【語(yǔ)文】北京市奮斗小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音，規(guī)范書寫詞語(yǔ)，做到端正、整潔。

tiàowǔ

jiājǐn

zhúɡuānɡ

zhīzhū

yǒuqù

shìxiàn

yǒnɡɡǎn

wēixiǎn

2．下列句子中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．默讀的時(shí)候盡量不要用手指著讀，要帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能更好地理解內(nèi)容。B．《皇帝的新裝》中最終是一個(gè)孩子揭露了丑劇的真相。C．“眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之”這句中的停頓是錯(cuò)的。D．《小白船》中白色的小船只配給小孩子兒乘，因?yàn)樗麄兗儩崱?．下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A．一兒登甕（刊登或記載） B．光持石（拿著，握著）C．擊甕破之（的） D．戲于庭（廳堂）4．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。()光閃閃

怒目圓()

大()一()五谷()登

成群結(jié)()

一本()()（1）看到“_____”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想到同桌生氣的樣子。（2）我還能寫出一個(gè)和加點(diǎn)詞結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：______5．給多音字選擇正確的讀音。

到處()

盡力()

幾百()處理()

盡管()

幾乎()

挑戰(zhàn)()

參觀()

房舍()挑水()

海參()

舍不得()6．王勃揮毫寫下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”可謂是（

）A．爐火純青 B．流光溢彩 C．催人奮進(jìn) D．妙筆生花7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．妹妹非常喜歡家里的小花狗，總愛(ài)輕輕地?fù)崦」返哪X袋用她的小手。B．春天到了，校園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。C．姐姐非常疼愛(ài)我，她總是把自己最心愛(ài)、最喜歡的東西留給我。D．放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們背著書包開(kāi)心地走出了教室。8．句子加工廠。（1）選詞填空。連續(xù)

繼續(xù)A．我在學(xué)校()兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。B．胡蘿卜先生()往前走，走過(guò)了鳥太太家的樹底下。（2）按要求寫句子。A．我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）______________________________________________B．操場(chǎng)上的同學(xué)可真多……（用這個(gè)句子開(kāi)頭，試著寫一段話。）______________________C．小興安嶺是寶庫(kù)。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)寫兩處）_________________________（3）仿照樣子寫句子。A．雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。

雖然___________________，可__________________。B．它的聲音小得幾乎聲不見(jiàn)了。_________________得____________________。9．按課文內(nèi)容填空。（1）湖光秋月兩相和，________________。遙望洞庭山水翠，______________。（2）群兒戲于庭，一兒登甕，__________。眾皆棄去，光_____________擊甕破之，水迸，________。（3）_____________，有禮者敬人。（4）有理走遍天下，_____________。（5）朝辭白帝彩云間，____________。兩岸猿聲啼不住，_______________。（6）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給媽媽看看后，我再把它送回來(lái)。”小女孩害羞地說(shuō)。聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——_______________，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——______________________?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？10、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚訝——()

觀賞——()

徑直——()

顫動(dòng)——()11、發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。12、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開(kāi)_____________。第二次“驚訝”又是因?yàn)開(kāi)____________。文中還有令我們感到驚訝的事是_______________。13、在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“√”。

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。

（

）②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。

（

）③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛(ài)護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（

）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。

（

）14、將“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？”改成陳述句。______________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。第一次坐飛機(jī)?每當(dāng)看到天空中翱翔的飛機(jī)時(shí)，我心里總是癢癢的，特別想坐飛機(jī)，想感受一下在天上自由飛翔的感覺(jué)。今年暑假，我終于如愿以償?shù)馗鴭寢屪艘淮物w機(jī)。????上了飛機(jī)，很快飛機(jī)就起飛了。剛開(kāi)始，飛機(jī)只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時(shí)候，飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過(guò)小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒；____________……一會(huì)兒，飛機(jī)穿過(guò)烏云沖上云霄。這下，下面的東西全都被云擋住了。飛機(jī)越飛越高，很快沖到了云層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。??時(shí)間過(guò)得真快！我還沒(méi)有坐夠呢，飛機(jī)就落到了跟樹差不多的低空中，媽媽說(shuō)：“飛機(jī)快要降落了?！蔽蚁耄猴w機(jī)真是神速??！??我真感謝媽媽，讓我實(shí)現(xiàn)了飛上了藍(lán)天的夢(mèng)想，我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。如愿以償：_____________一望無(wú)際：_____________16、文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，用“像離弦的箭”比喻______；用“一條條細(xì)線”比喻________。請(qǐng)你展開(kāi)想象，在文中橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二自然段的段意。_____________18、文中哪句話概括地寫出作者第一次坐飛機(jī)的感受，請(qǐng)抄寫下來(lái)。_____________19、“我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明高科技給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢？（至少兩例）_____________20、習(xí)作表達(dá)。生活中，我們會(huì)遇到有趣的人，看到有趣的事物，經(jīng)歷有趣的事情，參加有趣的活動(dòng)……請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容，以“真有趣”為題，寫一篇習(xí)作。提示：1．先將題目補(bǔ)充完整；2．按一定的順序，把有趣的地方寫清楚；3．字?jǐn)?shù)不少于200字。1．跳舞

