八年級(jí)上冊(cè)

Unit5Playbytherules?單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育英語(yǔ)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖2022版新課標(biāo)明確了基于核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)。它強(qiáng)調(diào)，在核心素養(yǎng)課程目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，以主題為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略等要求，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，注重單元整體教學(xué)和教學(xué)評(píng)一體化。課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)單元名稱(chēng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.用所學(xué)詞匯及表達(dá)談?wù)撘?guī)則；2.運(yùn)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)講述遵守規(guī)則的相關(guān)故事；3.描述規(guī)則的重要性。課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)子話題1子話題2子話題3話題導(dǎo)入RulesrulesallaroundfollowingruleschallengingrulesmakingnewrulesrulesaroundustwoquotesabouttheimportanceofrulesRulesaletterconversationaradioprogrammeadebateadebateAreyousafeonline?arulelistaruleboard課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)板塊子話題語(yǔ)篇內(nèi)容主題意義StartingoutRulesallaroundPictures

日常生活中的各種規(guī)則。規(guī)則在我們身邊。Avideo：中外關(guān)于規(guī)則的名言UnderstandingideasFollowingrules記敘文：“Rules”介紹了作者在火車(chē)上面對(duì)不守乘車(chē)規(guī)矩的行為的經(jīng)歷。正確應(yīng)對(duì)違規(guī)行為，維護(hù)公共秩序。A

letter：小男孩犯錯(cuò)后，遵守內(nèi)心規(guī)則承擔(dān)責(zé)任的故事。尊重規(guī)則需知行合一。對(duì)話：談?wù)撟袷匾?guī)則的故事。人人應(yīng)遵規(guī)守紀(jì)。DevelopingideasChallengerulesAradioprogramme出租車(chē)司機(jī)闖紅燈救人過(guò)程。特殊情況下可以打破規(guī)則。Adebate嘉賓對(duì)闖紅燈案例的立場(chǎng)和看法。規(guī)則有剛性和彈性。對(duì)話：辯論規(guī)則是否可以被打破。規(guī)則可以根據(jù)合理需求調(diào)整。Makingnewrules安全指南：Areyousafeonline?介紹了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們應(yīng)該來(lái)記于心的網(wǎng)絡(luò)安全準(zhǔn)則。規(guī)則隨社會(huì)發(fā)展而演變。寫(xiě)作：規(guī)則清單。現(xiàn)代社會(huì)新生事物需要規(guī)則約束。本單元主題為：rules。該主題屬于“人與社會(huì)”主題范疇，涉及“公共秩序與法律法規(guī)，個(gè)人信息安全與國(guó)家安全意識(shí)”子主題。主題意義角度主題意義線課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)單元標(biāo)題：Playbytherules?語(yǔ)篇核心短語(yǔ)核心句式技能和策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)Rules描述違規(guī)行為及感受:smellyfood，blockthenoise，kickone‘sseat，reducethesmell，ask...tostop，takeadeepbreath，clearone'sthroat描述目的:Iwenttoaquietareainordertoread.Icoveredmyearsinordertoblockthenoise.Icoveredmynosesoastoreducethesmell.通過(guò)閱讀，獲取主要故事內(nèi)容及有關(guān)火車(chē)上違規(guī)行為及作者感受的細(xì)節(jié)信息

Aletter描述遵守規(guī)則的故事及感受:makeamess,saysorryto,leaveanote,tellthetruth,followtherules,spreadkindness描述目的：Hewrotethenotetosaysorrytome.I'mwritingtoshareatouchingstory.

Sharingmystorytospreadsomehappiness.通過(guò)閱讀，獲取男孩遵守內(nèi)心規(guī)則的故事和余女士感受的細(xì)節(jié)信息Aradioprogramme廣播案例描述：breakrules,trafficlaws,sickpassenger,drivefast,slowdown,runredlights描述緊急情況與行為：Heevenflewthroughoneredlight.Shouldrulesbebrokensometimes?通過(guò)聽(tīng)，獲取出租車(chē)司機(jī)為救人闖紅燈的事情及細(xì)節(jié)信息Adebate描述辯論觀點(diǎn)及立場(chǎng)：specialsituations,causeanaccident,

