2024屆六年級下學(xué)期期中考試卷（上海專用）語文（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）考生注意：1.本場考試時間90分鐘，試卷共6頁，滿分100

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（27分）默寫與運用。（6分）1．默寫（1）大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）（2）春城無處不飛花，。（（韓翃《寒食》）（3）盈盈一水間，。（古詩十九首《迢迢牽牛星》（4），不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）（5）《石灰吟》中表達(dá)作者堅貞不屈精神和對高潔人格追求的詩句是：，。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（4分）閱讀下面的古詩，完成問題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。2．本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物的特點。3．對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。B．“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。C．詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。D．詩人運用形象的語言，優(yōu)美的想象，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動人。（三）閱讀下面短文，完成下面小題（17分）學(xué)弈

《孟子》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，此句為默寫第5題。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．本文的主要編者孟子的本名是，他是學(xué)派的代表人物之一。5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子雖與之俱學(xué)，弗若之矣。6．下列對本文的理解錯誤的一項是（

）A．開頭簡介弈秋的身份表明了兩個學(xué)弈者共同擁有優(yōu)秀的師資。B．結(jié)尾運用了設(shè)問強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的效果與人的智力水平完全無關(guān)。C．在其他客觀條件相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的效果。D．學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容等客觀條件不是學(xué)習(xí)效果好壞的決定因素。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”（選自《世說新語·德行》）7．下列選項與“華捉而擲去之”中“之”的意義與用法不同的一項是（

