Unit3Keepfit.SectionAGrammarfocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3Keepfit.SectionAGrammarfocus(3a-3d)展開，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重語言實(shí)踐，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用語法知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生提升跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確描述日常活動(dòng)；

②學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞原形，并根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化形式；

③能夠在句子中使用助動(dòng)詞do/does，構(gòu)成疑問句和否定句。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定、否定和疑問句結(jié)構(gòu)；

②準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞的變化形式，包括不規(guī)則動(dòng)詞的變位；

③在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述日常活動(dòng)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、電子白板。

課程平臺(tái)：人教版英語網(wǎng)絡(luò)資源庫、學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)。

信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體課件。

教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、歌曲、卡片。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你每天做什么運(yùn)動(dòng)？”和“你為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖的提交情況來評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)”，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示健康生活方式的視頻或圖片，引出“Keepfit”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合學(xué)生日?；顒?dòng)的例子，如“Igotoschoolbybike.”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)遇到的問題，如動(dòng)詞的變化，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，如如何描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握描述日?；顒?dòng)的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《健康生活指南》節(jié)選：該閱讀材料介紹了不同類型的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)健康的好處，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練。文章中使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并配以相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生理解不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

《英語語法手冊(cè)》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的章節(jié)：這一章節(jié)詳細(xì)介紹了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，以及不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。通過閱讀這一章節(jié)，學(xué)生可以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

《每日英語口語》中關(guān)于健康生活的對(duì)話：該對(duì)話記錄了兩位英語母語者討論他們?nèi)粘５腻憻捔?xí)慣，以及如何保持健康的生活方式。對(duì)話中穿插了多種語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、頻率副詞等，適合學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)來鞏固和拓展本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

（1）制作個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以結(jié)合自己在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，制作一份個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，用英語描述自己的鍛煉目標(biāo)、頻率和具體內(nèi)容。

（2）采訪家人或朋友：學(xué)生可以采訪自己的家人或朋友，了解他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并用英語記錄下來。在采訪過程中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來提問和回答。

（3）觀看健康生活相關(guān)的英語視頻：學(xué)生可以觀看YouTube或其他英語視頻平臺(tái)上的健康生活相關(guān)視頻，如健身教程、健康飲食建議等。在觀看視頻時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注視頻中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法，并在課后進(jìn)行總結(jié)。

（4）編寫一篇關(guān)于健康生活的短文：學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一篇關(guān)于健康生活的短文，內(nèi)容包括自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、飲食習(xí)慣以及如何保持良好的生活習(xí)慣。

（5）參加線上英語角：學(xué)生可以參加線上英語角活動(dòng)，與來自不同國家的英語母語者交流，用英語討論健康生活方式的話題。在交流過程中，學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高自己的口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了Unit3Keepfit.SectionAGrammarfocus(3a-3d)的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日?；顒?dòng)中的運(yùn)用。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+助動(dòng)詞do/does+動(dòng)詞原形。

2.動(dòng)詞的變化：規(guī)則動(dòng)詞根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化形式，不規(guī)則動(dòng)詞有特定的變化形式。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、事實(shí)、真理等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：通過改變助動(dòng)詞和動(dòng)詞的形式來構(gòu)成。

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，以下將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）I________gotoschoolbybuseveryday.

A.amB.isC.areD.do

（2）She________swiminthemorning.

A.likeB.likesC.likingD.tolike

（3）They________playfootballafterschool.

A.likeB.likesC.likingD.tolike

2.完形填空

Myfavoritesportis________(1).I________(2)itforalongtime.I________(3)iteveryweekend.It________(4)mealotofenergyandhelpsmekeepfit.Ithink________(5)isveryimportantforeveryone.

1.A.toplayB.playingC.playedD.plays

2.A.likeB.likesC.likingD.tolike

3.A.likeB.likesC.likingD.tolike

4.A.giveB.givesC.givingD.given

5.A.exerciseB.exercisesC.exerciseD.exercises

3.翻譯

請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：

（1）我喜歡每天早上跑步。

（2）她喜歡每周打兩次籃球。

（3）他們每天下午放學(xué)后都會(huì)去游泳。

4.應(yīng)用題

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下活動(dòng)：

（1）你的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（2）你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）你的健康飲食建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②動(dòng)詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)

2.重點(diǎn)詞匯

①regularverbs（規(guī)則動(dòng)詞）

②irregularverbs（不規(guī)則動(dòng)詞）

③presentsimple（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）

④do/does（助動(dòng)詞）

⑤verbforms（動(dòng)詞形式）

3.重點(diǎn)句子

①Hegoestoschoolbybikeeveryday.

②Shelikestoplayfootballwithherfriends.

③Theydonothaveahealthydiet.

④Whattimedoyougetupeverymorning?

⑤DoeshespeakEnglishwell?教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

在今天的英語課堂上，我們學(xué)習(xí)了Unit3Keepfit.SectionAGrammarfocus(3a-3d)的內(nèi)容，通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了更深入的理解。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上非常活躍，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，他們能夠積極運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。然而，也有部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語法規(guī)則還不夠熟練。

2.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、實(shí)物教具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)一些活動(dòng)的時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促。

3.個(gè)性化教學(xué)

在個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解存在困難，這可能與他們的英語基礎(chǔ)有關(guān)。因此，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將關(guān)注那些參與度較低的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，我將重新規(guī)劃時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，使之更符合他們的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)

對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，通過額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則。同時(shí)，我還會(huì)與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

4.評(píng)估和反饋

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在每次課后進(jìn)行自我評(píng)估，并收集學(xué)生的反饋意見。這將有助于我了解自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

題型：將給定的句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題：Heplaysfootballafterschool.（改寫）

答案：Heplaysfootballeveryday.

2.完成句子

題型：根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

例題：They________(go)tothelibraryeveryweekend.

答案：go

3.提問句構(gòu)建

題型：根據(jù)給定的句子，構(gòu)造一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句。

例題：Shegoestoschoolbybus.（改寫疑問句）

答案：Doesshegotoschoolbybus?

4.否定句構(gòu)建

題型：根據(jù)給定的句子，構(gòu)造一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句。

例題：Heeatsbreakfastat7:00.（改寫否定句）

答案：Hedoesn'teatbreakfastat7:00.

5.選擇最佳答案

題型：從選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案來完成句子，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題：Whattime________(you)getupeverymorning?

A