生物人教版七年級(jí)上冊(cè)期末生物非選擇綜合題測(cè)試題一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)出現(xiàn)了污點(diǎn)，她確定污點(diǎn)是否在目鏡的方法是A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B．移動(dòng)裝片 C．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 D．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡2．讀清代詩(shī)人袁枚的優(yōu)美詩(shī)句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，體會(huì)到其中包含的生物特征是A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物有變異的特性C．生物都能繁殖 D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3．下列各句中，體現(xiàn)了“生物因素對(duì)生物的影響”的是（）A．春分麥起身，肥水要緊跟 B．立秋處暑八月天，防治病蟲(chóng)管好棉C．清明雨紛紛，植樹(shù)又造林 D．白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧4．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的5．對(duì)下圖所示過(guò)程的描述，正確的是A．該過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)B．該過(guò)程可以表示動(dòng)物細(xì)胞分裂C．該過(guò)程受遺傳物質(zhì)控制D．d圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半6．一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),下表為某科研人員對(duì)A—D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,據(jù)此推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是()數(shù)種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D7．某生物小組在探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如表的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格的處理方法，分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶處理方法放置20粒種子放置20粒種子并加適量水放置20粒種子加較多的水放置20粒種子并加適量水室溫室溫室溫低溫A．在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā)B．1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣C．3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣D．4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的溫度8．海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜都是我們常見(jiàn)的植物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．海帶呈褐色，體內(nèi)不含葉綠素，是異養(yǎng)生物B．葫蘆蘚有莖、葉的分化，無(wú)根，植株矮小C．銀杏樹(shù)又名白果樹(shù)，種子外沒(méi)有果皮包被D．菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的下表皮9．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）A．酵母菌 B．草履蟲(chóng) C．變形蟲(chóng) D．噬菌體10．人的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C．人的眼睛是由圖中四大組織構(gòu)成的器官D．在整個(gè)過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變11．下圖為“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)的部分操作步驟，請(qǐng)你據(jù)圖回答步驟①和④中滴加的液體分別是（）A．清水、碘液 B．碘液、清水C．生理鹽水、碘液 D．碘液、生理鹽水12．圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的B．圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的C．視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)D．視野中光線過(guò)強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈13．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)看到的兩個(gè)視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動(dòng)裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時(shí)，需要調(diào)暗光線14．關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的制作”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．步驟可以簡(jiǎn)寫(xiě)為擦-滴→刮一展→蓋一染一吸B．為了保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該向載玻片上滴加碘液C．撕取的材料應(yīng)該盡可能薄并且越大越好D．在顯微鏡下觀察時(shí)視野中有許多氣泡，可能是在蓋上蓋玻片時(shí)操作出現(xiàn)問(wèn)題15．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央滴的是清水B．制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把葉片直接放在清水中加熱脫色D．觀察口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水——維持細(xì)胞的正常形態(tài)16．某同學(xué)進(jìn)行＂觀察葉片的結(jié)構(gòu)＂實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中[3]是葉肉B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制17．下列詩(shī)文中描述的植物類群及在自然界中的作用不對(duì)應(yīng)的是（）詩(shī)文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物保持水土B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優(yōu)質(zhì)木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A．A B．B C．C D．D二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．小明同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：（1）圖一是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟，請(qǐng)用數(shù)字排序：___________。（2）上述步驟中，哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖二中的結(jié)果？________（填數(shù)字）。（3）圖三中的乙是該同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的影像，若他想看到更多更完整的細(xì)胞，應(yīng)（_________）A．用100倍物鏡B．將標(biāo)本往上移動(dòng)C．用10倍物鏡D．將標(biāo)本往下移動(dòng)（4）我們使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，被觀察的材料一定要_______。（5）比較圖三中的甲和乙，視野亮度較暗的是圖乙，要增加亮度，除調(diào)節(jié)反光鏡為_(kāi)_______外，還可調(diào)節(jié)顯微鏡的________________結(jié)構(gòu)。