大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作技巧教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作部分，旨在幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的寫(xiě)作技巧。教學(xué)大綱要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維?？荚囈髮W(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇100120詞的短文，內(nèi)容涉及日常生活和一般常識(shí)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，為四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。核心概念包括：寫(xiě)作技巧、句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。2.學(xué)情分析本課程的學(xué)生群體為即將參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生。他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但寫(xiě)作技巧有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)日常生活話(huà)題有一定了解。技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣濃厚，但容易受到外界干擾。興趣傾向偏向?qū)嵱眯蛯W(xué)習(xí)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：詞匯選擇不當(dāng)、句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、邏輯性不強(qiáng)等。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，本教案將采用以下教學(xué)策略：情景導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際生活場(chǎng)景引入寫(xiě)作話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詞匯講解：結(jié)合寫(xiě)作話(huà)題，講解相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。句型練習(xí)：教授常用句型，提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力。范文分析：分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解高分寫(xiě)作技巧。小組討論：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。課堂練習(xí)：進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出四級(jí)考試寫(xiě)作的常見(jiàn)題型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。列舉至少五種常用的英語(yǔ)寫(xiě)作句型。解釋如何根據(jù)寫(xiě)作題目選擇合適的詞匯和句型。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇符合四級(jí)考試要求的英語(yǔ)短文。論證在寫(xiě)作中如何運(yùn)用邏輯連接詞來(lái)增強(qiáng)文章的連貫性。評(píng)價(jià)一篇英語(yǔ)短文的優(yōu)缺點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣和自信心。樹(shù)立正確的寫(xiě)作態(tài)度，注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析寫(xiě)作題目，明確寫(xiě)作要求和目標(biāo)。綜合不同的寫(xiě)作技巧，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作過(guò)程和結(jié)果，不斷改進(jìn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估自己在寫(xiě)作過(guò)程中的進(jìn)步和不足。反饋給同學(xué)和老師的意見(jiàn)和建議。自我調(diào)整寫(xiě)作策略，提高寫(xiě)作水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試寫(xiě)作的基本技巧，包括句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和邏輯連貫性。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧，尤其是在時(shí)間壓力下保持文章的流暢性和準(zhǔn)確性。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，以及寫(xiě)作技巧的靈活運(yùn)用需要較高的語(yǔ)言敏感度和邏輯思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)效果，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：5張多媒體課件，3種教具（包括圖表和模型），2個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，以及10段音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具如畫(huà)筆和計(jì)算器。教學(xué)環(huán)境方面，我將設(shè)計(jì)4個(gè)小組座位排列和3個(gè)黑板板書(shū)設(shè)計(jì)框架，以促進(jìn)互動(dòng)和清晰展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)展示一幅與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，你們知道嗎？英語(yǔ)四級(jí)考試中的寫(xiě)作部分對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。今天，我們就來(lái)一起探討如何提高英語(yǔ)四級(jí)考試的寫(xiě)作技巧。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，思考圖片與寫(xiě)作技巧之間的關(guān)系。2.新授（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解四級(jí)考試寫(xiě)作的基本技巧，包括句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和邏輯連貫性。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“首先，我們來(lái)了解一下四級(jí)考試寫(xiě)作的基本要求。接下來(lái)，我會(huì)逐一講解每個(gè)技巧的具體應(yīng)用?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。2.1句型結(jié)構(gòu)（5分鐘）教師講解：介紹常用的英語(yǔ)寫(xiě)作句型，如并列句、復(fù)合句、倒裝句等。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，如用并列句描述兩個(gè)事實(shí)。2.2詞匯運(yùn)用（5分鐘）教師講解：講解四級(jí)考試中常用的詞匯，如同義詞、反義詞、固定搭配等。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的句子，選擇合適的詞匯進(jìn)行替換。2.3邏輯連貫性（5分鐘）教師講解：講解如何運(yùn)用邏輯連接詞來(lái)增強(qiáng)文章的連貫性。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的段落，添加邏輯連接詞，使段落更加連貫。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)你們分成小組，討論如何將我們剛才學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作中?