1-4單元課外閱讀練習(xí)題（2）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版閱讀以下短文，按要求完成練習(xí)：一碗水我們村后是密密的樹(shù)林。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰，照亮了爬滿(mǎn)石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢地浸得滿(mǎn)滿(mǎn)的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來(lái)到樹(shù)陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹(shù)葉卷成的“杯子”里盛滿(mǎn)清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”有時(shí)候，我們會(huì)看見(jiàn)小松鼠來(lái)喝水，看見(jiàn)喜鵲來(lái)喝水，看見(jiàn)一群竹雞來(lái)喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來(lái)喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說(shuō)：“好甜，好甜！”山喜鵲飛來(lái)的時(shí)候，愛(ài)在那棵青松上停一停。有一只先飛下來(lái)，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來(lái)呀！”大家都飛下來(lái)，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水老人們說(shuō)它是一眼靈泉難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水唱得那么動(dòng)聽(tīng)小松鼠喝了它的水顯得那么機(jī)靈村里的娃娃喝了它的水一個(gè)個(gè)是那樣聰明啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！1.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）水一（）青松一（）山雀一（）靈泉2.在短文的空白處，填上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.作者是怎樣具體描寫(xiě)“一碗水”的樣子的？在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。4.文中寫(xiě)道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動(dòng)物的？還有哪些動(dòng)物來(lái)喝泉水呢？根據(jù)你的想象寫(xiě)一寫(xiě)?！?作者在表達(dá)怎樣的一種情感？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————盲道上的愛(ài)①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！雹鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)合格的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事??！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。1.寫(xiě)出第②段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義?！?.醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4.文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————5.本文的標(biāo)題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————尋找幸運(yùn)花瓣那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香。誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。我不理會(huì)他，只管專(zhuān)心致志地尋找著。一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填在括號(hào)里。（1）因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。（）（2）形容興趣正濃，興致很高的樣子。（）2.“許多人見(jiàn)我賞花的姿勢(shì)，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢(shì)”是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者在尋找五瓣丁香的過(guò)程中，心情發(fā)生了怎樣的變化？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“幸運(yùn)”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一棵樹(shù)的智慧我家房前有棵老槐樹(shù)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)有上百年的樹(shù)齡了。它枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，夏天的時(shí)候，我們?nèi)胰硕枷矚g在樹(shù)下乘涼。去年夏天，天氣異常干旱，連續(xù)一個(gè)多月沒(méi)有下雨。院子里的許多花草都蔫了，葉子發(fā)黃，有的甚至枯死了。我擔(dān)心老槐樹(shù)也撐不住，每天都給它澆水?？善婀值氖?，老槐樹(shù)的葉子雖然也有些發(fā)黃，但并沒(méi)有像其他植物那樣枯萎。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，老槐樹(shù)把葉子都集中在了樹(shù)枝的頂端，下面的一些細(xì)枝上的葉子都落光了。