【語文】武漢取水樓小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習(xí)試卷1．讀句子，根據(jù)所給的拼音，填上合適的詞語。春天來了，百花盛開。pìrú()雞冠花、大麗菊和紫téngluó()等都綻開了huāsuì()，構(gòu)成了一幅héxié()的畫。老師會shuàilǐng()我們?nèi)ゴ河?，我開心極了，天色ménglóng()就起床了。春天還容易生病，所以我們要積極鍛煉，擁有jiànkāng()的身體。如果生病了，也不要yōulǜ()，多喝水，保持充足的睡眠，還需要提高jǐngjiè()，要記得戴口罩，不然同學(xué)會zāoyāng()。2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．裝飾

催眠

霸道

拂拭B．遲頓

隱形

淘氣

侍候C．詳細(xì)

銳利

開僻

末期D．忠厚

甜密

湯圓

病灶3．下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這孩子長得眉清目秀，非常惹人喜愛。B．在敵人的法庭上，王若飛同志大義凜然，毫無懼色。C．老師講的故事既生動又幽默，逗得小明哄堂大笑。D．他這人心胸開闊，能隨遇而安。4．把成語補充完整。眉()目()

鶴()童()

膀()腰()相貌()()

()()玉立

白發(fā)()()5．下列句子有語病的一項是（

）A．即使我轉(zhuǎn)學(xué)了，到別的學(xué)校去讀書，也不會忘記我的老師。B．只要戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳就拒絕了。C．一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂。D．雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。6．下列成語故事，不是同一類的一項是（

）A．手不釋卷 B．精衛(wèi)填海 C．鑿壁偷光 D．鐵杵成針7．下列句子中與其他三句句子加點部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．修改語段。（請修改下面這段話）今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會。會上，她首先第一個上臺表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨唱、舞蹈、魔術(shù)……等許多精彩的歌舞。__________________9．語文實踐。王剛搬進了一個新的小區(qū)，來到了陌生的環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好，小區(qū)花園里有一群小朋友在游戲……請你替王剛設(shè)計幾句和小朋友們認(rèn)識交往的自我介紹。______________________10．請按提示填空。（1)、填寫表示語氣的詞語：說它貪玩吧，的確是___________，要不怎么會一天一夜不回家___________？（2)、詩和音樂一樣，______________________?！薄旃鉂摚?)、桃花一簇開無主，______________________？——杜甫《江畔獨步尋花》（4)、按課文內(nèi)容填空?！昂孟窬G色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的________是綠的，________也是綠的?！薄毒G》（5)、籬落疏疏一徑深，___________________。兒童急走追黃蝶____________________?！獥钊f里《宿新市徐公店》閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)縱橫交錯，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種植物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存

彼此制約的關(guān)系

組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)

生命之網(wǎng)11、“鏈”用音序查字法應(yīng)先查___________，再查音節(jié)___________，按部首查字法應(yīng)查___________。12、寫出下列詞語的近義詞。似乎——()

遼闊——()13、句子練習(xí)。①哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。仿寫句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破壞了蜂巢。改為被字句：_________________________________14、給文中最后一段中缺標(biāo)的地方加上標(biāo)點符號。15、你是怎樣理解文中“生命之網(wǎng)”的，談?wù)勀愕目捶?。___________________________________________閱讀下面文章，完成問題?！帮w翔”的蜘蛛①有一天，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？②帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。③后來，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。④收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管網(wǎng)很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。⑤蜘蛛本不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。⑥于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。16、下列說法不正確的是（

