版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第16講對數
【人教A版2019】
■內首航
思維導圖
「模塊一:對數的概念
夯基?基礎知識梳理?■模塊二:對數的運算
L模塊三:對數的實際應用
「題型1對數的概念的理解
一題型2指數式與對數式的互化
對數。題型3對數的運算性質的應用
,題型4運用換底公式化簡計算
」提升,必考題型歸納一
一題型5指、對數方程的求解
一題型6帶附加條件的指、對數問題
一題型7運用換底公式證明恒等式
I題型8對數的實際應用
課后作業(yè)(19題)
思維導圖
對數的定義
對數的性順:①log/=0.Qg,M=l(a>OJLRl).負數和。沒仃對數.
對數的定義、性②對數恒等式:〃='=N(20Q0.1L).
"質與對數恒等式
對數。指數”的關系,當。>0,ILgl時,gNox=bg“N
常用對數:以10為底的對數叫做常用對數
I常用對數與自然T
」自然對數:以e為底的對數叫做自然對數,e是無理數
對數
1
積的對數:正因數積的對數等于同一底數的各因數的對數的和
商的對數:兩個正數的商的對數等于同一底數的被除數的對數減去除
L數的對數
目的對數:正數幕的對數等于導指數乘同一底數的目的底數的對數
換底公式:設a>0.11存1.cX),ILnei.b>o.則k?g“〃?獸也
log.a
對數的運算--對數的換底公式L
1
.對數運算的常用指對互化
技巧
分為兩類:(1建立對數式,在此基礎上進行一些實際求值;(2)建立指
數函數型應用模型,再進行指數求值,此時往往將等式兩邊同時取對
對數的實際數進行計算
-
應用
模塊一N對數的概念龍
知識梳理
1.對數的定義、性質與對數恒等式
(I)對數的定義;一般地,如果不=可(4>0,且在I),那么數x叫做以a為底N的對數,記作尸Io8
其中a叫做對數的底教,N叫做真數.
(2)對數的性質:
①log01=0,log”a-1(。>0,且〃羊1),負數和0沒有對數.
②對數恒等式:aW=MN>0,a>0,且存1).
(3)對數與指數的關系:
根據對數的定義,可以得到對數與指數間的關系:當。>0,且"1時,a'=N0x=Tog“N.
用圖表示為:
騫值真數
I
a'=/V<=>log#=x
[底數|
指數對數
2.常用對數與自然對數
名稱定義符號
常用對數以10為底的對數叫做常用對數logioTV簡記作1gN
以e為底的對數叫做自然對數,e是無理數,e
自然對數bgcN簡記作InN
=2.71828
題型歸納
【題型1對數的概念的理解】
【例1】(24-25高一上?全國?隨堂練習)對數logg+3)(5-。)中實數a的取值范圍是()
A.(-oo,5)B.(-3,5)C.(-3,-2)U(—2,5)D.(—3,+8)
【解題思路】根據對數真數和底數的性質進行求解即可.
【解答過程】因為對數式的底數為大于零不等于I的實數,真數為正實數,
p-a>0(Q<5
所以有1a+3>0=Q>-3=>a6(-3,-2)U(-2,5),
(a+3Hl(aH-2
故選:C.
【變式1.1](24?25高一上?全國?課后作業(yè))有下列說法:
①以10為底的對數叫作常用對數;
②任何一個指數式都可以化成對數式;
③以e為底的對數叫作自然對數;
④零和負數沒有對數.
其中止確的個數為()
A.1B.2C.3D.4
【解題思路】根據對數的相關概念和性質,一一判斷每個選項,可得答案.
【解答過程】根據常用對數以及自然對數的概念可知①③正確,根據對數的性質可知④正確,
只有當a>0且awl時,指數式a4=N才可以化成對數式,②錯誤,
故選:C.
【變式1.2](24-25高一上?貴州貴陽?階段練習)使式子k)g(3x—i)(2—x)有意義的》的取值范圍是()
A.x>2B.|<x<2C.3<x<2且x行D.x<2,
【解題思路】根據題意,結合對數式的定義,列出不等式組,即可求解.
