知識點1長度的單位1.(2024·湖北)我國古代把女子一拃長稱為“咫”,男子一拃長稱2.給下列數(shù)字填上合適的長度單位或進(jìn)行單位換算。(3)一張紙的厚度7×10??m=μm(4)地球的半徑約6.4×10?m=km知識點2長度的測量3.(泰安中考)如圖所示，所測木塊長度是cm,刻度尺的分度值為mm。4.圖中小華用刻度尺測量的木塊長度為cm。知識點3時間的測量6.(新疆中考)下列測量時間的工具中，為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供精確測時的是()A.日晷B.沙漏C.電子手表D.銫原子鐘7.如圖所示，停表的讀數(shù)為S。8.給下列數(shù)字填上合適的時間單位或進(jìn)行單位換算。(1)1000米長跑所需時間約為4知識點4誤差A(yù).男子立定跳遠(yuǎn)的成績?yōu)?.8mB.女子跳繩的成績?yōu)槊糠昼?60個C.男子100m的成績?yōu)?5.5sD.女子鉛球的成績?yōu)?5mA.量角器B.卷尺C.直尺D.三角板(3)長江全長6300;;回所用的時間(周期T),方法是：A.用秒表測出擺動N個來回的時間t;B.用秒表測出t秒內(nèi)擺動的次數(shù)N。正確的方法是,周期的表達(dá)式是,為了減小測量誤差，計時位置應(yīng)該選擇(選填“最高處”“最低處”或“都一樣”)。專題一特殊測量方法B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L?C.用細(xì)銅絲的長度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑dD.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n;(2)改正后實驗步驟的合理順序應(yīng)是;D①將從封面開始的10頁紙合攏；②用刻度尺量出這疊紙的厚度L;③算出每張紙的厚度圖上長江長63.00厘米，北京至鄭州鐵路線長6.95厘米。經(jīng)查書，長江實際長度為6300千米。則此地圖的比例尺為(即地圖上距離與實際距離的比值),北京至鄭州實5.一盤蚊香才燃燒一小截你已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，因此很少有人知道一盤蚊香燃燒需要多長時間?請你設(shè)計一個方案測出一盤蚊香燃燒的時間。要求：(1)寫出測量步驟(記錄的物理量用物理6.(2024·東西湖聯(lián)考)如圖所示是某同學(xué)用刻度尺和三角板測量一個硬幣的直徑時的情形，則相比較而言最佳的測量方式是()ABCD7.(蔡甸期中)聰明的小紅利用三角板和刻度尺測量飲料瓶的容積。如圖所示，將一個飲料瓶裝大半瓶水，用刻度尺測出水的深度為h?,然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h?,若再用三角板和刻度尺配合，測量瓶底的直徑為D,則該瓶的容積大約為()C.πD2(h?—h?)D.4πD2(h?+h?)8.小群同學(xué)用滾動鐵環(huán)的方法測量學(xué)?；▔闹荛L，他測得鐵環(huán)的直徑為D,鐵環(huán)繞花壇一周滾動的圈數(shù)為N,則花壇的周長L=C.圖丙，用一根棉線重合地圖上的路線，測出重合的棉線長度乘以比例尺得到實際路線長D.圖丁，測出輪子的周長L,推輪子沿操場走一周，滾動圈數(shù)為n,則操場周長C=nL知識點1機(jī)械運(yùn)動A.獵豹正在飛奔B.蝸牛正在緩慢爬行C.植物的光合D.地殼運(yùn)動使珠作用峰高度變化知識點2參照物高速行駛列車的窗臺上。認(rèn)為硬幣處于靜止?fàn)顟B(tài)所選擇的參照物是()A.路邊的樹木B.旁邊的手機(jī)C.窗外的房屋D.遠(yuǎn)處的高山4.(洪山聯(lián)考)圖1為聯(lián)合收割機(jī)正將收割的稻谷放入拖拉機(jī)中，圖2為空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)靜止的圖15.(教材改編)如圖所示，兩列火車并排停在站臺A.小明發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以旁邊列車的車尾為參照物B.小明感覺自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺為參照物C.小明感覺旁邊的列車向相反方向開去了是以站臺為參照物D.小明選擇相同的參照物可以造成先后不同的感覺屏幕內(nèi)。這是因為運(yùn)動員相對于屏幕是的，而跑道上靜止的物體相對于屏幕是 8.(2024·武漢)北宋文學(xué)家歐陽修在一首詞中有這樣的描寫：“無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移……”其中“不覺船移”所選的參照物可能是()A.船在水中的倒影B.船周圍的浮萍C.被船驚飛的鳥D.船附近岸邊的花草9.(2024·常州)將來，依托人工智能技術(shù)，我國研發(fā)的“忠誠僚機(jī)”FH—97A無人機(jī)將與有人駕駛的殲20戰(zhàn)斗機(jī)“比翼齊飛”(即相對靜止),如圖所示。若認(rèn)為A.殲20戰(zhàn)斗機(jī)B.FH—97A無人機(jī)C.地球D.太陽空間站“T”字基本構(gòu)型組合體。下列有關(guān)說法正確的是()驗艙是靜止的B.對接完成后，以天和核心艙為參照物，夢天實驗艙是運(yùn)動的D.在對接過程中，無論以誰為參照物，天和核心艙都是運(yùn)動的11.(2024·武昌模擬)2023年5月7日跳水世界杯蒙特利爾女子雙人十米跳A.她們相對于跳臺始終是靜止的B.全紅嬋相對于陳芋汐始終是靜止的C.她們相對于觀眾是運(yùn)動的D.她們相對于水面始終是靜止的12.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是()A.甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B.甲車可能靜止，乙車一定向左運(yùn)動C.甲車可能運(yùn)動，乙車一定向右運(yùn)動D.甲、乙兩車一定向右運(yùn)動13.(衡陽中考)如圖所示，小鄒同學(xué)用佩戴的手表記錄某次跑步的時間為15min,15min=h,以佩戴手表的手腕為參照物，手表是(選填“運(yùn)動”□圖口14.如圖所示，小玉乘汽車到姥姥家去度假，汽車在平直公路上行駛。小玉的感覺是：遠(yuǎn)處的村莊相對于電線桿在向運(yùn)動；近處的小樹相對看起來好像在繞電線桿做時針轉(zhuǎn)動。第1課時比較物體的運(yùn)動快慢知識點1比較物體運(yùn)動快慢的方法1.如圖所示是田徑運(yùn)動會上運(yùn)動員奮力奔跑的場景，比賽開始后，“觀眾”通過比較 ,認(rèn)為跑在前面的人運(yùn)動得快；比賽結(jié)束后“裁判員”通過比較 ,判定最先到達(dá)終點的人運(yùn)動得快。物理學(xué)上采取(選填“觀眾”或“裁判員”)的方法來比較物體運(yùn)動的快慢。2.某游泳運(yùn)動員在一次訓(xùn)練中以每50m為一個賽段進(jìn)行訓(xùn)練，四個賽段的成績?nèi)绫硭?，此次?xùn)練中運(yùn)動最快的賽段是()一二三四時間/s知識點2速度3.(硚口聯(lián)考)對速度公式的理解，以下說法正確的是()4.(恩施州中考)在校園樓梯、走道上禁止奔跑，我們在走道上行走速度合適的是()5.水中游動最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h;陸地上跑得最快的獵豹，1s可跑40m;空中飛行最快的褐海燕，1min能飛5km。比較它們速度的大小()A.獵豹速度最大B.旗魚速度最大C.褐海燕速度最大D.三者速度一樣大6.小明和父母駕車外出旅游，看到高速路旁交通標(biāo)志牌上有“恩施108km”的字樣。他觀察到小轎車的車速始終保持在72km/h,合m/s,要到達(dá)恩施還需要h。7.(教材改編)在平直的公路上，某同學(xué)觀察到大巴車上的車速顯示屏始終顯示72km/h。他用電子表測出大巴車由第1根路燈桿到第6根路燈桿的時間為10s。