）A．下車引之 B．知之者不如好之者C．曲肱而枕之 D．一年之計在于春8．解釋下列劃線詞。（1）管寧、華歆共園中鋤菜

共：（2）又嘗同席讀書

嘗：（3）寧讀如故

故：9．如果你是管寧，你希望結(jié)交怎樣的朋友？二、現(xiàn)代文（24分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。向著一棵樹奔跑①一棵樹，特別是一棵普通的樹，在平時是很難引起人們注意的，但就是有這樣一棵普通的樹，一直浮現(xiàn)在我年少的記憶里……②我們村太小，沒有初中，該上初中的孩子只能到外村上學(xué)，兩村相距五里多地，那時還沒有自行車，都是走著去，別的季節(jié)還好說，最難熬的是冬天。冬天天冷，而且晝短夜長，初中有早自習(xí)，六點半就得趕到學(xué)校，到了學(xué)校，天還不亮。那時候，對于農(nóng)村的孩子來說，要想改變命運，上學(xué)是唯一的出路，所以盡管很苦，吃不飽，穿不暖，可我們沒有一個叫苦的，更沒有一個退學(xué)的。③雞叫頭遍的時候，我就在母親的催促聲中昏昏沉沉地穿好衣服，洗過臉才清醒不少，然后接過母親遞過來的油饃或烤紅薯，裝進(jìn)書包作為早飯，這時已有同學(xué)在門外高聲叫喊，我走出家門，又一塊兒去叫別的同學(xué)，要好的同學(xué)湊齊了五六個人，就有說有笑地向?qū)W校走去。④那時的冬天格外冷，兩村之間是麥地，寒風(fēng)更是毫無遮擋地肆意刮著，像要把我們的臉皮刮掉似的，棉衣也擋不住寒風(fēng)，走路也不暖和，所以我們出了村子，都不敢，也沒心情說笑了，遇到頂風(fēng)，我們就背著身子走，但這都解決不了根本問題。有一天，比我高一級的二毛哥突然指著前面說：“快看，前面有一棵樹，不如我們比賽，看誰先跑到樹跟前，這樣就不冷了。”那時月亮還沒有落，遠(yuǎn)處微藍(lán)的天空下，高大的樹冠顯得非常突兀，但它的葉子都落了，只有粗壯的枝干旁逸斜出地挺立著，像幾把鋼叉捆著立在那里，呈現(xiàn)一團(tuán)淡淡的黑影。我們幾個人都同意了。于是，二毛讓我們站成一排，他喊：“預(yù)備——跑！”我們就開始向著那棵樹跑起來……⑤雖然鄉(xiāng)村土路坑坑洼洼，但我們目標(biāo)明確，就是對著前面那棵樹不停地跑。不一會兒，我就覺得身上暖和起來，離樹也越來越近了，我們年紀(jì)相仿，速度也都差不多，所以有時你先，有時我先，你追我趕地向前跑著。那棵樹在村子中間，跑到樹前，離學(xué)校也就幾十米的距離，我們放慢了腳步，走到教室，正好也沒有出汗，身上還暖烘烘的，直到下課，身上也不覺得冷，這真得感謝那棵樹。隨后，我注意起了那棵樹——一棵再普通不過的楊樹，但在我的心中，它卻是那樣的美！⑥在以后上初中的日子里，不管什么時候，我去時都是向著那棵樹，或奔跑，或快走，那棵樹就是我心中的目標(biāo)?？粗鴹顦涞娜~子從春芽到夏茂，從秋落到冬禿，一直到我考上高中?，F(xiàn)在想想，雖然我離開了那所學(xué)校，但那棵樹卻一直深深地扎根在我的心里，使我做什么事，都先設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)奔跑。⑦向著一棵樹奔跑，即使不是冬天，也是有詩意溫情的。生活中，有很多東西都富有誘惑力：成與敗的算計，名與利的追逐，得與失的計較，沉與浮的悲歡，都會讓人心越來越麻木，麻木到對一棵高大的樹視而不見，甚至對整片森林熟視無睹。這樣，即使他得到的再多，但喪失了朝著一棵樹奔跑的能力，便會迷失快樂幸福的方向。⑧浮士德看到美好的事物會喊：“你真美啊，請停一停！”愛生活，為美停留；有目標(biāo)，努力奔跑。那棵樹就在那里，我們看到美好的事物，可以朝著它奔跑而去，去追逐美好。無論你身處何境，只要堅持跑下去，就一定能跑到和煦溫暖的春天……10．文章中“我們村的孩子”上初中要克服哪些困難？11．第⑤段中，“我”為什么覺得“它（楊樹）卻是那樣的美”？12．文章以“向著一棵樹奔跑”為題目，有什么妙處？13．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中獲得的啟發(fā)。（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）閱讀《云南的古橋》，回答各題。云南的古橋①俗話說：“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕碚f，橋?qū)Ｖ缚缢锌盏牡缆?。②云南山多河多，境?nèi)有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智，在大江大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌③云南古橋不僅______________，而且類型多樣，具有較高的價值。④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？上В@座被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是位于麗江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川的南薰橋等都被著力描寫或贊譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中了。⑤茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，一種類型都有。始建于1301年的祿豐縣五馬橋，經(jīng)多次重修，至清代時為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代表之一。它曾是檢查私鹽的關(guān)卡，在云南古代鹽運中發(fā)揮過重要作用。⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴(kuò)建。擴(kuò)建后的雙龍橋橋長148米，橋面高9米，有17個橋孔，是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋。從遠(yuǎn)處望去，17個橋孔二字排開，如長虹臥波，倒映在水天一色之中。橋上建有二座飛檐式閣樓，閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，國家郵政總局發(fā)行《中國占橋一拱橋》特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另外三枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這充分體現(xiàn)了雙龍橋在我國古橋中的重要地位。⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區(qū)之間的瀾滄江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為膝篾橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋，比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋?qū)?.7米，由18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索，2根為扶手索。橋的西岸是懸崖，東岸是險峰，下面是滔滔江水，十分險峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要塞天成”“滄水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多的一座。可惜，霽虹橋于1986年毀于特大洪水。據(jù)《保山地區(qū)交通志》記載，霽虹橋被毀前是云、貴、川、藏、陜五省區(qū)鐵索橋中最古老、最大和最完整的一座橋梁，在我國橋梁建筑史上有著重要地位。⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些橋因地制宜，不拘一格。⑨橋梁是人類社會發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之一。古橋一般有社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值。云南的一些橋梁具有其中一種或兩種價值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價值。人字橋是滇越鐵路橋梁建筑的精華所在，被列為全國重點保護(hù)文物單位，曾與河北趙州橋一起列入《世界名橋史》。⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細(xì)琢，或古樸隨意。它們滲透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。14．請在選文第③段橫線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使該段總領(lǐng)下文。15．選文第⑥段畫線的句子使用了和說明方法。16．請選出下列對選文理解和分析不正確的一項（

