蘇教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)陶藝教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課《蘇教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)陶藝教案》旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣和技能，符合《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的要求。本節(jié)課內(nèi)容是單元“造型·表現(xiàn)”中的組成部分，旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解陶藝的基本技法，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)小學(xué)階段美術(shù)技能的鞏固，也是對(duì)初中階段美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。2.學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫(huà)、手工等有初步的認(rèn)識(shí)和操作能力。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)陶藝等手工藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣。然而，由于陶藝是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生可能對(duì)陶藝工具的使用、泥巴的塑形等存在一定的困難。因此，教學(xué)過(guò)程中需注重引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的陶藝技能，并關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的安全問(wèn)題。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生了解陶藝的基本知識(shí)和技法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力；提高學(xué)生的審美情趣。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用陶藝工具，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的陶藝作品，并在作品中體現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和美感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出陶藝的基本工具和材料。學(xué)生能夠列舉幾種常見(jiàn)的陶藝制作步驟。學(xué)生能夠解釋陶藝制作中的“拉坯”和“塑形”等術(shù)語(yǔ)。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的陶藝作品。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，掌握基本的陶藝成型技巧。學(xué)生能夠在制作過(guò)程中，運(yùn)用觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)動(dòng)手操作的信心。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)生能夠在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解陶藝制作的基本原理。學(xué)生能夠運(yùn)用類(lèi)比、歸納等科學(xué)思維方法，分析陶藝作品的特點(diǎn)。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的觀點(diǎn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的陶藝作品，包括形態(tài)、色彩和創(chuàng)意等方面。學(xué)生能夠與他人交流自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得，提高表達(dá)能力。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的作品，并嘗試改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握陶藝的基本工具和制作步驟，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用這些工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和作品成型，尤其是拉坯和塑形技巧的掌握，這些對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象和復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：制作包含陶藝制作步驟和技巧的多媒體課件，準(zhǔn)備陶藝工具和材料，設(shè)計(jì)學(xué)生任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以及布置適合小組討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。此外，我將收集相關(guān)視頻資料，以輔助教學(xué)演示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以“陶瓷藝術(shù)之旅”為主題，播放一段介紹中國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣。2.展示一些精美的陶瓷作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其造型、色彩和裝飾特點(diǎn)。3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是陶藝嗎？陶藝有哪些種類(lèi)？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程。2.觀察圖片，注意陶瓷作品的特點(diǎn)。3.積極思考，回答教師提出的問(wèn)題。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：陶藝工具與材料（10分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹陶藝的基本工具，如陶車(chē)、泥刀、刮刀等。2.展示不同種類(lèi)的陶藝材料，如粘土、釉料、顏料等。3.講解陶藝工具和材料的使用方法。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并記錄陶藝工具和材料的特點(diǎn)。2.詢問(wèn)教師關(guān)于工具和材料的使用方法。3.嘗試使用陶藝工具和材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。任務(wù)二：陶藝制作步驟（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解陶藝制作的基本步驟，如揉泥、塑形、上釉等。2.以實(shí)物或圖片展示每個(gè)步驟的具體操作方法。3.強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.跟隨教師講解的步驟，嘗試進(jìn)行陶藝制作。2.觀察并模仿教師的操作方法。3.在制作過(guò)程中注意安全，避免受傷。任務(wù)三：拉坯技巧（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解拉坯的基本技巧，如揉泥、打圓、拉長(zhǎng)等。2.以視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示的方式展示拉坯過(guò)程。3.強(qiáng)調(diào)拉坯過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如力度控制、方向把握等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻或演示，學(xué)習(xí)拉坯技巧。2.嘗試在陶車(chē)上進(jìn)行拉坯練習(xí)。3.與同學(xué)交流拉坯過(guò)程中的心得體會(huì)。