（6）接下來(lái)，該同學(xué)又通過(guò)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別，請(qǐng)你通過(guò)圖四來(lái)表示它們的異同點(diǎn)，其中，兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn)，則圖中C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑦所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？_____________（填序號(hào)）。（①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③細(xì)胞質(zhì)；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥葉綠體；⑦線粒體）（7）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往載玻片中央滴加的液體是________，作用是____________，為了便于觀察，可用________染色。19．如圖為中午時(shí)植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?，下列敘述正確的是（）A．甲表示釋放氧氣、散失水分 B．乙表示輸送水分C．乙表示輸送無(wú)機(jī)鹽 D．丙表示輸送有機(jī)物20．紅薯的塊根含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A．由根從土壤中吸收來(lái)的 B．由紅薯的果實(shí)制造出來(lái)的C．由紅薯的莖制造出來(lái)的 D．由紅薯的綠葉制造出來(lái)的21．下圖表示玉米植株在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片，物質(zhì)1和物質(zhì)2是氣體，物質(zhì)3主要通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，物質(zhì)2和物質(zhì)4是光合作用的產(chǎn)物。其中人類生命活動(dòng)不需要的以及能貯存在果實(shí)里并能提供能量的物質(zhì)分別是（）A．物質(zhì)1，物質(zhì)4 B．物質(zhì)2，物質(zhì)4C．物質(zhì)3，物質(zhì)2 D．物質(zhì)1，物質(zhì)322．圖甲是某校生態(tài)保護(hù)志愿者在研究某草原生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(kāi)_____。（2）圖二中過(guò)程①代表______，對(duì)維持生物圈中______平衡起重要作用：過(guò)程③中的碳以______形式進(jìn)行傳遞。（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖乙中還缺少的組成成分是圖甲中的______（填字母）。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______。請(qǐng)寫(xiě)出理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈于______（4）由于人類大量捕捉野生蟾蜍，最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的______能力是有限的。23．春天是桃花開(kāi)花的季節(jié)，桃樹(shù)的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果。下圖是桃的一生示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___________，其結(jié)構(gòu)中___________（填圖中數(shù)字）是最重要的部分，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。（2）當(dāng)花的各部分成熟以后，要結(jié)出果實(shí)，還必須經(jīng)過(guò)___________這兩個(gè)生理過(guò)程。（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”是由___________（填名稱）發(fā)育而來(lái)。（4）春節(jié)剛過(guò)，小明同學(xué)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是___________。24．請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題。（1）如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問(wèn)題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？___。A、一組：數(shù)量少便于控制B．一組：實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短C．二組：可防止偶然性，減少誤差D．二組：數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)（3）在紙盒以中軸線為界，一側(cè)用木板遮蓋，一側(cè)用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)怎樣處理__________。（5）對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)論______對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境。25．如圖甲中的A、B、C分別表示植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)呼吸作用和光合作用的變化曲線，分析后回答下列問(wèn)題。（1）該植物白天和晚上都能進(jìn)行A生理過(guò)程，A是________作用。（2）森林中的空氣清潔、濕潤(rùn)、氧氣充足，這與圖甲中的哪些生理作用有關(guān)（____）A．A和BB．A和CC．B和CD．A、B和C（3）圖乙中代表C過(guò)程的曲線是________曲線。（4）圖甲中，對(duì)維持生物圈的碳—氧平衡起重要作用的是________生理活動(dòng)。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，用保鮮膜包裹水果，目的是抑制________生理活動(dòng)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本。【詳解】判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置:先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。在實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)目鏡,如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上，所以C選項(xiàng)是正確的。2．C【詳解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，解析：C【詳解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7、生物都有遺傳變異的特性。詩(shī)句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，體會(huì)到其中包含的生物特征是生物都能繁殖，C正確。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻俊按悍蛀溒鹕恚仕o跟”，肥水屬于非生物因素對(duì)生物的影響，故A不符合題意；“立秋處暑八月天，防治病蟲(chóng)管好棉”，病蟲(chóng)能夠吃棉，體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響，故B符合題意；“清明雨紛紛，植樹(shù)又造林”，影響植樹(shù)的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響，故C不符合題意；“白天熱來(lái)夜間冷，一棵豆兒打一捧”，是環(huán)境非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。【詳解】標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，還具有保護(hù)作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故B錯(cuò)誤；甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，甲是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，乙是構(gòu)成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，分裂過(guò)程中的最明顯的變化是遺傳物質(zhì)的復(fù)制，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，故D正確。