第13課 算法的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第1頁(yè)
第13課 算法的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第2頁(yè)
第13課 算法的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第3頁(yè)
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學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科信息科技年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題算法的設(shè)計(jì)教科書書名：義務(wù)教育教科書信息科技五年級(jí)上出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年07月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)最短距離算法的設(shè)計(jì)，能夠說(shuō)出設(shè)計(jì)算法的一般過(guò)程。2.通過(guò)對(duì)最短距離問(wèn)題不同算法的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以使用多種算法來(lái)解決的過(guò)程。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)算法的描述與算法的控制結(jié)構(gòu)。

2.回顧本單元用算法解決問(wèn)題已學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】確定輸入與輸出

任務(wù)一：在“最短距離”算法設(shè)計(jì)中，輸入與輸出分別是什么？確定輸入與輸出輸入：輸出：

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程任務(wù)二：在“最短距離”算法設(shè)計(jì)中，應(yīng)該怎樣計(jì)算才能找出最短距離的值呢？設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程算法的選擇規(guī)模分解（）行動(dòng)分解（）數(shù)據(jù)間的數(shù)學(xué)關(guān)系需要使用的控制結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)任務(wù)三】算法的描述移一移：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“移一移”PPT文件，根據(jù)左圖所示的自然語(yǔ)言描述，拖動(dòng)相應(yīng)語(yǔ)句到右側(cè)流程圖空白處。任務(wù)三：如果從整體考慮路線，在不進(jìn)行規(guī)模分解的情況下，又該如何描述算法呢？請(qǐng)你選擇自然語(yǔ)言或者流程圖完整的描述算法。算法的描述自然語(yǔ)言描述算法流程圖描述算法步驟1：輸入L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7。步驟2：推薦的學(xué)習(xí)資源浙教版

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