2015-2016學(xué)年人教版高二政治必修三文化生活新課一課一研（高效課堂）第二課文化對人的影響教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“文化對人的影響”為主題，結(jié)合人教版高二政治必修三文化生活相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化對人的影響，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解文化對個(gè)人成長的影響，提升文化自覺和自信，增強(qiáng)文化傳承和創(chuàng)新意識。通過案例分析，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文化對人的影響的具體表現(xiàn)和作用機(jī)制。

2.如何在個(gè)人成長中自覺接受和傳承優(yōu)秀文化。

難點(diǎn)：

1.理解文化對人的影響的深遠(yuǎn)性和復(fù)雜性。

2.將文化理論應(yīng)用于實(shí)際生活中的實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解文化影響的具體表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討文化對個(gè)人成長的影響，提高實(shí)踐能力。

3.邀請文化專家進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生對文化影響的感性認(rèn)識。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如文化調(diào)研、文化體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解文化對人的影響的基本理論，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同文化背景下的生活場景，體驗(yàn)文化對人的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化現(xiàn)象圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生視野。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與文化體驗(yàn)活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，加深理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于“傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的影響”的資料，要求學(xué)生閱讀并思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的具體體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“文化對人的影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)文化元素對你的生活產(chǎn)生了影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文化對人的影響的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，學(xué)生可能記錄下自己對傳統(tǒng)文化在日常生活中影響的觀察和思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的學(xué)習(xí)過程和初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“文化對人的影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用一個(gè)關(guān)于文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式?jīng)_突的故事引入。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文化對人的影響的多種形式，如價(jià)值觀、行為習(xí)慣、思維方式等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文化對人的影響的技能。如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化背景下的行為差異。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何評估文化對個(gè)人成長的影響？”

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)文化對人的影響的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪腥谌雮鹘y(tǒng)文化的元素？”。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“文化對人的影響”，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己生活中文化影響的觀察報(bào)告。

提供拓展資源：提供與“文化對人的影響”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出報(bào)告中文化影響分析的角度可以更加多元化。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫觀察報(bào)告時(shí)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和文化知識進(jìn)行分析。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的書籍。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于自己的生活實(shí)踐中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化現(xiàn)象案例：收集和分析不同文化現(xiàn)象對個(gè)人和社會的影響，如節(jié)日慶典、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-文化傳承與創(chuàng)新案例：研究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳統(tǒng)手工藝的復(fù)興等。

-文化交流案例：探討不同文化之間的交流與融合，如國際文化交流活動、跨文化交流項(xiàng)目等。

-文化政策與法規(guī)：了解國家關(guān)于文化保護(hù)和發(fā)展的政策法規(guī)，如《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《公共文化服務(wù)保障法》等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《文化傳承與創(chuàng)新》：探討文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

-《文化社會學(xué)》：從社會學(xué)的角度分析文化對人的影響，以及文化在社會發(fā)展中的作用。

-《全球化與文化多樣性》：研究全球化背景下文化多樣性的保護(hù)與發(fā)展，以及文化交流的意義。

-觀看推薦：

-文化紀(jì)錄片：如《中國影像志》、《故宮》等，通過影像展示中國傳統(tǒng)文化和文化遺產(chǎn)。

-文化專題節(jié)目：如《國家寶藏》、《如果國寶會說話》等，以生動有趣的方式介紹文化遺產(chǎn)。

-國際文化交流節(jié)目：如《世界青年說》、《地球脈動》等，了解不同國家和地區(qū)的文化特色。

-實(shí)踐活動建議：

-參觀博物館、美術(shù)館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽等，親身體驗(yàn)文化魅力。

-參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，感受傳統(tǒng)文化的傳承。

-加入文化社團(tuán)或興趣小組，與他人交流文化心得，共同探討文化話題。

-開展文化調(diào)研，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐奈幕Y源、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況等，為文化傳承與發(fā)展提供參考。

-參與文化交流活動，如國際文化節(jié)、文化交流項(xiàng)目等，拓寬視野，增進(jìn)國際理解。

-研究性學(xué)習(xí)建議：

-選擇一個(gè)具體的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-分析一個(gè)文化傳承與創(chuàng)新案例，探討其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-研究一個(gè)文化交流項(xiàng)目，分析其對參與國家和地區(qū)的文化影響。