故選B。【點(diǎn)睛】此題考查了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的分裂等。明確動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵。5．C【分析】生物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻考?xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，該過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，A錯(cuò)誤；該過(guò)程是一個(gè)細(xì)胞分裂最終變成了兩個(gè)新細(xì)胞的過(guò)程，且形成了細(xì)胞壁，因此，此圖表示的是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，B錯(cuò)誤；該過(guò)程受遺傳物質(zhì)的控制，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，C正確；新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞分裂的基本過(guò)程是解題的關(guān)鍵。6．C【詳解】依據(jù)表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。故選C。7．B【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。【詳解】分析實(shí)驗(yàn)條件可知：1號(hào)瓶?jī)?nèi)無(wú)水，種子不萌發(fā)；3號(hào)瓶?jī)?nèi)種子浸在水中，缺少空氣種子不萌發(fā)；4號(hào)瓶放在低溫環(huán)境里，溫度不適宜，種子不萌發(fā)；只有2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件，種子萌發(fā)。只有2號(hào)瓶?jī)?nèi)種子萌發(fā)了，因此B錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。8．A【分析】根據(jù)“海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜”可知，本題主要考查的是各植物類群的特征，運(yùn)用藻類植物、苔蘚植物、裸子植物和被子植物的特征進(jìn)行分析解答。【詳解】A、海帶是藻類植物褐藻門的植物，含有葉綠素、胡蘿卜素和藻黃素，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，故A錯(cuò)誤。B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，沒(méi)有根的分化，只有假根，沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸距離短，植株矮小，故B正確。C、銀杏是裸子植物，種子外沒(méi)有果皮的包被，故C正確。D、菠菜生活在陸地上，陸地上的植物因上表皮直接接受光照，氣孔主要分布在下表皮，故D正確。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查常見(jiàn)植物的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生熟記各類植物的主要特點(diǎn)。9．D【分析】生物的分類依據(jù)很多，我們要靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類，如根據(jù)構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目的不同可以把生物分為單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物和無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒。【詳解】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體。而酵母菌為單細(xì)胞真菌，變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)為單細(xì)胞的動(dòng)物。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查的是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生命活動(dòng)特點(diǎn)，病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的微生物。10．D【分析】如圖可知，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的，受精卵分裂形成很多細(xì)胞B，使細(xì)胞數(shù)目增多。這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力，停止分裂，開(kāi)始分化，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織?！驹斀狻緼．圖中①②③細(xì)胞數(shù)目增多，表示細(xì)胞分裂的過(guò)程；④形成不同的組織，表示細(xì)胞分化的過(guò)程，A正確。B．人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織，人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，B正確。C．眼睛是由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織構(gòu)成的，屬于器官，C正確。D．細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中，細(xì)胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不改變，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)的變化，結(jié)合題意，即可解答。11．A【分析】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸?！驹斀狻坎襟E①表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。④表示染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選A?！军c(diǎn)睛】牢記制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的具體操作步驟是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】根據(jù)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的使用要求進(jìn)行解答?！驹斀狻緼.圖中的細(xì)胞是均勻地分布，因此，可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的，正確。B.圖中邊緣很粗很黑的就是氣泡，氣泡的產(chǎn)生是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的，正確。C.由于觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞，所以沒(méi)有細(xì)胞壁，只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。D.反光鏡和光圈可以調(diào)整進(jìn)入眼球的光線的多少，當(dāng)時(shí)也中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用平面反光鏡和小光圈，正確。13．B【分析】題目考查制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、顯微鏡的使用和常見(jiàn)問(wèn)題處理方法?！驹斀狻緼．在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持動(dòng)物細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯(cuò)誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時(shí)，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實(shí)則在左下方，故應(yīng)往右上方移動(dòng)，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯(cuò)誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會(huì)使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。14．