6/6授課教師：廣東省江門市臺(tái)山市廣海鎮(zhèn)南灣漁民子弟學(xué)校方雪原一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖片和故事，學(xué)生能讀table,desk,chair,book,pencil和ruler等單詞。2.能力目標(biāo)：(1)熟練用hello,hi,What’syourname,nicetomeetyou,goodbye,bye與同學(xué)問(wèn)好。(2)通過(guò)故事的導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新單詞table,desk,chair,book,pencil和ruler，并掌握它們的音，形，義。(3)通過(guò)What’sthis?的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用What’sthis?來(lái)問(wèn)身邊物品。3.情感、策略和文化目標(biāo)：(1)通過(guò)對(duì)故事的導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中能夠懂得交朋友。(2)通過(guò)“地雷游戲”和“灰太狼口中救人”等游戲環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教育，懂得人與人之間要互相幫助。(3)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。二、新設(shè)計(jì)本課時(shí)，本人采用學(xué)生熟悉的《喜羊羊與灰太狼》人物形象中的美羊羊通過(guò)探險(xiǎn)來(lái)一一揭開(kāi)新單詞table,desk,chair,book,pencilandruler.通過(guò)設(shè)計(jì)“踩地雷和與灰太狼較量”等游戲，展開(kāi)學(xué)生參與游戲和培養(yǎng)愛(ài)心等，從而在教學(xué)中穿插人文教育和核心素養(yǎng)的熏陶。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)和情感的收獲。三、學(xué)情分析1.學(xué)生的年齡特征分析本課時(shí)教學(xué)對(duì)象為臺(tái)山市廣海鎮(zhèn)南灣漁民子弟學(xué)校三年級(jí)學(xué)生，年齡在9歲左右。他們活潑可愛(ài)，友善直率，好奇心和上進(jìn)心很強(qiáng)，樂(lè)于與人交流，與人分享。他們對(duì)新課程英語(yǔ)充滿期待和好奇。他們喜歡英語(yǔ)課堂的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫充滿興趣，所以選擇動(dòng)漫故事和旅程作為本課的主線尤為恰當(dāng)。2.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分析學(xué)生有了一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的獲得有些感知，有一些學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)聞去嘗試獲取信息。對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)用拼音的拼讀方法來(lái)展開(kāi)對(duì)單詞發(fā)音的學(xué)習(xí)。9歲小孩子對(duì)游戲活動(dòng)比較積極參與，所以運(yùn)用一些游戲來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化非常有幫助。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)以后持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，學(xué)生直觀地接收知識(shí)會(huì)更加牢固。學(xué)生對(duì)圖像、聲音和游戲都應(yīng)該敏感，在教學(xué)中加插歌曲、游戲和Chant非常重要。三年級(jí)學(xué)生也好動(dòng)，在課堂中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)參與游戲互動(dòng)是非常有必要的。通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中先聽(tīng)說(shuō)讀，當(dāng)有一定的基礎(chǔ)后，再著重寫的配合。一步一個(gè)腳印讓學(xué)生有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練和對(duì)英語(yǔ)能力的提高。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握詞匯table,desk,chair,book,pencil和ruler，運(yùn)用句型What’sthis?It’sa...進(jìn)行問(wèn)答交流。五、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】WarmingupStep1Warmingup（課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌）1.FreetalkT:Hello,I’mMr.Fang.What’syourname?S:(個(gè)別學(xué)生回答)Hi,I’mZhaoxue（學(xué)生名）.T:Nicetomeetyou,Zhaoxue.S:Nicetomeetyou,Mr.Fang.T:Goodbye!S:Bye!（反復(fù)問(wèn)幾位學(xué)生）學(xué)生代表上臺(tái)表演以上對(duì)話。2.Let’ssingasong.（學(xué)生齊唱歌曲What’syourname?）What’syourname?What’syourname?I’mTony.What’syourname?I’mJenny.What’syourname?I’mGogo.I’mGogo.Hey!