西瓜看圖寫話教學(xué)課件第一章：認(rèn)識西瓜——激發(fā)興趣為什么選擇西瓜？西瓜是夏日常見水果，學(xué)生熟悉喜愛觀察價值形狀、顏色、紋理豐富，觀察點多樣寫作素材可引發(fā)豐富故事情節(jié)和想象空間西瓜的基本知識西瓜原產(chǎn)于非洲，已有數(shù)千年栽培歷史。作為夏季消暑佳品，西瓜在中國文化中占有重要地位。西瓜的多樣性使其成為理想的觀察對象：果肉顏色多樣：紅色、黃色、白色等形狀各異：圓形、橢圓形、長條形大小不一：從小型到超大型種子特點：黑種子、白種子或無籽西瓜的形象觀察這張圖片，我們能看到什么細(xì)節(jié)？西瓜皮的條紋紋路紅色多汁的果肉黑色種子的分布果肉與果皮的鮮明對比西瓜切面的形狀果肉的質(zhì)地和光澤第二章：觀察西瓜——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練初步觀察整體形狀、大小、顏色深入觀察紋理、花紋、細(xì)節(jié)特征感官觀察氣味、觸感、想象的味道情感聯(lián)想聯(lián)系個人經(jīng)驗和感受西瓜的外觀特征形態(tài)特征形狀：圓形、橢圓形或長條形大小：從小型(約1公斤)到超大型(10公斤以上)表面：光滑或有凹凸紋理教學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生使用準(zhǔn)確的形容詞描述西瓜外觀，如"圓滾滾的"、"碩大的"、"光滑的"等，豐富表達(dá)。花紋特點條紋：深綠與淺綠相間花紋分布：均勻或不規(guī)則特殊品種：網(wǎng)紋、無紋路等西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)果肉特點顏色：紅色、粉紅、黃色、橙色、白色等質(zhì)地：多汁、脆嫩、甜美口感：爽脆或綿軟，取決于品種和成熟度種子分布顏色：黑色、棕色、白色或紅色分布：均勻或集中于中心特點：部分品種為無籽西瓜描寫技巧運用色彩詞："鮮紅如血"、"黑白分明"運用味覺詞："甜絲絲"、"清甜爽口"運用觸覺詞："汁水四溢"、"沙沙作響"西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖果皮層保護(hù)內(nèi)部果肉，厚度因品種而異果肉層西瓜的主要可食部分，多汁甜美種子區(qū)種子分布區(qū)域，可能集中或分散第三章：看圖寫話技巧講解看圖寫話是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，它不僅訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，還培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和思維能力。以西瓜為主題的看圖寫話，能夠：訓(xùn)練學(xué)生對物體特征的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生運用準(zhǔn)確詞語的能力引導(dǎo)學(xué)生從簡單描述到情感表達(dá)的過渡激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力看圖寫話三步法第一步：仔細(xì)觀察圖中有哪些人物、物品？它們有什么特點？位置如何？例如：圖中有一個大西瓜，它圓圓的，表面是深綠色和淺綠色的條紋。旁邊站著兩個小朋友，他們正在看著西瓜。第二步：描述事件圖中的人物在做什么？發(fā)生了什么事情？有什么結(jié)果？例如：小明用刀小心地切開西瓜，紅紅的果肉露出來了，黑色的籽像小螞蟻一樣排列著。