）A．早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道。B．茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。C．第⑨段加點詞“之一”用詞準(zhǔn)確，說明人類文化的物質(zhì)載體有多種，橋梁只是其中的一種。D．選文的說明對象是古橋。17．閱讀文章第⑨段，說一說古橋具有哪些價值？三、綜合運用（共9分）世界讀書日之際，學(xué)校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，六年級同學(xué)開展了評《魯濱遜漂流記》一書活動，請你根據(jù)要求完成下列活動任務(wù)。18．任務(wù)一：作讀書筆記“星期五”是英國小說家著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。19．任務(wù)二：講故事情節(jié)請寫出一個給你印象深刻的故事。20．任務(wù)三：評人物形象“魯濱遜”是小說塑造的人物，請你簡述喜歡他的理由。四、寫作（40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，以“難忘的一次嘗試”為題寫一篇文章。不少于500字。2024屆六年級下學(xué)期期中考試卷（上海專用）語文（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）考生注意：1.本場考試時間90分鐘，試卷共6頁，滿分100

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（27分）默寫與運用。（6分）1．默寫（1）大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）（2）春城無處不飛花，。（（韓翃《寒食》）（3）盈盈一水間，。（古詩十九首《迢迢牽牛星》（4），不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）（5）《石灰吟》中表達(dá)作者堅貞不屈精神和對高潔人格追求的詩句是：，。【答案】燕山月似鉤寒食東風(fēng)御柳斜脈脈不得語今夜月明人盡望粉身碎骨渾不怕要留清白在人間【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：燕、鉤、御柳、脈、渾。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（4分）閱讀下面的古詩，完成問題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。2．本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物的特點。3．對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。B．“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。C．詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動的形象感覺，仿佛愁思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。D．詩人運用形象的語言，優(yōu)美的想象，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動人?！敬鸢浮?．地白凄清3．D【解析】2．本題考查詩句賞析?！爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花”意思是：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲打濕了院中桂花。詩人寫中庭月色，不帶一個“月”字，只用“地白”二字，簡潔寫出月色的空明皎潔、澄靜素潔。“樹棲鴉”“冷露”等詞語，樸實、簡潔、凝練既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜、凄清，描寫了冷氣襲人的情景。3．本題考查詩歌賞析。D．根據(jù)“冷露”“桂花”可知，本項“元宵佳節(jié)”有誤，應(yīng)為：中秋佳節(jié)。故選D。（三）閱讀下面短文，完成下面小題（17分）學(xué)弈

《孟子》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，此句為默寫第5題。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．本文的主要編者孟子的本名是，他是學(xué)派的代表人物之一。5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子雖與之俱學(xué)，弗若之矣。6．下列對本文的理解錯誤的一項是（

）A．開頭簡介弈秋的身份表明了兩個學(xué)弈者共同擁有優(yōu)秀的師資。B．結(jié)尾運用了設(shè)問強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的效果與人的智力水平完全無關(guān)。C．在其他客觀條件相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的效果。D．學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容等客觀條件不是學(xué)習(xí)效果好壞的決定因素?！敬鸢浮?．孟軻儒家5．雖然他和專心致志的那個人一起跟弈秋學(xué)習(xí)下棋，但棋藝不如（專心致志的）那個人。6．B【解析】4．本題考查文學(xué)文化常識識記?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，作者是戰(zhàn)國時期的孟子，名軻，即本名孟軻，字子輿，是儒家學(xué)派的代表人物之一。該文通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。5．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：雖，雖然；俱，一起；弗若，不如。6．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)尾運用了設(shè)問，以自問自答的設(shè)問形式結(jié)尾，引導(dǎo)讀者由故事思考其中蘊含的深刻道理，便顯得順理成章。結(jié)尾兩句，理解為“因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的”，說明兩個學(xué)生有相同的老師，相同的學(xué)習(xí)環(huán)境和相當(dāng)?shù)闹橇Γ驗椴煌膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)而導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，是在告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志的道理，而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的效果與人的智力水平完全無關(guān)。B項中的“完全”一詞太絕對；故選B。【點睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。這是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”（選自《世說新語·德行》）7．下列選項與“華捉而擲去之”中“之”的意義與用法不同的一項是（

