五年真題(2021-2025)

專題23實(shí)驗(yàn)與探究

五年考情?探規(guī)律

考點(diǎn)五年考情（2021?2025）命題趨勢

從近五年全國各地的高考試

2025四川、河南、甘肅、黑吉遼蒙題來看，實(shí)驗(yàn)與探究專題主要考查

2024重慶、北京教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、生物科學(xué)史以及探

考點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)與

2023北京、天津、山東、海南、湖南究性實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)結(jié)合新情境、

探究

2022遼寧、福建、重慶、北京、湖北、湖南、圖表等內(nèi)容綜合進(jìn)行考查。此部分

（5年5考）

天津、浙江內(nèi)容在選擇題和非選擇題部分都

2021北京、全國有考察。

分考點(diǎn)?精準(zhǔn)練

考點(diǎn)01動物細(xì)胞工程

2025年高考真題

1.（2025?四川?高考真題）生長素（IAA）和H2O2都參與中胚軸生長的調(diào)節(jié)。有人切取玉米幼苜的中胚軸、

將其培養(yǎng)在含有不同外源物質(zhì)的培養(yǎng)液中，一段時間后測定中胚軸長度，結(jié)果如下圖（DPI可以抑制植物中

出供的生成1下列敘述錯誤的是（）

1.6

芽

§1.2

中胚軸

.8

.O4

玉米幼苗①對照②IAA③H？O?④IAA+DP1

2.（2025?四川?高考真題）為模擬大腦控制骨骼肌運(yùn)動的生理過程，科學(xué)家將人干細(xì)胞誘導(dǎo)分化成三種細(xì)胞

（圖甲），并分別培養(yǎng)成具有相應(yīng)功能的細(xì)胞團(tuán)，再將不同細(xì)胞團(tuán)組合培養(yǎng)一段時間后，觀察骨骼肌細(xì)胞團(tuán)

（簡稱?。┑氖湛s頻率（圖乙）。下列推斷最合理的是（）

G

人胞

一誘導(dǎo)分化.E￡

.

￡

)

大腦皮質(zhì)<

運(yùn)動神經(jīng)元（Y）骨骼肌細(xì)胞麋

運(yùn)動神經(jīng)元（X）

辣

o-?-e蕓

谷氨酸乙酰膽堿

圖甲

注：谷氨酸和乙酰膽堿為兩種神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)

A.若在③培養(yǎng)液中加入谷氨酸，肌收縮頻率不會發(fā)生變化

B.若將④中乙酰膽堿受體阻斷，刺激X會增加肌收縮頻率

C.分析②③④可知，X需要通過Y與肌發(fā)生功能上的聯(lián)系

D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，肌與神經(jīng)元共培養(yǎng)時收縮頻率均增加

3.（2025?河南?高考真題）饑餓可以通過腎上腺影響毛發(fā)生長。研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，小鼠分組處理情

況和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列敘述錯誤的是（）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分組處理

皮質(zhì)醇水平毛發(fā)

甲正常飲食正常正常

乙斷食升高減少

丙斷食+切除腎上腺無正常

A.斷食處理可通過體液調(diào)節(jié)使靶細(xì)胞發(fā)生一系列的代謝變化

B.通過甲乙組對比分析不能證明毛發(fā)的生長受腎上腺的調(diào)節(jié)

C.丙組切除腎上腺處理是采用了自變量控制中的“減法原理”

D.根據(jù)甲乙丙組實(shí)驗(yàn)可以證明饑餓通過皮質(zhì)醉調(diào)節(jié)毛發(fā)生長

4.（2025?甘肅?高考真題）糖尿病嚴(yán)重危害人類的健康。受環(huán)境和生活方式變化的影響，糖尿病的發(fā)病率近

年來呈上升趨勢?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其發(fā)病機(jī)理與血糖調(diào)節(jié)直接相關(guān)，而胰島素是調(diào)節(jié)血糖最重要的激素

之一?；卮鹣铝袉栴}。

⑴痰島素能肌細(xì)胞和肝細(xì)胞的糖原合成，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

⑵加糖水平是調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的最主要因素，機(jī)制如下圖所示，其中膜去極化的原因是ATP/ADP

比例的升高使鉀離子通道的開放概率o圖中呈現(xiàn)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式共有種。

⑶科學(xué)家在早期的研究中將胰臟研磨并制備提取物，注射到由胰腺受損誘發(fā)糖尿病的實(shí)驗(yàn)狗體內(nèi)，血糖沒

有明顯下降，最可能的原因是0

（4）旗島素受體功能異常也可以影響血糖的調(diào)節(jié)。利用基因工程方法制備的MKR小鼠的胰島素受體功能受損,

導(dǎo)致胰島素靶細(xì)胞對胰島素敏感性下降。某研究小組擬通過實(shí)驗(yàn)探究胰島素受體功能在血糖調(diào)節(jié)中的作用,

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下。完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果.

