活動9校園節(jié)能我助力說課稿-2025-2026學年小學勞動北師大版三年級-北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為北師大版三年級勞動課本中的“活動9校園節(jié)能我助力”。內容涉及校園節(jié)能的方法和技巧，包括節(jié)約用水、用電、用紙等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生日常生活緊密相關，有助于學生將課本知識應用于實際生活，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)約意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、節(jié)約習慣和勞動技能。通過學習校園節(jié)能的方法，學生將提升對自然資源的認識，培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保的生活態(tài)度。同時，通過實踐活動，學生將增強動手能力，提高問題解決能力，培養(yǎng)團隊合作精神，符合新教程對小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠識別和列舉校園中常見的節(jié)能行為，如關閉不必要的電器、合理使用照明等。

②學生能夠理解節(jié)能的重要性，并能夠在日常生活中實踐節(jié)能行為，如節(jié)約用水、用電等。

2.教學難點，

①學生能夠將節(jié)能行為與具體的校園場景相結合，設計出適合自己班級或學校的節(jié)能方案。

②學生在實踐節(jié)能行為時，能夠克服惰性，形成持續(xù)的習慣，而不是一時的行為。這需要學生具備較強的自我管理和自律能力。

③學生在討論和分享節(jié)能經驗時，能夠尊重他人意見，形成積極的團隊合作氛圍，這對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有北師大版三年級勞動課本，以及“活動9校園節(jié)能我助力”相關的學習卡片或手冊。

2.輔助材料：準備與節(jié)能相關的圖片、圖表和視頻，如校園節(jié)水標識、節(jié)能電器使用說明等，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備節(jié)能測試工具，如計時器、測量水表等，用于學生進行簡單的節(jié)能實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行討論和實驗操作。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，你們知道我們校園里有哪些浪費資源的現象嗎？請大家來談談你們的看法。

（2）生：有些同學在洗手時總是讓水龍頭不停地流，有些同學離開教室時不關燈，還有的同學浪費紙張等。

（3）師：是的，我們身邊確實存在很多浪費資源的現象。今天，我們就來學習一下如何為校園節(jié)能助力。

二、新課導入

1.認識節(jié)能

（1）師：同學們，你們知道什么是節(jié)能嗎？

（2）生：節(jié)能就是節(jié)約能源，減少能源的浪費。

（3）師：很好！那么，我們如何為校園節(jié)能助力呢？

2.節(jié)能行為

（1）師：請大家拿出學習卡片，我們一起來列舉一些校園中常見的節(jié)能行為。

（2）生：關閉不必要的電器、合理使用照明、節(jié)約用水、用電、用紙等。

（3）師：同學們列舉得非常全面。接下來，我們來分析一下這些節(jié)能行為的具體做法。

3.節(jié)能方法

（1）師：首先，我們來學習如何節(jié)約用水。請同學們談談在日常生活中，你們是如何節(jié)約用水的？

（2）生：洗手時關閉水龍頭、洗衣服時選擇合適的洗滌劑、澆花時使用節(jié)水噴頭等。

（3）師：很好！接下來，我們再來學習如何節(jié)約用電。請同學們談談在日常生活中，你們是如何節(jié)約用電的？

（4）生：關閉不必要的電器、合理使用照明、使用節(jié)能電器等。

（5）師：同學們列舉得非常準確。最后，我們來學習如何節(jié)約用紙。請同學們談談在日常生活中，你們是如何節(jié)約用紙的？

（6）生：雙面打印、使用電子文檔、回收廢紙等。

（7）師：同學們的回答非常到位?，F在，請同學們結合自己的實際經驗，討論一下如何將這些節(jié)能方法應用到校園生活中。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）師：請同學們以小組為單位，討論一下如何為校園節(jié)能助力，并設計一份節(jié)能方案。