小紅迫不及待地拿起一塊吃了起來。第三步：表達(dá)感受你從圖中感受到什么？有什么想法？例如：看到他們吃西瓜的樣子，我也覺得口渴了。夏天吃西瓜真是一件快樂的事情，既解渴又好玩。關(guān)鍵詞句訓(xùn)練觀察句型"圖上有一個/幾個...""我看到了...""圖中的...又大又...""...旁邊是..."動作句型"他們正在...""...首先...""接著...""最后..."結(jié)果句型"結(jié)果是...""...終于...""...之后...""最終..."感受句型"我覺得...因為...""這讓我想起了...""如果是我，我會...""這真是太...了"句子連貫技巧1使用連接詞恰當(dāng)使用連接詞可以使句子之間的關(guān)系更加清晰：表示因果：因為、所以、由于、因此表示時間：首先、然后、接著、最后表示轉(zhuǎn)折：但是、卻、然而、不過表示并列：和、與、而且、不僅...還...2注意標(biāo)點符號正確使用標(biāo)點符號使文章更通順：句號（。）用于陳述句結(jié)尾問號（？）用于疑問句結(jié)尾感嘆號（！）用于表達(dá)強(qiáng)烈情感逗號（，）用于分隔句子內(nèi)部的停頓3保持人稱一致在同一段落中保持人稱的一致性：如果以"我"開始，全文應(yīng)保持第一人稱如果描述圖中人物，應(yīng)使用第三人稱（他/她/他們）避免人稱混亂，如"我們...小明..."第四章：示范寫作——西瓜主題故事示范寫作是幫助學(xué)生理解看圖寫話要求的重要環(huán)節(jié)。通過分析范文，學(xué)生能夠：了解一篇完整看圖寫話的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字掌握描寫西瓜的多種表達(dá)方式學(xué)習(xí)如何添加自己的感受和想法范文示例一：小豬吃西瓜炎熱的夏天，小豬看到一個又大又圓的西瓜，饞得直流口水。它想："這個西瓜一定又甜又多汁！"小豬拿起刀，"咔嚓"一聲切開了西瓜。哇！紅紅的果肉像寶石一樣亮晶晶的，黑色的籽整齊地排列著，看起來真誘人。小豬迫不及待地咬了一大口，甜甜的汁水順著嘴巴流下來。它開心地瞇起眼睛，覺得夏天有西瓜真是太幸福了！寫作特點分析：開頭交代了背景（炎熱的夏天）運用擬人手法描寫小豬的心理活動使用擬聲詞"咔嚓"增強(qiáng)畫面感運用比喻（像寶石一樣）豐富描寫結(jié)尾表達(dá)情感，升華主題范文示例二：西瓜比賽暑假里，小朋友們在公園舉行了一場有趣的西瓜比賽。誰能最快吃完一塊西瓜，誰就是冠軍。比賽開始了，小明、小紅和小剛拿起西瓜就吃。小明的動作最快，他大口大口地吃著，紅色的汁水濺到了臉上，像戴了一個小丑面具。小紅細(xì)嚼慢咽，小剛卻不小心把西瓜子吐到了褲子上，大家都笑了。最后，小明第一個吃完了西瓜，贏得了比賽。雖然他滿臉都是西瓜汁，但他高興地舉起雙手歡呼。大家都為他鼓掌，共同分享著夏日的甜蜜和快樂。段落結(jié)構(gòu)分析第一段：交代背景和比賽規(guī)則第二段：描述比賽過程和人物特點第三段：交代結(jié)果和表達(dá)感受寫作技巧分析運用對比手法突出不同人物特點使用比喻（像戴了一個小丑面具）增強(qiáng)畫面感添加幽默細(xì)節(jié)（西瓜子吐到褲子上）增添趣味看圖說話與寫作練習(xí)觀察討論圖中有哪些角色？他們在做什么？他們的表情如何？能看出什么情緒？你能想象他們在說什么嗎？場景發(fā)生在什么季節(jié)？有什么線索？寫作提示嘗試將這幅圖的故事寫出來：先描述圖中的人物和西瓜然后講述正在發(fā)生的事情想象他們的對話和心情最后表達(dá)你的感受或想法第五章：學(xué)生練習(xí)——分步寫作指導(dǎo)分步指導(dǎo)通過步驟引導(dǎo)，降低寫作難度思維拓展從簡單描述到創(chuàng)意表達(dá)及時反饋每個步驟給予具體評價和建議分步寫作指導(dǎo)是幫助學(xué)生克服寫作恐懼、提高寫作信心的有效方法。