）A．題目是“飛翔”的蜘蛛，但文中兩次提到“蜘蛛不會飛翔”，文題不符，互相矛盾。B．蜘蛛雖然不會飛翔，但能把網(wǎng)結(jié)在空中，與“飛翔”沒有什么差別，突出它執(zhí)著而創(chuàng)造的奇跡。C．題目中的飛翔加引號，是表示特殊含義，不是真正的飛翔。D．從蜘蛛拉第一根線，可以看出作者觀察的非常仔細(xì)。17、第③段中，_____________、下、爬行、__________、____________、爬上、___________幾個動詞中，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛拉第一根線的過程很不容易，但是它干得一絲不茍。18、第_____________段的內(nèi)容可以看出，作者進行了連續(xù)的觀察。19、結(jié)合本文內(nèi)容說說你是怎么理解“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話的？________________20、古往今來有很多名人，他們勤奮執(zhí)著，完成了看似不可能完成的任務(wù)，創(chuàng)造了奇跡，你能舉個例子來說明嗎？______________答案：A21、習(xí)作。在生活中，我們會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么，它是什么樣子的？有哪些功能呢？那就請你寫一寫你的奇思妙想吧。要求：①想象要豐富、合理。②語句通順，書寫工整，不寫錯別字。③自擬題目。④350字左右。1．

譬如

藤蘿

花穗

和諧

率領(lǐng)

朦朧

健康

憂慮

警戒

遭殃【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。解答此類題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語及時檢查，聯(lián)系前后可以檢查所寫詞語是否符合語境?！捌┤纭钡摹捌弊止P畫比較多，注意不要寫成“避”“壁”?！疤偬}”的“藤”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，下半部分不要寫成“騰”，同時，右下部分不要寫成“泰”?！八搿钡墓P畫比較復(fù)雜，注意一筆一畫寫端正?！奥省弊种虚g部分要注意筆畫寫準(zhǔn)確?！半鼥V”兩個字都是月字旁?！皯]”字注意“心”這個偏旁要寫對?！霸庋辍眱蓚€字的部首都要注意，不要寫成“糟”“央”。2．A【解析】A【詳解】B遲頓——遲鈍C開僻——開辟D甜密——甜蜜3．C【解析】C【詳解】本題考查對詞語意思的理解。選項C錯誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。句中指的是小明笑了，詞語運用不恰當(dāng)。選項A中眉清目秀：容貌長得清秀俊美。詞語運用恰當(dāng)。選項B中大義凜然：形容為了公理正義，堅強不屈，嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。詞語運用恰當(dāng)。選項D中隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。詞語運用恰當(dāng)。4．

清

秀

發(fā)

顏

大

圓

堂

堂

亭

亭

蒼

蒼【詳解】本題考查成語的積累。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。白發(fā)蒼蒼：形容人的蒼老。5．B【解析】B【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚”與“梅蘭芳拒絕了?！眱蓚€分句間是條件關(guān)系，選用“無論……都……”合適。6．B【解析】B本題考查對成語故事的掌握。選項A“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國志·吳書·呂蒙傳》。選項B“精衛(wèi)填?！笔侵袊瞎派裨拏髡f之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后氣不平的精衛(wèi)化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。選項C“鑿壁偷光”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。選項D“鐵杵成針”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》。選項A、C、D都是勤奮讀書有關(guān)，選項B和勤奮讀書無關(guān)。故答案為B。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對敵人的憎恨，故該項感情色彩不同；B項：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強的活魚”，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決；C項：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時的優(yōu)美。8．今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會。會上，她第一個上臺表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的節(jié)目。本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個”重復(fù)，刪去“首先”；“省略號”和“等”重復(fù)，去掉“省略號”；把“歌舞”改成“節(jié)目”。9．大家好！我叫王剛。我最近才搬到這個小區(qū)，住在1棟1單元。我喜歡唱歌和武術(shù)，希望能和大家成為好朋友?！窘馕觥勘绢}考查的知識點為口語交際。同學(xué)們在做此題時，要用到平時學(xué)到的交際常識。我們在對別人進行自我介紹時，要學(xué)會尊重對方，語氣要委婉，要真誠，能讓別人欣然接受自己。10．

呀

呢

生命全在節(jié)奏

可愛深紅愛淺紅

水

陽光

樹頭新綠未成陰

飛入菜花無處尋【解析】本題考查古詩默寫及按課文內(nèi)容填空。注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1)、本句出自課文《貓》，根據(jù)原文回答：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（2)、“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”意思是：詩句要有鮮明的停頓及抑揚的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說明了詩的節(jié)奏的重要性。這是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。（3)、“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花·其五》，全詩為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？意思是：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？（4)、艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。（5)、“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。(新綠一作：花落)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未鷹钊f里的《宿新市徐公店》，全詩意思是稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。11、

