Unit4第1課時SectionA(1a-2f)2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(人教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit4第1課時SectionA(1a-2f)2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(人教版2024)河北專版

本節(jié)課以“HealthyEating”為主題，通過對話和活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握與飲食相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語交際能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和實際情境中的應(yīng)用，學(xué)生將提升語言運用能力，增強(qiáng)對西方飲食文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握與飲食相關(guān)的核心詞匯，如“healthy”,“diet”,“fastfood”,“vegetables”,“fruits”等。

②理解并運用關(guān)鍵句型，如“Howdoyoulike…?”、“Iprefer…to…”、“Doyoulike…?”等。

③能夠描述自己的飲食習(xí)慣和偏好，并能詢問他人的飲食習(xí)慣。

2.教學(xué)難點，

①在實際語境中正確運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如“morehealthy”,“thehealthiest”。

②理解并區(qū)分“fastfood”和“healthyfood”等概念，并能進(jìn)行簡單的判斷和表達(dá)。

③在小組活動中，能夠流暢地與他人交流，并有效地表達(dá)自己的觀點和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的飲食場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組合作任務(wù)，如角色扮演、調(diào)查問卷等，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.實施討論法，引導(dǎo)學(xué)生就健康飲食話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.制作實物教具，如食品模型，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和概念。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)健康飲食相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyEating”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whataresomehealthyfoods?Howcanwemakehealthychoicesinourdailydiet?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖展示他們對健康食品的分類和描述。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，引出“HealthyEating”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解健康飲食的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解不同營養(yǎng)素的作用和如何平衡飲食。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握健康飲食的表達(dá)方式。例如，讓學(xué)生分組討論并角色扮演超市購物，練習(xí)詢問和推薦健康食品。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生在詞匯使用或語法結(jié)構(gòu)上的困惑。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗健康飲食知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“HealthyEating”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己健康飲食計劃的短文。

提供拓展資源：提供與“HealthyEating”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于營養(yǎng)學(xué)和健康飲食的書籍或網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生寫作中的語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的書籍，了解更多的健康飲食知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在健康飲食方面的不足，并制定改進(jìn)計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.健康飲食相關(guān)的英文文章和視頻：收集一些英文的關(guān)于健康飲食的文章和視頻，如營養(yǎng)專家的講座、健康食譜介紹等，這些資源可以幫助學(xué)生了解更多的健康飲食知識，并提高他們的英語閱讀和聽力能力。

b.健康飲食相關(guān)的英文歌曲和詩歌：選擇一些與健康飲食主題相關(guān)的英文歌曲和詩歌，如《FiveaDayFruitsandVegetablesSong》等，通過音樂和詩歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康飲食的重要性。

c.國際健康飲食組織網(wǎng)站：介紹一些國際知名的健康飲食組織網(wǎng)站，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的官方網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供了豐富的健康飲食信息和資源。

d.健康飲食相關(guān)的英文繪本和故事書：選擇一些適合青少年閱讀的英文繪本和故事書，如《TheMagicofFood》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中了解健康飲食的重要性。

e.健康飲食相關(guān)的英文游戲和應(yīng)用：介紹一些與健康飲食相關(guān)的英文游戲和應(yīng)用，如《FoodWars》等，通過游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)健康飲食的知識。

2.拓展建議：

a.閱讀英文健康飲食文章：鼓勵學(xué)生定期閱讀英文健康飲食相關(guān)的文章，如營養(yǎng)學(xué)的最新研究、健康食譜推薦等，以提高他們的英語閱讀能力。

b.觀看英文健康飲食視頻：推薦學(xué)生觀看英文健康飲食視頻，如營養(yǎng)專家的講座、健康飲食制作過程等，通過視頻學(xué)習(xí)健康飲食的實用技巧。

c.創(chuàng)作英文健康飲食詩歌或歌曲：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英文健康飲食詩歌或歌曲，通過創(chuàng)作的方式，加深對健康飲食的理解。

d.參與線上健康飲食課程：推薦學(xué)生參加線上健康飲食課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，這些課程可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)健康飲食知識。

e.參加健康飲食活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的健康飲食活動，如健康飲食講座、健康飲食比賽等，通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

f.與家人分享健康飲食知識：鼓勵學(xué)生將所學(xué)的健康飲食知識與家人分享，如制作健康食譜、介紹健康食品等，通過分享，提高家人的健康意識。

g.關(guān)注健康飲食相關(guān)的社交媒體：推薦學(xué)生關(guān)注健康飲食相關(guān)的社交媒體賬號，如營養(yǎng)專家的微博、健康飲食公眾號等，通過社交媒體，獲取最新的健康飲食資訊。

h.自制健康飲食記錄表：鼓勵學(xué)生自制健康飲食記錄表，記錄自己的飲食習(xí)慣和營養(yǎng)攝入情況，通過記錄，幫助學(xué)生更好地管理自己的飲食。

i.參與健康飲食相關(guān)的志愿者活動：推薦學(xué)生參與健康飲食相關(guān)的志愿者活動，如營養(yǎng)咨詢、健康飲食推廣等，通過實踐活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

j.創(chuàng)設(shè)健康飲食主題的班級活動：組織健康飲食主題的班級活動，如健康飲食知識競賽、健康食譜分享會等，通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①健康飲食的基本原則，如均衡攝入營養(yǎng)、適量運動等。

②食物分類，包括谷物、蔬菜、水果、肉類、奶制品等。

③營養(yǎng)素的作用，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等。

2.本文重點詞匯：

①Healthyeating（健康飲食）

②Balanceddiet（均衡飲食）

③Nutritious（有營養(yǎng)的）

④Fastfood（快餐）

⑤Vegetables（蔬菜）

⑥Fruits（水果）

⑦Vitamins（維生素）

⑧Minerals（礦物質(zhì)）

3.本文重點句型：

①"What'sy