）A．下車引之 B．知之者不如好之者C．曲肱而枕之 D．一年之計在于春8．解釋下列劃線詞。（1）管寧、華歆共園中鋤菜

共：（2）又嘗同席讀書

嘗：（3）寧讀如故

故：9．如果你是管寧，你希望結(jié)交怎樣的朋友？【答案】7．D8．共同、一起曾經(jīng)原來、先前、從前9．我希望結(jié)交淡泊名利，不慕浮華，不貪圖錢財，不崇尚權(quán)勢；專注學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)的人?！窘馕觥?．本題考查一詞多義?！叭A捉而擲去之”的“之”是代詞，指金子。A.代詞，指代元方；B.代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)。C.代詞，指代手臂；D.助詞，的；故選D。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：管寧和華歆共同在園中鋤草。共：共同、一起；（2）句意為：曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書。嘗：曾經(jīng)；（3）句意為：管寧像先前一樣專心讀書。故：原來、先前、從前。9．本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。閱讀文言文，疏通文意，找到關(guān)鍵語句分析人物品質(zhì)，然后回答我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)如何交友“管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”，體現(xiàn)了管寧不慕金錢；“有乘軒冕過門者，寧讀如故歆廢書出看”，體現(xiàn)了管寧不慕榮華富貴，讀書專注；“寧割席分坐曰：‘子非吾友也?！斌w現(xiàn)了管寧的擇友標(biāo)準(zhǔn)，要選擇志同道合的，學(xué)習(xí)專注，不慕金錢名利的人為友。據(jù)此作答即可?！军c睛】參考譯文：管寧和華歆共同在園中鋤草，看見地上有一片金，管寧仍依舊揮動著鋤頭和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有坐著車子、戴著禮帽的大官從門前經(jīng)過，管寧像先前一樣專心讀書，華歆卻放下書本出門觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！倍F(xiàn)代文（24分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。向著一棵樹奔跑①一棵樹，特別是一棵普通的樹，在平時是很難引起人們注意的，但就是有這樣一棵普通的樹，一直浮現(xiàn)在我年少的記憶里……②我們村太小，沒有初中，該上初中的孩子只能到外村上學(xué)，兩村相距五里多地，那時還沒有自行車，都是走著去，別的季節(jié)還好說，最難熬的是冬天。冬天天冷，而且晝短夜長，初中有早自習(xí)，六點半就得趕到學(xué)校，到了學(xué)校，天還不亮。那時候，對于農(nóng)村的孩子來說，要想改變命運，上學(xué)是唯一的出路，所以盡管很苦，吃不飽，穿不暖，可我們沒有一個叫苦的，更沒有一個退學(xué)的。③雞叫頭遍的時候，我就在母親的催促聲中昏昏沉沉地穿好衣服，洗過臉才清醒不少，然后接過母親遞過來的油饃或烤紅薯，裝進(jìn)書包作為早飯，這時已有同學(xué)在門外高聲叫喊，我走出家門，又一塊兒去叫別的同學(xué)，要好的同學(xué)湊齊了五六個人，就有說有笑地向?qū)W校走去。④那時的冬天格外冷，兩村之間是麥地，寒風(fēng)更是毫無遮擋地肆意刮著，像要把我們的臉皮刮掉似的，棉衣也擋不住寒風(fēng)，走路也不暖和，所以我們出了村子，都不敢，也沒心情說笑了，遇到頂風(fēng)，我們就背著身子走，但這都解決不了根本問題。有一天，比我高一級的二毛哥突然指著前面說：“快看，前面有一棵樹，不如我們比賽，看誰先跑到樹跟前，這樣就不冷了?！蹦菚r月亮還沒有落，遠(yuǎn)處微藍(lán)的天空下，高大的樹冠顯得非常突兀，但它的葉子都落了，只有粗壯的枝干旁逸斜出地挺立著，像幾把鋼叉捆著立在那里，呈現(xiàn)一團(tuán)淡淡的黑影。我們幾個人都同意了。于是，二毛讓我們站成一排，他喊：“預(yù)備——跑！”我們就開始向著那棵樹跑起來……⑤雖然鄉(xiāng)村土路坑坑洼洼，但我們目標(biāo)明確，就是對著前面那棵樹不停地跑。不一會兒，我就覺得身上暖和起來，離樹也越來越近了，我們年紀(jì)相仿，速度也都差不多，所以有時你先，有時我先，你追我趕地向前跑著。那棵樹在村子中間，跑到樹前，離學(xué)校也就幾十米的距離，我們放慢了腳步，走到教室，正好也沒有出汗，身上還暖烘烘的，直到下課，身上也不覺得冷，這真得感謝那棵樹。隨后，我注意起了那棵樹——一棵再普通不過的楊樹，但在我的心中，它卻是那樣的美?、拊谝院笊铣踔械娜兆永?，不管什么時候，我去時都是向著那棵樹，或奔跑，或快走，那棵樹就是我心中的目標(biāo)?？粗鴹顦涞娜~子從春芽到夏茂，從秋落到冬禿，一直到我考上高中?，F(xiàn)在想想，雖然我離開了那所學(xué)校，但那棵樹卻一直深深地扎根在我的心里，使我做什么事，都先設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)奔跑。