《我愛雪蓮花》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我愛雪蓮花》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對雪蓮花形象的理解和音樂形象的感知能力，通過聽賞和演唱，感受歌曲的旋律美和節(jié)奏感。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、準(zhǔn)確的音色和節(jié)奏，通過演唱和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感和意境。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作，如創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過歌曲學(xué)習(xí)，了解雪蓮花的象征意義，增進(jìn)對自然和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《我愛雪蓮花》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解歌曲表達(dá)的情感，能夠通過表情和動(dòng)作傳達(dá)歌曲的意境。

③學(xué)習(xí)歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中雪蓮花的象征意義，并將其與歌曲的情感相融合。

②在合唱環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生間的默契配合，確保聲音的和諧與統(tǒng)一。

③通過音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，克服對創(chuàng)作的恐懼和不確定性。

④在音樂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并在活動(dòng)中得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛雪蓮花》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雪蓮花相關(guān)的圖片、歌曲背景介紹視頻以及簡單的音樂節(jié)奏圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)用于展示雪蓮花的圖片和相關(guān)信息，并劃分小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我愛雪蓮花》歌曲的樂譜和歌詞，要求學(xué)生提前了解歌曲的基本信息，并思考歌曲可能表達(dá)的情感。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“雪蓮花在你的印象中是什么樣子的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與雪蓮花的聯(lián)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論記錄，確保學(xué)生預(yù)習(xí)的完成度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀樂譜和歌詞，嘗試?yán)斫飧枨慕Y(jié)構(gòu)和旋律。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，提出自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步理解提交至班級群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示雪蓮花的圖片，引出歌曲《我愛雪蓮花》，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，以及雪蓮花的象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生共同創(chuàng)作歌曲的動(dòng)作，以增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組創(chuàng)作，嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲的情感。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到難題時(shí)，勇敢提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)唱歌曲，并嘗試用自己的語言描述歌曲的情感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂欣賞資料，如其他描寫自然景物的歌曲，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過課堂展示或個(gè)別交流，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，豐富自己的音樂知識。

反思總結(jié)：學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高自己的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂感知能力的提升

通過對《我愛雪蓮花》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂感知方面取得了顯著的效果。他們能夠準(zhǔn)確地識別歌曲的旋律和節(jié)奏，感受到歌曲中的情感變化。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過演唱和聆聽，對歌曲的旋律和節(jié)奏有了更深的理解，能夠更好地把握音樂的表現(xiàn)力。

2.音樂表現(xiàn)力的增強(qiáng)

學(xué)生在演唱《我愛雪蓮花》時(shí)，不僅能夠準(zhǔn)確地唱出歌詞和旋律，還能夠通過表情和動(dòng)作傳達(dá)歌曲的情感。他們在課堂上通過小組合作，創(chuàng)作出與歌曲相匹配的動(dòng)作，增強(qiáng)了音樂表現(xiàn)力。這種表現(xiàn)力的提升不僅體現(xiàn)在演唱上，也體現(xiàn)在對音樂的感知和欣賞上。

3.音樂創(chuàng)造力的激發(fā)

在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作，如創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，他們能夠根據(jù)自己的理解和感受，對歌曲進(jìn)行個(gè)性化的演繹。這種創(chuàng)造力的激發(fā)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.文化理解力的加深

通過學(xué)習(xí)《我愛雪蓮花》這首歌曲，學(xué)生對雪蓮花的象征意義有了更深刻的認(rèn)識。他們了解到雪蓮花在傳統(tǒng)文化中的地位，以及它所代表的純潔和高潔。這種文化理解力的加深有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提前了解了歌曲的基本信息。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課后也能夠利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。這一過程有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并在合作中找到了自己的位置。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

7.解決問題的能力增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確、歌詞理解困難等。通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，學(xué)生學(xué)會了如何解決問題。這種解決問題的能力增強(qiáng)有助于學(xué)生在面對困難時(shí)保持積極的心態(tài)，勇于克服挑戰(zhàn)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

通過學(xué)習(xí)《我愛雪蓮花》這首歌曲，學(xué)生感受到了音樂的魅力，以及音樂所傳遞的情感。這種情感體驗(yàn)有助于塑造學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使他們更加熱愛生活，關(guān)注自然，珍惜美好時(shí)光。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂元素

①.旋律：歌曲《我愛雪蓮花》的旋律優(yōu)美流暢，具有鮮明的民族特色。

②.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏清晰，適合學(xué)生跟隨演唱。

③.調(diào)式：歌曲采用常見的調(diào)式，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

②歌詞內(nèi)容

①.描述雪蓮花：歌詞中對雪蓮花的形象進(jìn)行了描繪，如“雪白的花瓣，純潔無瑕”。

②.情感表達(dá)：歌詞表達(dá)了學(xué)生對雪蓮花的喜愛和贊美之情。

③.主題思想：歌曲通過雪蓮花的形象，傳達(dá)了純潔、堅(jiān)強(qiáng)、向上的主題思想。

③歌曲結(jié)構(gòu)

①.起句：歌曲的起句簡潔明了，容易記憶。

②.過渡句：過渡句連接前后部分，使歌曲結(jié)構(gòu)完整。

③.結(jié)句：歌曲的結(jié)句富有感染力，給人以深刻的印象。

④教學(xué)活動(dòng)

①.預(yù)習(xí)任務(wù)：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ω枨谐醪降牧私狻?/p>

②.課堂活動(dòng)：課堂活動(dòng)包括演唱、討論、創(chuàng)作等，幫助學(xué)生深入理解歌曲。

③.課后作業(yè)：課后作業(yè)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提高音樂素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型：歌曲分析題

題目：請分析《我愛雪蓮花》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《我愛雪蓮花》的旋律優(yōu)美流暢，具有鮮明的民族特色，旋律線條起伏變化，節(jié)奏感強(qiáng)，易于演唱。

2.題型：歌詞理解題

題目：歌詞中“雪白的花瓣，純潔無瑕”這句話表達(dá)了什么情感？

答案：這句話表達(dá)了作者對雪蓮花的喜愛和贊美之情，同時(shí)也反映了雪蓮花純潔、高尚的象征意義。

3.題型：音樂創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)《我愛雪蓮花》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞。

答案：（示例）你的美麗如雪蓮花，純潔在我心間，你的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬佩，永遠(yuǎn)是我心中的牽掛。

4.題型：音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過演唱《我愛雪蓮花》來感受歌曲的情感。

答案：（示例）可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱，先