若路燈桿之間是等距的，則相鄰兩根路燈桿之間的距離是。8.小紅步行上學(xué)的速度為1.2m/s,她從家走到學(xué)校需要20min。求小紅從家到學(xué)校要走過的路程。一句是()A.朝辭白帝彩云間B.千里江陵一日還C.兩岸猿聲啼不住D.輕舟已過萬重山A.人教版八上物理課本的寬度約為30cmB.同學(xué)騎自行車的速度約為5m/sC.課間眼保健操的時間約為5minD.人類百米賽跑成績可以達(dá)到9.6s 12.(攀枝花中考)2022年4月21日我國自主研發(fā)的CR450動車組在濟(jì)南至鄭州高鐵上成功創(chuàng)造了速度為435km/h(合m/s)的世界紀(jì)錄。動車組若以該速度跑完全長為2298km的京廣高速鐵路，將用時h。(結(jié)果均保留1位小數(shù))(1)緊急停車時，在反應(yīng)過程中汽車以原來的速度行駛了15m,則反應(yīng)過程所用的時間是(2)若制動過程中所用的時間為4s,汽車在兩個過程中通過的總距離為63m,則汽車從發(fā)(3)某司機(jī)酒駕緊急停車時，反應(yīng)過程比正常情況多用了1s,他反應(yīng)過程行駛的距離是多少?請你擬一條酒駕的危險性警示語。知識點1勻速直線運(yùn)動1.下列物體的運(yùn)動可近似看作勻速直線運(yùn)動的是()A.正在搶車位的賽車B.在空中懸停拍照的航拍飛行器C.商場自動扶梯的運(yùn)動D.電動自由飛機(jī)模型從手上起飛2.(教材改編)如圖所示記錄了兩輛汽車在平直公路上行駛時，在相同時間內(nèi)通過的路程。根000000丙(1)甲圖中汽車做直線運(yùn)動，乙圖中小車運(yùn)動速度越來越;知識點2平均速度車全程平均速度約為()A.54km/hB.77km/hC.116km/h6.小明一家開車由家到某地旅游。他們先以60km/h的速度行駛1h后，中間在某處停留休息了0.1h,然后又用時0.2h行駛了18km到達(dá)目的地。求：一地點出發(fā)，沿直線勻速運(yùn)動到10m遠(yuǎn)的目A.甲的速度大小為4m/sB.乙的速度大小為2m/sC.甲的運(yùn)動時間比乙多1sD.甲的運(yùn)動時間比乙少2s體的運(yùn)動路程之比是3:4,則它們的運(yùn)動時間之比是()A.8:9B.9:8C.1:(1)列車全程的平均速度是多少?(結(jié)果保留整數(shù))(2)列車從西安北到鄭州東和石家莊到北京西哪一段運(yùn)行得快?(結(jié)果保留整數(shù))(3)G652次高鐵列車車身長200m,在行駛途中以的隧道，列車全部通過隧道的時間是多少?站名西安北鄭州東石家莊北京西到站時間—發(fā)車時間—里程(km)—DCBADCB車費(fèi)發(fā)票車號：魯N6636日期：2022—1—12車費(fèi)發(fā)票車號：魯N6636日期：2022—1—12上車時間：10:00下車時間：10:18單價：2.60元金額：15.20元2.(仁壽期中)如圖所示是某高速路上區(qū)間測速的相關(guān)標(biāo)識，上面標(biāo)有該區(qū)間的路程和對汽車平均速度的限制。某天上午10:00小明駕駛車輛以75km/h的速度進(jìn)入?yún)^(qū)間測速路段，行駛了一段距離后又以100km/h的速度行駛了0.2h,然后再以70km/h的速度繼續(xù)行駛直至離開該區(qū)間測速路段，此時小明看了一下時間正好是10:24,請你計算：前方區(qū)間測速長度36km站名到站時間發(fā)車時間運(yùn)行時間1武漢002鄭州2小時10分3洛陽龍門2小時54分4華山北4小時5西安北4小時30分(1)G640次高鐵列車從鄭州到華山北的平均速度是多少?(結(jié)果保留整數(shù)) 二(3)中途G640次高鐵列車以低速72km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道，列車完全通過隧道的時間是85s,那么這列火車的長度是多少m?當(dāng)動車通過一山洞時速度為72km/h,如圖所示。小漳測得動車全部在此山洞內(nèi)運(yùn)行的時5.一列長150m的火車正在勻速行駛，一名觀察者站在路基旁的一個安全位置測出整列火車通過他用時5s。(3)火車以這個速度完全通過一條長為1200m的隧道需要多少時間?以90km/h的速度向前行駛5min,之后來到高速公路旁的服務(wù)區(qū)休息了一段時間，又回到高速公路上以120km/h的速度繼續(xù)向前行駛，一段時間后在高速公路B點追上貨車，此時汽車比貨車多行駛了300m。若汽車從減速離路所用時間為10min,且行駛了400m。貨車始終以80km/h的速度沿高速公路向前行位中國設(shè)計師提出了一種新的設(shè)計構(gòu)思。此技術(shù)是由高速行駛的主體列車和兩個小單元列軌道上，要上車的乘客在B車上。當(dāng)列車快要進(jìn)站時，A車與主體列車分離(如圖甲)。整始追趕主體列車(如圖乙),直至與主體列車完成對接。與此同時A車減速進(jìn)入輔軌道停車，乘客下車。實現(xiàn)全程高鐵主體列車進(jìn)站不停車的效果，為乘客節(jié)約了大量的時間。 (選填“大于”“等于”或“小于”)主體列車速度，此時以B車為參照物，主體列車是(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的。8個站),請根據(jù)表中信息完成以下問題：運(yùn)行區(qū)間區(qū)間運(yùn)行時刻發(fā)站到站發(fā)時到時歷時北京南上海4小時30分1314千米北京南上海4小時32分1314千米動過程中平均速度v?=240km/h,減速運(yùn)動過程中平均速度v=330km/h,主體列車勻的速度為15m/s,當(dāng)甲、乙兩車的車頭離十字路口(道路中心線)的距離分別為30m、40m該司機(jī)的反應(yīng)時間為0.7s,剎車后甲車?yán)^續(xù)滑行2.3s停止，已知該車的制動距離為19m,若兩車型號相同，汽車的車長為5.1m,車寬為2m。(1)這輛車的反應(yīng)距離是多少米?(2)試判斷在穿過路口的過程中，要保證兩車不相撞，乙車車速的范圍。(3)無論乙車速度為多少，要保證兩車不相撞，則甲車司機(jī)的反應(yīng)時間不得大于多少?專題四速度計算中的圖像、比值問題1.如圖所示是小華同學(xué)描繪的兩個物體運(yùn)動的路程—時間圖像。由圖像可知，甲物體前4s內(nèi)運(yùn)動的路程是;乙物體運(yùn)動的速度是o4.(日照中考)姐姐和弟弟在同一所學(xué)校上學(xué)。某一天吃過早餐后，姐弟倆約定從小區(qū)門口出發(fā)去學(xué)校大門口會合。作出他們的路程與時間的關(guān)系圖像分別如圖中的兩條實線所示，弟A.弟弟比姐姐早5min離開家B.弟弟和姐姐的平均速度相同0列判斷正確的是()6.(新洲期中)小明測量了四個做勻速直線運(yùn)動小球的運(yùn)動距離s與所用時間t,并在坐A.甲車速度為2m/sC.乙車先到達(dá)Q點)abA.甲做的是勻速直線運(yùn)動B.乙做的是勻速直線運(yùn)動甲乙第10題圖第13題圖11.兩個做勻速直線運(yùn)動的物體甲和乙，它們通過的路程之比為5:2,所用時間之比為4:3,12.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動，若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是3:5,則速度之比是;若兩車的路程之比是1:2,它們的速度之比是4:1,則它們所用的時間之比誤的是()A.甲的速度為4m/sC.若乙、丙的路程之比為2:3,則乙和丙所用的時間之比為1:6D.若乙、丙所用的時間之比為2:3,則乙和丙的路程之比為1:6第4節(jié)速度的測量知識點1測量平均速度的實驗值為1cm的斜面。請回答以下問題：(2)實驗中，需要用到的測量工具有刻度尺和 ;(3)實驗中小車從斜面頂端滑下，如圖所示所測路程為m,測得所用時間為7s,那么小車的平均速度為m/s;次數(shù)運(yùn)動時間平均速度123AC的路程和時間時將一個金屬片立在C處，這個金屬片的作用是 度偏;(3)她記錄的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。