killsomeone,urgentsituation,

badeffects,inmyopinion,Ican'tagreewithyou表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)：Peopleshouldnotbreakrules;wehaverulesforareason.Ofcourse,weshouldnotbreakrules,butinsomeveryspecialsituations,breakingrulescansavelives.了解針對(duì)特殊情況下是否可以打破規(guī)則兩位嘉賓的觀點(diǎn)和理由Areyousafeonline?描述網(wǎng)絡(luò)安全和行動(dòng)建議：keep...private，strongpassword，socialmediaposts，getintouchwith，beawareof，askforhelp，inhotwater描述目的和提出規(guī)則建議：Toprotectyouronlineaccounts,it...Keeppersonalinformationprivate.通過(guò)閱讀，獲取文章大意和網(wǎng)絡(luò)安全指南的細(xì)節(jié)信息，理解制定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的必要性，語(yǔ)言知識(shí)角度技能策略線語(yǔ)法知識(shí)線課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)主題大觀念Rules在火車(chē)上面對(duì)違規(guī)行為子主題1：人規(guī)則具有剛性，必須遵守。

aletter男孩勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，忠于內(nèi)心規(guī)則輸出1:分享關(guān)于遵守規(guī)則的故事子主題2：規(guī)則具有彈性，有時(shí)可以被打破。

adebate兩位嘉賓對(duì)于案例的觀點(diǎn)以理由

aradioprogramme出租車(chē)司機(jī)為救人闖紅燈的案例輸出2:辯論在特殊情況下規(guī)則是否可以打破輸出4:制作班級(jí)新展板，并進(jìn)行展示。小觀念3：規(guī)則隨時(shí)間變化。Areyousafeonline?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)辯證看待規(guī)則的剛性和彈性，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和批判性思維輸出3：寫(xiě)一份關(guān)于現(xiàn)代生活新事物的規(guī)則清單課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)語(yǔ)言大觀念小觀念1:圍繞規(guī)則具有剛性，應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，談?wù)撟袷匾?guī)則的故事和感悟。小觀念2：圍繞規(guī)則具有彈性，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯蛇表達(dá)方式，辯論在特殊情況下規(guī)則是否可以被打破運(yùn)用所學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，介紹班級(jí)新規(guī)展板的基本信息，解釋其中的規(guī)則及設(shè)置的原因。online,chat,address,passort,citizen,personalinformation,cheat,avoid...1.Last,I...2.Please...3.Ilovedoing...inorderto...4.Itriedto...1.Ibelievethat...beacause2.I’dliketoexplainwhy...3.It’sclearthat...4.Forexample/instance...小觀念3：分析規(guī)則隨時(shí)間的演變，寫(xiě)出一份關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)新事物的規(guī)則清單課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)對(duì)于社區(qū)公共秩序、新時(shí)代新生事務(wù)等方面的規(guī)則，學(xué)生缺乏相關(guān)的生活體驗(yàn)。在輸出任務(wù)時(shí)，已學(xué)過(guò)的詞匯及短語(yǔ)難以調(diào)動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)境遷移能力有待加強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)記敘文、電臺(tái)等類(lèi)型。多數(shù)學(xué)生對(duì)生活中的基礎(chǔ)規(guī)則有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志，也能清晰表述簡(jiǎn)單的交通規(guī)則和校園規(guī)則。學(xué)生已經(jīng)掌握picnic,station,cheese等生詞。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)未知已知教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)的靈活運(yùn)用難度大，學(xué)生易出現(xiàn)表達(dá)卡頓或語(yǔ)法錯(cuò)誤；2.在“特殊情況是否可打破規(guī)則”的辯論中，學(xué)生難以用實(shí)例支撐觀點(diǎn)、合理反駁對(duì)方，缺乏邏輯連貫性。興趣點(diǎn)1.貼近日常；2.話題新穎。對(duì)于辯論以及班級(jí)新規(guī)展板，很多學(xué)生們?nèi)鄙傧嚓P(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)于展開(kāi)有邏輯、有深度的討論，比較不同觀點(diǎn)并清晰闡述理由方面仍需加強(qiáng)。課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)●話題●3個(gè)子話題●

單元大任務(wù)●評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

單元大任務(wù)