加緊

燭光

蜘蛛有趣

視線

勇敢

危險(xiǎn)【詳解】本題考查拼寫能力。“跳舞”的“舞”字筆畫較復(fù)雜，要注意；“有趣”的“趣”是半包圍結(jié)構(gòu)，由“走”和“取”組成；“視線”的“視”字是示字旁，不要寫成衣字旁；“勇敢”的“敢”字右邊是反文旁，不要寫成“又”。2．D【解析】D【詳解】本題考查閱讀策略方法、名著閱讀、童話故事、文言斷句?！缎“状烦鲎匀~圣陶的《稻草人集》。結(jié)合童話內(nèi)容可知小白船給純潔的人乘。因?yàn)樾∧泻⒑托∨⒃隰~人島的時(shí)候遇到了一個(gè)表面很兇，實(shí)際上很善良的人問(wèn)了他們小白船為什么是白色的，小女孩回答說(shuō)是因?yàn)榻o純潔的人乘。故選項(xiàng)D有誤。3．B【解析】B【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。A項(xiàng)，一兒登甕：一個(gè)小孩站在大缸上面。甕：口小腹大的一種容器。C項(xiàng)，擊甕破之：司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。之：代詞，指缸。D項(xiàng)，戲于庭：在庭院里玩耍。庭：庭院。4．A【解析】

金

睜

吃

驚

豐

隊(duì)

正

經(jīng)

怒目圓睜

人才濟(jì)濟(jì)【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)。金光閃閃，光芒燦爛奪目的樣子。怒目圓睜，形容很憤怒。大吃一驚，形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒(méi)有準(zhǔn)備。五谷豐登，意思是指年成好，糧食豐收。成群結(jié)隊(duì)，結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。一本正經(jīng)，形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。（1）由“我就會(huì)想到同桌生氣的樣子?！笨芍恰芭繄A睜”。（2）金光閃閃是ABCC式的詞語(yǔ)。abcc式的詞語(yǔ)：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、生機(jī)勃勃、怒氣沖沖5．

chù

jìn

jǐ

chǔ

jǐn

jī

tiǎo

cān

shè

tiāo

shēn

shě【詳解】本題考查多音字。到處（chù）處理（chǔ）“處”是一個(gè)多音字。[chǔ]1．居?。貉ň右啊?。2．跟別人一起生活；交往：～得來(lái)?！粊?lái)。3．置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市?！儾惑@。4．處置；辦理：論～?！?。5．處罰：～治。懲～。6．姓。[chù]1．地方：住～。心靈深～。2．機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位，也指某些機(jī)關(guān)：科研～。總務(wù)～。盡力（jìn）盡管（jǐn）“盡”是一個(gè)多音字。[jìn]所有的：～數(shù)?！私灾?。[jǐn]1．力求達(dá)到最大限度：～早?！赡艿販p少錯(cuò)誤。2．（有時(shí)跟“著”連用）表示以某個(gè)范圍為極限，不得超過(guò)：～著三天把事情辦好。3．（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先：先～舊衣服穿。單間房間不多，～著女同志住。4．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同：～前頭。～北邊。5．盡自：這些日子～下雨。幾百（jǐ）幾乎（jī）“幾”是一個(gè)多音字。[jǐ]1．詢問(wèn)數(shù)量多少：～個(gè)人？。來(lái)了～天？2．表示不定的數(shù)目：十～歲?！畟€(gè)。[jī]1．小桌子：茶～。窗明～凈。2．副詞。將近；差一點(diǎn)：月～望。挑戰(zhàn)（tiǎo）挑水（tiāo）“挑”是一個(gè)多音字。[tiāo]1．擔(dān)：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1．用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開(kāi)或撥出：～火?！?。3．挑動(dòng)：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過(guò)去，以構(gòu)成花紋、圖案等。5．也叫提。漢字的一種筆畫，即“?”。參觀（cān）海參（shēn）“參”是一個(gè)多音字。[cān]1．加入在內(nèi)：～加?！c。2．相間，夾雜：～雜?！?。3．檢驗(yàn)，用其他有關(guān)材料來(lái)研究，考證某事物：～考?！?。[shēn]1．星名，二十八宿之一：～商?！矫稀?．中藥名：人～。黨～。[cēn]長(zhǎng)短不齊：～差。[sān]同「三」。房舍（shè）舍不得（shě）“舍”是一個(gè)多音字。[shè]1．房屋：宿～。?！?。2．舍間：敝～。寒～。3．養(yǎng)家畜的圈：豬～。?！?。4．謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬：～侄?！?。5．姓。6．古代行軍三十里為一舍：退避三～。[shě]1．舍棄：四～五入?！筮h(yuǎn)。2．施舍：～粥。～藥。6．D【解析】D考查對(duì)詞語(yǔ)的搭配和句子的理解。爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，就算成功了。比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。催人奮進(jìn)：某種事物促發(fā)、鼓舞人奮勇前進(jìn)。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。結(jié)合題干“揮毫寫下”來(lái)看應(yīng)搭配“妙筆生花”。7．D【解析】D這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“輕輕地?fù)崦」返哪X袋”和“用她的小手”的位置交換；B．有誤，用詞重復(fù)，“五顏六色”和“紅都是表示顏色，”應(yīng)將“紅”或“五顏六色”刪掉；C．有誤，用詞重復(fù)，應(yīng)刪去“最心愛(ài)”或“最喜歡”；D．選項(xiàng)正確。8．A【解析】