①實(shí)驗(yàn)分兩組，A組：MKR小鼠5只，B組：正常小鼠5只；

②兩組小鼠均禁食10小時，取少量血液，測定和,結(jié)果表明，兩組間沒有顯著差異;

③分別給兩組小鼠靜脈注射葡萄糖溶液，30分鐘后取少量血液，測定以上兩項指標(biāo)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

為O

5.（2025?黑吉遼蒙卷?高考真題）Rubisc。是光合作用暗反應(yīng)中的關(guān)鍵酶?？蒲腥藛T將Rubisc?；蜣D(zhuǎn)入某作

物的野生型（WT）獲得該酶含量摺加的轉(zhuǎn)基因品系（S）,并做了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一改良提高

了該作物的光合速率（如下圖）和產(chǎn)量潛力?；卮鹣铝袉栴}。

(補(bǔ)光

S_*S+

EQ■S

o?*WT

E

r

1

6

o

)

/

>

照

如

去

胞間CO2濃度/(ymokmop)

注:光照強(qiáng)度在曲線②和③中為n,在曲線①中為nX120%

（）在葉綠體的.中催化,與結(jié)合。部分產(chǎn)物經(jīng)過一系列反應(yīng)形成）這一

lRubiscoCO2（CH2O,

過程中能量轉(zhuǎn)換是一

⑵據(jù)圖分析，當(dāng)胞間CO2濃度高十B點(diǎn)時，曲線②與③重合是由土不足。A點(diǎn)之前曲線①和②

的作用外，還有什么作用？。由實(shí)驗(yàn)可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰島素的相互作

用是O

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論，實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行體內(nèi)實(shí)驗(yàn)，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理，即使不考慮其他激素對血糖

水平的影響，也無法得出雌激素與胰島素之間的相互關(guān)系，你認(rèn)為的原因可能是。

3.(2024?北京?高考真題)花葵的花是兩性花，在大陸上觀察到只有昆蟲為它傳粉。在某個遠(yuǎn)離大陸的

小島上，研究者選擇花葵集中分行的區(qū)域，在整個花期進(jìn)行持續(xù)觀察。

(I)小島上的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個。

(2)觀察發(fā)現(xiàn)：有20種昆蟲會進(jìn)入花葵的花中，有3種鳥會將喙伸入花中，這些昆蟲和鳥都與雌、雄蕊發(fā)生

了接觸(訪花)，其中鳥類訪花頻次明顯多于昆蟲；鳥類以花粉或花蜜作為補(bǔ)充食物。研究者隨機(jī)選取若干

健康生長的花葵花蕾分為兩組，一組保持自然狀態(tài)，一組用疏網(wǎng)屏蔽鳥類訪花，統(tǒng)計相對傳粉率(如圖)。

(

％

)

旅

案

出

玄

集

結(jié)果說明由此可知，鳥和花葵的種間關(guān)系最可能是。

A.原始合作B.互利共生C.種間競爭D.寄生

(3)研究者增加了一組實(shí)驗(yàn)，將花葵花蕾進(jìn)行套袋處理并統(tǒng)計傳粉率。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“

(4)該研究之所以能夠揭示一些不常見的種間相互作用，是因?yàn)椤靶u”在生態(tài)學(xué)研究中具有獨(dú)特優(yōu)勢「小島”

在進(jìn)化研究中也有獨(dú)特優(yōu)勢，正婦達(dá)爾文在日記中寫道：”……加拉帕戈斯群島.上物種的特征?直深深地觸

動影響著我。這些事實(shí)勾起了我所有的想法?！闭垖懗觥靶u”在進(jìn)化研究中的主要優(yōu)勢<.

4.(2024?北京?高考真題)啤酒經(jīng)酵母菌發(fā)酵釀制而成。生產(chǎn)中，需從密閉的發(fā)酵罐中采集酵母菌用于

再發(fā)酵，而直接開罐采集的傳統(tǒng)方式會損失一些占比很低的獨(dú)特菌種。研究者探究了不同氧氣含量下酵母

菌的生長繁殖及相關(guān)調(diào)控，以優(yōu)億采集條件。

(1)酵母菌是兼性厭氧微生物，在密閉發(fā)酵罐中會產(chǎn)生和CO2。有氧培養(yǎng)時，酵母菌增殖速度明

顯快于無氧培養(yǎng)，原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量___________o

(2)本實(shí)驗(yàn)中，采集是指取樣并培養(yǎng)4天。在不同的氣體條件下從發(fā)酵罐中采集醉母菌，統(tǒng)計菌落數(shù)(圖甲)。

由結(jié)果可知，有利于保留占比很低菌種的采集條件是。

7700

有氧：18%O?