⑦向著一棵樹奔跑，即使不是冬天，也是有詩意溫情的。生活中，有很多東西都富有誘惑力：成與敗的算計，名與利的追逐，得與失的計較，沉與浮的悲歡，都會讓人心越來越麻木，麻木到對一棵高大的樹視而不見，甚至對整片森林熟視無睹。這樣，即使他得到的再多，但喪失了朝著一棵樹奔跑的能力，便會迷失快樂幸福的方向。⑧浮士德看到美好的事物會喊：“你真美啊，請停一停！”愛生活，為美停留；有目標(biāo)，努力奔跑。那棵樹就在那里，我們看到美好的事物，可以朝著它奔跑而去，去追逐美好。無論你身處何境，只要堅持跑下去，就一定能跑到和煦溫暖的春天……10．文章中“我們村的孩子”上初中要克服哪些困難？11．第⑤段中，“我”為什么覺得“它（楊樹）卻是那樣的美”？12．文章以“向著一棵樹奔跑”為題目，有什么妙處？13．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中獲得的啟發(fā)。【答案】10．上學(xué)路程遠(yuǎn)，要早起步行上學(xué)；冬天天氣寒冷。11．①因為楊樹是“我”與同學(xué)比賽賽跑設(shè)定的終點，大家跑到它這里時，便意味著離學(xué)校不遠(yuǎn)了。②楊樹不僅讓大家忽略了上學(xué)的寒冷，還帶給了大家趣味。12．①新穎別致，能夠引起讀者的閱讀興趣。②揭示文章中心。③含蓄雋永，具有象征意義。13．示例：就像文章中所說“生活中，有很多東西都富有誘惑力”，它們干擾著我們，使我們無法集中精力。所以在做事情之前，我們都應(yīng)先明確目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)全力奔跑，這樣才能高效地達(dá)成我們的目的。（言之有理即可）【解析】10．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合②段中“我們村太小，沒有初中，該上初中的孩子只能到外村上，兩村相距五里多地，那時還沒有自行車，都是走著去，別的季節(jié)還好說，最難熬的是冬天”“要想改變命運，上學(xué)是唯一出路，所以盡管很苦，吃不飽，穿不暖，可我們沒有一個叫苦的，更沒有一個退學(xué)的”，概括為：學(xué)校離家遠(yuǎn)；沒有合適的交通工具，只能步行；冬天天冷；生活條件差。11．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“快看，前面有一棵樹，不如我們比賽，看誰先跑到樹跟前，這樣就不冷了”分析，為了抵御寒冷；結(jié)合“那時月亮還沒有落，遠(yuǎn)處微藍(lán)的天空下，高大的樹冠顯得非常突兀，但它的葉子都落了，只有粗壯的枝干斜逸旁出地挺立著”“雖然鄉(xiāng)村土路坑坑洼洼，但我們目標(biāo)明確，就是對著前面那棵樹不停地跑”分析，為使單調(diào)的行程增添一點色彩；結(jié)合“在以后上初中的日子里，不管什么時候，我去時都是向著那棵樹，或奔跑，或快走，那棵樹就是我心中的目標(biāo)”分析，為求學(xué)之路設(shè)定一個目標(biāo)。12．本題考查標(biāo)題作用分析。文章以“向著一棵樹奔跑”為題目，具有多方面的妙處：首先，這個題目直接點明了文章的核心事件和主要動作，即作者和伙伴們?yōu)榱蓑?qū)寒和奔向?qū)W校，選擇向一棵樹奔跑。標(biāo)題新穎別致，引發(fā)讀者的好奇心，想要了解為什么他們會選擇向一棵樹奔跑。其次，題目中的“奔跑”一詞具有強(qiáng)烈的動感和沖勁，象征著年輕人的朝氣和活力，也體現(xiàn)了他們不畏艱難，勇往直前的精神風(fēng)貌。這種積極向上的氛圍，有助于營造一種激勵人心的閱讀氛圍。此外，題目中的“一棵樹”既是一個具體的目標(biāo)，也是一個象征。在文章中，這棵樹不僅是他們奔向?qū)W校的物理目標(biāo)，更是他們克服困難、追求目標(biāo)的心理支撐。這種象征性的運用，使得題目具有了更深的內(nèi)涵和更廣的寓意。最后，這個題目簡潔明了，易于記憶，也符合文章的主題和風(fēng)格。它不僅概括了文章的主要內(nèi)容，也凸顯了文章的主題思想，即設(shè)定目標(biāo)并為之努力奔跑的重要性。13．本題考查內(nèi)容內(nèi)容和感悟啟示。本文主要講述了作者年少時為了上學(xué)，在寒冷的冬天里和伙伴們朝著一棵普通的楊樹奔跑以驅(qū)寒的故事。這棵樹不僅陪伴著他們度過了艱難的求學(xué)路，也給了他們奔向目標(biāo)的動力。在日后的生活中，作者始終銘記這棵樹的啟示，無論遇到什么困難，都設(shè)定目標(biāo)并朝著目標(biāo)奔跑。文章最后強(qiáng)調(diào)了生活中應(yīng)該珍惜美好的事物，堅持朝著目標(biāo)努力奔跑，就能到達(dá)溫暖的春天。據(jù)此結(jié)合自己的理解談?wù)剢⑹炯纯?。示例：設(shè)定明確的目標(biāo)并為之努力是成功的關(guān)鍵。文章中，那棵普通的楊樹成為了作者和伙伴們奔向?qū)W校的目標(biāo)，它幫助他們驅(qū)散了寒冷，也給了他們前進(jìn)的動力。同樣，在我們的生活中，無論是學(xué)習(xí)、工作還是其他方面，只有設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們才能有方向地去努力，最終實現(xiàn)自己的愿望。