D【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的步驟：①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水：在載玻片中央滴一滴清水；③取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜；④展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；⑤蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；⑥染色：在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液；⑦吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。【詳解】A．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)要步驟為擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。A錯(cuò)誤。B．為了保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該向載玻片上滴加清水。滴加碘液是為了染色。B錯(cuò)誤。C．為避免細(xì)胞重疊，易于觀察，撕取的材料一定要盡量薄，且在水滴中用鑷子展平。如果撕取的樣品太大，則不容易展平，容易造成重疊，影響觀察。C錯(cuò)誤。D．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。D正確。故選D。【點(diǎn)睛】掌握洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟及注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。15．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻緼D．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，可以用清水；人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，用清水的話會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破，用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察，AD正確。B．制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下，以免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，B正確。C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把葉片放在酒精中隔水加熱脫色，清水不能溶解葉綠素，C錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】注意對(duì)課本探究實(shí)驗(yàn)步驟和目的記憶與積累。16．C【分析】葉片是由葉肉、葉脈和表皮構(gòu)成，圖中的1和2是表皮，1所含的氣孔數(shù)目比較少，2所含的氣孔數(shù)目多，1是上表皮，2是下表皮，4是氣孔，5是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖中[3]是葉肉，包括了柵欄組織和海綿組織，A正確。B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確。C．靠近下表皮的海綿組織細(xì)胞排列疏松，靠近上表皮的柵欄組織細(xì)胞排列緊密，故[1]應(yīng)為上表皮，C錯(cuò)誤。D．氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)腎形保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開(kāi)，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時(shí)，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)兩頭膨脹而中間彼此離開(kāi)，氣孔張開(kāi)，失水時(shí)兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。17．C【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物﹔裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代?！驹斀狻緼．苔痕印階綠——描寫(xiě)的是苔蘚植物大量繁殖，連臺(tái)階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長(zhǎng)茂密，有助于保持水土，A正確。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的詩(shī)句。蕨，即蕨菜，又稱拳頭菜，在中國(guó)大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B正確。C．松柏的根莖葉都很發(fā)達(dá)，能夠產(chǎn)生種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，C錯(cuò)誤。D．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實(shí)或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D正確。故選C。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．③④②①①C薄而透明凹面鏡遮光器（大光圈）①⑤生理鹽水保持細(xì)胞的形態(tài)碘液【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)解析：③④②①①C薄而透明凹面鏡遮光器（大光圈）①⑤生理鹽水保持細(xì)胞的形態(tài)碘液【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。（2）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩的蓋下，使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積越小，細(xì)胞數(shù)目最多。（4）顯微鏡上調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是遮光器和反光鏡?！驹斀狻浚?）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。從圖中可以看出實(shí)驗(yàn)操作的步驟是：③滴清水→④取材料→②展平→①蓋蓋玻片。故順序是：③④②①。（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)①蓋蓋玻片一步操作不當(dāng)容易產(chǎn)生氣泡，出現(xiàn)圖二中的結(jié)果，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察。其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩的蓋下，避免產(chǎn)生氣泡。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，看到的細(xì)胞體積越大，但細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞體積就越小，但細(xì)胞數(shù)目越多。若他想看到更多更完整的細(xì)胞，顯微鏡的放大倍數(shù)要變小。因此在不換目鏡的情況下，應(yīng)選擇10倍物鏡。故選C。（4）我們使用顯微鏡時(shí)，被觀察的材料一定要薄而透明，這樣反光鏡反射的光線才能透過(guò)材料進(jìn)入人的視野，才能使人看清物像。（5）當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，用平面鏡和遮光器的小光圈；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，用凹面鏡和轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換用較大的大光圈。圖三中的乙圖要增加亮度，除調(diào)節(jié)反光鏡為凹面鏡外，還可調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器上的大光圈。（6）圖四中，人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；C區(qū)表示洋蔥表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，與人口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁和⑤液泡。（7）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了使細(xì)胞不變形，在往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，作用是維持細(xì)胞的正常形態(tài)；為了便于觀察，可用碘液染色，使細(xì)胞各部分著色?！