鈣劑的作用、應(yīng)用及注意事項教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-藥物學(xué)基礎(chǔ)-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課程設(shè)計以中職專業(yè)課《藥物學(xué)基礎(chǔ)》為背景，針對醫(yī)藥衛(wèi)生大類學(xué)生，圍繞鈣劑的作用、應(yīng)用及注意事項進行教學(xué)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握鈣劑的基本知識，提高臨床用藥能力。通過理論講解、案例分析、實踐操作等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和實際操作技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對藥物學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，提高臨床思維和問題解決能力。增強學(xué)生安全用藥意識，掌握鈣劑在臨床中的應(yīng)用原則和注意事項，提升學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與臨床實踐相結(jié)合，為未來的醫(yī)學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-鈣劑的作用機制：重點講解鈣離子在生理活動中的作用，如神經(jīng)傳導(dǎo)、肌肉收縮、血液凝固等，強調(diào)鈣劑對這些生理過程的調(diào)節(jié)作用。

-鈣劑的應(yīng)用領(lǐng)域：詳細(xì)列舉鈣劑在預(yù)防和治療骨質(zhì)疏松、佝僂病、手足搐搦癥等疾病中的應(yīng)用，以及不同劑型、劑量的選擇。

-鈣劑的注意事項：強調(diào)鈣劑的不良反應(yīng)、藥物相互作用、藥物過量及中毒癥狀的識別和處理。

2.教學(xué)難點

-鈣劑作用機制的深入理解：學(xué)生可能難以理解鈣離子在細(xì)胞信號傳導(dǎo)中的作用，需要通過案例分析、模型演示等方式幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。

-鈣劑臨床應(yīng)用的合理選擇：學(xué)生在面對多種鈣劑和不同疾病時，可能難以準(zhǔn)確判斷哪種鈣劑最為適宜，需要通過實際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)患者情況選擇合適的鈣劑。

-鈣劑不良反應(yīng)的識別和處理：學(xué)生在面對患者出現(xiàn)鈣劑不良反應(yīng)時，可能難以迅速識別和處理，需要通過模擬情景和角色扮演，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《藥物學(xué)基礎(chǔ)》教材，包含鈣劑章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鈣劑作用、應(yīng)用及注意事項相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備鈣劑樣品、滴定管、pH試紙等實驗器材，用于演示鈣劑的作用和檢測方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；在實驗操作臺布置實驗器材，確保安全操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解鈣劑的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，了解鈣劑的生理功能和常見疾病中的應(yīng)用。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析：課堂講解中，教師應(yīng)著重講解鈣劑的作用機制和臨床應(yīng)用，如通過案例分析，講解鈣劑在治療骨質(zhì)疏松中的作用。課堂活動如小組討論，可以讓學(xué)生探討鈣劑的不良反應(yīng)及預(yù)防措施。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)可以設(shè)計為案例分析，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。例如，分析某患者使用鈣劑后出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并討論如何處理。通過拓展資源，學(xué)生可以進一步了解鈣劑的最新研究進展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

-學(xué)生掌握了鈣劑的基本概念、作用機制、生理功能和臨床應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。

-理解了鈣劑在不同疾病治療中的作用，如骨質(zhì)疏松、佝僂病、手足搐搦癥等。

-掌握了鈣劑的分類、劑型、劑量、用藥途徑等知識，為臨床用藥打下堅實基礎(chǔ)。

2.技能層面：

-學(xué)會了如何根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，選擇合適的鈣劑和用藥方案。

-能夠識別鈣劑的不良反應(yīng)和藥物相互作用，提高安全用藥意識。

-通過實驗操作，掌握了鈣劑檢測的基本方法，如pH試紙檢測、滴定法等。

3.素養(yǎng)層面：

-培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與臨床實踐相結(jié)合。

-提高了學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生更加關(guān)注患者的需求和權(quán)益。

-增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的醫(yī)學(xué)工作。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鈣劑的作用機制，如鈣離子在神經(jīng)傳導(dǎo)、肌肉收縮、血液凝固等生理過程中的調(diào)節(jié)作用。