連續(xù)

繼續(xù)

我們?nèi)熒紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。#我們和王老師都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

操場(chǎng)上的同學(xué)可真多，有的同學(xué)在打乒乓球，有的打籃球，有的在踢毽子，有的玩兒老鷹捉小雞，還有的像小兔子一樣在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，蹦來(lái)蹦去……大家玩得真開(kāi)心！

美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。

雖然下了大雨

可他仍然遵守約定。

這個(gè)天氣熱

直冒汗【解析】（1）本題考查近義詞辨析。連續(xù)：是一個(gè)接一個(gè)，不間斷的意思。一般后面接表示時(shí)間的、數(shù)目，時(shí)間單位不會(huì)太大，一般以小時(shí)、天等單位計(jì)算。例如題目A中的“連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員”。繼續(xù)：一般指在做一件事時(shí)，中途停下來(lái)，之后又從停下來(lái)的位置開(kāi)始往下做。一般接的是工作、活動(dòng)、動(dòng)作、事情。例如題目B中的“繼續(xù)往前走”。（2）A．本題考查修改病句。句中“全校師生”和“王老師”語(yǔ)義重復(fù)，刪掉其一即可。句子修改為：我們?nèi)熒紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)?；蛘呶覀兒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。B．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，觀察整個(gè)操場(chǎng)的活動(dòng)情況，然后在根據(jù)同學(xué)們的活動(dòng)進(jìn)行描述，可以將同學(xué)們的動(dòng)作寫出來(lái)，從整體上把控操場(chǎng)的活動(dòng)狀況。例如：操場(chǎng)上的同學(xué)可真多，左邊高年級(jí)的哥哥們?cè)诖蚧@球，他們揮灑著汗水在傳球、投球；右邊高年級(jí)的姐姐們?cè)谕嫣K，只見(jiàn)他們?cè)跅l繩子的擺動(dòng)下不斷變化花樣；中間還有同學(xué)在玩丟沙包的游戲，笑聲洋溢了整個(gè)操場(chǎng)。C．本題考查擴(kuò)寫句子。添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子，可以思考什么樣的“小興安嶺”，是什么樣的“寶庫(kù)”。例如：富饒的小興安嶺是我國(guó)北方的寶庫(kù)。（3）本題考查仿寫句子。A．聯(lián)系生活實(shí)際，用“雖然……可……”句式造句，例如：他雖然感冒了，可仍堅(jiān)持上學(xué)。B．“得”后面的內(nèi)容是補(bǔ)充說(shuō)明前面內(nèi)容達(dá)到的程度，更具體形象生動(dòng)地描述情形。例如：大雪天冷得直發(fā)抖。9．