請根據(jù)圖和表格中已有的數(shù)據(jù)把表格填寫完整； (選填“偏大”或“偏小”);車到達(dá)C點的時間，從而計算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度。她的做法正確嗎? ,理由是小車運(yùn)動過程中經(jīng)過B處的速度(選填“為零”或“不為零”)。能力提升攝影在暗室中進(jìn)行，閃光燈每隔一定時間閃亮一次，底片就記錄下A.甲球與乙球的平均速度之比為2:3B.甲球的運(yùn)動速度保持不變C.乙球的運(yùn)動速度越來越大D.甲球與乙球的運(yùn)動時間之比為7:54.如圖所示，氣泡從充滿油的玻璃管底端A的氣泡位置。氣泡在AD段做(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動；在BD段C魯30 05.(教材改編)有些公路旁每隔1km就立著一個里程碑。小明為了測自己騎自行車的速度，的上部A處自由下滑經(jīng)斜面中部的B處滑到斜面的下端C處。ABCD(1)圖中AB段的距離sAB=cm,如果測得時間tAB=1.8s,tAc=2.6s,則小車通過BC段的平均速度為m/s;小車通過上半段AB、下半段BC及全程AC的平均速如，測量相鄰兩波峰的時間間隔(即每次心跳的時間間隔),便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)，也就是心率。同一臺心電圖儀正常工作時測得甲、乙兩名患者的心電圖分別如圖所示(同一臺心輸出坐標(biāo)紙的走紙速度為_mm/s,甲的甲乙1.2019年1月3日，嫦娥四號探測器安全著陸于月球表面，玉兔二號月球車展 2.(2024·牡丹江)2024年6月2日6時23分，嫦娥六號成功著陸在月球背面A.月球南極B.地球南極C.太陽D.中國空間站法正確的是()發(fā)射塔發(fā)射塔火箭乘組6名航天員在中國空間站勝利會師。如圖是神舟十七號正在靠攏空間站組合體，即將問天實驗艙天舟問天實驗艙天舟天和核心?？障蝮w號是運(yùn)動的我們認(rèn)為他們是運(yùn)動的是以為參照物的。坐的列車前進(jìn)了是以為參照物，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以 至西安全程約為234km,列車從慶陽至西安的運(yùn)行時間為1小時30分，則列車從慶陽運(yùn)行至西安的平均速度為km/h。7.(安順中考)今年，我國多地小麥喜獲豐收，大量采用聯(lián)合收割機(jī)搶收小麥。在收割過程中(如圖),拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度向同一方向行駛；拖拉機(jī)裝滿麥穗后，駛離聯(lián)合收割機(jī)。下列說法正確的是()A.收割過程，聯(lián)合收割機(jī)相對于拖拉機(jī)是靜止的B.收割過程，聯(lián)合收割機(jī)相對于拖拉機(jī)是運(yùn)動的C.駛離過程，拖拉機(jī)相對于聯(lián)合收割機(jī)是靜止的D.駛離過程，拖拉機(jī)相對于地面是靜止的8.如圖所示是空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油的情境，下列說法中錯誤的是()A.加油機(jī)相對于地面是運(yùn)動的B.以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)甲是靜止的C.以地面為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)乙是運(yùn)動的D.以戰(zhàn)斗機(jī)甲為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)乙是運(yùn)動的A.孟郊B.身后的房屋C.路面D.路邊的花為站在帆船上的人是靜止的，所選的參照物是()A.岸邊的樹B.舟C.舟上的標(biāo)記D.水流13.(濟(jì)南中考)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”李白這首膾炙人口的七言絕句，描繪了一幅闡述運(yùn)動相對性的完美畫卷，詩中的意境如圖所示。從物理學(xué)的角度看，我們說舟中人是靜止A.白帝B.江陵C.兩岸D.輕舟14.(2024·江岸月考)運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，下列哪句歌詞不屬于機(jī)械運(yùn)動()A.隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量B.大河向東流啊，天上的星星參北斗啊C.月亮在白蓮花般的云朵里穿行D.種小小的種子，開大大的花15.(2024·西藏)有一首詩詞寫道“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行?！痹娙烁杏X“山走來迎”是以為參照物；全詩說明運(yùn)動和靜止是的。三、運(yùn)動的快慢16.中國空間站在太空中繞地球運(yùn)行一圈的時間約為90min,速度為7.68km/s,相當(dāng)于 17.某老師從家步行去學(xué)校，用時25min。他手機(jī)上的運(yùn)動應(yīng)用程序記錄的數(shù)據(jù)如圖所示。步mms18.如圖所示是高速公路上的區(qū)間測速提示牌。其中“100”的含義是,在遵守交通規(guī)則的前提下，汽車通過該區(qū)間的時間不能少于min。19.(2024·洪山聯(lián)考)如圖記錄了兩輛汽車在平直的東西方向公路上向東行駛時，在相同的時A.甲車的速度總是大于乙車的速度B.以甲車為參照物，乙車一直向東運(yùn)動C.10～30s內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度之比為9:820.(2024·江夏聯(lián)考)如圖是甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時的示意圖。根據(jù)圖中信息，①甲、乙兩車都在做勻速直線運(yùn)動甲乙0000③在前20s,甲車的平均速度比乙車大21.如圖所示記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在相同時間內(nèi)的運(yùn)動過程。在下列v—t圖像中，與兩輛汽車的運(yùn)動情況可能符合的是()甲乙0000ABCD22.某同學(xué)自制了一個每秒滴下2滴水的“滴水計時器”。他把滴水計時器固定在玩具車上，并把玩具車放置在水平木板上，用來測量玩具車運(yùn)動的速度，如圖甲所滴在木板上的位置如圖乙所示。如果他要測量玩具車在AD間的速度，他還需要知道的物理量是,若圖中AD之間的距離為33.6cm,則玩具車在AD間的速度23.(2024·江岸聯(lián)考)某同學(xué)自制了兩個完全相同的每秒滴下2滴水的“滴水計時器”。他把這兩個滴水計時器分別固定在a、b兩輛玩具車上，并把兩輛玩具車放置在水平木板上，用來測量玩具車運(yùn)動的速度，如圖甲所示。同時釋放兩輛玩具車后，水滴在木板上的位置如圖乙所示。下列說法正確的是()甲乙A.兩輛玩具車都做變速直線運(yùn)動B.圖乙記錄的這段運(yùn)動過程中，玩具車a比b運(yùn)動的時間短C.圖乙記錄的這段運(yùn)動過程中，兩輛玩具車的平均速度相等層樓的高度為3m,則電梯從1樓到5樓運(yùn)行的平均速度為,從1樓到21樓運(yùn)第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播知識點1聲音的產(chǎn)生究目的的是()A.撥動張緊的橡皮筋，觀察其變化情況B.說話時用手摸頸前②這樣做用了實驗中常用的理想模型法A.只有①②B.只有②③C.只有①④D.只有③④知識點2聲音的傳播A.空氣可以傳播聲音個現(xiàn)象說明;A.推理B.類比C.控制變量D.轉(zhuǎn)換知識點3聲速回聲介質(zhì)聲速(m/s)介質(zhì)聲速(m/s)介質(zhì)聲速(m/s)空氣(0℃)煤油(25℃)冰空氣(15℃)水(常溫)銅(棒)軟木海水(25℃)大理石A.同種介質(zhì)中聲音的傳播速度也可能不同B.