秋季版江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級道德法治上冊追求情趣要選擇蘇教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自蘇教版七年級道德法治上冊，旨在幫助學(xué)生樹立正確的情趣觀念，學(xué)會選擇健康、積極的生活情趣。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著重要角色，它不僅有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課的核心概念包括情趣、健康情趣、積極情趣等，技能方面則要求學(xué)生能夠識別和選擇健康情趣，并學(xué)會抵制不良情趣。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在知識儲備方面，學(xué)生對情趣的認(rèn)識較為模糊，缺乏正確的情趣觀念。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能受到不良社會風(fēng)氣的影響，容易陷入低俗、消極的生活情趣。技能水平方面，學(xué)生缺乏識別和選擇健康情趣的能力。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易受到外界誘惑。興趣傾向方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但缺乏持久的興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對情趣概念的理解、健康情趣與不良情趣的區(qū)分等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)基于以上分析，本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：1.以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重實(shí)踐：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。3.分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情趣觀念，學(xué)會選擇健康、積極的生活情趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確解釋情趣的概念，并區(qū)分健康情趣與不良情趣。列舉：能夠列舉至少三個(gè)健康情趣的例子，并說明其對個(gè)人成長的意義。解釋：能夠解釋情趣對個(gè)人心理健康和社會交往的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)活動方案，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行健康情趣的選擇和培養(yǎng)。論證：能夠就某一健康情趣進(jìn)行論證，說明其積極意義和如何抵制不良情趣。評價(jià)：能夠評價(jià)同學(xué)設(shè)計(jì)的活動方案，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同健康情趣的重要性，并愿意在生活中實(shí)踐。尊重：尊重他人的情趣選擇，理解并接納不同的情趣表達(dá)方式。責(zé)任：認(rèn)識到選擇健康情趣是個(gè)人責(zé)任，對自身和社會都有積極影響。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析情趣對個(gè)人成長的影響，并提出相應(yīng)的對策。綜合：能夠綜合不同觀點(diǎn)，形成對情趣的全面認(rèn)識。批判：能夠批判性地看待不良情趣，并提出改進(jìn)措施。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：能夠自我評價(jià)在情趣選擇上的行為，識別自身不足。他人評價(jià)：能夠接受同學(xué)和老師的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)進(jìn)行調(diào)整。評價(jià)他人：能夠公正地評價(jià)同學(xué)在情趣選擇上的行為，給予合理建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解情趣的概念，掌握健康情趣與不良情趣的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生批判性地分析情趣對個(gè)人成長的影響，以及如何設(shè)計(jì)有效的活動方案來培養(yǎng)和推廣健康情趣，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維和實(shí)踐活動能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，還需設(shè)計(jì)小組座位排列和黑板板書框架，以便于學(xué)生互動和知識展示。準(zhǔn)備過程中，應(yīng)確保所有資源符合課程標(biāo)準(zhǔn)，并能夠幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過展示秋天的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶秋天的感受和活動，如賞菊、登高、品茗等，激發(fā)學(xué)生對秋季情趣的興趣。提問：“同學(xué)們，你們在秋天有哪些喜歡的活動？這些活動給你們帶來了什么樣的感受？”學(xué)生活動：學(xué)生積極分享自己的秋季活動經(jīng)歷和感受。教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探討如何選擇健康、積極的秋季情趣?！?.新授時(shí)間：30分鐘活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：情趣的概念教師講解情趣的定義，并通過實(shí)例說明情趣的種類，如高雅情趣、低俗情趣等。學(xué)生聆聽并記錄，教師提問：“什么是情趣？情趣有哪些種類？”環(huán)節(jié)二：健康情趣的特點(diǎn)教師列舉健康情趣的例子，如閱讀、運(yùn)動、藝術(shù)欣賞等，并分析其特點(diǎn)。學(xué)生討論：“健康情趣有哪些特點(diǎn)？為什么說健康情趣對個(gè)人成長有益？”環(huán)節(jié)三：不良情趣的危害教師展示不良情趣的例子，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、吸煙、酗酒等，并分析其危害。學(xué)生討論：“不良情趣有哪些危害？為什么我們要抵制不良情趣？”環(huán)節(jié)四：如何選擇健康情趣教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇健康情趣，并分享一些選擇健康情趣的方法。學(xué)生討論：“如何選擇健康情趣？我們可以從哪些方面考慮？”學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予解答。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：案例分析教師展示幾個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何選擇情趣的，以及他們的選擇對個(gè)人成長的影響。學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。環(huán)節(jié)二：角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中選擇情趣的場景，其他同學(xué)觀察并評價(jià)。教師總結(jié)角色扮演中的亮點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與案例分析，并嘗試從不同角度分析問題。學(xué)生在角色扮演中鍛煉自己的溝通能力和決策能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康情趣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極選擇健康情趣。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。學(xué)生活動：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄自己在生活中選擇健康情趣的經(jīng)歷，并嘗試分析這些經(jīng)歷對自己的影響。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，思考并記錄自己的經(jīng)歷。6.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生活動：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出建議和意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，鞏固對情趣概念的理解和健康情趣與不良情趣的區(qū)分。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握基本概念，提高對知識的理解和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于健康情趣的資料，如書籍、文章或視頻，并撰寫一篇小論文，探討健康情趣在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并在報(bào)告中展示自己的觀點(diǎn)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、分析問題和寫作能力，以及批判性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動，如“健康情趣體驗(yàn)日”，鼓勵(lì)同學(xué)們參與其中，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。完成形式：活動策劃書和體驗(yàn)記錄，要求學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和執(zhí)行力。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、組織能力和創(chuàng)新思維，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解情趣的概念，并能區(qū)分健康情趣與不良情趣。但在引導(dǎo)學(xué)生分析情趣對個(gè)人成長的影響時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了困惑，說明教學(xué)目標(biāo)在深度上還有待提升。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的效果案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，討論熱烈。成功的原因在于活動設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步改進(jìn)小組合作的方式。反思三：學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析中，對學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣傾向把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求脫節(jié)。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動，并利用多元評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、本節(jié)知識清單及拓展1.情趣的定義與分類：情趣是指個(gè)體在特定情境下對事物的好奇心、興趣和愉悅感。情趣分為健康情趣和不良情趣，健康情趣有助于個(gè)人成長，不良情趣則可能帶來負(fù)面影響。2.健康情趣的特點(diǎn)：健康情趣具有積極、向上、有益身心等特點(diǎn)，如閱讀、運(yùn)動、藝術(shù)欣賞等，它們能夠提升個(gè)人的精神境界和生活質(zhì)量。3.不良情趣的危害：不良情趣可能導(dǎo)致沉迷、依賴、心理問題等，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、吸煙、酗酒等，對個(gè)人和社會都有害。4.選擇健康情趣的方法：選擇健康情趣時(shí)，應(yīng)考慮情趣的積極意義、個(gè)人興趣和實(shí)際條件，避免盲目跟風(fēng)。5.情趣對個(gè)人成長的影響：健康情趣有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。6.情趣與社會交往：情趣的選擇和表達(dá)方式會影響人際交往，選擇健康情趣有助于建立良好的人際關(guān)系。7.情趣與心理健康：健康情趣有助于緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒，對維護(hù)心理健康有積極作用。8.情趣與個(gè)人價(jià)值觀：情趣的選擇反映了個(gè)人的價(jià)值觀，健康情趣有助于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。9.教育理論在情趣教學(xué)中的應(yīng)用：教