-撰寫一篇關(guān)于文化政策與法規(guī)的論文，探討其對文化發(fā)展的影響。

-創(chuàng)新性學(xué)習(xí)建議：

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新項(xiàng)目，如開發(fā)傳統(tǒng)手工藝品、創(chuàng)作文化主題作品等。

-開展一項(xiàng)文化交流活動，如組織國際文化節(jié)、舉辦文化沙龍等。

-創(chuàng)作一部關(guān)于文化傳承與發(fā)展的紀(jì)錄片或微電影，展示文化魅力。

-開發(fā)一款文化教育游戲，寓教于樂，傳播文化知識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧課程內(nèi)容：本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了文化對人的影響，探討了文化對個(gè)體行為、思維方式、價(jià)值觀念等方面的影響機(jī)制。

2.總結(jié)重點(diǎn)知識：文化對人的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-文化對個(gè)體認(rèn)知和思維的影響：文化背景和價(jià)值觀影響人們對事物的認(rèn)知和判斷。

-文化對個(gè)體行為和習(xí)慣的影響：文化傳統(tǒng)和習(xí)俗對人們的日常生活和行為習(xí)慣產(chǎn)生影響。

-文化對個(gè)體情感和價(jià)值觀的影響：文化氛圍和價(jià)值觀塑造人們的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義：了解文化對人的影響，有助于我們更好地認(rèn)識自我、傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)促進(jìn)跨文化交流與理解。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

-傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的影響主要是負(fù)面的。（）

-文化對人的影響是潛移默化的，無法察覺。（）

-文化對人的影響是固定的，不會隨著時(shí)間而改變。（）

-個(gè)人的行為習(xí)慣和文化傳統(tǒng)密不可分。（）

-跨文化交流有助于消除文化差異和沖突。（）

2.簡答題（每題5分，共20分）

-簡述文化對人的影響的主要表現(xiàn)形式。

-舉例說明文化對個(gè)人認(rèn)知的影響。

-分析文化對個(gè)人行為和習(xí)慣的影響。

-如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

-如何通過跨文化交流促進(jìn)文化理解與尊重？

3.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)你是一位文化傳承者，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，旨在傳承和發(fā)展你所在地區(qū)的傳統(tǒng)文化。請簡述項(xiàng)目的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

4.創(chuàng)新題（10分）

-針對當(dāng)前文化發(fā)展中存在的問題，提出一條建議，并簡要說明理由。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.判斷題：正確答案得2分，錯(cuò)誤答案不得分。

2.簡答題：答出要點(diǎn)得5分，言之有理即可。

3.應(yīng)用題：項(xiàng)目目標(biāo)明確、內(nèi)容合理、實(shí)施步驟清晰、預(yù)期效果明顯得10分。

4.創(chuàng)新題：觀點(diǎn)獨(dú)特、論據(jù)充分、建議可行得10分。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。首先，我想談?wù)勎覍@節(jié)課的整體感受。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯(cuò)，通過一個(gè)生動的案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題的熟悉度不夠。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的預(yù)習(xí)，確保他們有足夠的背景知識來參與討論。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望學(xué)生能在實(shí)踐中加深對文化影響的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)缺乏深度，可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深入的討論和分析。

至于教學(xué)手段，我使用了多媒體和在線平臺，但感覺還是不夠靈活。有些學(xué)生反映說，雖然看到了很多圖片和視頻，但并沒有真正理解文化對人的影響。這讓我意識到，我需要更加巧妙地運(yùn)用多媒體資源，比如設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片的同時(shí)，進(jìn)行思考和分析。

當(dāng)堂檢測的結(jié)果也讓我有所反思。雖然大部分學(xué)生能夠回答出基本的問題，但在一些開放性問題上的回答卻顯得比較單薄。這可能是因?yàn)槲覜]有在課堂上提供足夠的引導(dǎo)，使得學(xué)生在思考問題時(shí)缺乏方向。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

基于以上的反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課前，我會更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生有足夠的背景知識來參與課堂討論。

2.在講解過程中，我會嘗試使用更多的生活實(shí)例，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們理解抽象的概念。

3.對于課堂活動，我會提供更加明確的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和分析，并給予及時(shí)的反饋。

4.我會嘗試更加靈活地運(yùn)用多媒體資源，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和理解力。