（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）閱讀《云南的古橋》，回答各題。云南的古橋①俗話說：“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕碚f，橋?qū)Ｖ缚缢锌盏牡缆?。②云南山多河多，境?nèi)有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智，在大江大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌③云南古橋不僅______________，而且類型多樣，具有較高的價值。④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？上В@座被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是位于麗江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川的南薰橋等都被著力描寫或贊譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中了。⑤茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，一種類型都有。始建于1301年的祿豐縣五馬橋，經(jīng)多次重修，至清代時為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代表之一。它曾是檢查私鹽的關(guān)卡，在云南古代鹽運中發(fā)揮過重要作用。⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴(kuò)建。擴(kuò)建后的雙龍橋橋長148米，橋面高9米，有17個橋孔，是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋。從遠(yuǎn)處望去，17個橋孔二字排開，如長虹臥波，倒映在水天一色之中。橋上建有二座飛檐式閣樓，閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，國家郵政總局發(fā)行《中國占橋一拱橋》特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另外三枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這充分體現(xiàn)了雙龍橋在我國古橋中的重要地位。⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區(qū)之間的瀾滄江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為膝篾橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋，比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋?qū)?.7米，由18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索，2根為扶手索。橋的西岸是懸崖，東岸是險峰，下面是滔滔江水，十分險峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要塞天成”“滄水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多的一座?？上?，霽虹橋于1986年毀于特大洪水。據(jù)《保山地區(qū)交通志》記載，霽虹橋被毀前是云、貴、川、藏、陜五省區(qū)鐵索橋中最古老、最大和最完整的一座橋梁，在我國橋梁建筑史上有著重要地位。⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些橋因地制宜，不拘一格。⑨橋梁是人類社會發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之一。古橋一般有社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值。云南的一些橋梁具有其中一種或兩種價值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價值。人字橋是滇越鐵路橋梁建筑的精華所在，被列為全國重點保護(hù)文物單位，曾與河北趙州橋一起列入《世界名橋史》。⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細(xì)琢，或古樸隨意。它們滲透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。14．請在選文第③段橫線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使該段總領(lǐng)下文。15．選文第⑥段畫線的句子使用了和說明方法。16．請選出下列對選文理解和分析不正確的一項（

