《好玩的水》幼兒園教案《好玩的水》幼兒園教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性――會(huì)流動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂(lè)趣。2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。3、教育幼兒知道節(jié)約用水。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由玩水，感知水會(huì)流。①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。②、教師巡視啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察水會(huì)流。③、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì)流。④、小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。①、請(qǐng)幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰(shuí)捉得又快又準(zhǔn)。②、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。③、小結(jié)：水是透明的。3、談話：水的作用大。啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。4、送水小精靈請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大?；顒?dòng)延伸：1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。反思：據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對(duì)水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒(méi)有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說(shuō)出水是動(dòng)的，他們不會(huì)說(shuō)水是流動(dòng)的。語(yǔ)言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來(lái)。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。《好玩的水》幼兒園教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì)流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì)被溶解。2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。2、每組一份白糖、鹽、果珍。3、人手一條毛巾、半杯水、吸管?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。2、（1）第一個(gè)秘密：水是透明的。教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、透明的。（2）第二個(gè)秘密：水是會(huì)流動(dòng)的。第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。（3）第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì)被溶解。請(qǐng)幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密。4、教師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。活動(dòng)反思：人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！逗猛娴乃酚變簣@教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì)流動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂(lè)趣。2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。3、教育幼兒知道節(jié)約用水。4、初步了解其特性。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒自由玩水，感知水會(huì)流。①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。②、教師巡視啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察水會(huì)流。③、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會(huì)流。④、小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。①、請(qǐng)幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰(shuí)捉得又快又準(zhǔn)。②、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。③、小結(jié)：水是透明的。3、談話：水的作用大。啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。4、送水小精靈請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大?；顒?dòng)延伸：1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思：水是日常生活中隨處可見(jiàn)，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂?，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒(méi)有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠節(jié)約用水，所以我選擇《好玩的水》來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng)。以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：首先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定三點(diǎn)：1、在游戲中感知水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性及用途，知道節(jié)約用水。2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。3、對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到，感覺(jué)還是比較好。其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè)，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來(lái)自孩子生活中比較常見(jiàn)的，幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆，擔(dān)心多個(gè)看不過(guò)來(lái)，可只有一個(gè)大盆，全班幼兒太擁擠了，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒(méi)有考慮好。最后在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對(duì)水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒(méi)有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說(shuō)出水是動(dòng)的，他們不會(huì)說(shuō)水是流動(dòng)的。語(yǔ)言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來(lái)。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！逗猛娴乃酚變簣@教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。2．能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)3．萌發(fā)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一條目標(biāo)意在豐富幼兒的基本認(rèn)知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事?；顒?dòng)過(guò)程：探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗(yàn)——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗(yàn)——獲得感悟。第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索活動(dòng)（1）了解水是無(wú)色，無(wú)味的。（2）玩水探索水的基它特征第二個(gè)環(huán)節(jié)：分享交流利用圖片和幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認(rèn)識(shí)了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節(jié)約用水。第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)與人們生活的重要性，知道人類沒(méi)有了水就會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。第四個(gè)環(huán)節(jié):談話活動(dòng)也是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié):教師提出問(wèn)題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也對(duì)幼兒節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。教學(xué)反思我想：節(jié)約用水，保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì)的人都來(lái)自覺(jué)地節(jié)約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對(duì)于生活中熟悉的水一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。《好玩的水》幼兒園教案「篇五」一、主題說(shuō)明大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂?duì)我們生活的密切關(guān)系。技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。三、活動(dòng)內(nèi)容第一周活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)——傷心的小水滴活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)數(shù)字活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫活動(dòng)八、安全活動(dòng)————————被淹的小貓第二周活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來(lái)玩水活動(dòng)十、歌表演——干凈的小手活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫水中的魚活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)——大家愛(ài)清潔（一、二）活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。語(yǔ)言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。五、家長(zhǎng)工作1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。2、介紹水的作用，了解水的危害。六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2、學(xué)會(huì)講述水的用途。3、了解水的二次利用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1、游戲：關(guān)緊水龍頭①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。②突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰€有誰(shuí)也需要水？3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”。2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢”。師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”。幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜?！逗猛娴乃酚變簣@教案「篇六」1鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。4了解水的用途，知道節(jié)約用水。利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問(wèn)題和對(duì)水的了解展現(xiàn)出來(lái)。如：水為什么有的甜有的不甜？水可以洗衣服。水為什么會(huì)從水管里流出來(lái)？喝水對(duì)身體有好處等等。*利用樓道墻面展示幼兒對(duì)水了解后的作品。*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(zhǎng)共同搜集來(lái)的資料。1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂(lè)CD等。3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰(shuí)需要水的分類盒。4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。1利用樓道向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。2利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。3請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。4向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)情況。*《神奇龜》光盤*《十萬(wàn)個(gè)為什么》光盤和書*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池*班級(jí)盥洗室*下雨時(shí)的戶外*小花園活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：活動(dòng)一：我對(duì)水的認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較完整的語(yǔ)言，大膽的表達(dá)自己的想法。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動(dòng)。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，了解幼兒對(duì)“水”的了解，以便有針對(duì)性地施教。一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。二、利用問(wèn)題情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問(wèn)：“誰(shuí)最喜歡水？你為什么喜歡水？”。四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn)，并豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)“你知道水可以做什么嗎”。孩子們對(duì)班上的變化感覺(jué)很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說(shuō)明了他們對(duì)周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對(duì)觀察的興趣也直接決定了他們以后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問(wèn)題?；顒?dòng)二：會(huì)變顏色的水活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等為幼兒提供玩色的機(jī)會(huì)與條件，在玩色的過(guò)程中，激發(fā)孩子對(duì)水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過(guò)程。一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來(lái)的？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。二、組織幼兒開(kāi)展嘗試操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將透明的水變得有顏色。提問(wèn)：“你是怎么將水變得有顏色的？”。三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己操作的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述。五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。幼兒對(duì)顏色變化的興趣似乎是與生俱來(lái)的，他們可以在玩顏料的