聲速的大小不只與介質(zhì)的種類有關(guān)C.聲音從水中傳到空氣中時，聲速減小D.聲音在固體中的傳播速度一定大于在液體中的傳播速度6.(教材改編)在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是混在一起使原7.(2024·洪山聯(lián)考)如圖所示，小紙片會在播音中的揚(yáng)聲器的在振動。這些現(xiàn)象說明了()A.聲音能在空氣中傳播B.聲音能在水中傳播C.聲音的傳播需要介質(zhì)D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的敵軍。這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是()9.(2024·蔡甸聯(lián)考)甲同學(xué)將耳朵貼在一根長為34m的空鐵管一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到(空氣中聲速為340m/s,鐵中聲速為5200m/s)()A.1次敲擊聲B.2次敲擊聲C.3次敲擊聲D.4次敲擊聲播到聆聽者耳中。11.(教材改編)一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽到回聲，那么該同學(xué)距山崖大約_m。(空氣中聲速為340m/s)12.夏季的雷雨天里，一人看到閃電后3s聽到雷聲，則打雷處距離此人m。站在百米賽跑終點的計時員，如果它聽到起跑的槍聲開始計時，那么開始計時的時間比實際的起跑時間晚了秒。(不計光的傳播時間，空氣中聲速為340m/s,結(jié)果保留2位小數(shù))13.(松滋聯(lián)考)我們可用下述方法測定鋼材中的聲速：在中空鋼管的一端敲一下，在鋼管的另一端聽到兩次響聲，鋼管長510m,兩次響聲間隔1.4s。如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s,則：聲音在空氣中傳播的時間是s,聲音在鋼管中傳播的時間是S,聲音在鋼中傳播的聲速是m/s。第2節(jié)聲音的特性第1課時音調(diào)超聲波與次聲波，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變撥動鋼尺，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的越。說明：音調(diào)的高低與聲源振動的有關(guān)；(3)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為o2.(武昌聯(lián)考)在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個活塞。用水或油蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音是由振動產(chǎn)生的，上推“活塞”,音調(diào)就會變A.速度快B.音色好C知識點2超聲波與次聲波5.地震會造成巨大的傷害。地震時會伴有(6.(2024·北京)北京的鴿哨制作精致，圖中所示的是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當(dāng)鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音也有低音，主要是因為各筒的長短會影響發(fā)出聲音的()A.音調(diào)B.音色C.響度D.傳播速度A.驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音B.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播C.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到D.調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，發(fā)聲的音調(diào)變高8.(江岸聯(lián)考)質(zhì)量巨大的海洋生物叫聲有力而低沉，即響度較大，音調(diào)較 。如圖所示，甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的質(zhì)量為300kg的海豚和1×10?kg的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中(選填9.(紅安聯(lián)考)如圖所示，將大小相同、齒數(shù)不同的發(fā)音齒輪分別裝在玩具電動機(jī)上。當(dāng)齒輪以相同的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動時，將一張硬紙片分別接觸不同的齒輪，使硬紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是()變慢，琴聲的音調(diào)變。琴聲通過傳至人耳。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與為了驗證上述猜想是否正確，他找到了表(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、 的三根琴弦進(jìn)行實驗；編號長度(cm)橫截面積(mm2)A銅B銅C銅D銅E銅F銅G鋼HI(4)此實驗用到的研究方法是○12.(教材改編)如圖所示，在8個相同的水瓶中灌人質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。(1)若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時的聲源是(選填(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲(3)在一次實踐活動中，幾位同學(xué)也演示了這個實驗，如果敲擊其中3個瓶子，依次發(fā)出的聲第2課時響度和音色知識點1響度A.傳播速度B.響度C.音調(diào)D.音色2.如圖所示，小明同學(xué)有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲。(1)向鼓面撒些小紙片，觀察發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明 ;(2)用力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，小紙片跳動的幅度(選填“變大”“變小”或“不變”),表明聲音的響度與有關(guān)；(3)生活中，站在距離聲源遠(yuǎn)處聽到的聲音較小，近處聽到的聲音較大，表明傳到耳朵里的聲音的強(qiáng)弱不僅與聲源發(fā)出聲音的響度有關(guān)，還與有關(guān)。知識點2音色A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B.吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)D.超聲波可以在真空中傳播6.(江岸模擬)如圖所示為湖北省博物館珍藏的虎座鳥架鼓，楚人敲擊鼓面祭祀，通過鳳鳥和老虎溝通天地，彰顯了楚文化的浪漫與神奇。敲擊鼓面發(fā)出聲音，下列說法正確的是()A.敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲主要是鼓錘振動產(chǎn)生的B.敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人耳的C.用大小相同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的響度D.用大小不同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的音調(diào)A.甲聲音在空氣中傳播速度最慢B.乙聲音的響度最大產(chǎn)生的；橡皮筋振動的幅度越大，發(fā)出的聲音的9.