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫(xiě)作中需要注意的要點(diǎn)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了四級(jí)考試寫(xiě)作的基本技巧。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考如何將技巧應(yīng)用到實(shí)際中。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)技巧，寫(xiě)一篇100120詞的英語(yǔ)短文?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成課后作業(yè)。6.反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，請(qǐng)將你們的作業(yè)交給老師。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)對(duì)你們的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予反饋。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，期待教師的評(píng)價(jià)和反饋。7.總結(jié)與展望（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了四級(jí)考試寫(xiě)作的基本技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考如何將技巧應(yīng)用到實(shí)際中。8.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程順利，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，完成一篇100120詞的英語(yǔ)短文，主題為“我的家鄉(xiāng)”。作業(yè)要求學(xué)生使用至少三種不同的句型結(jié)構(gòu)，并確保文章的連貫性和邏輯性。完成形式：書(shū)面作業(yè)，打印或手寫(xiě)均可。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和邏輯連貫性的基本技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與四級(jí)考試寫(xiě)作相關(guān)的主題，如“環(huán)境保護(hù)”或“文化交流”，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇200250詞的英語(yǔ)短文。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)話(huà)題，展示自己的觀點(diǎn)和分析能力。完成形式：書(shū)面作業(yè)，電子版或紙質(zhì)版均可。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的研究能力、分析和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并完成一個(gè)英語(yǔ)寫(xiě)作相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的PPT或編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)劇本。項(xiàng)目需體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。完成形式：項(xiàng)目展示，可以是PPT演示或劇本表演。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用和邏輯連貫性方面有了明顯的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)技巧完成基礎(chǔ)性作業(yè)，但部分學(xué)生在拓展性作業(yè)中的深度分析能力仍有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)在一定程度上得到了實(shí)現(xiàn)，但仍需在拓展性作業(yè)的指導(dǎo)上加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槿狈γ鞔_的討論引導(dǎo)。此外，對(duì)于探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)，需要在后續(xù)教學(xué)中給予更多時(shí)間和空間。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的理解存在差異，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的運(yùn)用感到困難。在資源運(yùn)用上，我使用了多媒體課件和實(shí)際案例，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的反饋較少，可能是因?yàn)榘咐c學(xué)生的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的案例，以提高學(xué)生的參與度和興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作要求了解大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的基本要求，包括文章長(zhǎng)度、題型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，為后續(xù)的寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.常用英語(yǔ)寫(xiě)作句型掌握至少五種常用的英語(yǔ)寫(xiě)作句型，如并列句、復(fù)合句、倒裝句等，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和多樣性。3.詞匯運(yùn)用技巧學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作題目選擇合適的詞匯，包括同義詞、反義詞、固定搭配等，豐富詞匯量并提高文章的準(zhǔn)確性。4.邏輯連貫性原則了解如何運(yùn)用邏輯連接詞來(lái)增強(qiáng)文章的連貫性，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。5.寫(xiě)作前的準(zhǔn)備學(xué)會(huì)如何進(jìn)行寫(xiě)作前的準(zhǔn)備，包括審題、構(gòu)思、列提綱等，確保寫(xiě)作過(guò)程有條不紊。6.寫(xiě)作中的技巧學(xué)習(xí)在寫(xiě)作過(guò)程中如何運(yùn)用過(guò)渡詞、連接詞等，使文章內(nèi)容更加流暢。7.寫(xiě)作后的修改掌握寫(xiě)作后的修改技巧，包括檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、潤(rùn)色語(yǔ)言、確保文章結(jié)構(gòu)完整等。8.寫(xiě)作時(shí)間管理學(xué)會(huì)如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)，包括合理分配時(shí)間、避免拖延等。9.寫(xiě)作心態(tài)調(diào)整了解如何調(diào)整寫(xiě)作心態(tài)，保持積極樂(lè)觀，克服寫(xiě)作過(guò)程中的焦慮和壓力。10.寫(xiě)作實(shí)踐與反饋通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)和教師的反饋，不斷改進(jìn)寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。11.寫(xiě)作與日常生活結(jié)合思考如何將寫(xiě)作技巧應(yīng)用到日常生活中，如寫(xiě)日記、郵件、社交媒體等。12.寫(xiě)作與跨文化交流了解寫(xiě)作在跨文化交流中的重要性，以及如何通過(guò)寫(xiě)作促進(jìn)文化交流和理解。13.寫(xiě)作與批判性思維學(xué)習(xí)如何通過(guò)寫(xiě)作鍛煉批判性思維能力，提出有深度、有邏輯的觀點(diǎn)。14.寫(xiě)作與創(chuàng)造性思維探索如何通過(guò)寫(xiě)作激發(fā)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的文章。15.寫(xiě)作與情感表達(dá)學(xué)習(xí)如何通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人情感