2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期活動(dòng)課家國情懷與統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“家國情懷與統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)”為主題，通過活動(dòng)課的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響。課程內(nèi)容緊密結(jié)合新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教材，以史實(shí)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史事件，提升學(xué)生的歷史解釋能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的國家意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信。

3.培育學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)國家發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.分析家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用。

難點(diǎn)：

1.家國情懷與歷史事件之間的聯(lián)系分析。

2.如何在活動(dòng)中有效引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家國情懷。

解決辦法：

1.通過史料分析和案例講解，幫助學(xué)生建立對改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的整體認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)家國情懷，加深對歷史事件的理解。

3.利用多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生參與度和理解深度。

4.通過課后作業(yè)和小組展示，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《中外歷史綱要（上）》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)流程。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的座位和書寫工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們國家在改革開放以來取得了哪些顯著的成就嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都取得了舉世矚目的成就，這些都是我們國家統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)的重要體現(xiàn)。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來回顧一下改革開放的背景和意義。改革開放是在20世紀(jì)70年代末，我國面臨國際國內(nèi)嚴(yán)峻形勢的背景下，為了實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化而作出的重大戰(zhàn)略決策。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

3.老師繼續(xù)講解：接下來，我們重點(diǎn)分析改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。在這個(gè)過程中，家國情懷起到了重要作用。

4.學(xué)生跟隨老師的講解，思考家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用。

三、活動(dòng)探究

1.老師分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織討論和展示。

2.老師布置任務(wù)：請各小組結(jié)合教材內(nèi)容，探究以下問題：

a.改革開放對我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

b.家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中起到了哪些作用？

c.如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家國情懷？

3.學(xué)生分組討論，積極思考，互相交流。

4.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、成果展示

1.各小組依次進(jìn)行成果展示，內(nèi)容包括：

a.改革開放對我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響；

b.家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用；

c.如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家國情懷。

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽各小組的展示，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響，以及家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用的短文；

b.收集有關(guān)改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的圖片或視頻，制作成一份小報(bào)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過活動(dòng)課的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維、國家意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用有了更深入的理解，也認(rèn)識(shí)到了自己在活動(dòng)中需要提高的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響，理解家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用，對教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。

2.**歷史思維能力**：學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分析歷史事件，從歷史的角度看待問題，提高了歷史思維能力。

3.**國家意識(shí)與民族認(rèn)同**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

4.**社會(huì)參與意識(shí)**：學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了作為公民的責(zé)任感和參與國家建設(shè)的積極性，增強(qiáng)了社會(huì)參與意識(shí)。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了正確的價(jià)值觀，對家國情懷有了更深的體會(huì)，培養(yǎng)了愛國主義精神。

7.**信息處理能力**：學(xué)生能夠收集、整理和分析與課程相關(guān)的信息，提高了信息處理能力。

8.**批判性思維**：在討論和辯論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和批判，培養(yǎng)了批判性思維能力。

9.**語言表達(dá)能力**：學(xué)生在成果展示和課堂討論中，鍛煉了語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.**問題解決能力**：學(xué)生在面對課程中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行思考和解決，提高了問題解決能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束了，我在心里默默地為同學(xué)們點(diǎn)贊，同時(shí)也對自己進(jìn)行了一番反思。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較成功。通過活動(dòng)課的形式，我嘗試讓同學(xué)們從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)，這樣的轉(zhuǎn)變對于培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力是非常有幫助的。尤其是在分析家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用時(shí)，我設(shè)置了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓他們在互動(dòng)中體會(huì)到了家國情懷的深厚內(nèi)涵，這比我單純講解要有效得多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些歷史事件的背景和細(xì)節(jié)掌握得不夠牢固，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每位學(xué)生都能夠扎實(shí)掌握教材內(nèi)容。

另外，我在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上發(fā)表自己的看法。因此，我打算在下節(jié)課中，設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。比如，在討論改革開放對我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響時(shí)，有學(xué)生提出了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，這讓我很意外，同時(shí)也讓我感到欣慰。這說明我們的學(xué)生對社會(huì)問題有著敏銳的觀察力和思考能力，這是我們教育者應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方向。

當(dāng)然，我也在反思自己的教學(xué)方式。有時(shí)候，我覺得自己過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，在講解家國情懷時(shí)，我更多地關(guān)注了歷史事件的敘述，而沒有深入挖掘?qū)W生內(nèi)心的情感共鳴。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也能夠感受到歷史的溫度。

最后，我覺得教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我相信，只要我不斷努力，不斷反思，就能夠成為一名更好的老師，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

-歷史背景：20世紀(jì)70年代末的國際國內(nèi)形勢

-核心內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革

-重要事件：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市

②家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)中的作用

-家國情懷的定義：對國家、民族的深厚感情和責(zé)任感

-家國情懷的體現(xiàn)：民族團(tuán)結(jié)