(啟東期末)如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：(1)小明同學(xué)利用該實驗裝置可以進(jìn)行兩個實驗探究，分別是：探究音調(diào)(2)以上兩個探究實驗都用到了物理學(xué)中一種重要的實驗方法，即 (3)若某次實驗中，第一次將鋼尺一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，第二次伸出長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。前后過程中，鋼尺兩次的要保持相同。比較兩 有關(guān)。個較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度變大，可看到泡沫小球彈起一個(選填“較大”或“較小”)的角度，這個實驗說明聲音的響度與有關(guān)。用小球的彈起反映音叉的振動，這種研究問題的方法叫作;驗?zāi)苷f明聲音是由產(chǎn)生的、聲波可以在中傳播；若在月球上做這A.超聲波空氣加濕器B.聲波清洗精細(xì)的機(jī)械C.醫(yī)生用超聲波為病人除去體內(nèi)的結(jié)石D.輪船上使用的聲吶系統(tǒng)按壓琴弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的o知識點2聲與能量影影A.超聲波清洗眼鏡B.倒車?yán)走_(dá)C.蝙蝠靠超聲波D.B超檢查身體聲音晃動。喇叭的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰知識點3回聲測距A.讓聲音反射使原聲增強(qiáng)B.改變聲音的音色6.人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s,你面向一高墻喊話，如果想分清回A.大于34mB.大于17mC.小于17mD.小于34m反射回來的第一次回聲。這個山谷的寬度是340m,當(dāng)時的聲速為340m/s。聲音傳播路徑如圖所示，求：C.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D.超聲波能傳遞能量就會奏出一段悅耳的樂曲。音樂公路的路面上分布著許多疏號0.01s后接收到回聲，超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s,則障礙感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5×10?3s。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m,空氣中的聲速取340m/s,A.1.70mB.1.65mC.0.85m13.一輛汽車以1.2km/min的速度勻速向一山崖駛近，途中鳴了一聲笛，2s后司機(jī)聽到回聲。已知空氣中聲速為340m/s,則：(1)1.2km/min合多少m/s?第4節(jié)噪聲的危害和控制ABCD2.高速公路通過村莊密集區(qū)時，安裝玻璃隔音板，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是A.隔音板能降低噪聲的音調(diào)B.分貝是表示聲音強(qiáng)弱等級的單位D.0dB是人耳聽不到的聲音聲音不能超過dB。知識點2噪聲的危害和控制A.工人戴耳罩B.隔音棚C.摩托車的消聲器D.禁止鳴笛A.每個學(xué)生上課時戴上防噪音耳罩B.學(xué)生課堂上禁止說話的情景。他們工作時要佩戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于A.防止噪聲產(chǎn)生B.監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱C.防止噪聲進(jìn)入耳朵D.減小噪聲傳播速度8.(2024·江岸聯(lián)考)某同學(xué)將音叉振動時發(fā)出的聲音輸入示波器和噪聲監(jiān)測裝置，示波器上觀察到的波形如圖甲所示；某一瞬間噪聲監(jiān)測裝置的示數(shù)如圖乙所示。下列說法正確的是()A.圖甲波形中的“幅值”反映了聲音的“音調(diào)”B.圖甲波形中的“幅值”反映了聲音的“音色”C.圖乙噪聲監(jiān)測裝置顯示的“35dB”反映了聲音的“響度”甲乙D.圖乙是從防止噪聲進(jìn)人耳朵方面來控制噪聲的9.(隨州中考)如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測器，顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。圖2是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048A.人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級B.分貝是音調(diào)的單位C.2048Hz的聲音屬于次聲波圖1圖1行駛12s,則行駛了m。以列車為參照物，座位上安靜看書的11.(新洲聯(lián)考)控制噪聲是當(dāng)代社會的重要課題。小橋?qū)W習(xí)了噪聲的控制知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究。請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：①先搜集各種材料，如棉布、報紙、海綿、塑料袋、毛巾；②把鬧鐘放在一個鞋盒里，將棉布蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到為止，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)。棉布海綿塑料袋毛巾聽不見滴答聲的距離/m結(jié)論與評估：(1)小橋設(shè)計的實驗利用了人離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越(選填“大”或“小”)的原理；(2)根據(jù)小橋所得數(shù)據(jù)可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能(選填“好”或“差”);(3)如圖所示是武漢市軌道交通的標(biāo)識。通常地鐵都有一定的噪聲，地鐵站的噪聲主要來自排氣系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)。為了控制這類噪聲，武漢地鐵在排氣口安裝了消聲裝置。想想看，下列三種控制噪聲的實例中，(填寫字母)與風(fēng)機(jī)消聲裝置控制噪聲的措施屬于A.大媽戴著無線耳機(jī)跳廣場舞B.穿越北京動物園的“隔音蛟龍”C.工廠用的防噪聲耳罩1.(2024·荊州期中)小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能(材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板),設(shè)計并做了一個實驗，他先把聲源放入不同材料制作的盒中，然后從聽到最響的聲音時的位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測量聽不到聲音時的位置與聲源間的距離。實驗收集到的數(shù)據(jù)為：玻璃聽不到聲音時的距離/m(1)下列器材中，適合作為本實驗的聲源的是(選填“音叉”或“機(jī)械鬧鐘”);(2)由該實驗可知：電影院為了減少回聲對觀眾的干擾，其墻壁應(yīng)選擇(選填“柔2.小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：平裝書塑料袋聽不見滴答聲的實際距離/m回答問題：(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料(選填“強(qiáng)”或“弱”);(3)如果再給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比，(選填“海綿”或“報紙”)隔聲性能好一點；(4)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”),是有效的降噪方法之一；在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在減弱噪聲。