本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)四年級(jí)下冊(cè)西泠版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以四年級(jí)下冊(cè)西泠版小學(xué)書(shū)法教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在通過(guò)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)法技能和審美素養(yǎng)。課程內(nèi)容圍繞基本筆畫(huà)、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)技巧展開(kāi)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升審美能力，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)注力、耐心和細(xì)致觀察力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。同時(shí)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和藝術(shù)性，促進(jìn)個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本課程前已基本掌握漢字的筆畫(huà)順序和基本結(jié)構(gòu)，具備一定的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)書(shū)法興趣較為廣泛，部分學(xué)生可能對(duì)書(shū)法有著濃厚的興趣，擅長(zhǎng)觀察和模仿；部分學(xué)生則可能在書(shū)寫(xiě)時(shí)缺乏耐心，需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有注重細(xì)節(jié)、耐心細(xì)致的，也有偏向快速書(shū)寫(xiě)、注重速度的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題包括筆畫(huà)不流暢、字形不規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)掌握不牢固等。此外，由于書(shū)法練習(xí)需要一定的耐心和專(zhuān)注力，部分學(xué)生可能會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)中感到疲勞或失去興趣。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高書(shū)寫(xiě)技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有西泠版四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備書(shū)法字帖、示范書(shū)法作品圖片、筆畫(huà)結(jié)構(gòu)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置書(shū)法練習(xí)區(qū)域，擺放書(shū)桌、筆墨紙硯，營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論書(shū)法的美感和藝術(shù)價(jià)值。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——《基本筆畫(huà)練習(xí)》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)的重要性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解基本筆畫(huà)：教師詳細(xì)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。

（2）示范書(shū)寫(xiě)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，邊寫(xiě)邊講解，讓學(xué)生直觀地了解筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。

（3）筆畫(huà)練習(xí)：學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自選練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一種基本筆畫(huà)進(jìn)行練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡回檢查并給予指導(dǎo)。

（2）筆畫(huà)組合練習(xí)：教師將基本筆畫(huà)進(jìn)行組合，讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，提高學(xué)生對(duì)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的理解。

（3）書(shū)法作品欣賞：教師展示一些優(yōu)秀書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞并分析作品的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)順序：學(xué)生分組討論，回答以下問(wèn)題：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序是怎樣的？為什么？

（2）討論筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)力度：學(xué)生分組討論，回答以下問(wèn)題：在書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)時(shí)，如何控制力度？力度過(guò)大或過(guò)小會(huì)有什么影響？

（3）討論間架結(jié)構(gòu)：學(xué)生分組討論，回答以下問(wèn)題：如何把握漢字的間架結(jié)構(gòu)？哪些因素會(huì)影響間架結(jié)構(gòu)？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)：

（1）基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)；

（2）筆畫(huà)組合在漢字書(shū)寫(xiě)中的重要性；

（3）如何提高書(shū)法作品的審美價(jià)值。

舉例分析：教師在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，以“木”字為例，分析橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和力度，以及如何把握間架結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢字的基本筆畫(huà)

-橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的名稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)方法

-筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的書(shū)寫(xiě)技巧

-筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序和連筆規(guī)則

2.偏旁部首的認(rèn)識(shí)

-常見(jiàn)偏旁部首的分類(lèi)和特點(diǎn)

-偏旁部首在漢字中的位置和作用

-偏旁部首與字義的關(guān)系

3.漢字的間架結(jié)構(gòu)

-漢字間架結(jié)構(gòu)的分類(lèi)（獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等）

-間架結(jié)構(gòu)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)美觀性的影響

-間架結(jié)構(gòu)在書(shū)寫(xiě)時(shí)的調(diào)整和平衡

4.書(shū)法工具的使用

-筆、墨、紙、硯等書(shū)法工具的選用和保養(yǎng)

-筆的握筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法

-墨水的調(diào)制和墨池的維護(hù)

5.書(shū)法作品的欣賞

-書(shū)法作品的風(fēng)格分類(lèi)（楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等）

