【大單元-任務(wù)式】第六單元第1課時(shí)導(dǎo)讀課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語文二上

第六單元

課題：語文園地設(shè)計(jì)人：

內(nèi)容分析：第六單元圍繞人文主題“革命先輩”，編排了《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》四篇課文，這幾篇課文都是講述革命先輩的英雄故事。通過單元統(tǒng)整學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在讀懂文本的基礎(chǔ)上，感受到革命先輩的崇高品質(zhì)和英雄氣概，初步滲透革命傳統(tǒng)教育?！栋私菢巧稀窋⑹隽烁锩鼞?zhàn)爭年代，偉大領(lǐng)袖毛主席在艱苦的環(huán)境中嘔心瀝血工作的場景?！吨斓碌谋鈸?dān)》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事，贊揚(yáng)了革命領(lǐng)袖與人民同甘共苦的精神。《難忘的潑水節(jié)》通過描寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，表現(xiàn)了總理的平易近人，心懷百姓?！秳⒑m》敘述了劉胡蘭同志面對(duì)敵人的威逼利誘，剛正不阿，不屈不撓，英勇就義的故事，表現(xiàn)了她無畏的英雄氣概?！拔覑坶喿x”板塊中的《王二小》講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期少年英雄王二小將敵人引入八路軍埋伏圈并英勇犧牲的故事。整體而言，本單元的課文內(nèi)容以“革命先輩"為線索，力圖通過文本閱讀，感受到鐫刻于炎黃子孫骨子中不屈不撓，萬眾一心的民族精神，進(jìn)而產(chǎn)生民族自豪感。

課時(shí)目標(biāo)：情境激趣：通過成立“紅色故事宣講團(tuán)”的儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的期待感和使命感，初步感知“革命先輩"群體。整體感知：通過觀察插圖、猜測故事，快速瀏覽本單元四篇課文及《王二小》，對(duì)單元內(nèi)容有概貌性了解，建立閱讀期待。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：明確本單元的核心任務(wù)——成為合格宣講員并舉辦宣講會(huì)，領(lǐng)取“宣講任務(wù)卡”，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)做好路徑規(guī)劃。背景鋪墊：通過教師富有感染力的語言和影像資料，初步構(gòu)建“英雄時(shí)代"的歷史背景，彌合時(shí)代隔閡

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，整體感知單元內(nèi)容。難點(diǎn)：幫助學(xué)生初步理解“革命先輩”的含義，并感受到他們的精神并非遙遠(yuǎn)，而是可親可敬的。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作PPT（包含少先隊(duì)隊(duì)歌音頻、革命先輩群像圖、課文插圖、任務(wù)卡模板）、紅色宣講團(tuán)“團(tuán)徽"貼紙、宣講任務(wù)卡

單元主題：革命先輩

單元內(nèi)容：內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)建議14八角樓上借助描寫環(huán)境、人物、神態(tài)的詞句，想象畫面，了解課文內(nèi)容。1.多元認(rèn)字。2.根據(jù)提示講故事。15朱德的扁擔(dān)

16難忘的潑水節(jié)聯(lián)系上下文理解詞句：重點(diǎn)理解“山高路陡”、“穿著草鞋"、“戴著斗笠”等詞，體會(huì)挑糧的艱難；理解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)“藏起來"。

結(jié)合插圖與生活實(shí)際理解詞句：重點(diǎn)觀察插圖中周總理的穿著、表情，理解“笑容滿面”、“敲鼓"、“潑水”等詞，感受節(jié)日的歡樂與總理的親切。輸入：分角色朗讀戰(zhàn)士們“藏扁擔(dān)"和朱德同志“找扁擔(dān)”的段落，體會(huì)情感。表達(dá)（內(nèi)化）：情境表演：“如果你是和朱德爺爺一起挑糧的小戰(zhàn)士，你會(huì)對(duì)他說些什么？"

1.鼓勵(lì)學(xué)生多元認(rèn)字。2根據(jù)詞語提示，講述周總理和傣族人民一起過潑節(jié)的故事。17劉胡蘭抓住“收買”、“威脅"、“憤怒”、“挺起胸膛"等關(guān)鍵詞，體會(huì)劉胡蘭的堅(jiān)定與勇敢。理解“生的偉大，死的光榮”的含義。1.多元認(rèn)字。2.用自己的話說說從哪里看出劉胡蘭在敵人面前絕不屈服。語文園地六1.認(rèn)識(shí)“鋒、蜜"等11個(gè)生字，會(huì)寫“抄、炒”2個(gè)字；正確書寫生字和詞語；掌握猜測字義、詞義的方法。2.通過認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音"的特點(diǎn)。3.積累一組勵(lì)志名句，了解名句蘊(yùn)含的道理。4.了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