3.某同學(xué)計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實施前，她設(shè)計實驗來測評材料的隔音性能。器材有：一個聲級計(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)、毛氈布、泡沫板、鬧鐘和兩個相同的盒子。實驗如下：(1)用(選填“相同”或“不同”)的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內(nèi)；(2)接下來將鬧鐘分別放在兩個盒子中，將聲級計放在盒子外面(選填“相同”或“不同”)距離處測量，讀出聲級計的示數(shù)；(3)比較兩次聲級計的示數(shù)，如果鬧鐘置于泡沫板內(nèi)時，聲級計的示數(shù)更(選填“高”或“低”),則說明泡沫板的隔音性能好。專題一聲現(xiàn)象解釋1.(益陽中考)我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。在距今4000多年前的黃帝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了笛和大鼓。關(guān)于笛聲和鼓聲，下列說法正確的是()A.笛聲和鼓聲的音色相同B.笛聲的響度一定比鼓聲的小C.尖細(xì)的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高D.響亮的鼓聲比輕細(xì)的笛聲傳得遠(yuǎn)，是因為鼓聲在空氣中傳播的速度大2.(2024·江岸模擬)編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，如圖所示。下列關(guān)于編鐘的說法錯誤的是()A.敲擊編鐘時，編鐘發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的B.用大小不同的力敲擊編鐘，可以改變編鐘發(fā)出聲音的響度C.敲擊大小不同的編鐘，可以改變編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)D.編鐘發(fā)出的聲音可能屬于噪聲3.(濟(jì)南中考)如圖所示為我國古代的一種打擊樂器——磬。早在公元前5發(fā)出聲音的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度4.(2024·齊齊哈爾)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。如圖所示是我國古老的傳統(tǒng)彈撥樂器古A.古箏通過弦的振動發(fā)出悠揚(yáng)悅耳的聲音B.快速撥動弦時，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大C.用大小不同的力撥動同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)D.古箏與長笛在演奏同一樂曲時發(fā)出聲音的音色是相同的不齊”的目的主要是為了改變演奏時發(fā)出樂音的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度6.(2024·江夏聯(lián)考)如圖是河南舞陽出土的8000多年前的賈湖骨笛，可以吹奏出七聲音階，是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。下列有關(guān)賈湖骨笛的說法錯誤的是()A.我們聽到的聲音是由骨笛中空氣柱的振動產(chǎn)生的調(diào)的高低C.在吹奏時，可以通過改變吹奏力度來改變氣流速度和氣量多少，從而改變響度的大小D.為了不影響居民休息，吹奏時可以將房間的門窗關(guān)閉，這是在聲源處減弱噪聲7.(2024·淄博)如圖是甲骨文“聲”,字同“聲”,像“手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是()A.磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.磬聲是通過空氣傳入耳朵的C.敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法正確的是()A.都是由于人耳鼓膜振動產(chǎn)生的B.都是通過空氣傳播的C.人們根據(jù)響度來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲D.人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越高辨出琴和瑟發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的()A.音調(diào)B.振幅C.11.(益陽中考)北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是()A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了C.改變了馬蹄聲的音色D.提高了士兵的聽力僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對部分詩詞、俗語中蘊(yùn)涵的聲學(xué)知識的理解.其中解釋正確的是()A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的13.(原陽聯(lián)考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()14.(江漢聯(lián)考)李白《早發(fā)白帝城》中的詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼A.語音助手發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的A.1B.2人什么也沒聽見。下列分析正確的是()D.人什么也沒聽見是因為人離它太遠(yuǎn)了ABABCDECABCDED專題二聲學(xué)實驗1.如圖所示，將正在發(fā)聲的電鈴放在連通著抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則(1)在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，聽到的聲音會逐漸;2.(武昌期中)如圖所示，在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時，同學(xué)們一起做了下面的實驗。(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，該實驗說明。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是;(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)甲乙聲，并且把乒乓球彈起，該實驗?zāi)苷f明 ;(3)若在月球表面進(jìn)行甲、乙兩個實驗，則甲實驗(選填“能”或“不能”)觀察到上述實驗現(xiàn)象，乙實驗(選填“能”或“不能”)觀3.(興城聯(lián)考)在探究影響音調(diào)的因素的實驗中，小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。甲乙(2)用正確的操作方法進(jìn)行實驗時，保證撥動鋼尺的力度相同，鋼尺伸出桌面的長度越關(guān)，該實驗用到的研究方法是;(3)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，可能是鋼尺發(fā)出了振動頻率低于Hz的聲波；(4)若還想利用此鋼尺探究“響度與振幅的關(guān)系”,接下來的操作是：在聽者位置不變的情況下，保持不變，多次改變,聽鋼尺發(fā)出聲音的響度，與上次聽到鋼尺的聲音對比，可以得到在其他條件相同的情況下，振幅越大，響度越 o4.