2.學(xué)生能夠根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，選擇合適的鈣劑和用藥方案。例如，針對骨質(zhì)疏松患者，能夠推薦合適的鈣劑劑量和用藥周期。

3.學(xué)生能夠識別鈣劑的不良反應(yīng)和藥物相互作用，如鈣劑過量可能導(dǎo)致的高鈣血癥、腎結(jié)石等。在遇到患者出現(xiàn)不良反應(yīng)時，能夠迅速采取相應(yīng)的處理措施。

4.學(xué)生通過實驗操作，掌握了鈣劑檢測的基本方法，如pH試紙檢測、滴定法等。在實驗過程中，能夠嚴(yán)謹(jǐn)操作，保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.學(xué)生在臨床案例分析中，能夠運用所學(xué)知識，分析患者病情，制定合理的治療方案。例如，針對某患者骨質(zhì)疏松的病情，能夠分析其病因、病理生理機制，并給出相應(yīng)的治療建議。

6.學(xué)生在團隊合作中，能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。在角色扮演活動中，能夠模擬臨床場景，提高自己的溝通能力和應(yīng)急處理能力。

7.學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動查閱資料，拓寬知識視野，提高自己的綜合素質(zhì)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通技巧。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際案例進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)鈣劑的應(yīng)用，增強知識的實用性和可操作性。例如，通過分析骨質(zhì)疏松患者的病例，讓學(xué)生了解鈣劑在臨床中的應(yīng)用和注意事項。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然嘗試了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得被動，課堂討論不夠熱烈。這可能是由于學(xué)生對于某些話題的興趣不高或者缺乏足夠的準(zhǔn)備。

2.實踐操作機會有限：由于實驗器材和時間的限制，學(xué)生在課堂上的實踐操作機會有限，導(dǎo)致他們對某些操作技能的掌握不夠扎實。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，未能全面評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和進步。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置相關(guān)話題的預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的看法。同時，我會嘗試引入更多的趣味元素，如小測驗、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加實踐操作機會：與實驗中心協(xié)商，爭取更多的時間進行實踐操作，或者利用模擬軟件讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行操作練習(xí)。此外，可以考慮在課外時間組織學(xué)生進行實地考察或?qū)嵙?xí)，以增加他們的實踐經(jīng)驗。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了期末考試，我計劃引入形成性評價，如課堂表現(xiàn)、小組項目、實驗報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我反思能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于鈣劑作用機制的部分，總結(jié)鈣離子在生理活動中的作用，并列舉至少三個實例。

2.選擇一種鈣劑，分析其在臨床上的應(yīng)用場景，包括適應(yīng)癥、用藥方法、劑量調(diào)整等，并撰寫簡要報告。

3.結(jié)合實際病例，討論鈣劑在治療過程中可能遇到的不良反應(yīng)及處理措施，撰寫案例分析報告。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每個學(xué)生都能收到反饋。

2.對總結(jié)鈣離子生理作用的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了鈣離子在神經(jīng)傳導(dǎo)、肌肉收縮、血液凝固等過程中的作用，并能否正確列舉實例。

3.對鈣劑應(yīng)用場景的分析報告，評估學(xué)生是否能夠根據(jù)臨床實際選擇合適的鈣劑，并正確描述用藥方法和劑量調(diào)整。

4.對案例分析報告，檢查學(xué)生是否能夠識別鈣劑治療中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并提出相應(yīng)的處理建議。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.對于總結(jié)鈣離子生理作用的作業(yè)，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)出鈣離子在生理活動中的作用，并能夠列舉至少三個實例，則給予好評。如果學(xué)生未能準(zhǔn)確總結(jié)或?qū)嵗信e不充分，則指出具體錯誤，并提供正確的信息。

2.對于鈣劑應(yīng)用場景的分析報告，如果學(xué)生能夠選擇合適的鈣劑，并正確描述用藥方法和劑量調(diào)整，則給予好評。如果學(xué)生在用藥選擇或劑量調(diào)整上存在錯誤，則指出錯誤，并給出正確的用藥方案。