5.通過閱讀，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)小英雄王二小和敵人斗智斗勇而英勇獻(xiàn)身的故事。

“識(shí)字加油站”結(jié)合語境識(shí)記生字

自讀生字，發(fā)現(xiàn)聲旁和形旁的關(guān)系。

“日積月累"采用多種形式的朗讀和背誦。在此基礎(chǔ)上了解這些名句的意思?！拔覑坶喿x”借助拼音自主閱讀，交流不明白的問題。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一節(jié)：大單元主題設(shè)計(jì)

單元主題分析：人文主題：通過閱讀感受革命領(lǐng)袖和革命先烈的崇高品質(zhì)。語文要素：借助詞句，了解課文內(nèi)容。2.對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從本單元的選文內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)定位上來看，屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)"學(xué)習(xí)任務(wù)群。這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群在第一學(xué)段的“學(xué)習(xí)內(nèi)容”中，第一條就這樣表述：“閱讀并學(xué)習(xí)講述革命領(lǐng)袖、革命英雄、愛國志士的童年故事，表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望"。雖然，單元選文講的不是革命領(lǐng)袖、革命英雄童年的故事，而是他們參加革命的故事。但是，單元選文都很簡短，內(nèi)容易懂，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

第二節(jié)：單元導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，在我們國家的歷史長河中，有這樣一群最可愛的人，他們是偉大的領(lǐng)袖，是英勇的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ?，付出了艱辛的努力，甚至寶貴的生命。他們的事跡就像一顆顆閃亮的紅星，照亮了我們前進(jìn)的道路?，F(xiàn)在，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部邀請(qǐng)我們班成立一個(gè)“紅色故事宣講團(tuán)”，讓我們一起去閱讀他們的故事，認(rèn)識(shí)他們，了解他們，并把這些感人的故事講給更多的人聽，讓紅色的血脈在我們心中永遠(yuǎn)流淌1.揭示課題：成功舉辦一場“瞻仰革命先輩，賡續(xù)紅色血脈"紅色故事宣講會(huì)。2.學(xué)習(xí)進(jìn)程：我們將整個(gè)單元的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為一個(gè)層層遞進(jìn)的四個(gè)階段，模擬宣講員“接受任務(wù)→深入學(xué)習(xí)→演練準(zhǔn)備→正式宣講”的真實(shí)過程。3.教學(xué)流程與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.儀式啟程：創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃使命（1）播放旋律，渲染氛圍教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前，老師請(qǐng)大家聽一首歌，會(huì)唱的同學(xué)可以輕輕地跟著哼一哼。（播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》片段，出示歌詞“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……"）師引導(dǎo)：聽，這歌聲多么有力！同學(xué)們，你們知道嗎，我們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，就是革命先輩的鮮血染成的。那你們想知道，“革命先輩”是誰嗎？他們又為我們做了哪些了不起的事呢？（2）揭示情境，授予使命師：（出示PPT：一張莊嚴(yán)的“招募令"）看！學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部給我們班下達(dá)了一個(gè)光榮而重要的任務(wù)——成立我們班級(jí)自己的“紅色故事宣講團(tuán)”！師：（鄭重地）從今天起，我們班的每一位同學(xué)，都將成為一名“紅色故事宣講員"。我們的使命是：讀懂革命先輩的故事，學(xué)習(xí)他們的偉大精神，并把它們講給更多的人聽，讓紅色的血脈在我們心中永遠(yuǎn)流淌！授予“團(tuán)徽”：同學(xué)們按照老師的方法，在自己胸前貼上一枚“紅色宣講團(tuán)"團(tuán)徽貼紙。（可以是簡單的紅色五角星或火炬圖案）從現(xiàn)在起，我們就是光榮的宣講團(tuán)成員了?。?）明確核心任務(wù)教師：同學(xué)們，作為一名宣講員，我們最終要完成一個(gè)了不起的任務(wù)——在單元結(jié)束時(shí)，舉辦一場盛大的“紅色故事宣講會(huì)”！