2025年大學(xué)孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)題庫(kù)——教育專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向與孤獨(dú)癥考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.孤獨(dú)癥的核心癥狀不包括以下哪一項(xiàng)？A.社交溝通障礙B.重復(fù)行為模式C.感覺(jué)-processing異常D.智力超常2.下列哪項(xiàng)不是常用的孤獨(dú)癥兒童教育方法？A.應(yīng)用行為分析(ABA)B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)C.游戲治療D.排列組合教學(xué)(PECS)3.孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)畢業(yè)生最常見(jiàn)的職業(yè)發(fā)展方向是？A.小學(xué)教師B.特殊教育教師C.大學(xué)教授D.企業(yè)高管4.下列哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童常見(jiàn)的感官處理問(wèn)題？A.感覺(jué)過(guò)敏B.感覺(jué)遲鈍C.感覺(jué)尋求D.智力障礙5.社交技能訓(xùn)練的主要目的是？A.提高孤獨(dú)癥兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)B.改善孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)交往能力C.治愈孤獨(dú)癥D.培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童的藝術(shù)才能6.孤獨(dú)癥兒童教育領(lǐng)域的研究表明，早期干預(yù)對(duì)孤獨(dú)癥兒童的發(fā)展具有？A.較小的影響B(tài).有限的效應(yīng)C.重要的意義D.不確定的効果7.下列哪項(xiàng)是孤獨(dú)癥兒童教育中常用的輔助溝通工具？A.電子白板B.手語(yǔ)C.圖片交換系統(tǒng)(PECS)D.以上都是8.孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)的教師需要具備哪些素質(zhì)？(多選)A.熱愛(ài)特殊教育事業(yè)B.具備專業(yè)的知識(shí)和技能C.具備良好的溝通能力D.具備較強(qiáng)的抗壓能力9.孤獨(dú)癥兒童的教育環(huán)境應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？A.安全、安靜、有序B.豐富多彩、充滿刺激C.自由寬松、無(wú)拘無(wú)束D.以上都不是10.隨著科技的發(fā)展，以下哪種技術(shù)可能被越來(lái)越多地應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童的教育中？A.虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)B.人工智能(AI)C.物聯(lián)網(wǎng)(IoT)D.以上都是二、填空題1.孤獨(dú)癥是一種______________________________的神經(jīng)發(fā)育障礙。2.應(yīng)用行為分析(ABA)的基本原則是____________________和____________________。3.結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)的核心原則是____________________和____________________。4.孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)畢業(yè)生除了可以成為特殊教育教師，還可以成為_(kāi)_____________________________等。5.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是幫助孤獨(dú)癥兒童更好地______________________________。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童在社會(huì)交往方面的主要障礙。2.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童教育中“自然教學(xué)環(huán)境”的含義及其重要性。3.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)教師需要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的原因。4.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童教育領(lǐng)域未來(lái)可能的發(fā)展方向。四、論述題結(jié)合實(shí)際，論述孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)職業(yè)發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。五、案例分析題小明是一名8歲的孤獨(dú)癥兒童，存在明顯的社交溝通障礙、重復(fù)行為模式和對(duì)感官刺激過(guò)度敏感等問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合小明的情況，分析他可能需要哪些方面的教育和干預(yù)，并提出具體的教育建議。六、實(shí)踐操作題假設(shè)你是一名孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的社交技能訓(xùn)練活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、所需材料等。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.D5.B6.C7.D8.ABCD9.A10.D二、填空題1.終身性質(zhì)異常2.強(qiáng)化刪除泛化3.結(jié)構(gòu)化社會(huì)性范圍性4.康復(fù)治療師心理咨詢師教育研究員5.應(yīng)對(duì)和處理感覺(jué)信息三、簡(jiǎn)答題1.孤獨(dú)癥兒童在社會(huì)交往方面的主要障礙包括：缺乏眼神接觸、難以理解他人的意圖和情感、難以發(fā)起和維持社交互動(dòng)、對(duì)社交規(guī)則的理解困難、社交興趣低下等。2.自然教學(xué)環(huán)境是指孤獨(dú)癥兒童在日常生活中自然發(fā)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如家庭、幼兒園、社區(qū)等。其重要性在于：可以提高學(xué)習(xí)的效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、促進(jìn)generalize能力的發(fā)展、使學(xué)習(xí)更具意義性。3.孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)教師需要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的原因包括：孤獨(dú)癥兒童的教育需要不斷更新知識(shí)和技能、教育實(shí)踐需要不斷反思和改進(jìn)、教師個(gè)人需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力、社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥兒童教育的需求不斷提高等。4.孤獨(dú)癥兒童教育領(lǐng)域未來(lái)可能的發(fā)展方向包括：加強(qiáng)跨學(xué)科合作、發(fā)展個(gè)性化教育方案、利用科技手段輔助教學(xué)、關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的成人期發(fā)展、加強(qiáng)公眾對(duì)孤獨(dú)癥的科普宣傳等。四、論述題（答案略，應(yīng)結(jié)合孤獨(dú)癥兒童教育的特點(diǎn)、社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥群體的需求、個(gè)人職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行論述，并舉例說(shuō)明。）五、案例分析題（答案略，應(yīng)分析小明在社交溝通、行為、感官等方面的特點(diǎn)，結(jié)合孤獨(dú)癥兒童教育的原則和方法，提出針對(duì)性的教育和干預(yù)建議，例如：開(kāi)展社交技能訓(xùn)