-書(shū)法作品的美學(xué)要素（線條、結(jié)構(gòu)、布局等）

-書(shū)法作品的歷史背景和文化內(nèi)涵

6.書(shū)法練習(xí)的注意事項(xiàng)

-書(shū)法練習(xí)的姿勢(shì)和呼吸

-書(shū)法練習(xí)的節(jié)奏和速度

-書(shū)法練習(xí)中的錯(cuò)誤糾正和自我評(píng)價(jià)

7.書(shū)法練習(xí)的步驟

-從基本筆畫(huà)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到偏旁部首和整字練習(xí)

-通過(guò)臨摹優(yōu)秀書(shū)法作品，提高書(shū)寫(xiě)水平

-定期進(jìn)行書(shū)法作品的創(chuàng)作和展示，增強(qiáng)自信心

8.書(shū)法練習(xí)的效果評(píng)估

-觀察學(xué)生的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范

-評(píng)估學(xué)生的間架結(jié)構(gòu)是否合理

-分析學(xué)生的書(shū)法作品是否具有藝術(shù)性和美感

9.書(shū)法練習(xí)的心理調(diào)適

-培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力

-鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)保持積極心態(tài)

-幫助學(xué)生建立正確的書(shū)法學(xué)習(xí)目標(biāo)

10.書(shū)法練習(xí)的文化傳承

-了解書(shū)法的歷史淵源和文化價(jià)值

-弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的書(shū)法傳統(tǒng)

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感板書(shū)設(shè)計(jì)①漢字基本筆畫(huà)

-橫：一

-豎：丨

-撇：丶

-捺：乀

-點(diǎn)：丶

②偏旁部首

-常見(jiàn)偏旁：口、手、心、日、月

-偏旁位置：左、右、上、下、包圍

③間架結(jié)構(gòu)

-結(jié)構(gòu)類(lèi)型：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)

-結(jié)構(gòu)平衡：重心、對(duì)稱(chēng)、對(duì)比

④書(shū)法工具

-筆：毛筆

-墨：墨汁

-紙：宣紙

-硯：硯臺(tái)

⑤書(shū)法風(fēng)格

-楷書(shū)：規(guī)整、端莊

-行書(shū)：流暢、自然

-草書(shū)：奔放、快捷

-隸書(shū)：古樸、厚重

⑥書(shū)法練習(xí)要點(diǎn)

-姿勢(shì)：坐姿、握筆

-節(jié)奏：速度、力度

-糾正：錯(cuò)誤分析、改進(jìn)方法

⑦書(shū)法欣賞

-線條：粗細(xì)、曲直

-結(jié)構(gòu)：平衡、比例

-布局：留白、布局美

⑧書(shū)法練習(xí)步驟

-基本筆畫(huà)

-偏旁部首

-整字練習(xí)

-臨摹

-創(chuàng)作

⑨效果評(píng)估

-筆畫(huà)規(guī)范

-間架結(jié)構(gòu)

-作品美感

⑩心理調(diào)適

-耐心

-專(zhuān)注

-積極心態(tài)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基本筆畫(huà)練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種基本筆畫(huà)（如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)），在家練習(xí)書(shū)寫(xiě)100遍，注意筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的書(shū)寫(xiě)技巧。

2.偏旁部首練習(xí)：學(xué)生選取兩個(gè)或三個(gè)常見(jiàn)的偏旁部首（如“心”、“手”、“口”），嘗試用這些偏旁部首組合成新的漢字，并書(shū)寫(xiě)這些漢字，注意偏旁部首的位置和間架結(jié)構(gòu)。

3.書(shū)法作品臨?。簩W(xué)生選擇一幅自己喜歡的書(shū)法作品進(jìn)行臨摹，注意觀察原作中的線條、結(jié)構(gòu)、布局等，力求在臨摹中體現(xiàn)原作的風(fēng)格和美感。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、筆畫(huà)結(jié)構(gòu)、間架布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.反饋方式：教師可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-書(shū)面反饋：在作業(yè)上用紅筆批改，指出錯(cuò)誤并給出改正建議。

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-線上反饋：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，建議加強(qiáng)基本筆畫(huà)的練習(xí)，注重筆畫(huà)的起