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

白銀盤里一青螺

足跌沒(méi)水中

持石

兒得活

仁者愛(ài)人

無(wú)理寸步難行

千里江陵一日還

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

一個(gè)好漢三個(gè)幫【解析】本題考查默寫。（1）本句出自唐代劉禹錫《望洞庭》，全詩(shī)是：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（2）本句出自《宋史》中的《司馬光》，全文是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（3）本句出自《孟子》，全句是：仁者愛(ài)人，有禮者敬人。（4）本句出自俗語(yǔ)，全句是：有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。（5）本句出自唐代李白《早發(fā)白帝城》，全詩(shī)是：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（6）本句出自諺語(yǔ)，全句是：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。10、

驚奇

欣賞

直接

震動(dòng)

22．你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子

感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

23．

學(xué)?；ǚ坷镩_(kāi)了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花

小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花

小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的媽媽看，還說(shuō)媽媽看過(guò)后就把花送回來(lái)（或者：校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，反而又給她摘了兩朵花）

24．④√

25．純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰花?！窘馕觥?0、本題考查近義詞。驚訝的近義詞：訝異、好奇、驚異等。觀賞的近義詞：飽覽、賞識(shí)、參觀等。徑直的近義詞：筆直、直接等。顫動(dòng)的近義詞：振動(dòng)、振撼、轟動(dòng)等。11、本題考查思維拓展。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開(kāi)了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛(ài)心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。要理解整篇文章的內(nèi)容，根據(jù)題目加以思考。我們可以猜測(cè)小女孩能把花送給媽媽的這一行為跟媽媽的教育有關(guān)，圍繞這點(diǎn)進(jìn)行作答即可。示例：你是一個(gè)懂得感恩和愛(ài)的孩子感謝她把你教導(dǎo)得這么好12、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！绑@訝”指覺(jué)得很意外，很奇怪。文中第一次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_(kāi)出了一朵最大最美的紅玫瑰花。第二次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_(kāi)得最大最美的玫瑰花被一個(gè)四五歲的小女孩摘掉。文中還有令我們感到驚訝的事是蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)竟然又從花房里摘了兩朵大玫瑰花送給這位小女孩。13、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開(kāi)了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛(ài)心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。小女孩為了讓媽媽相信學(xué)?；ǚ坷镩_(kāi)出最大最美的玫瑰花，就摘了下來(lái)送給媽媽看，這真是一個(gè)有著一顆純潔、善良的心小女孩。故①的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是因?yàn)樾∨⑹且粋€(gè)懂得愛(ài)的孩子。故②的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)被小女孩的愛(ài)心所感動(dòng)，摘了兩朵花送給小女孩，表達(dá)了校長(zhǎng)的敬意。故③的說(shuō)法錯(cuò)誤。正如文章的最后一段話所表達(dá)的，再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。故④的說(shuō)法正確。14、這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。去掉否定詞“不”，語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。15、

如愿達(dá)到目的

一眼望不到頭

137．飛機(jī)

道路（路）

房子變小了，像一個(gè)個(gè)小土堆。

138．飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。

139．我心里既高興又害怕。

140．手機(jī)縮短了人與人之間的距離

電腦提高了工作效率【解析】15、本題考查詞語(yǔ)的解釋。如愿以償：像所希望的那樣得到了滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)了。在文中指“我”坐飛機(jī)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。在文中指天空上飄著的白云一眼望不到邊。16、本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。文中“飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空”運(yùn)用比喻修辭手法，將飛機(jī)比作離弦的箭，形象地寫出了飛機(jī)飛行時(shí)速度之快?！拔铱吹铰纷冋?，像一條條細(xì)線”運(yùn)用比喻修辭手法，將道路比作一條條細(xì)線，寫出了飛機(jī)飛得快飛得高，在飛機(jī)上看到道路都變成了細(xì)線。“飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過(guò)小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒”運(yùn)用比喻修辭手法，寫了作者在飛機(jī)上看到的地面的事物，道路就像一條條細(xì)線，樓房像一支支手電筒，車就像一顆顆芝麻粒，所以橫線上的句子運(yùn)用比喻修辭手法，將在飛機(jī)上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如：人變得小了，就像一粒粒芝麻。17、本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。文章第二自然段首先寫了作者在飛機(jī)上的感受，他感到高興又害怕。接著寫了作者在飛機(jī)上所看到的，他看到了路變窄了，樓房變矮了，車變小了。他還看到了天空的美景：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。所以可概括為：飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。18、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章寫作者感受的段落為第二段，“我心里既高興又害怕”這句話寫出了作者第一次坐飛機(jī)的感受，他高興是因?yàn)樗K于如愿以償?shù)刈?/p>