2025年大學(xué)《大學(xué)西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語詩歌欣賞與分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀以下詩歌，回答問題。Poema:"Sue?oconEuropa"porNuriaSertEnelumbraldelanochedondeeltiemposevadesvaneciendo,sue?oconEuropa,blancayserena,llenadesue?osydesilencio.Piensoensusríosqueba?anlatierrayensusmontesquemiranalcielo,ensuspueblosdondelahistoriaduermeyensusgentesqueesperanelamanecer.Europa,misue?o,mianhelo,mihogar,dondelavidafluyeenarmoníaylapazeselsusurroconstante.Perotambiénsue?oconsustormentas,consuslutosysusllantos,consusluchasysusesperanzas,contodasuhumanidad.Sue?oconEuropaensudiversidadyensuunidad,ensupasadoyensufuturo,ensusue?oeternodelibertad.1.ElpoemadescribeunaEuropaidealizada.?Quéelementosconcretosutilizalapoetisaparaconstruirestaimagenycuálessonsusposiblesfunciones?2.Analizalaevolucióndelsentimientodelpoetaalolargodelpoema.ComienzapensandoenEuropacomounlugarde"sue?osysilencio",peroluegomencionasus"tormentas","lutos"y"luchas".?Cómofuncionaestatransiciónenlacomposicióngeneraldelpoema?3.Laúltimaestrofamencionala"diversidadyunidad"deEuropa,asícomosu"pasadoyfuturo"ysu"sue?oeternodelibertad".?Quéreflexiónsobrelaidentidadeuropeasugiereestaconclusión?二、Indicaquéelementosliterariosoestilísticospredominanenelpoemayexplicabrevementeporquésonrelevantesparalacomprensiónyapreciacióndeltexto.三、Elpoema"Sue?oconEuropa"deNuriaSertperteneceaunmovimientoliterarioespa?olquereflexionasobrelaidentidadnacionalylahistoria.?Puedeidentificardichomovimiento?Proporcioneunabreveexplicacióndesuscaracterísticasprincipalesycómosemanifiestanenelpoema.四、ConsiderandoelcontextohistóricoenelquefueescritalapoesíadeNuriaSert,?quésignificadoespecialpodríatenerel"sue?o"deEuropaparalapoetaysugeneración??Cómoinfluyeestecontextoenlaeleccióndeciertostemasoimágenes?五、Escriteunbreveensayoenespa?oldeaproximadamente200palabras,enelquecomentescómolaformadelpoemacontribuyeatransmitirelsentimientooelmensajeprincipaldeNuriaSert.試卷答案一、1.Lapoetisautilizaelementosvisualesysensorialescomo"blancayserena"(imagendepurezaypaz),"ríosqueba?anlatierra"y"montesquemiranalcielo"(paisajenaturalidílico),"pueblosdondelahistoriaduerme"(sue?odecalmahistórica)ylaasociaciónde"vida"con"armonía"y"paz".EstasimágenesfuncionanparaconstruirunavisiónidealizadadeEuropacomounlugardetranquilidad,bellezanatural,historiatranquilayarmoníavital.Lafunciónprincipalesevocarunasensacióndenostalgia,idealizaciónyundeseodepaz,posiblementeencontrasteconlarealidadoelpasadodoloroso.2.Elsentimientoevolucionadesdeunavisióninicialdeasombroypaz("sue?osysilencio")haciaunaconcienciamáscomplejayhumanadelarealidad.LatransiciónfuncionaparaenriquecerlaimagendeEuropa,demostrandoquelapazylaarmoníanosonabstractas,sinoquecoexistenconlasdificultadeshumanas("tormentas","lutos","luchas").Estaevolucióndelsentimientohacequeel"sue?oconEuropa"seamásprofundoyauténtico,nosolounidealismosuperficial,sinounaconexiónconlatotalidaddelahumanidadquecomparteelcontinente,incluyendosusufrimientoysuluchaporlalibertad.Lafuncióneshumanizarelidealymostrarunacomprensiónmásmatizadadelacondiciónhumanacompartida.3.Laconclusiónsugiereunareflexiónsobrelaidentidadeuropeacomoalgocomplejo,colectivoydinámico.La"diversidadyunidad"reconocelamultiplicidaddeculturas,pueblosyidiomasqueconformanEuropa,perotambiénsucapacidaddeunirse.El"pasadoyfuturo"indicaquelaidentidadnoestática,sinoenconstanteevolución.El"sue?oeternodelibertad"estableceunvaloruniversalyaspiracionalcomonúcleodeesaidentidadcompartida,unobjetivocomúnqueunealoseuropeosatravésdesusdiferenciasyexperienciashistóricas.Sugierequelaidentidadeuropearesideenestacomplejainteraccióndepluralidad,unidadhistóricayaspiracióncomún.二、Loselementospredominantessonlaimaginería(paisajes:"ríos","montes";estados:"blancayserena","lutos")ylametáforaimplícitade"sue?o"comoformadeconexiónemocionalyespiritualconEuropa.Laantítesis("sue?osysilencio"vs"tormentas","lutos","luchas")esclaveparamostrarlacomplejidaddelsentimiento.Larepeticiónde"sue?oconEuropa"ylasinonimia("anhelo","hogar")refuerzaneltemacentral.Estoselementossonrelevantesporquecreanunaatmósferaemocionalintensa,permitenunacomprensiónprofundadelsentimientosubyacentedelapoetisa,visualizanconceptosabstractoscomolapazolahistoria,yresaltanloscontrastesqueconformansuvisióndeEuropa.三、ElpoemapertenecealGeneracióndel98.Suscaracterísticasprincipalesincluyenunareflexióncríticasobrelaidentidadespa?ola,unaconcienciadelacrisisculturalymoraldespuésdelaguerracivil,uninterésporlamodernidadylatradición,yuntonoamenudomelancólicooexistencial.Enelpoema,semanifiestaenlabúsquedadeunideal("sue?o")quepuedeimplicarunanostalgiaporunpasadoidealizadoounacríticaalpresenteatravésdelaaspiraciónaunfuturomejor(libertad).Lareflexiónsobreelpasado("historiaduerme")ylapresente(luchas)contrastadaconlaaspiraciónalaunidadylalibertadescaracterísticadecómoestemovimientoabordabalahistoriaylaidentidad.四、El"sue?o"deEuropaparaNuriaSertysugeneraciónpodríatenerunsignificadoespecialcomounidealdelibertad,democraciayhumanismo,especialmenterelevantetrasladictaduraylaguerra.Eraunsue?odereconciliación,desuperacióndelconflictoydeconstruccióndeunasociedadmásjustaypacífica,tantoanivelnacionalcomoeuropeo.Estecontextoinfluyeenlaeleccióndetemascomola"paz",la"libertad",la"historia"(quizáscomoalgoquenecesitassuperarparaalcanzarelsue?o)yla"humanidad"(reconociendoelsufrimientocompartidopost-guerra).Elsue?onoessoloestético,sinounanhelopolíticoymoralderedenciónyprogreso.五、(Elsiguientetextoesunejemplodecómopodríaserlarespuesta.Noeslaúnicarespuestaposible.)Laformadelpoemacontribuyesignificativamenteatransmitirsumensaje.Laestructurarústicadecuartetos(quatrains)conrimaABABenlasestrofas1-4creaunasensacióndeorden,regularidadypaz,reflejandoel"silencio"yla"serenidad"descritas.Estaformapuedeevocarunatradició