）A．早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道。B．茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。C．第⑨段加點詞“之一”用詞準(zhǔn)確，說明人類文化的物質(zhì)載體有多種，橋梁只是其中的一種。D．選文的說明對象是古橋。17．閱讀文章第⑨段，說一說古橋具有哪些價值？【答案】14．歷史悠久（有著悠久的歷史）15．列數(shù)字打比方16．D17．古橋一般有社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值?！窘馕觥?4．本題考查補(bǔ)寫語句。根據(jù)選文第④段“早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋”“在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋……有的則只留在記載中了”、第⑤段“始建于1301年的祿豐縣五馬橋”、⑥段“建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴(kuò)建”、⑦段“霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤篾橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋，比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年”以及第⑧段“云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為‘原始斜拉橋’的藤橋”等內(nèi)容概括可知，云南的古橋歷史悠久；根據(jù)選文第④段“而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是位于麗江至永勝間的金龍橋”、第⑤段“茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有”及第⑧段“此外，云南大地上至今還保留著……藤橋”等內(nèi)容可知，云南的橋類型多樣；第③句為總起句，后文從歷史和類型兩方面對云南的橋進(jìn)行說明，據(jù)此可補(bǔ)寫語句：有著悠久的歷史或歷史悠久。15．本題考查說明方法。根據(jù)“148米”“9米”“17個”等數(shù)據(jù)可知，第⑥段顯然使用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了雙龍橋的橋長、橋面高度以及橋孔數(shù)量，科學(xué)準(zhǔn)確地說明雙龍橋的巨大規(guī)模，點明雙龍橋是“云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋”這一地位。根據(jù)“從遠(yuǎn)處望去，17個橋孔二字排開，如長虹臥波，倒映在水天一色之中”可知，把雙龍橋比作長虹臥波，運用了打比方的說明方法，生動形象寫出雙龍橋的建筑結(jié)構(gòu)美。16．本題考查內(nèi)容理解與分析。D.根據(jù)選文標(biāo)題“云南的古橋”、第③段“云南古橋不僅歷史悠久，而且類型多樣，具有較高的價值”及第⑩段“云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細(xì)琢，或古樸隨意。它們滲透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)，也是寶貴的文化遺產(chǎn)”可知，本文的說明對象是云南的古橋。此項“選文的說明對象是古橋”分析有誤；故選D。17．本題考查文章內(nèi)容的概括。通讀第⑨段可知，“橋梁是人類社會發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之一。古橋一般有社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值”是本段的中心句，接著列舉“屏邊五家寨的人字橋”舉例說明古橋一般有社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值。因此可知古橋具有以下價值：社會歷史與經(jīng)濟(jì)文化價值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價值以及觀賞審美價值。三、綜合運用（共9分）世界讀書日之際，學(xué)校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，六年級同學(xué)開展了評《魯濱遜漂流記》一書活動，請你根據(jù)要求完成下列活動任務(wù)。18．任務(wù)一：作讀書筆記“星期五”是英國小說家著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。19．任務(wù)二：講故事情節(jié)請寫出一個給你印象深刻的故事。20．任務(wù)三：評人物形象“魯濱遜”是小說塑造的人物，請你簡述喜歡他的理由?！敬鸢浮?8．丹尼爾?笛福19．如魯濱遜自己搭建房子；他還嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊等。20．如他是一個敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束生活的人。他雖然出身富裕商人之家，但他卻毅然舍棄安逸舒適的生活，去實現(xiàn)遨游世界的夢想?！窘馕觥?8．本題考查名著文學(xué)常識?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。19．本題考查名著故事情節(jié)識記。選擇《魯濱遜漂流記》中你印象深刻的一個情節(jié)講述即可。示例：流落荒島，創(chuàng)建家園。魯濱遜出海冒險，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱孫一個人幸存下來，只身飄流到一個杳無人煙