第3課分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)滇人版2016八年級(jí)下冊(cè)-滇人版2016授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)滇人版2016教材中的第3課“分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念，掌握if語(yǔ)句的使用方法，能夠根據(jù)條件編寫(xiě)簡(jiǎn)單的分支程序，并學(xué)會(huì)調(diào)試程序。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本方法，提高編程能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)會(huì)邏輯推理和問(wèn)題分解的能力，提高解決問(wèn)題的效率。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)利用編程工具進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成良好的信息素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念和if語(yǔ)句的應(yīng)用。

解決方法：通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解分支結(jié)構(gòu)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，并通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握if語(yǔ)句的編寫(xiě)方法。

2.難點(diǎn)：理解條件判斷的邏輯關(guān)系，編寫(xiě)正確的if語(yǔ)句。

解決辦法：首先，通過(guò)圖表和案例分析，幫助學(xué)生理解條件判斷的邏輯關(guān)系；其次，通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的邏輯題目，讓學(xué)生練習(xí)條件判斷的編寫(xiě)；最后，采用小組合作學(xué)習(xí)，共同解決編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.重點(diǎn)：調(diào)試程序，確保程序正確執(zhí)行。

解決方法：在學(xué)生編寫(xiě)程序后，引導(dǎo)學(xué)生使用調(diào)試工具，逐步查找并修正錯(cuò)誤。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查程序，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題，提高編程調(diào)試能力。

4.難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)程序。

解決方法：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)合適的分支結(jié)構(gòu)程序。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)程序的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滇人版2016八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)際案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有編程軟件，如Scratch或Python等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置足夠的座位，以便學(xué)生進(jìn)行編程練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些常見(jiàn)的決策場(chǎng)景，如游戲中的選擇、日常生活中的決策等，引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場(chǎng)景中如何做出決策。

-提問(wèn)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾胃鶕?jù)不同條件做出選擇？”

-引出本節(jié)課的主題：“分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)”，介紹其定義和作用。

2.講授新知（20分鐘）

-**分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念**

-通過(guò)PPT展示分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念，如條件判斷、if語(yǔ)句等。

-結(jié)合實(shí)例，解釋分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

-**if語(yǔ)句的使用方法**

-詳細(xì)講解if語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，包括條件表達(dá)式、判斷結(jié)果和相應(yīng)的操作代碼。

-通過(guò)實(shí)際操作，演示如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句，并解釋其執(zhí)行過(guò)程。

-**編寫(xiě)分支程序**

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)分支程序，如計(jì)算兩數(shù)之間的最大值。

-學(xué)生跟隨教師的步驟，逐步編寫(xiě)程序，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組根據(jù)教師提供的題目，設(shè)計(jì)并編寫(xiě)分支程序。

-小組內(nèi)互相討論，解決編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-各小組派代表展示程序，全班共同分析程序的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的重要性。

-總結(jié)if語(yǔ)句的使用方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高編程能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-根據(jù)生活實(shí)例，設(shè)計(jì)一個(gè)分支程序，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器。

-嘗試使用不同的條件判斷語(yǔ)句，編寫(xiě)具有更多分支的程序。

-提醒學(xué)生注意程序的可讀性和可維護(hù)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，使用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于編程的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念和if語(yǔ)句的使用方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分支結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的重要性，并能夠熟練運(yùn)用if語(yǔ)句進(jìn)行條件判斷，這是編程的基礎(chǔ)。

2.提高邏輯思維能力。分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)需要學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析，從而設(shè)計(jì)出合理的程序流程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地思考和練習(xí)，邏輯思維能力得到顯著提升。

3.增強(qiáng)編程實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)際編寫(xiě)程序的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)程序，如何調(diào)試程序中的錯(cuò)誤，這是編程技能的重要體現(xiàn)。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)會(huì)嘗試使用分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)來(lái)解決，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

5.提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與組員合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用，從而提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生需要根據(jù)生活實(shí)例設(shè)計(jì)程序，這要求學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.培養(yǎng)耐心和細(xì)心。在編寫(xiě)程序和調(diào)試錯(cuò)誤的過(guò)程中，學(xué)生需要耐心和細(xì)心地檢查每一行代碼，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。

9.增強(qiáng)自信心。通過(guò)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

10.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到編程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念

-分支結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷，執(zhí)行不同的程序分支。

-條件判斷：通過(guò)比較操作符比較兩個(gè)表達(dá)式的值，返回真（True）或假（False）。

②if語(yǔ)句的使用方法

-if語(yǔ)句結(jié)構(gòu)：`if(條件表達(dá)式){代碼塊1;}`

-else語(yǔ)句：`if(條件表達(dá)式){代碼塊1;}else{代碼塊2;}`

-多分支結(jié)構(gòu)：嵌套if語(yǔ)句或多個(gè)if-else語(yǔ)句。

③編寫(xiě)和調(diào)試程序

-編寫(xiě)程序步驟：設(shè)計(jì)算法->編寫(xiě)代碼->測(cè)試程序。

-調(diào)試程序：定位錯(cuò)誤->修正錯(cuò)誤->測(cè)試驗(yàn)證。

④邏輯關(guān)系和運(yùn)算符

-邏輯運(yùn)算符：與（&&）、或（||）、非