任務(wù)四：塑形技巧（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解塑形的基本技巧，如捏塑、雕刻、拼接等。2.以實(shí)物或圖片展示每個(gè)技巧的具體操作方法。3.強(qiáng)調(diào)塑形過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如力度控制、形狀把握等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并記錄塑形技巧的特點(diǎn)。2.嘗試使用塑形技巧進(jìn)行創(chuàng)作。3.與同學(xué)交流塑形過(guò)程中的心得體會(huì)。任務(wù)五：上釉與燒制（5分鐘）教師活動(dòng)：1.講解上釉的基本方法，如浸釉、涂釉等。2.講解燒制的基本原理和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并記錄上釉的方法。2.嘗試將作品進(jìn)行上釉處理。3.了解燒制的基本原理和注意事項(xiàng)。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行陶藝作品展示，分享制作經(jīng)驗(yàn)。2.針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看其他同學(xué)的陶藝作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。2.積極參與作品展示，分享自己的創(chuàng)作心得。3.向教師請(qǐng)教制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陶藝制作的基本技巧。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高陶藝制作水平。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)，了解自己在制作過(guò)程中的不足。3.制定課后練習(xí)計(jì)劃，提高陶藝制作技能。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示陶藝制作相關(guān)的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.針對(duì)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真審題，獨(dú)立完成練習(xí)題。2.與同學(xué)交流答題心得，共同提高。3.針對(duì)自身不足，及時(shí)向教師請(qǐng)教。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅陶藝作品的設(shè)計(jì)草圖，并標(biāo)注出制作步驟和所需材料。完成形式：手繪或使用繪圖軟件。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)陶藝制作步驟和材料的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的陶藝作品，收集相關(guān)信息，包括制作工藝、歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等，并制作一份簡(jiǎn)單的介紹報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告或PPT演示。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的陶藝作品，可以是日常生活用品或裝飾品，要求作品具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和審美價(jià)值。完成形式：實(shí)物作品加設(shè)計(jì)說(shuō)明。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.陶藝的定義與分類(lèi)：陶藝是指利用粘土等材料，通過(guò)手工或機(jī)械的方式，制作成各種形狀的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲返墓に嚰夹g(shù)。陶藝可以分為傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝，其中傳統(tǒng)陶藝包括陶器、瓷器、彩陶等，現(xiàn)代陶藝則更加注重創(chuàng)新和個(gè)性化。2.陶藝的基本工具與材料：陶藝工具包括陶車(chē)、泥刀、刮刀等，材料主要有粘土、釉料、顏料等。粘土是陶藝制作的基礎(chǔ)，釉料用于美化陶器表面，顏料則用于上色。3.陶藝制作的基本步驟：陶藝制作通常包括揉泥、塑形、上釉、燒制等步驟。揉泥是制作陶藝的第一步，要求粘土具有良好的可塑性；塑形是決定陶藝作品形態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；上釉是為了美化陶器表面；燒制則是將粘土轉(zhuǎn)化為陶器的過(guò)程。4.拉坯技巧：拉坯是陶藝制作中的一種基本技巧，通過(guò)旋轉(zhuǎn)陶車(chē)，使粘土在輪盤(pán)上形成圓形，然后逐步拉長(zhǎng)，形成所需形狀。拉坯技巧要求力度適中，方向準(zhǔn)確。5.塑形技巧：塑形是通過(guò)手工捏塑、雕刻、拼接等方式，對(duì)陶藝作品進(jìn)行形態(tài)塑造。塑形技巧包括捏塑、雕刻、塑形、拼接等，要求學(xué)生掌握不同技巧的特點(diǎn)和應(yīng)用。6.上釉方法：上釉是為了美化陶器表面，提高其耐用性。上釉方法包括浸釉、涂釉、噴釉等，學(xué)生需要了解不同上釉方法的特點(diǎn)和操作技巧。7.燒制原理與注意事項(xiàng)：燒制是陶藝制作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)高溫將粘土轉(zhuǎn)化為陶器。學(xué)生需要了解燒制的基本原理和注意事項(xiàng)，如溫度控制、時(shí)間掌握等。8.陶藝作品的特點(diǎn)：陶藝作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，包括造型、色彩、裝飾等方面的特點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞和分析陶藝作品的藝術(shù)價(jià)值。9.陶藝制作的安全知識(shí)：在陶藝制作過(guò)程中，學(xué)生需要了解并遵守安全操作規(guī)程，如防止?fàn)C傷、避免工具傷害等。10.陶藝藝術(shù)的發(fā)展歷史：了解陶藝藝術(shù)的發(fā)展歷史，有助于學(xué)生更好地理解陶藝的價(jià)值和意義。11.陶藝與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系：陶藝與繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式有著密切的聯(lián)系，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝，了解其他藝術(shù)形式的特點(diǎn)。12.陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：陶藝不僅在藝術(shù)領(lǐng)域有著重要的地位，還在日常生活、裝飾、禮品等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)陶藝的興趣非常高，課堂參與度也很積極。這讓我意識(shí)到，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于一些較為復(fù)雜的陶藝技巧，如拉坯和塑形，部分學(xué)生的掌握程度不夠理想。這可能是由于他們對(duì)工具的使用不夠熟練，或者對(duì)材料特性理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加對(duì)這些技巧的示范和指導(dǎo)時(shí)間，并通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互相幫助下提高技能。其次，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和想象力讓我印象深刻。然而，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時(shí)，缺乏對(duì)作品整體效果的考慮。為了提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)意識(shí)，我計(jì)劃在