等，教師可以量化學(xué)生的技能水平。例如，設(shè)置一個5分鐘內(nèi)的投籃比賽，記錄學(xué)生的投籃次數(shù)和命中率。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是一些作業(yè)評價的方法：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括技術(shù)動作的準(zhǔn)確性、練習(xí)的完整性等。例如，對于投籃作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生的投籃姿勢是否正確，投籃動作是否流暢。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于傳球作業(yè)，教師可以指出學(xué)生在傳球時的力量控制問題，并提供改進(jìn)建議。

-定期反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。例如，在每節(jié)課開始時，教師可以簡要回顧上次的作業(yè)情況，并鼓勵學(xué)生在新的作業(yè)中有所提升。

-家長溝通：教師可以通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，以及家長對學(xué)生的期望和建議。這種