活動(dòng)2【講授】Step2PresentationT:Todayisthenewterminourschool,Meiyangyangisournewclassmate.Shewantstohaveatrip(PPT展開(kāi))andlookforherschool.Oneday,shegetstoastationerygarden.Andseesixrooms.Shewantstomakefriendswithpeopleinthestationerygarden.Sheknocksatthedoor.Oh,someoneopensthedoor.（引出What’sthis?）T:What’sthis?（PPT展開(kāi)，播放）Meiyangyang:Hello,I’mMeiyangyang.What’syourname?Table:Hello,I’mtable.（板書(shū)table）叫一位學(xué)生上黑板揭開(kāi)圖片。顯示table的圖片。（教學(xué)生朗讀t-a-ta,b-l-bltabletable）（開(kāi)火車熟讀table）T:What’sthis（教師反復(fù)說(shuō)）S:（教學(xué)生一起回答）It’satable.（PPT繼續(xù)展開(kāi)）Meiyangyangknocksattheseconddoor.Adeskopensthedoor.Meiyangyang:Hello,I’mMeiyangyang,nicetomeetyou.Desk:Hello,I’mdesk.Nicetomeetyou,too!（叫一位學(xué)生上黑板揭開(kāi)desk圖片）（用相同的方法教會(huì)學(xué)生讀desk）T:Meiyangyangknocksatthedooragain,someoneopenthedoor.What’sthis?（PPT展開(kāi)）Meiyangyang:Hello,MissChair,howareyou?MissChair:I’mfine,Meiyangyang.（教學(xué)chair/ch-air;ch-airchair）T:What’sthis?教學(xué)生回答It’sachair.（教學(xué)生用It’sachair.開(kāi)火車回答What’sthis?）T:Meiyangyanggoesonwalking.Andknocksthedooragain.Butnooneopen,Oh,Thebookisunderthetree.MeiyangyangsaysHellotothebook.Let’slook!（PPT展開(kāi)）B:Hello,I’mhere.M:Hello,book,befriends.B:OK,I’mhappy.引出book,What’sthis?鼓勵(lì)學(xué)生回答：It’sabook.T:b-b-ukb-b-ukbookbook.What’sthis?It’sabook.Meiyangyangwalkson.Sheseesapencil.M:Hello,pencil,befriends!P:Good!I’mhappy!M:Let’sgo!齊讀pencilp-enpens-lslpencilpencil.T:What’sthis?SS:It’sapencil.他們一起走，在路上看到了ruler，他們跟ruler說(shuō)：Hello,Mr.,ruler.Canyousing?R:Hello,pencilandMeiyangyang,Icansing.Let’ssing!（他們一起唱歌）（PPT展開(kāi)）活動(dòng)3【活動(dòng)】Step3Practice(GameTime)1.地雷游戲。（跟朋友分手后，她來(lái)到了地雷帶，你能幫他沖關(guān)嗎?請(qǐng)按路線走，每走一步，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)單詞，請(qǐng)大家大聲讀出單詞，如果單詞上有地雷的，請(qǐng)大聲說(shuō)“Bomb!”。如果有同學(xué)不小心讀錯(cuò)單詞，全班對(duì)他說(shuō)：“One,two,bone!”）（PPT展開(kāi)）2.饑餓的灰太狼灰太狼正在找食物，他見(jiàn)到了美羊羊，他很想吃美羊羊，如果你能把物品猜對(duì)，灰太狼就不會(huì)吃美羊羊，你可以幫幫她嗎？（剛學(xué)過(guò)的物品快速閃過(guò)，學(xué)生以最快的速度把單詞讀出來(lái)）（PPT展開(kāi)）（教育學(xué)生，同學(xué)和朋友之間要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)）3.小組活動(dòng)（六人一組，訓(xùn)練句型）4.Weactwehappy!（看誰(shuí)演得像，分三組代表上臺(tái)表演對(duì)話。）T:（故事小結(jié)）Meiyangyang在同學(xué)們的幫助下度過(guò)難關(guān)，他非常高興變成一條美羊魚(yú)。她非常感謝同學(xué)們的幫助!5.Let’schant:Book,pen,desk,chairBook,pen,desk,chairBook,pen,desk,chairWhat’sthis?It’sabook!What’sthis?It’sapen!Book,pen,desk,chairBook,pen,desk,chairT:Meiyangyang終于來(lái)到了課堂,跟同學(xué)們一起上課了！活動(dòng)4【練習(xí)】Step4完成書(shū)本Activity1（Look,listenandcircle）活動(dòng)5【測(cè)試】Step5課堂測(cè)試一、聽(tīng)音，選擇你聽(tīng)到的一項(xiàng)。把其編號(hào)寫在括號(hào)里。1.()A.D B.E2.()A.CD B.CF3.()A.CE B.EF4.()A.desk B.dog5.()A.five B.fish6.()A.cat B.chair7.()A.elephant B.apple8.()A.What’s B.what9.()A.pen B.pencil10.()A.It’s B.this二、選出不同類的單詞。1.()A.desk B.cat C.table2.()A.Gogo B.apple C.banana3.()A.Tony B.Jenny C.book4.()A.pencil B.Boomer C.ruler5.()A.an B.Gogo C.a三、AB欄配對(duì)，從B欄選出A欄的答語(yǔ)。AB()1.What’syourname?A.Hi!()2.Hello!B.IamBen.()3.What’sthis?C.Goodmorning.(