為響應(yīng)學(xué)校文明禮儀月的號(hào)召，請(qǐng)根據(jù)校園生活中有待改善的問(wèn)題，制作一塊符合班級(jí)實(shí)際的

“班級(jí)新規(guī)展板”，作為班級(jí)同學(xué)行為禮儀的規(guī)范。Thefinalproject:Designnewrulesforyourclass.Output1:Talk

about

a

story

offollowingrules.Output2:Debate:Shouldrulesbebrokensometimes?Output3:Writearulelistfornewthingsofmodernlife.單元作業(yè)課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)救措施評(píng)價(jià)主體A（優(yōu)秀）B（良好）C（需努力）自評(píng)互評(píng)師評(píng)任務(wù)一1.內(nèi)容包含time,place,actions,feeling;2.正確使用所提供的表達(dá)；3.能正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式描述行為及目的4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮，自信大方。1.內(nèi)容包含time,place,actions,feeling當(dāng)中兩方面;2.較為正確使用所提供的表達(dá)；3.較為正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式描述行為及目的4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為準(zhǔn)確，聲音較為洪亮，較為自信大方。1.內(nèi)容包含time,place,actions,feeling當(dāng)中一方面;2.不正確使用所提供的表達(dá)；3.不能正確運(yùn)用動(dòng)詞不定式描述行為及目的4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確，聲音不洪亮，不自信大方。教師可給與適當(dāng)點(diǎn)撥，組內(nèi)互幫互助。???任務(wù)二1.能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出充分的論據(jù)，并且能合理反駁對(duì)方觀點(diǎn)。2.能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮，自信大方。1.能較為正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出充分的論據(jù)，并且能合理反駁對(duì)方觀點(diǎn)。2.能較為正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為準(zhǔn)確，聲音較為洪亮，較為自信大方。1.不能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出充分的論據(jù)，并且能合理反駁對(duì)方觀點(diǎn)。2.不能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確，聲音不洪亮，不自信大方。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)教師可給出更多支架，如單詞提示，或是結(jié)構(gòu)提示；基礎(chǔ)好的同學(xué)讓其脫離課本，鼓勵(lì)自由表達(dá)。???課標(biāo)學(xué)情分析教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單元課時(shí)規(guī)劃單元大任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)救措施評(píng)價(jià)主體A（優(yōu)秀）B（良好）C（需努力）自評(píng)互評(píng)師評(píng)任務(wù)三1.內(nèi)容包含newthings,reason,rules；2.寫(xiě)出兩條及以上的規(guī)則；3..能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。1.內(nèi)容包含newthings,reason,rules中兩點(diǎn)；2.寫(xiě)出一條及以上的規(guī)則；3.能較為正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。1.內(nèi)容包含newthings,reason,rules中一點(diǎn)；2.不能寫(xiě)出兩規(guī)則；3.不能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)。若學(xué)生回答仿寫(xiě)有困難，可帶領(lǐng)學(xué)生重讀文章，背誦關(guān)鍵詞句。???單元大任務(wù)1.信息包括，班級(jí)新規(guī)概述、規(guī)則及重要性；2.能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)；3.內(nèi)容主題鮮明，版面設(shè)計(jì)清晰，圖文并茂。1.信息包括，班級(jí)新規(guī)概述、規(guī)則及重要性中兩點(diǎn)；2.能較為正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)；3.內(nèi)容主題較為較為鮮明，版面設(shè)計(jì)清晰。1.信息包括，班級(jí)新規(guī)概述、規(guī)則及重要性中一點(diǎn)；2.不能正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，核心表達(dá)；3.內(nèi)容主題不鮮明，版面設(shè)計(jì)不清晰。1.給學(xué)生示范幾個(gè)班級(jí)新規(guī)展板。2.引導(dǎo)學(xué)生思考相應(yīng)的規(guī)則。3.給學(xué)生充分的小組討論時(shí)間。???課型課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容主題意義學(xué)習(xí)目標(biāo)

讀說(shuō)課2-3語(yǔ)篇1：Rulesaroundus(多模態(tài)語(yǔ)篇)規(guī)則與生活密切相關(guān)說(shuō)出不同公共場(chǎng)所的規(guī)則，獲取生活不同場(chǎng)景的規(guī)則