通過將寫作任務(wù)分解為小步驟，學(xué)生能夠逐步完成，體驗成功的喜悅。練習(xí)一：觀察圖片，寫出三句話寫作要求看清圖片，回答以下問題：圖中有什么？（人物、物品）他們在做什么？（動作、事件）你覺得他們開心嗎？為什么？（感受、原因）每個問題寫一句完整的話注意使用正確的標(biāo)點符號示例：圖中有一個小男孩和一塊紅紅的西瓜。小男孩正在開心地吃西瓜，西瓜汁沾到了他的臉上。練習(xí)二：連句成文寫出基本句子圖中的人物、物品和動作使用連接詞用"因為...所以..."、"不僅...而且..."等連接詞形成完整故事加入背景、細(xì)節(jié)和感受練習(xí)示例：炎熱的夏天，小剛拿到了一個大西瓜。因為天氣太熱，所以他迫不及待地想吃西瓜解暑。小剛小心地切開西瓜，只見紅紅的果肉上點綴著黑色的籽，就像一幅美麗的畫。他咬了一口，甜甜的汁水讓他感到無比舒爽。小剛不僅自己吃得開心，而且還邀請鄰居小朋友一起分享。雖然西瓜汁弄臟了衣服，但是大家都玩得很開心。練習(xí)三：擴(kuò)展想象想象練習(xí)觀察下面的圖片，然后回答：如果你是圖中的小動物，你會怎么做？西瓜會對你說什么話？這個故事接下來會發(fā)生什么？將你的想象寫成一個小故事，記得加入自己的感受和想法。想象示例：如果我是圖中的小兔子，我會先禮貌地問小熊："我們一起分享這個西瓜好嗎？"然后小心地把西瓜分成兩半，大家一起享用。我想西瓜會對我說："小朋友們，謝謝你們選擇我解暑。我的果肉是太陽的愛心凝結(jié)的，希望你們吃了我，能感受到夏天的甜蜜。"故事的結(jié)尾，我們會把西瓜籽收集起來，明年春天種在花園里，這樣就會有更多的西瓜，可以和更多的朋友分享了。第六章：總結(jié)提升——寫作小貼士觀察細(xì)致捕捉細(xì)節(jié)是好文章的基礎(chǔ)詞匯豐富運用多樣詞匯使文章生動結(jié)構(gòu)清晰開頭、中間、結(jié)尾層次分明想象豐富適當(dāng)發(fā)揮想象力增添趣味寫作注意事項觀察細(xì)致，抓住重點先整體觀察，再注意細(xì)節(jié)關(guān)注圖片中的人物表情和動作注意環(huán)境和背景信息抓住最能表現(xiàn)主題的關(guān)鍵細(xì)節(jié)例如：不只是說"西瓜很大"，而是"西瓜圓圓的，像一個綠色的皮球，上面有深淺相間的條紋"。語言通順，句式多樣使用完整的句子表達(dá)意思避免重復(fù)使用相同的句式恰當(dāng)使用形容詞和副詞嘗試使用比喻、擬人等修辭手法例如：不只是用"西瓜很甜"，可以說"咬一口西瓜，甜甜的汁水像小溪一樣流進(jìn)嘴里，真舒服！"加入自己的感受和想象表達(dá)自己對圖片內(nèi)容的想法聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗適當(dāng)發(fā)揮想象，豐富內(nèi)容寫出自己真實的情感常見錯誤提醒內(nèi)容錯誤只寫圖中的一部分內(nèi)容，不全面添加與圖片不符的內(nèi)容只描述沒有情感表達(dá)內(nèi)容空洞，缺乏細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)錯誤開頭中結(jié)尾不清晰段落劃分混亂條理不清，跳躍性強(qiáng)語言錯誤句子重復(fù)，如"他...他...他..."詞語使用不當(dāng)標(biāo)點符號使用錯誤口語化嚴(yán)重，不書面修改建議寫完后大聲朗讀一遍檢查是否有錯別字看看句子是否通順考慮是否能更生動地表達(dá)示例修改：修改前："小明吃西瓜。