出示任務(wù)：在宣講會(huì)上，你需要做到兩件事：聲情并茂地講述一位你最敬佩的革命先輩的故事第二，為你講述的這位英雄，設(shè)計(jì)并頒發(fā)一枚獨(dú)一無二的“精神獎(jiǎng)?wù)?。教師提問：大家有信心完成這個(gè)任務(wù)嗎？2.英雄巡禮：單元導(dǎo)讀，初識(shí)先輩（1）出示群像，介紹時(shí)代師：宣講員們，在我們開始深入學(xué)習(xí)和宣講之前，我們先來一次“英雄巡禮”，認(rèn)識(shí)一下我們將要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的幾位革命先輩。播放視頻：中國百年屈辱史。PPT出示列強(qiáng)瓜分中國的時(shí)局圖，老師講解情況）教師：（用深沉而崇敬的語氣）在一百多年前，我們的國家正經(jīng)歷一段非常艱難的歲月，有許多敵人想要欺負(fù)我們。在這黑暗時(shí)刻，中國的有識(shí)之士勇敢地站了出來，他們開始探索拯救民族危亡的道路，他們用自己的犧牲，為我們創(chuàng)造了今天和平、幸福的生活。讓我們通過一個(gè)短片去了解他們。播放視頻《錯(cuò)位時(shí)空》：學(xué)生觀看視頻，拉近學(xué)生與“革命先輩"這一主題的距離，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)使命感和閱讀興趣。同學(xué)們，視頻中的他們，就是我們這個(gè)單元要認(rèn)識(shí)的英雄！（2）圖文結(jié)合，猜讀故事引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請(qǐng)各位宣講員輕輕打開語文書，快速翻到第六單元。讓我們像偵探一樣，仔細(xì)觀察每一課的插圖和標(biāo)題，猜一猜他們是誰？可能發(fā)生了什么故事？《八角樓上》：教師提問：看，圖片中的人物你知道他是誰嗎？他有沒有出現(xiàn)在剛才的視頻中呢？圖片中他在做什么？（深夜在油燈下寫作）環(huán)境怎么樣？（衣服單薄，冬夜寒冷）《朱德的扁擔(dān)》：教師講解：他是人民軍隊(duì)的總司令，紅軍的奠基人之一，功勛卓越的十大元帥之首，新中國第一代領(lǐng)導(dǎo)人。同學(xué)們看一看，圖片中朱德爺爺在做什么呢？（挑著扁擔(dān)）猜猜“扁擔(dān)”為什么會(huì)成為一個(gè)故事？《難忘的潑水節(jié)》：教師提問：圖片中是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？中間這位穿著少數(shù)民族衣服，滿臉笑容的人是誰？猜一猜他是誰？從課文中找一找答案？這幅圖給你什么感覺？（熱鬧、歡樂）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，下邊要給大家介紹兩位英雄。他們不是高高大大的將軍，也不是日理萬機(jī)的總理，他們是和你們一樣年紀(jì)的少年。他們比你們大六七歲，就像我們學(xué)校五年級(jí)的大姐姐一樣。讓我們一起走進(jìn)他們的事跡。他們的生命是非常有價(jià)值、非常偉大的；他們的犧牲是為了正義的事業(yè)，是非常光榮的。所以，她永遠(yuǎn)活在我們的心里。師生齊讀：生的偉大，死的光榮。3.交流初感，教師總結(jié)師：看了這些圖片和標(biāo)題，哪位英雄給你留下的印象最深？為什么？（請(qǐng)2-3名學(xué)生自由發(fā)言）師總結(jié)：同學(xué)們，毛主席深夜工作的辛勞、朱德司令與戰(zhàn)士同甘共苦的扁擔(dān)、周總理和人民在一起的歡樂、劉胡蘭的勇敢不屈、王二小的機(jī)智勇敢……這些故事都等待著我們宣講員去深入發(fā)現(xiàn)和閱讀。3.整裝待發(fā)：領(lǐng)取任務(wù)，規(guī)劃路徑（1）頒發(fā)“宣講任務(wù)卡"教師：每一位優(yōu)秀的宣講員，都需要一張清晰的任務(wù)卡?，F(xiàn)在，老師為大家頒發(fā)本次行動(dòng)的“宣講任務(wù)卡”?。òl(fā)放任務(wù)卡，學(xué)生拿到后可以仔細(xì)看一看。）（2）解讀任務(wù)卡，明確學(xué)習(xí)路徑師：讓我們一起來讀一讀我們的任務(wù)。任務(wù)一：識(shí)字加油站——這是我們宣講的基礎(chǔ)，要認(rèn)識(shí)所有“攔路虎"（生字），積累豐富的詞匯。任務(wù)二：故事研習(xí)營——這是我們宣講的核心，我們將用一周多的時(shí)間，深入研讀這四個(gè)經(jīng)典的英雄故事，理解內(nèi)容，體會(huì)情感。任務(wù)三：宣講演練場——這是我們宣講的關(guān)鍵，我們將練習(xí)如何借助關(guān)鍵詞，把故事講得生動(dòng)、感人。任務(wù)四：榮耀宣講會(huì)——這是我們榮耀的時(shí)刻！展示我們的學(xué)習(xí)成果。教師：看，我們的學(xué)習(xí)路徑多么清晰！只要我們一步一個(gè)腳印地完成每一個(gè)小任務(wù)，就一定能成為最棒的紅色故事宣講員！4.課堂總結(jié)與延伸總結(jié)升華師：同學(xué)們，今天的開團(tuán)儀式非常成功！我們有了光榮的身份——紅色故事宣講員，我們認(rèn)識(shí)了即將深入學(xué)習(xí)的英雄，我們也領(lǐng)取了清晰的任務(wù)。接下來的學(xué)習(xí)，將是一次充滿感動(dòng)和收獲的旅程。