军c(diǎn)睛】此題考查的是制作裝片的步驟和顯微鏡的使用等知識(shí)，注意掌握。19．A【分析】綠色植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等三大生理活動(dòng)，識(shí)圖、分析解答?！驹斀狻恐参锏墓夂献饔檬窃谌~綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。因此，題中的甲可以表示為光合作用釋放的氧氣。呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。因此，題中的甲可以表示為呼吸作用釋放的二氧化碳。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到體外的過(guò)程。因此，題中的甲可以表示為蒸騰作用釋放的水分。植物的莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管兩種管道，導(dǎo)管的作用是自下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的作用是自上向下運(yùn)輸有機(jī)物?？梢?jiàn)A符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】植物的三大生理功能是中考的熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握，不能死記硬背。20．D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程?！驹斀狻抗夂献饔弥饕鞴偈侨~，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)，因此人們常食用的甘薯塊根中含有大量的淀粉，這些淀粉是由甘薯葉光合作用制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的。故選D。【點(diǎn)睛】熟知食物中的有機(jī)物就是來(lái)自于綠色植物的光合作用。21．A【分析】本題考查的是植物光合作用的概念和導(dǎo)管和篩管的知識(shí)，首先明確植物的光合作用的概念?！驹斀狻抗夂献饔弥傅氖蔷G色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。所以物質(zhì)1指的是二氧化碳，它是人類生命活動(dòng)所不需要的，物質(zhì)2是氧氣。在光下，植物還進(jìn)行蒸騰作用，向外釋放水分，釋放的水分需要源源不斷的通過(guò)導(dǎo)管從根向上運(yùn)輸至植物的莖、葉等器官，所以物質(zhì)3是水分；植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管從植物的莖葉等器官運(yùn)輸?shù)街参锏母?，所以物質(zhì)4指的是有機(jī)物。被子植物是生物圈中最高等的植物類群，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。別的植物類群都沒(méi)有花和果實(shí)這兩大器官。人類生命活動(dòng)不需要1二氧化碳，能貯存在果實(shí)里并能提供能量的物質(zhì)是4有機(jī)物，A正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道光合作用的概念,呼吸作用的概念。22．（1）生態(tài)因素（2）光合作用碳—氧平衡二氧化碳（3）A、D太陽(yáng)能草→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）生態(tài)因素（2）光合作用碳—氧平衡二氧化碳（3）A、D太陽(yáng)能草→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者.….注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。觀圖可知：A表示二氧化碳、B表示生產(chǎn)者、C表示消費(fèi)者、D表示分解者，①表示光合作用、②表示捕食關(guān)系、③表示分解作用，解答即可。（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素。（2）植物體利用光合作用吸收二氧化碳，因此圖中①所代表的生理過(guò)程是光合作用。綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。過(guò)程③表示分解者的分解作用，所以過(guò)程③中的碳以二氧化碳形式進(jìn)行傳遞，這是生態(tài)系統(tǒng)中的D分解者完成的。（3）圖乙中的草屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖乙中缺少的成分是A非生物部分和D分解者。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自太陽(yáng)的能量，故生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。此食物網(wǎng)有5條食物鏈即：①草→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹；②草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹；③草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹；④草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；⑤草→昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈?zhǔn)菃蜗騻鬟f，逐級(jí)遞減的，貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈即最短的：草→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。由于人類大量捕捉野生蟾蜍，最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。23．（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細(xì)胞，7極核，8卵細(xì)胞。（1）綠色開(kāi)花解析：（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細(xì)胞，7極核，8卵細(xì)胞。（1）綠色開(kāi)花植物的六大器官包括：營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）。故花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官?；ㄈ锓譃樾廴锖痛迫?。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房?jī)?nèi)有一個(gè)或多個(gè)胚珠?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，花結(jié)構(gòu)中2雄蕊和4雌蕊是最重要的部分。（2）開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開(kāi)花，開(kāi)花的主要目的是把花蕊顯露出來(lái)，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程?；ǚ勐涞街^上后會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過(guò)程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。所以，當(dāng)花的各部分成熟以后，要結(jié)出果實(shí)，還必須經(jīng)過(guò)傳粉、受精這兩個(gè)生理過(guò)程。（3）在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，水蜜桃鮮嫩的“果肉”屬于果皮，果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)。（4）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子在自身?xiàng)l件和外界條件都具備時(shí)才能萌發(fā)。所以，春節(jié)剛過(guò)，小明同學(xué)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是溫度太低。24．光C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)算出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃解析：光C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)算出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）提出問(wèn)題后，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬開(kāi)后，看到鼠婦很快地爬走了