L

lian

钅12、

好似

寬闊13、

陽光充足

植物就長得茂盛

蜂巢被田鼠破壞了。14、、，——。15、生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去?！窘馕觥?1、本題考查查字典能力?！版湣庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查L，再查音節(jié)lian，按部首查字法應(yīng)查钅。12、本題考查近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要聯(lián)系文章理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。“似乎”的近義詞有好幾個，“似乎”在文中是說看起來毫不相干，根據(jù)文中的意思，可以替換“似乎”，又使其在文中通順，可以寫：好似或好像?！斑|闊”在文中修飾草原，是說草原面積廣大，因此，可以寫寬闊的草原。13、本題考查句子仿寫和轉(zhuǎn)換被字句能力。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。這個句子中植物和動物有因果關(guān)系，文中給我們講明了。因此，仿寫這種句子要有一個有邏輯關(guān)系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收獲。再如：哪有的陽光充足，哪里的植物就長得茂盛。14、本題考查對標(biāo)點符號的理解和運用能力。動植物之間有幾方面的關(guān)系，是關(guān)系前的修飾語，這個修飾語是并列的，因此用頓號。因為這是一句話，意思還沒有表達(dá)完，所以關(guān)系后面用逗號。“組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)”，這個“網(wǎng)”后面“生命網(wǎng)”是對前面“網(wǎng)”的解釋說明，因此“網(wǎng)”后面要用破折號。添加標(biāo)點符號后的句子是：動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。15、本題考查對文章題目的理解。題目是文章的眼睛，是文章主題內(nèi)容的高度集中。這篇說明文在文章最后一段闡釋了什么是生命之網(wǎng)。其實，這篇在給我們介紹食物鏈的同時，也是在警示我們：保護好大自然，就是保護人類自己。因此，我們要把文中對生命之網(wǎng)的闡釋稍微寫上，后面附上文章引起的警示感受，兩者結(jié)合起來，變成一句通順的話，那就是：生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。A【解析】16、A17、

打（結(jié)）

翹（起）

走（過）

收（緊）18、④19、蜘蛛雖然不會飛，卻因為執(zhí)著和勤奮，把網(wǎng)結(jié)在了空中。20、貝多芬的耳朵失聰了，但還堅持做音樂，成了著名的音樂家，正式這種勤奮執(zhí)著創(chuàng)造了這個奇跡?；颍涸∑綀?zhí)著地研究雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量。或：紀(jì)昌執(zhí)著地練習(xí)箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手?！窘馕觥?6、本題考查對文章內(nèi)容的理解。從全文內(nèi)容可知，“飛翔”并不是指的蜘蛛真的會飛翔，而是蜘蛛能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中。題目能夠點明文章的內(nèi)容，強調(diào)蜘蛛結(jié)網(wǎng)堅持不懈的精神。選項A錯誤。17、本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題主要結(jié)合第三自然段內(nèi)容。本自然段描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作有打結(jié)、順墻而下、向前爬行、翹起尾部、走過空地、爬上檐頭、把絲收緊。18、本題考查對文章內(nèi)容的理解。題目問的是能夠看出作者進行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容，進行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容持續(xù)的時間較久，從第四自然段“收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。”可以看出用了很長時間。19、本題考查對句子意思的理解。“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話在文章最后一句，結(jié)合全文內(nèi)容，“奇跡”就是本來不可能的事情變成了可能，文中蜘蛛本來不會飛翔，但是它能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中，這就是奇跡，正因為蜘蛛的執(zhí)著，最后成功結(jié)網(wǎng)。20、本題是開放題，舉例執(zhí)著的精神創(chuàng)造奇跡的例子，比如失聰?shù)呢惗喾覉猿肿鲆魳罚o(jì)昌執(zhí)著地練習(xí)箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手等。21、會飛的木屋

通過這次疫情，武漢人民遭受了多大的災(zāi)難?。榱四芏惚懿《厩治g，人們?nèi)绻窘馕觥?/p>

會飛的木屋

通過這