情境導(dǎo)入，激發(fā)使命：播放激昂的少先隊(duì)隊(duì)歌或紅色經(jīng)典片段，宣布“紅色故事宣講團(tuán)”正式成立，出示核心任務(wù)。

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單元導(dǎo)讀，初識(shí)先輩：快速瀏覽本單元四篇課文及《王二小》的插圖與標(biāo)題，猜猜他們是誰？發(fā)生了什么故事？建立對(duì)革命先輩群體的初步印象。___

______每位同學(xué)領(lǐng)取一張任務(wù)卡，上面印有本單元需要認(rèn)識(shí)的生字詞（空出拼音）、需要會(huì)寫的字，以及最終需要講述的故事列表。

一、紅色故事宣講團(tuán)·宣講任務(wù)卡（補(bǔ)充資料）宣講員：__________（學(xué)生填寫自己的姓名）我們的終極目標(biāo)：在班級(jí)“紅色故事宣講會(huì)"上，聲情并茂地講述一個(gè)革命先輩的故事，并為他/她設(shè)計(jì)一枚“精神獎(jiǎng)?wù)隆?。我的學(xué)習(xí)闖關(guān)地圖：第一關(guān)【識(shí)字加油站】（在本單元學(xué)習(xí)中，每課我會(huì)認(rèn)__個(gè)字，會(huì)寫__個(gè)字。）第二關(guān)【故事研習(xí)營】（我將深入閱讀以下四個(gè)英雄故事，在我最想宣講的故事旁畫個(gè)★□《八角樓上》(毛主席)□《朱德的扁擔(dān)》(朱德)□《難忘的潑水節(jié)》(周總理)□《劉胡蘭》(劉胡蘭)□《王二小》(王二小)（拓展）第三關(guān)【宣講演練場】（我將積極練習(xí)，把我的故事講給____聽，并收集他們的點(diǎn)贊。）第四關(guān)【榮耀宣講會(huì)】（我已準(zhǔn)備好！這是我的榮耀時(shí)刻！）老師寄語：加油，光榮的宣講員！期待你在宣講會(huì)上閃閃發(fā)光！二、總結(jié)性評(píng)價(jià)：“紅色故事宣講會(huì)"評(píng)價(jià)量表宣講員：

__宣講故事：

_______項(xiàng)目一：內(nèi)容理解(40分)優(yōu)秀(36-40分):故事內(nèi)容完整，條理清晰，能準(zhǔn)確抓住并運(yùn)用關(guān)鍵詞語講述。良好(30-35分):故事內(nèi)容基本完整，能借助部分關(guān)鍵詞進(jìn)行講述。加油(30分以下):故事內(nèi)容不夠完整，對(duì)關(guān)鍵詞句的運(yùn)用不熟練。自評(píng)：______師評(píng)：_____項(xiàng)目二：表達(dá)技巧(40分)優(yōu)秀(36-40分):聲音洪亮，語言流利，停頓恰當(dāng)；表情自然，能配合故事內(nèi)容使用肢體語言；富有感情。良好(30-35分):聲音較洪亮，語言基本流利；有少許表情和動(dòng)作；有一定感情。加油(30分以下):聲音小，語言不連貫；缺乏表情和動(dòng)作；感情平淡。自評(píng)：______師評(píng)：______項(xiàng)目三：精神獎(jiǎng)?wù)?10分)優(yōu)秀(9-10分):獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)有創(chuàng)意，名稱能精準(zhǔn)概括英雄的一種核心品質(zhì)（如“奉獻(xiàn)之星”、“勇敢之章"）。良好(7-8分):獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)美觀，名稱與英雄品質(zhì)基本匹配。加油(6分以下):完成了獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)。自評(píng)：______師評(píng)：______項(xiàng)目四：綜合印象(10分)優(yōu)秀(9-10分):儀表大方，自信滿滿，與觀眾有眼神交流，整體表現(xiàn)極具感染