2024年七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版七年級地理上冊第一章《認(rèn)識地球》的第一節(jié)《經(jīng)緯網(wǎng)定位》。主要內(nèi)容包括：經(jīng)緯線的概念、經(jīng)緯網(wǎng)的形成、經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識，了解經(jīng)緯網(wǎng)在地理定位中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)地圖知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、空間思維能力和地理信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)，提升對地理信息的處理能力，培養(yǎng)空間想象力和地圖閱讀技能。同時，通過實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，激發(fā)對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團(tuán)隊合作意識。學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚在建立階段，對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成。在這一年級，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，空間思維能力開始形成，但還處于初級階段。以下是具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對地球的基本知識了解有限，對經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用缺乏直觀認(rèn)識，因此需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立對經(jīng)緯網(wǎng)的基本認(rèn)知。

2.能力方面：學(xué)生的空間思維能力較弱，地圖閱讀和定位能力有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和地圖運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：七年級學(xué)生正處于青春期，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但自控能力相對較弱，容易分心。因此，在教學(xué)過程中，需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生可能存在上課不認(rèn)真聽講、做小動作等問題。針對這種情況，教師需通過教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)知識了解不足，可能導(dǎo)致他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到困難，如難以理解地圖上的方向和距離。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的地理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是新人教版七年級地理上冊第一章《認(rèn)識地球》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球儀、世界地圖、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)模型等，用于學(xué)生親手操作，加深對經(jīng)緯網(wǎng)定位的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺的安全和整潔。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于探險家在未知領(lǐng)域探險的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在地球上定位自己的位置。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定地球上任意一點(diǎn)的位置，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)定位的興趣。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——經(jīng)緯網(wǎng)定位。

二、講授新課（20分鐘）

1.經(jīng)緯線的概念（5分鐘）

-教師講解經(jīng)線和緯線的定義，展示地球儀上的經(jīng)緯線分布。

-學(xué)生觀察地球儀，了解經(jīng)緯線的特點(diǎn)。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的形成（5分鐘）

-教師展示經(jīng)緯網(wǎng)的形成過程，解釋經(jīng)緯網(wǎng)如何將地球表面劃分為網(wǎng)格狀。

-學(xué)生跟隨教師講解，理解經(jīng)緯網(wǎng)的形成原理。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用（10分鐘）

-教師舉例說明經(jīng)緯網(wǎng)在地圖制作、導(dǎo)航、地理研究等方面的應(yīng)用。

-學(xué)生結(jié)合實(shí)例，思考經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的經(jīng)緯網(wǎng)定位練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.練習(xí)二：小組合作，完成經(jīng)緯網(wǎng)定位的實(shí)際操作，如確定某地的經(jīng)緯度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中有哪些作用？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的看法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意一點(diǎn)的位置？

2.學(xué)生回答：學(xué)生展示自己的解題思路，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行導(dǎo)航？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的意義是什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考經(jīng)緯網(wǎng)對地理學(xué)科的重要性。

3.教師總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息素養(yǎng)具有重要意義。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的應(yīng)用。

2.作業(yè)布置：學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，充分考慮七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息素養(yǎng)。

3.教學(xué)雙邊互動，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)過程中，教師注重凸顯重難點(diǎn)，如經(jīng)緯網(wǎng)的形成原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

5.通過核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握經(jīng)緯線的概念、經(jīng)緯網(wǎng)的形成原理以及經(jīng)緯網(wǎng)在地圖定位中的應(yīng)用。他們能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線，并能夠解釋經(jīng)緯網(wǎng)如何將地球表面劃分為網(wǎng)格狀，為后續(xù)學(xué)習(xí)地圖知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，空間思維能力得到了鍛煉。通過觀察地球儀、分析經(jīng)緯網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高自己的空間想象力和地圖閱讀能力。此外，通過小組合作完成經(jīng)緯網(wǎng)定位的實(shí)際操作，學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力也得到了提升。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會了如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意一點(diǎn)的位置，這對于日常生活和地理研究都具有實(shí)際意義。例如，在戶外探險時，學(xué)生能夠利用地圖和經(jīng)緯網(wǎng)定位自己的位置，提高戶外活動的安全性。

4.思維發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生在解答經(jīng)緯網(wǎng)定位問題時，需要分析問題、尋找解決方案，并能夠從不同角度思考問題，從而提高自己的思維能力。

5.興趣激發(fā)：通過生動有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和實(shí)際操作，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)定位的學(xué)習(xí)過程充滿了好奇心和探索欲，這種興趣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂趣。面對經(jīng)緯網(wǎng)定位的難題，學(xué)生通過不懈努力，最終掌握了相關(guān)知識，這種成就感將有助于培養(yǎng)他們的自信心和毅力。

7.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何與他人合作、如何面對挑戰(zhàn)、如何克服困難，這些素質(zhì)將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑，通過對本次經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)活動的回顧，我有以下幾點(diǎn)反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)方法與策略的反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容反應(yīng)不夠熱烈，這可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于經(jīng)緯網(wǎng)的形成原理理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解過于理論化。我將在今后的教學(xué)中，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生動手制作簡易的經(jīng)緯網(wǎng)模型，以增強(qiáng)他們的直觀理解。

2.學(xué)生互動與參與度的反思：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多層次的問題，從基礎(chǔ)到挑戰(zhàn)性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)。我將在今后的教學(xué)中，更加注重小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。

3.教學(xué)資源與工具的反思：

-在本節(jié)課中，我使用了地球儀和多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些工具的使用還不夠熟練。我將在今后的教學(xué)中，提前進(jìn)行工具使用培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教學(xué)資源。

-同時，我也意識到，雖然多媒體資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，但過多的視覺刺激可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的適度使用，避免過度依賴。

4.教學(xué)效果與反饋的反思：

-在課后，我將通過作業(yè)批改、課堂表現(xiàn)觀察等方式收集學(xué)生的反饋，以評估教學(xué)效果。同時，我也會通過與學(xué)生交流，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于某些知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，我將及時調(diào)整教學(xué)計劃，通過補(bǔ)充講解、課后輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。板書設(shè)計①經(jīng)緯線的概念

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