=500低氧:6%O?

3

0

有氧/有氧有氧/低氧無氧/低氧無氧/無氧

氣體條件（取樣培養(yǎng)）

甲

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，采集酵母菌時02濃度的陡然變化會導(dǎo)致部分菌體死亡。研究者推測，酵母菌接

觸02的最初階段，細(xì)胞產(chǎn)生的過氧化氫（H2O2）濃度會持續(xù)上升，使酵母菌受損。已知H2O2能擴(kuò)散進(jìn)出

細(xì)胞.研究者在無氧條件下從發(fā)醉罐中取出酵母菌，分別接種至含不同濃度H2O2的培養(yǎng)基上，無氧培養(yǎng)后

得到如圖乙所示結(jié)果。請判斷該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢耆C實(shí)上述推測，并說明理由O

0mmol,L-13.75mmol,L_|5.00mmol,L*1HQ?濃度

乙

（4）上述推測經(jīng)證實(shí)后，研究者在有氧條件下從發(fā)酵罐中取樣并分為兩組，A組菌液直接滴加到H2O2溶液中,

無氣泡產(chǎn)生；B組菌液有氧培養(yǎng)4天后，取與A組活菌數(shù)相同的菌液，滴加到H2O2溶液中，出現(xiàn)明顯氣泡。

結(jié)果說明，酵母菌可通過產(chǎn)生以抵抗H2O2的傷害。

2023年高考真題

1.（2023?北京?統(tǒng)考高考真題）研究者檢測了長期注射嗎啡的小鼠和注射生理鹽水的小鼠傷口愈合情況,

結(jié)果如圖。由圖可以得出的結(jié)論是（）

--野生型鼠注射生理鹽水

1004

?■野生型鼠注射嗎啡

(?

宗…?阿片受體缺失鼠注射生理鹽水

W)80

4阿片受體缺失鼠注射嗎啡

長60

較

黑

晅40

3=

20

"135710

受傷后時間(d)

A.嗎啡減級傷口愈合B.阿片受體促進(jìn)傷口愈合

C.生理條件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生D.阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)

2.(2023?天津?統(tǒng)考高考真題)某種蜂將幼蟲生產(chǎn)在某種寄主動物的身體里，研究人員發(fā)現(xiàn)幼蟲羽化成

功率與寄主腸道菌群有關(guān)，得到如下表結(jié)論

菌種123456

醋酸桿菌A+-++4-+

芽飽桿菌B4---+--

菌C+---4--

菌D+----+

注：+代表存在這種菌，?代表不存在這種菌

羽

化

率

I

123456菌種

(I)根據(jù)第列，在有菌A的情況下，菌____會進(jìn)一步促進(jìn)提高幼蜂羽化率。

(2)研究人員對幼蜂寄生可能造成的影響進(jìn)行研究。

(i)研究發(fā)現(xiàn)幼蜂會分泌一種物質(zhì)，類似于人體內(nèi)胰島素的作用，則其作用可以是促進(jìn)____物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂

質(zhì)。

(i：)研究還發(fā)現(xiàn)，幼蜂的存在會導(dǎo)致寄主體內(nèi)脂肪睡活性降低，這是通過的方式使寄主積累脂質(zhì)。

(i：i)研究還需要知道幼蜂是否對寄主體內(nèi)脂質(zhì)合成量有影響，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究：―

3.(2023?北京?統(tǒng)考高考真題)自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特

性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出?？茖W(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。

(1)用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白陳和瓊脂等成分，其中蛋白陳主要為細(xì)菌提供

和維生素等。

(2)A菌通常被用做溶菌對象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成

薄層。培養(yǎng)一段時間后，薄層變渾濁(如圖)，表明，

后，

樣

泊水

的湖

較高

菌量

將含

此應(yīng)

度，因

菌落密

合適的

需要

菌，

用的細(xì)

菌作

有溶

出具

分離

(3)為

這

采用

現(xiàn)。

會出

周圍

菌落

菌的

解A

能溶

間后，

一段時

。培養(yǎng)

薄層上

的渾濁

于不同

別涂布

依次分

。

出P菌

鑒定

養(yǎng)并

離、培

究者分

，研

種方法

驗(yàn)材

要實(shí)

證(主

以驗(yàn)

備加

和設(shè)

材料

以下

能用

假設(shè)

設(shè)，該

一個假

請?zhí)岢?/p>

式，

菌的方

壞A

解破

菌溶

探究P

(4)為

)。

養(yǎng)箱

菌培

和細(xì)

心機(jī)

、離

紙小片

圓形濾

基、

培養(yǎng)

菌、

菌、A

備：P

料和設(shè)

緣

林邊