西瓜很大。西瓜很甜。小明很開心。"互動環(huán)節(jié)：同桌互評1交換作品同桌之間交換各自的看圖寫話作品2仔細(xì)閱讀認(rèn)真閱讀同伴的作品，思考優(yōu)點和可以改進(jìn)的地方3填寫評價表根據(jù)評價表給出具體意見：-最喜歡的句子是什么？-哪些地方描寫得很生動？-有哪些地方可以更加具體？4互相討論面對面交流，說明自己的評價理由，共同探討如何改進(jìn)5修改完善根據(jù)同伴的建議修改自己的作品拓展閱讀：西瓜的故事與文化西瓜在中國文化中的象征西瓜在中國傳統(tǒng)文化中有著重要地位：代表著團(tuán)圓和幸福，圓形象征團(tuán)圓象征清涼解暑，是夏季必備水果代表多子多福，種子多象征子孫繁多象征甜蜜生活，甜美的味道代表美好生活了解這些文化背景，可以幫助學(xué)生在寫作中更好地運用西瓜的象征意義，豐富文章內(nèi)涵。民間故事與節(jié)日一些地區(qū)有"西瓜節(jié)"，人們通過吃西瓜、雕刻西瓜等活動慶祝豐收。西瓜文化慶典在許多地方，西瓜不僅是消暑的水果，更成為歡樂慶典的主角。在中國南方的一些地區(qū)，每年夏季都會舉辦西瓜節(jié)，人們通過各種有趣的活動來慶祝西瓜豐收：西瓜雕刻比賽：孩子們和家長一起把西瓜雕刻成各種有趣的形狀西瓜吃比賽：看誰能在規(guī)定時間內(nèi)吃掉最多的西瓜西瓜種子吐遠(yuǎn)比賽：一項古老而有趣的民間游戲西瓜故事會：老人講述與西瓜有關(guān)的民間故事和傳說教師指導(dǎo)建議教學(xué)策略結(jié)合簡筆畫教學(xué)，幫助學(xué)生理解西瓜的基本結(jié)構(gòu)采用游戲和律動激發(fā)學(xué)生興趣，如"西瓜歌"分層次布置寫作任務(wù)，循序漸進(jìn)鼓勵學(xué)生口頭表達(dá)后再進(jìn)行書面寫作引導(dǎo)學(xué)生觀察真實西瓜，進(jìn)行多感官體驗評價方式注重過程評價，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步建立寫作檔案袋，記錄學(xué)生成長采用激勵性評語，提高學(xué)生自信組織作品展示，增強(qiáng)成就感多元評價標(biāo)準(zhǔn)，照顧不同學(xué)生需求3-5分鐘每次簡筆畫教學(xué)的最佳時長10-15分鐘學(xué)生寫作的適宜時間5-8句低年級學(xué)生寫作的合理篇幅家長輔導(dǎo)建議1鼓勵觀察生活帶孩子去市場觀察不同種類的西瓜，注意它們的形狀、大小、顏色差異。購買西瓜時，讓孩子參與挑選，說說自己的選擇理由。2共同討論圖片與孩子一起看圖片時，通過提問引導(dǎo)思考："你看到了什么？""他們在做什么？""你覺得他們的心情怎樣？"鼓勵孩子說出完整的句子。3適當(dāng)引導(dǎo)不過度干預(yù)當(dāng)孩子遇到寫作困難時，可以提供關(guān)鍵詞或句式提示，但不要代替孩子寫作。鼓勵孩子表達(dá)自己的真實想法，尊重其創(chuàng)造力。4創(chuàng)設(shè)寫作情境夏天吃西瓜時，鼓勵孩子記錄下自己的感受；可以一起制作"西瓜日記"，用文字和圖畫記錄與西瓜相關(guān)的有趣經(jīng)歷。課件資源推薦精選西瓜主題圖片素材包含多角度的西瓜照片，適合學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。從整體到切開的西瓜，從特寫到情景，全方位展示西瓜的特點。看圖寫話范文集收錄各年級學(xué)生優(yōu)秀作品，分類整理，配有點評和寫作技巧分析。包含不同難度和風(fēng)格的范文，滿足