3.對于案例分析報告，如果學(xué)生能夠識別鈣劑治療中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并提出相應(yīng)的處理建議，則給予好評。如果學(xué)生在識別不良反應(yīng)或處理建議上存在不足，則指出具體問題，并提供正確的處理方法。

改進建議：

1.對于未能準(zhǔn)確總結(jié)鈣離子生理作用的學(xué)生，建議他們重新閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并嘗試通過圖表或思維導(dǎo)圖的方式幫助記憶。

2.對于在用藥選擇或劑量調(diào)整上出錯的學(xué)生，建議他們查閱相關(guān)資料，了解不同鈣劑的適應(yīng)癥和用法，并練習(xí)如何根據(jù)患者情況調(diào)整劑量。

3.對于在識別不良反應(yīng)或處理建議上存在不足的學(xué)生，建議他們通過查閱病例資料或與同學(xué)討論，提高對鈣劑不良反應(yīng)的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)如何處理常見的不良反應(yīng)。典型例題講解1.例題：一位65歲的女性患者，患有骨質(zhì)疏松癥，醫(yī)生建議她補充鈣劑。請根據(jù)以下信息，選擇合適的鈣劑和劑量：

-患者體重：60kg

-已知鈣劑：鈣片（每片含鈣元素500mg）、鈣粉（每克含鈣元素1000mg）

-每日推薦鈣攝入量：800mg

解答：患者每日需要的鈣攝入量為800mg，考慮到鈣片和鈣粉的鈣含量不同，我們需要計算患者需要攝入多少片鈣片或多少克鈣粉。鈣片每片含鈣元素500mg，因此患者需要攝入1.6片（800mg/500mg/片）；鈣粉每克含鈣元素1000mg，因此患者需要攝入0.8克（800mg/1000mg/克）。

2.例題：一名患有佝僂病的兒童，醫(yī)生建議其補充鈣劑和維生素D。如果鈣劑推薦劑量為每日1000mg，維生素D推薦劑量為每日400IU，請計算該兒童每日所需的鈣片（每片含鈣元素500mg）和維生素D滴劑（每滴含維生素D200IU）的數(shù)量。

解答：兒童每日需要1000mg鈣，每片鈣片含鈣元素500mg，因此需要2片鈣片。每日需要400IU維生素D，每滴維生素D滴劑含200IU，因此需要2滴維生素D滴劑。

3.例題：一位患有手足搐搦癥的患者，醫(yī)生建議其使用葡萄糖酸鈣進行靜脈注射。已知葡萄糖酸鈣注射液的濃度為10%，每毫升含鈣元素100mg，請計算患者需要注射多少毫升葡萄糖酸鈣才能達(dá)到每日推薦鈣攝入量800mg。

解答：患者每日需要800mg鈣，葡萄糖酸鈣注射液的濃度為10%，即每100ml含鈣元素1000mg。因此，患者需要注射8毫升（800mg/100mg/100ml）的葡萄糖酸鈣。

4.例題：一位孕婦在孕期需要補充鈣劑，醫(yī)生建議其每日攝入1200mg鈣。如果孕婦目前每日通過飲食攝入的鈣量為300mg，請計算她需要額外補充多少鈣劑。

解答：孕婦每日需要1200mg鈣，通過飲食攝入300mg，因此需要額外補充900mg鈣。如果鈣劑每片含鈣元素500mg，則需要1.8片鈣片（900mg/500mg/片）。

5.例題：一位患有腎結(jié)石的患者，醫(yī)生建議其減少鈣劑的攝入量。如果患者目前每日服用鈣片，每片含鈣元素500mg，且醫(yī)生建議將每日鈣攝入量降至500mg，請計算患者需要調(diào)整的鈣片數(shù)量。

解答：患者目前每日服用鈣片，每片含鈣元素500mg，醫(yī)生建議將每日鈣攝入量降至500mg，因此患者需要將鈣片數(shù)量減半，即從1片減至0.5片。板書設(shè)計①