撫州市中醫(yī)院教學成果培育考核一、單選題（共10題，每題2分，總計20分）1.撫州市中醫(yī)院在中醫(yī)人才培養(yǎng)中，重點強調的“五基五嚴”中的“五基”不包括以下哪項？A.基本理論B.基本知識C.基本技能D.基本態(tài)度E.基本管理2.中醫(yī)經典《黃帝內經》中，與撫州地域氣候特點（如多濕、多山）密切相關的理論是？A.陰陽學說B.五行學說C.藏象學說D.氣血津液學說E.疏泄理論3.撫州市中醫(yī)院在實習生帶教中，常采用“跟師學習”模式，其主要優(yōu)勢在于？A.理論系統(tǒng)性強B.實踐操作規(guī)范C.臨床經驗傳承D.科研能力培養(yǎng)E.管理效率提升4.中醫(yī)“辨證論治”的核心原則，在撫州中醫(yī)院臨床教學中常通過以下方式強化？A.書本理論考核B.案例分析討論C.實驗室檢查學習D.藥材辨識競賽E.醫(yī)患溝通演練5.撫州市中醫(yī)院中醫(yī)護理教學中，強調“整體護理”理念，其與西醫(yī)護理的主要區(qū)別在于？A.技術操作標準B.疾病監(jiān)測手段C.治療方案設計D.個體化護理原則E.預防醫(yī)學思維6.中醫(yī)針灸在撫州地區(qū)的應用，常結合地方特色，以下哪項屬于撫州地區(qū)常見的針灸輔助療法？A.灸法B.拔罐C.穴位按摩D.電針E.藥物離子導入7.中醫(yī)骨傷科在撫州中醫(yī)院的傳承中，注重“筋骨并重”理論，其依據的主要經典是？A.《內經》B.《難經》C.《正骨心法》D.《外科理傷》E.《醫(yī)林改錯》8.中醫(yī)“三焦辨證”在撫州濕熱病證中的臨床應用，常與以下哪項癥狀關聯度最高？A.發(fā)熱口渴B.胸悶咳嗽C.下肢浮腫D.神昏譫語E.口干咽燥9.撫州市中醫(yī)院在中藥調劑教學中，特別強調“君臣佐使”配伍原則，其目的是？A.提高藥物純度B.優(yōu)化劑型設計C.增強藥效協同D.降低成本損耗E.規(guī)范市場流通10.中醫(yī)“五行學說”在撫州地區(qū)兒科疾病治療中的應用，常通過以下方式體現？A.臟腑辨證B.體質辨識C.望聞問切D.情志調攝E.二十四節(jié)氣干預二、多選題（共5題，每題3分，總計15分）1.撫州市中醫(yī)院在中醫(yī)臨床帶教中，常采用的教學方法包括？A.案例討論B.角色扮演C.實驗操作D.名醫(yī)講座E.模擬訓練2.中醫(yī)“四診合參”在撫州地區(qū)臨床應用中，強調的要點有？A.望診為主B.聞診為輔C.問診為要D.切診為根E.診法統(tǒng)一3.撫州市中醫(yī)院在中醫(yī)康復教學中，常結合的康復手段包括？A.推拿按摩B.功能鍛煉C.飲食調理D.理療儀器E.心理疏導4.中醫(yī)“六經辨證”在撫州溫病治療中的應用，常涉及以下哪些證型？A.太陽經證B.陽明經證C.少陽經證D.太陰經證E.少陰經證5.中醫(yī)“五行相生相克”理論在撫州地區(qū)中醫(yī)養(yǎng)生中的應用，常通過以下方式體現？A.調整飲食結構B.優(yōu)化作息時間C.情志調節(jié)D.運動鍛煉E.藥物干預三、判斷題（共10題，每題1分，總計10分）1.撫州市中醫(yī)院在中醫(yī)教學過程中，強調“以學生為中心”的教學理念。（√/×）2.中醫(yī)經典《傷寒論》在撫州地區(qū)的臨床應用，以“六經辨證”為主，忽視“八綱辨證”。（√/×）3.撫州市中醫(yī)院中醫(yī)護理教學，注重西醫(yī)護理技術的融入，以提升護理效率。（√/×）4.中醫(yī)針灸在撫州地區(qū)的應用，常結合地方草藥進行輔助治療。（√/×）5.中醫(yī)“五行學說”中的“土”對應撫州地區(qū)的濕熱病邪。（√/×）6.撫州市中醫(yī)院中醫(yī)骨傷科教學中，強調“動靜結合”的治療原則。（√/×）7.中醫(yī)“三焦辨證”在撫州夏季濕熱病證治療中，常以清利濕熱為主。（√/×）8.中醫(yī)中藥調劑教學中，撫州市中醫(yī)院強調“劑量精準”原則，忽視“配伍靈活”。（√/×）9.中醫(yī)兒科教學中，撫州市中醫(yī)院常采用“節(jié)氣調養(yǎng)”理論，忽視個體差異。（√/×）10.中醫(yī)“藏象學說”在撫州地區(qū)臨床應用中，強調“心主神明”理論，忽視“肝主疏泄”。（√/×）四、簡答題（共4題，每題5分，總計20分）1.簡述撫州市中醫(yī)院中醫(yī)人才培養(yǎng)的“五基五嚴”具體內容。2.分析撫州地區(qū)中醫(yī)骨傷科教學中，“筋骨并重”理論的應用價值。3.闡述中醫(yī)“辨證論治”與西醫(yī)“病因治療”的主要區(qū)別及其在撫州臨床中的意義。4.結合撫州地域特點，簡述中醫(yī)“三焦辨證”在濕熱病證治療中的具體應用。五、論述題（共2題，每題10分，總計20分）1.論述撫州市中醫(yī)院在中醫(yī)經典傳承與臨床創(chuàng)新中的結合方式，并舉例說明。2.結合撫州地區(qū)中醫(yī)護理現狀，論述如何通過教學改革提升中醫(yī)護理的實效性。答案與解析一、單選題答案1.E2.B3.C4.B5.D6.C7.C8.C9.C10.A解析：-1題：中醫(yī)“五基五嚴”強調基本理論、基本知識、基本技能、基本態(tài)度和基本實踐，排除“基本管理”。-5題：中醫(yī)護理強調個體化護理，區(qū)別于西醫(yī)的標準化管理。二、多選題答案1.ABCDE2.BCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD解析：-1題：教學方法的多樣性體現臨床需求，如案例討論、角色扮演等。-5題：五行養(yǎng)生通過飲食、情志、作息等綜合調節(jié)，排除藥物干預。三、判斷題答案1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×解析：-3題：中醫(yī)護理教學仍以中醫(yī)理論為主，西醫(yī)技術為輔。-10題：藏象學說需結合心、肝、脾等多臟器理論，非單一強調。四、簡答題答案1.“五基五嚴”內容：-五基：基本理論、基本知識、基本技能、基本態(tài)度、基本實踐。-五嚴：嚴格要求、嚴密制度、嚴謹態(tài)度、嚴肅紀律、嚴密考核。2.“筋骨并重”應用價值：-撫州地區(qū)多山地，外傷易致筋骨損傷，教學中強調平衡治療，避免偏廢。3.辨證論治與病因治療區(qū)別：-辨證論治：整體觀，因人、因時、因地制宜；病因治療：針對特定病因，如西醫(yī)抗生素治療感染。4.三焦辨證應用：-撫州夏季濕熱重，常以清利三焦?jié)駸釣橹?，如使用連翹、黃柏等藥物。五、論述題答案1.經典傳承與臨床創(chuàng)新結合：-傳承：如《傷寒