(江岸期中)在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個活塞。用水浸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中。如圖所示用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。下列說法錯誤的是()A.哨聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的B.哨聲主要是通過空氣傳播進(jìn)入人耳的5.(洪山期中)如圖所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。 (1)第一次將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度，聽聲音的強(qiáng)弱；第二次用較大的敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度，同時聽聲音的強(qiáng)弱，共做三次。發(fā)現(xiàn)越用力，乒乓球彈開的幅度(3)由實驗中的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是o猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表格所列9種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實驗。(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 編號橫截面積/mm2A銅B銅C銅D銅E銅F銅G鋼HI(2)為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為的三根琴弦進(jìn)行實驗；(4)隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這 o專題三聲學(xué)計算題1.100米賽跑時，槍聲從起點傳到終點所用的時間是多少?(空氣中聲速為340m/s結(jié)果保留一位小數(shù))2.(樂業(yè)期中)在電閃雷鳴的雨夜，我們總是先看到閃電再聽到雷聲。小明想利用所學(xué)的物理知識估測雷電發(fā)生處離他所在的位置有多遠(yuǎn)，當(dāng)他看到閃電時開始計時，經(jīng)過5s后聽到雷聲(v聲=340m/s,v光=3×10?m/s)。求：(1)若不考慮光的傳播時間，雷電發(fā)生處到小明所在位置的距離；(2)閃電發(fā)出的光到達(dá)小明的位置所需要的時間。3.(蘭州聯(lián)考)狙擊手打靶訓(xùn)練時，狙擊手與靶之間的距離是680m,子彈離開槍口經(jīng)過3s后狙擊手聽到子彈擊中靶的聲音，若子彈勻速直線運(yùn)動，空氣阻力不計，則子彈的速度是多少?(已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s)4.(教材改編)將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端。(空氣中聲速為340m/s,鐵管中聲速為5000m/s)(1)你會聽到2次敲打的聲音，其中中的聲音先到達(dá)人耳；(2)如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔是2s,計算鐵管的長度是多少。(結(jié)果保留一位小數(shù))5.人對著山崖喊話，經(jīng)過2s后聽到回聲，求人距離山崖多少米?(空氣中聲速為340m/s)6.某同學(xué)乘坐的汽艇面對一座高崖，他向高崖大喊一聲，經(jīng)5s后聽到回聲(空氣中聲速為(1)若汽艇靜泊水面，他離高崖有多遠(yuǎn)?(2)若汽艇以20m/s的速度背離高崖駛?cè)ィ敖袝r離高崖有多遠(yuǎn)?7.(丹東聯(lián)考)一輛做勻速直線運(yùn)動的汽車，勻速遠(yuǎn)離一座大山，汽車鳴笛2.5s后司機(jī)聽到回聲，此時汽車距離大山450m,已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。(1)鳴笛時，汽車距離高山有多遠(yuǎn)?(2)求汽車行駛的速度。8.(2023·東西湖期中)長度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的的司機(jī)聽到來自山崖的回聲，聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求：橋尾橋頭V(1)火車的速度；(2)大橋的長度；的距離。(假設(shè)聲速與車速均保持不變),則()B.汽車行駛的速度是17m/sC.前后兩次汽車接收到信號間汽車走了68mD.第二次發(fā)出信號到汽車接收到信號用時0.4s號時間關(guān)系可以測量物體速度。如圖所示，測速儀B向迎面勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波的時間間隔為4.5s。發(fā)射第一個脈沖后1.4s收到反射信號，發(fā)射第二個脈沖后駛的速度m/s。11.(2024·江岸聯(lián)考)交通部門常用測速儀來檢測車一次從發(fā)出至接收到超聲波信號用了0.8s,接收到第一次信號后過了1s發(fā)出第二次超聲波信號，第二次從發(fā)出至接收到超聲波信號用了1.4s。則汽車在(選填“靠近”或聲波信號的過程中行駛了m。a車?yán)贸暡梢员O(jiān)測車速：巡邏車上的測速儀發(fā)出并abb與P?之間的時間間隔為3.6s。則被測車的車速為()A.19m/sB.20m/s時大幅縮減至約30分鐘。k-反應(yīng)距離木橋落成前，從香港至澳門這條公路的全長為多少?(2)一輛廂式貨車以25m/s的速度勻速行駛，駕駛員在車輛接近隧道口時鳴笛，鳴笛2s后聽到隧道口的障礙物反射的回聲。他聽到回聲時離隧道口障礙物有多遠(yuǎn)?(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)0.6s(反應(yīng)時間)后開始制動剎車，又經(jīng)過5.4s滑行75m后貨車停止(如圖乙所示),甲乙丙機(jī)看到前方一輛車，感到他自己的車卻慢慢向后退了，原因是 ;(3)如果汽車以25m/s的恒定速度通過主橋，至少需要多少小時?(4)某輛汽車在此橋路面上勻速直線行駛時，某處進(jìn)入超聲測速區(qū)域，如圖丙所示。當(dāng)該車運(yùn)動到距測速儀370m時，測速儀向該車發(fā)出一超聲波信號，2s后接收到從該車返回的信號，設(shè)此時超聲波在空氣中的傳播速度是340m/s。則該車的運(yùn)動速度是多少?是否超速?15.(杭州模擬)閬中是中國歷史文化名城，閬中不僅有漢桓侯祠、中天樓、滕王閣、錦屏山等風(fēng)景名勝，還有中國保存最完好、面積最大的科舉博物館，全國罕見的科舉文化體驗勝地——貢院。小田一家國慶節(jié)期間從成都東站出發(fā)乘火車去閬中旅游，已知成都東到閬中鐵路全程293km,他們乘坐的C5804次列車時刻表如表所示。求：(1)該次火車運(yùn)行的平均速度；(2)若將來成都東到閬中有條件開通運(yùn)行平均速度為300km/h的高鐵，運(yùn)行時間將比現(xiàn)在節(jié)約多少分鐘；(結(jié)果保留一位小數(shù))(3)一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時，司機(jī)駕車做勻速直線運(yùn)動，司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t?=6s后聽到回聲，聽到回聲后又行駛t?=16s,司機(jī)第二次鳴笛，又經(jīng)t?=2s后聽到回聲，請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算客車運(yùn)行時的速度。