Unit1HowcanIgetthere?導(dǎo)學(xué)案Period 1時間學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)聽懂、會說、正確讀寫短語:hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。(2)能正確詢問某地并回答:Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.”學(xué)習(xí)重點(diǎn)聽懂、會說、正確讀寫短語:hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確詢問某地并回答:Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.”(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)合作探究小組交流導(dǎo) 與 學(xué) 設(shè) 計自 主 學(xué) 習(xí) 活 動 設(shè) 2 計師導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)1.自主學(xué)習(xí)單詞和短語hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(試讀,試翻譯,可以借助單詞表)2.聽懂、會說、正確讀寫上面的單詞和短語(自己能獨(dú)立背會并默寫)。3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流)自主學(xué)習(xí)(Self-learning)1.你能正確讀出下面的單詞和短語嗎?你能正確翻譯它們的漢語意思嗎?來試試吧！(自學(xué)，可借助單詞表)hospital() cinema()postoffice() bookstore()sciencemuseum()2.你能流利讀出下面的句子嗎?你知道它們的漢語意思嗎?Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.全班解決疑難問題。自薦領(lǐng)讀短語。2.你能正確讀出上面的詞組嗎?大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確(小組長領(lǐng)讀，組內(nèi)自由讀背)。2.你能用英語寫出下面的句子嗎?(1)打擾了，請問圖書館在哪里?(2)它與郵局相鄰。小組展示(Groupshow)對合作探究中的兩個問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會了鞏固延伸(Consolidationandextension)library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore課后反思本節(jié)是詞匯課，從詞匯教學(xué)中，主要是掌握詞匯“l(fā)ibrary，postoffice,hospital,cinema,bookstore,where,please,nextto”等。我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)必須保證單詞的滾動復(fù)習(xí)，提高本課時新詞的出現(xiàn)頻率，讓學(xué)生在盡可能多的情況下接觸新單詞，這樣才能提高詞匯教學(xué)的效果。第2課時課題Unit1HowcanIgetthere?Period2時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子:"Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar."2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar."學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar.學(xué)習(xí)方法導(dǎo) 與 學(xué) 設(shè) 計自 主 學(xué) 習(xí) 活 動 設(shè)計師導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)1.自主學(xué)習(xí)對話(試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標(biāo)記)2.流利背誦對話。(自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型)3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。舊知復(fù)習(xí)(Revision)自主學(xué)習(xí)(Self-learning)1.你能正確翻譯P17的對話嗎?請寫在書上。(自學(xué)，可同桌交流)合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.全班解決疑難問題。自薦領(lǐng)讀對話并展示譯文。2.你能流利朗讀對話嗎?大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)自由讀(各小組長可領(lǐng)讀)。(2)小組內(nèi)對桌分角色朗讀或表演對話。3.你能用英語寫出下面的句子嗎?(1)——它離這兒遠(yuǎn)嗎? ——不，它不遠(yuǎn)。(2)——謝謝你! ——不客氣。小組展示(Groupshow)對合作探究中的兩個問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會了鞏固延伸(Consolidationandextension)看圖仿寫對話后展示(課本第17頁)。課堂檢測(Test)一.選擇正確的答案：①當(dāng)你有事要打擾他人時，用：A.Hello! B.Excuseme! C.Sorry!②nexttothecinema意思是A.與電影院相鄰B.下一個電影院C.下一個到電影院二.按要求完成句子；1.Isthereacinemanearhere?(肯定回答),.2.Theschoolisnexttothehospital.(對劃線部分提問)the,please?3.Thankyou.(答語)4.Itisnexttothehospital.(變一般疑問句)課后反思本課以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基點(diǎn)，尊重他們的需要和個體差異，力爭使英語課堂活動進(jìn)行得生動、有趣，并希望能延長學(xué)生集中注意力的時間，使每位學(xué)生都能在各自不同的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)的過程是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。第3課時課題Unit1HowcanIgetthere?Period3時間學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成文后的問題。(2)能夠了解音標(biāo)/e/,/?/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成文后的問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠了解音標(biāo)/e/,/?/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。學(xué)習(xí)方法導(dǎo) 與 學(xué) 設(shè) 計自 主 學(xué) 習(xí) 活 動 設(shè) 計師導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)1.自主學(xué)習(xí)短文(試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記)。2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。3.流利朗讀對話。(自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題)4.自主學(xué)習(xí)語音。(不會的向老師請教)5.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。舊知復(fù)習(xí)(Revision)復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)過的對話(可集體背誦，也可單獨(dú)挑學(xué)生展示)。自主學(xué)習(xí)(Self-learning)1.你能正確讀出下面的句子嗎?你能正確翻譯它們的漢語意思嗎?來試試吧！(自學(xué)，可同桌交流)Whatareyougoingtodoafterschool?Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.2.你能找出短文中的詞組嗎?請寫下來。……3.我們學(xué)過的單詞中有哪些符合下列條件，請寫出來：e ea. ?合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示。)1.你能流利朗讀對話嗎?大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。(2)小組內(nèi)分角色表演。(3)班內(nèi)分組展示。(教師適當(dāng)給予鼓勵)2.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。小組展示(Groupshow)對合作探究中的三個問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會了鞏固延伸(Consolidationandextension)選詞填空(to,by,after,at,on)1.Whatareyougoingtodo school?2.Whereistheshoestore? It'snext thehospital.3.Youcango theNO.301bus.4.Getoff thecinema.5.Thehospitalis theleft.課堂檢測(Test)一.寫出下列短語的漢語意思：afterschool apairofshoesnextto gettogetoff ontheleft二.句型轉(zhuǎn)換：(1)Theshoestoreisnexttothehospital.(對劃線部分提問)theshoestore?課后反思本節(jié)課是一篇英語閱讀課。閱讀課要注重閱讀策略的培養(yǎng)，本節(jié)課我在每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生提供了學(xué)法指導(dǎo)。因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計較靈活，讓學(xué)生們帶著疑惑去學(xué)習(xí)課文，到學(xué)完課文疑惑得到解決。第4課時課題Unit1HowcanIgetthere?Period 4時間學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語:turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast(2)聽懂、會說、正確讀寫HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.(3)能根據(jù)老師或同學(xué)的指令做出迅速正確的反應(yīng)：turnleftturnrightgostraight。(4)了解地圖中，西方地圖不