我問(wèn)爺爺這是怎么回事，爺爺笑著說(shuō)：“這是老槐樹(shù)的智慧啊。它知道天氣干旱，水分不足，就主動(dòng)舍棄下面的葉子，把水分和營(yíng)養(yǎng)都集中給上面的枝葉，這樣才能保證自己存活下來(lái)?！边^(guò)了一段時(shí)間，終于下雨了。老槐樹(shù)又重新長(zhǎng)出了新的葉子，比以前更加茂盛。1.老槐樹(shù)在干旱天氣下做了什么？為什么要這樣做？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.爺爺說(shuō)這是“老槐樹(shù)的智慧”，你覺(jué)得這種“智慧”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.從老槐樹(shù)身上，你學(xué)到了什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.生活中還有哪些事物能給人帶來(lái)智慧的啟示？請(qǐng)舉例說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1-4單元課外閱讀練習(xí)題（2）參考答案《一碗水》1.括號(hào)內(nèi)依次填入：碗、棵、只、眼2.空白處標(biāo)點(diǎn)：，。，；，；，。（完整句子：這一碗水，老人們說(shuō)它是一眼靈泉。難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽(tīng)；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。）3.描寫(xiě)“一碗水”樣子的語(yǔ)句：這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗，既不淺下去，也不浸出來(lái)。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢地浸得滿(mǎn)滿(mǎn)的。4.示例：像竹葉的爪印可能是竹雞、喜鵲的——竹雞的爪印纖細(xì)，展開(kāi)時(shí)形似竹葉；喜鵲的爪印雖略寬，但趾間間距較疏，也像細(xì)長(zhǎng)的竹葉。像梅花的爪印大概率是小松鼠的——它的爪印小巧，五趾分開(kāi)，紋路清晰，和梅花的花瓣形狀相似。還可能有野兔來(lái)喝泉水，它的爪印前窄后寬，趾尖有細(xì)小的痕跡，像一朵迷你的桃花；也可能有畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)喝水，它的爪印比喜鵲小，呈三角形，落在沙地上像小小的楓葉。5.作者通過(guò)描寫(xiě)“一碗水”的神奇、動(dòng)物和孩子們對(duì)它的喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)大自然饋贈(zèng)的感恩，對(duì)鄉(xiāng)村寧?kù)o美好生活的熱愛(ài)，以及對(duì)充滿(mǎn)生機(jī)的自然景象的贊美之情?！睹さ郎系膼?ài)》1.“無(wú)知”在文中指“我”只看到自行車(chē)亂停影響外觀，卻沒(méi)意識(shí)到這些車(chē)子侵占了盲道，妨礙了盲人的出行，不了解盲道對(duì)盲人的重要性。2.（1）醫(yī)生讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”，是因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠阂暰W(wǎng)膜出了問(wèn)題，有失明的可能。（2）方老師的“決定”是：如果女兒失明，就把自己的眼睛取出來(lái)給女兒；“準(zhǔn)備”是：為了適應(yīng)失明后的生活，在家中無(wú)人時(shí)閉著眼睛拖地、抹桌、洗衣、做飯，每天下班后閉著眼睛沿盲道往家走，練習(xí)在盲道上行走。丈夫和女兒哭成淚人兒，是因?yàn)樗麄冎婪嚼蠋煘榱藴?zhǔn)備給女兒捐眼睛、適應(yīng)失明生活，曾在盲道上磕磕絆絆地練習(xí)，承受了很多困難；看到方老師如今能熟練走盲道，既心疼她之前的付出，又被她對(duì)女兒深沉的愛(ài)所感動(dòng)，還為女兒眼病好轉(zhuǎn)、方老師不用真的失明而慶幸。3.“痛”指作者閉眼走盲道時(shí)，感受到盲道硌腳的真切觸感，更體會(huì)到盲人在黑暗中行走的艱辛與痛苦；“愛(ài)”指作者被方老師的故事打動(dòng)后，對(duì)盲人產(chǎn)生的同情與關(guān)愛(ài)，以及想要為盲人維護(hù)暢通盲道的心意。“痛與愛(ài)糾結(jié)著”指作者既為盲人的困境感到心疼，又因這份心疼生出行動(dòng)的動(dòng)力，最終促使作者身體力行地關(guān)注盲道、清理盲道上的障礙，為盲人提供幫助。4.標(biāo)題中的“愛(ài)”主要指兩種：①方老師對(duì)女兒的母愛(ài)——為了女兒，她愿意捐獻(xiàn)自己的眼睛，還提前練習(xí)失明后的生活，這份愛(ài)深沉而偉大；②作者及像作者一樣的人對(duì)盲人的關(guān)愛(ài)——關(guān)注盲道的暢通，主動(dòng)清理盲道障礙，用行動(dòng)為盲人的出行提供便利，這份愛(ài)溫暖而無(wú)私?！秾ふ倚疫\(yùn)花瓣》1.（1）樂(lè)此不疲

（2）興致勃勃2.“這賞花的姿勢(shì)”指“我”為了看清丁香花的花瓣數(shù)量，側(cè)著頭從左邊看、再?gòu)挠疫吙?，有時(shí)還彎下腰仰起頭從下往上看的姿勢(shì)（并非像其他人一樣欣賞花的整體形態(tài)或聞花香）。3.作者的心情變化：最初聽(tīng)到“找到五瓣丁香會(huì)得到幸運(yùn)”時(shí)，興致勃勃地去尋找；第一天和第二天沒(méi)找到時(shí)，從期待變?yōu)殂唬踔翍岩伞斑@是惡作劇，世界上壓根沒(méi)有五瓣丁香”；看到同學(xué)真的找到五瓣丁香時(shí)，興奮不已；再次去園林尋找時(shí)，專(zhuān)心致志，但多次看到四瓣丁香后，幾乎認(rèn)定自己找不到幸運(yùn)；最終發(fā)現(xiàn)五瓣丁香時(shí)，充滿(mǎn)驚喜，并體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。4.文中的“幸運(yùn)”并非來(lái)自五瓣丁香本身，而是來(lái)自尋找的過(guò)程：①“幸運(yùn)”是為了一個(gè)目標(biāo)專(zhuān)注努力的經(jīng)歷——作者為找五瓣丁香，早起、繞道，不顧他人詫異的目光，專(zhuān)心致志地尋找，這個(gè)投入的過(guò)程本身就是一種收獲；②“幸