（2）生：我們小組討論了以下幾個方面：節(jié)約用水、用電、用紙、垃圾分類、環(huán)保宣傳等。

（3）師：很好！同學們的討論非常積極。接下來，請每個小組派代表分享你們的節(jié)能方案。

2.實踐活動

（1）師：同學們，接下來我們進行一個節(jié)能實踐活動。請同學們按照小組討論的方案，在校園內實施節(jié)能措施。

（2）生：我們小組決定在教室里實行關閉不必要的電器、合理使用照明、節(jié)約用水、用電、用紙等措施。

（3）師：很好！希望同學們在實踐過程中，能夠真正體會到節(jié)能的重要性。

四、總結與反思

1.總結

（1）師：同學們，通過今天的課程，我們學習了如何為校園節(jié)能助力。希望大家在日常生活中，能夠將這些節(jié)能方法應用到實際行動中。

（2）生：我們明白了節(jié)能的重要性，以后一定會節(jié)約用水、用電、用紙，為校園節(jié)能做出貢獻。

2.反思

（1）師：請同學們談談在今天的課程中，你們有哪些收獲和感悟？

（2）生：我們學會了如何節(jié)約資源，明白了節(jié)能的重要性，還提高了自己的環(huán)保意識。

（3）師：很好！希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關注環(huán)保，為保護地球家園貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.請同學們以“我為校園節(jié)能助力”為主題，寫一篇作文。

2.請同學們在家庭中，與家人一起開展節(jié)能活動，并將活動過程記錄下來。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握校園節(jié)能的基本知識和方法，包括節(jié)約用水、用電、用紙等方面的具體措施。他們能夠識別校園中常見的浪費資源現象，并知道如何通過實際行動來減少浪費。

2.能力提升

（1）實踐能力：學生在課堂活動中參與了節(jié)能實踐，如關閉不必要的電器、合理使用照明等，這有助于提升他們的實踐操作能力。

（2）問題解決能力：學生在討論和設計節(jié)能方案時，需要分析問題、提出解決方案，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

（3）合作能力：在小組討論和活動中，學生需要與他人合作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）環(huán)保意識：通過學習，學生能夠認識到節(jié)能環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。

（2）節(jié)約習慣：學生在日常生活中能夠自覺踐行節(jié)能行為，如節(jié)約用水、用電、用紙等，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。

（3）責任感：學生能夠意識到自己在校園節(jié)能中的責任，愿意為校園的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造

學生在課堂活動中，不僅能夠模仿和應用已有的節(jié)能方法，還能夠結合實際情況提出創(chuàng)新的想法和解決方案，如設計節(jié)能標識、制作節(jié)能小發(fā)明等。

5.評價與反思

學生能夠對自己的節(jié)能行為進行自我評價，反思在實踐過程中的不足，并不斷調整和改進，以實現更好的節(jié)能效果。

6.長期影響

本節(jié)課的學習不僅能夠幫助學生短期內在校園中實踐節(jié)能，還能夠培養(yǎng)他們的長期環(huán)保行為，使他們在未來的學習和生活中，都能夠持續(xù)關注和參與環(huán)保活動。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師教學過程中不可或缺的一環(huán)。在本次“校園節(jié)能我助力”的示范課后，我進行了以下反思和改進計劃：

1.教學內容的選擇與呈現

我發(fā)現，在講解節(jié)能方法時，部分學生對于節(jié)能電器的工作原理理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些簡單的節(jié)能電器演示，讓學生通過直觀的方式理解節(jié)能原理。

2.學生參與度的提升

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現一些學生參與度不高，可能是因為他們對節(jié)能話題的興趣不足。為了提高學生的參與度，我打算在接下來的課程中，結合學生的生活實際，引入更多貼近他們生活的節(jié)能案例，激發(fā)他們的興趣。

3.實踐活動的效果評估

實踐活動是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，但如何有效評估學生的實踐效果，我感到有些困惑。我計劃在未來的教學中，設計一套更加細致的實踐效果評估體系，包括節(jié)能行為記錄、小組反饋和教師觀察等，以便更全面地評估學生的實踐成果。

4.教學資源的優(yōu)化

本次教學中，我使用了圖片、圖表等多媒體資源，但部分學生反映這些資源不夠豐富。我計劃在未來的教學中，嘗試引入更多樣化的教學資源，如視頻、動畫等，以增強教學的趣味性和吸引力。

5.教學方法的調整

在教學過程中，我發(fā)現有些學生對于節(jié)能行為的理解停留在表面，缺乏深度。為了幫助學生深入理解，我打算在未來的教學中，增加案例分析、角色扮演等互動式教學方法，讓學生