八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起第2框信守合同說課稿人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“信守合同”這一主題，以實際案例引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合同的重要性，理解信守合同的法律意義。通過分析合同簽訂與履行的過程，讓學(xué)生掌握簽訂合同的基本原則，培養(yǎng)誠信意識，提高法律素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生生活實際，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中體驗法律的力量，樹立法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其認(rèn)識到法律對合同的重要保障作用，樹立尊重和保護(hù)他人合同權(quán)利的意識。增強(qiáng)誠信觀念，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守合同，培養(yǎng)守約精神。提升學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，通過分析合同案例，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解合同的法律性質(zhì)和作用，認(rèn)識到合同在市場經(jīng)濟(jì)中的重要性。

②掌握簽訂合同的程序和基本原則，包括合同的要素、合同的成立與生效條件等。

③理解信守合同的法律意義，認(rèn)識到違約行為的法律后果。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的法律概念與具體的生活實例相結(jié)合，理解合同的實際應(yīng)用。

②如何幫助學(xué)生克服對法律條款的陌生感，提高其閱讀和理解法律文本的能力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識，使其在現(xiàn)實生活中能夠自覺遵守合同，維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解合同的基本概念和法律規(guī)定，輔以具體案例，幫助學(xué)生理解合同的意義和作用。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析合同案例，討論違約行為的后果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示合同樣本和實際案例，增強(qiáng)學(xué)生對合同條款的理解和記憶。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演合同簽訂者，體驗合同簽訂的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中有沒有簽訂過合同？合同有哪些作用？”等問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考合同的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于法律的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解合同的法律性質(zhì)、合同要素、合同成立與生效條件等知識點，通過板書和PPT展示，使學(xué)生清晰地掌握合同的基本概念。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如租房合同、購買商品合同等，分析合同的簽訂與履行過程，幫助學(xué)生理解合同在實際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對案例提出問題，共同分析合同中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，判斷合同的有效性，并說明理由。通過練習(xí)，加深學(xué)生對合同知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合同的法律性質(zhì)和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，自覺遵守合同。

-強(qiáng)調(diào)信守合同的重要性，提醒學(xué)生在生活中注意合同的簽訂與履行，維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集生活中常見的合同案例，分析合同簽訂與履行過程中可能出現(xiàn)的法律問題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6.拓展活動（約10分鐘）

-設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬合同簽訂過程，體驗合同在生活中的實際應(yīng)用。

-邀請法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解合同法律知識，提高法治意識。

7.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

8.板書設(shè)計

-合同概述

1.合同的法律性質(zhì)

2.合同要素

3.合同成立與生效條件

-合同案例分析

1.租房合同

2.購買商品合同

3.勞動合同

-課堂總結(jié)

1.合同的法律性質(zhì)和作用

2.信守合同的重要性

3.維護(hù)自身合法權(quán)益學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解合同的法律性質(zhì)，知道合同在市場經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

-學(xué)生掌握了合同的基本要素，包括主體、客體、內(nèi)容等，能夠識別和描述合同的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生了解了合同成立與生效的條件，能夠分析合同是否有效，以及合同生效的法律意義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。

-學(xué)生通過實際操作，如模擬合同簽訂，增強(qiáng)了實踐操作能力和法律意識。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討合同違約的后果時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過對比不同類型的合同，發(fā)展了比較分析能力，能夠從不同角度看待問題。

-學(xué)生在理解和運(yùn)用法律條文時，提高了法律思維，能夠從法律角度思考問題。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到信守合同的重要性，樹立了誠信意識，愿意在日常生活中遵守合同。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，意識到法律對個人和社會的保障作用。

-學(xué)生在參與課堂活動中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感，愿意主動學(xué)習(xí)法律知識。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒑贤R應(yīng)用于日常生活，如簽訂租賃合同、購買商品時能夠注意合同條款。

-學(xué)生在遇到合同糾紛時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，尋求法律幫助，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中，能夠更好地理解和處理合同相關(guān)事務(wù)，提高工作效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合同的基本概念：

-合同的定義：①雙方或多方之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

-合同的法律性質(zhì)：②具有法律約束力的民事行為。

-合同的特征：③自愿、平等、等價、合法。

②合同要素：

-合同主體：①合同的當(dāng)事人，包括自然人、法人或其他組織。

-合同客體：②合同權(quán)利義務(wù)指向的對象，可以是物、行為、智力成果等。

-合同內(nèi)容：③合同中約定的權(quán)利義務(wù)。

③合同成立與生效條件：

-合同成立條件：①意思表示真實；②內(nèi)容不違反法律法規(guī)和社會公共利益。

-合同生效條件：①符合合同成立條件；②合同雙方均具備相應(yīng)的民事行為能力。

④信守合同的意義：

-維護(hù)市場秩序：①保證合同的履行，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序。

-保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益：②使合同雙方能夠按照約定享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

-增強(qiáng)法治觀念：③促進(jìn)社會信用體系建設(shè)，提高公民法治意識。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于“信守合同”，這個話題對于八年級的學(xué)生來說，既貼近生活又具有一定的挑戰(zhàn)性。我想從以下幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了生活中的小案例，比如學(xué)生之間的小買賣，來引入合同的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學(xué)生們一下子就能代入到情境中去，對合同有了初步的認(rèn)識。不過，我也注意到有些學(xué)生對于合同這個詞還是有點陌生，所以在講解合同的定義和性質(zhì)時，我可能需要更耐心一些，用更簡單的話語來解釋，讓他們更容易理解。

然后，在講解合同要素的時候，我用了PPT展示了一些常見的合同樣本，比如購物小票、學(xué)生活動報名表等。這些實物例子讓學(xué)生覺得親切，也更容易理解合同的基本構(gòu)成。但我感覺在講解的過程中，我可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生去思考這些例子背后的法律關(guān)系，也許可以設(shè)計一些小問題，讓學(xué)生在觀察例子的同時，思考合同中可能存在的法律問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個判斷題和簡答題，讓學(xué)生自己動手實踐。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，還是不能很好地結(jié)合案例來分析問題。這可能是因為他們對案例的理解還不夠深入，所以我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例教學(xué)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)法律知識。

最后，課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加細(xì)致。在總結(jié)時，我嘗試用關(guān)鍵詞的形式回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺得還可以通過提問的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)，這樣既能加深他們的記憶，也能提高他們的總結(jié)能力。至于作業(yè)，我可能會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整作業(yè)的難度和類型，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

1.課堂導(dǎo)入要更加貼近學(xué)生