(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)車站到達(dá)時間發(fā)車時間成都東發(fā)站遂寧南充北南部閬中終點 聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。下列說法正確的是()D.該實驗用到了歸納推理法A.發(fā)出的聲音一定不是噪聲B.發(fā)出的聲音是由鶴骨的振動產(chǎn)生的C.發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度與響度無關(guān)D.按壓骨笛上不同的孔可以改變發(fā)出的聲音的音色介質(zhì)聲速m/s介質(zhì)聲速m/s空氣(0℃)海水(25℃)空氣(15℃)鐵(棒)空氣(25℃)水(常溫)②設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回聲，根據(jù)公式計算出海洋深度為3062m。③一段長17.68m的鐵棒放在空氣中，將耳朵貼在鐵管的一端，在另一端敲④設(shè)空氣溫度為15℃,一輛汽車以10m/s的速度駛向一座高山，在經(jīng)過某一位置時鳴笛，A.一項B.二項C.三項D.四項4.(2024·常州)如圖所示，撥尺發(fā)聲實驗中，多次改變尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動尺端，尺發(fā)出不同的聲音。不同的聲音主要指其A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.聲速不同A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度6.(2024·西寧)如圖所示的曾侯乙編鐘是我國古代重要的打擊樂器，體現(xiàn)了中國先秦禮樂文明和青銅器鑄造技術(shù)的極高水平。敲擊時發(fā)出的聲音是由編鐘產(chǎn)生的；用相同的力敲擊大小不同的編鐘，發(fā)出聲音的不同。7.(蘇州模擬)如圖所示為小明做的“水瓶琴”,在8個相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時的聲源是(選填“空氣柱”或“瓶和水”),盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時的聲源是(選填“空氣柱”或“瓶和水”),瓶中的空氣柱越短，發(fā)出的聲音的頻率就越o8.口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器。如圖甲所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，(1)在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的;(2)較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動得(選填“快”或“慢”),高音區(qū)為(選填字母)區(qū)；(3)演奏時，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的辨別的；(4)如圖乙所示，小漫自己制作了一個哨子。吹哨時哨聲是由管內(nèi)的振動而產(chǎn)生9.(2024·江漢聯(lián)考)我國有些地方修筑了“音樂公路”。當(dāng)汽車以一定速度勻速行駛時，就會奏出一段悅耳的樂曲。音樂公路的路面上分布著許多橫向凹槽，如圖所示。汽車每經(jīng)過一個凹槽，就會上下振動一次，使汽車底盤和路面之間的振動產(chǎn)生聲音。路面上凹槽的分布比較密，汽車行進(jìn)時車速增大振動加快，音樂的(選填“音調(diào)升高”或“響度增大”)。假設(shè)某音樂公路規(guī)定的行駛速度是54km/h,設(shè)定樂曲為《歌唱祖國》,第一個音符“sol”的頻率為392Hz,汽車發(fā)出這個音時，所對應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離是cm(結(jié)果保留一位小數(shù))。10.(薛城聯(lián)考)將話筒安在示波器的輸入端，將聲音輸入，且發(fā)出聲音的時間相同，示波器的屏幕上分別出現(xiàn)如圖所示的波形，根據(jù)波形分析：甲乙丙丁(1)甲和丙相比，甲振動的快，所以高；第三章物態(tài)變化知識點1溫度1.以下是小明對常見溫度的認(rèn)識，其中符合實際的是()A.冰箱冷藏室的溫度約為一5℃B.成年人正常體溫約為36.5℃C.洗澡時淋浴的水溫約為70℃D.夏天，武漢市區(qū)氣溫可達(dá)50℃2.(大連中考)下列溫度最接近4℃的是()A.冰箱冷凍室的溫度B.冰箱冷藏室的溫度C.剛煮熟雞蛋的溫度D.剛溫好牛奶的溫度知識點2溫度計與攝氏溫度A.該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B.在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)C.該溫度計的分度值為1℃D.該溫度計的量程是20～100℃4.(教材改編)在小瓶里裝滿帶顏色的水度計。如圖所示，下列說法正確的是()A.去掉橡膠塞，不影響溫度計的使用B.換用不同液體，溫度計測量的范圍相同C.玻璃管越粗，水沿著玻璃管上升和下降得越明顯D.將小瓶放到盛有熱水的容器中，細(xì)玻璃管中的液面上升知識點3體溫計7.關(guān)于水銀體溫計，下列說法正確的是()A.體溫計的測溫范圍是33℃~44℃B.體溫計的分度值是1℃C.示數(shù)穩(wěn)定時，體溫計內(nèi)水銀溫度和人體溫度相同D.讀數(shù)時，體溫計不能離開人體8.給體溫計消毒，下列哪種方法是可行的A.用酒精棉花擦洗B.放入溫水中泡C.放入沸水中煮D.在酒精燈上燒9.(北京中考)如圖所示，體溫計示數(shù)為℃。A.比賽用的跳繩長度約為60cmB.運(yùn)動前，人每分鐘的脈搏約為20次C.百米賽跑冠軍選手的平均速度約為20m/sD.運(yùn)動前，參賽選手的體溫約為36.9℃甲乙丙丁A.使用前應(yīng)先觀察溫度計的量程和認(rèn)清分度值，圖甲中體溫計的量程為一20～110℃12.(江漢聯(lián)考)如圖所示的體溫計是根據(jù)的規(guī)律制成的，體溫計離開人體的體溫，若這兩人的實際體溫分別為36℃和38℃,則體溫計的兩次讀數(shù)分別為 。13.(2024·薌城聯(lián)考)有一支讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計，玻璃管的內(nèi)徑和刻度都均勻，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用此溫度計測量冰水混合物，示數(shù)是2℃,將其放在沸水中，示數(shù)是98℃,用該不準(zhǔn)確溫度計測得室溫為26℃,實際室溫是℃,當(dāng)實際溫度是℃時，該不符號為K,2018年11月16日，國際計量大會通過決議，以基本物理常數(shù)來定義1K的大小。C.熱力學(xué)溫度的0K就是攝氏溫度的—273.15℃D.物體溫度升高1℃時，也可以說物體溫度升高1K第2節(jié)熔化和凝固2.(2024·湖北)如圖是我國的傳統(tǒng)民俗表演“打鐵花”。表演者擊打高溫液態(tài)鐵，液態(tài)鐵在四散飛濺的過程中發(fā)出耀眼的光芒，最后變成固態(tài)鐵。此過程發(fā)A.升華B.凝華C.熔化D.凝固知識點2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律熔點3.(江岸聯(lián)考)小剛選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示。甲乙丙丁(1)該實驗裝置應(yīng)(選填“自上而下(2)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是使試管內(nèi)的物質(zhì);(3)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線如圖乙中A、B、C所示，其中正確的是,此時溫度計的示數(shù)是℃;