(3x-1>0
【解答過程】由式子log(我一i)(2-外有意義,則滿足卜%-1工1,解得]vx<2旦
(2-x>0
故選:C.
【解答過程】(I)由G)Y=32,得log:32=—5.
(2)由103=1000,得lgl000=3.
(3)由e?=%,得Inx=2.
【變式2.3](24-25高一下?全國裸堂例題)將下列指數式與對數式進行轉換:
(1)34=81;
(2)54=%;
(3)logi27=-3;
3
(4)log2A-3.
【解題思路】根據指數式與對數式的互化可依次將其轉化.
【解答過程】(I)根據指數式與對數式的互化,可知34=81可化為log381=4.
(2)根據指數式與對數式的互化,可知5后=%可化為logs%=,
(3)根據指數式和對數式的關系,1強27=-3可化為。-3=27.
(4)根據指數式和對數式的關系,1臉:=一3可化為2-3=:.
88
模塊二對數的運算小I
知識梳理
1.對數的運算性質
如果〃>0,且硝,M>0,N>0/£R,那么我們有:
運算數學表達式自然語言描述
正因數積的對數等于同一底數的各因數的
積的對數loga(MN)=lcg“M+log”
對數的和
兩個正數的商的對數等于同一底數的被除
面的對數log,果=log.A/-log“N
數的對數減去除數的對數
正數幕的對數等于幕指數乘同一底數的幕
塞的對數
的底數的對數
2.對數的換底公式及其推論
(I)換底公式:設〃>0,且分1,c>0,且HI,b>0,則log/=I::/;,
(2)換底公式的推論:
①;log“〃?log/,a=l(a>0,且力>0,且厚1);
②log,力?log」。?log,"=log/(a>0,且且屏l,c>0,且由,d>0);
③log/b"=;log“b(〃>0,且c#1,h>0,m^0,nER).
3.對數運算的常用技巧
(1)在對數運算中,先利用塞的運算把底數或真數進行變形,化成分數指數累的形式,使寤的底數最簡,
然后用對數運算法則化簡合并.
(2)先將對數式化為同底數對數的和、差、倍數運算,然后逆用對數的運算法則,轉化為同底對數真數
的積、商、鼎再運算.
(3)指對互化:M=NQ〃=log“N(a>0,且/1)是解決有關指數、對數問題的有效方法,在運算中應
注意互化.
題型歸納
【題型3對數的運算性質的應用】
|【例3](24-25高三上?湖南邵陽?期中)已知ab裝l,logazn=2,log》zn=5,則logab機=()
A.-B.-C.-D.-
107107
【解題思路】應用對數運算律結合已知計算求解.
【解答過程】因為abHljogam=2,\oghm=5,則log^a=;,logmb=
則logmab=logma+logmb=?+:=《'
則1°gabm=\=m.
故選:D.
【變式3.1](24-25高一上?上海期中)設。是不等于1的正數,M,N是任意給定的正數,。是任意給定
的實數,則下列性質中錯誤的是()
A.logaa=1B,loga-=logaM-log?/V
c
C.logaM=clogaMD.loga(MN)=logaM?logaN
【解題思路】對于ABC:根據對數的定義和運算性質分析判斷即可:對于D:舉反例說明即可.
【解答過程】因為。是不等于1的正數,M,N是任意給定的正數,c是任意給定的實數,
對于選項A:10gaQ=l,故A正確;
對于選項B:loga^=logaM-loga/v,故B正確;
c
對于選項C:logaM=clogGM,故C正確;
對于詵項D:例如Q=M=N=2,
則loga(MN)=log24=2JogaM=logaN=log22=1,
此時loga(MN)HlogaM?logaN,故D錯誤;
故選:D.
【變式3.2](24-25高一上.江蘇揚州?階段練習)若logzWi+log/=2,則十幾=()
A.3B.4C.9D.16
【解題思路】根據對數的運算性質即可求解.
【解答過程】由log2m+log4n=2可得210g47M+log4n=2,
222
i^log47n+log4n=log4(7nn)=2,故爪2/=4=16,
故選:D.
【變式3.3](24-25高一上?全國?課后作業(yè))若a>0且a工1,b>0,c>0,九、meN+,n>1?給出下
27
列等式:①loga(/?2-。2)=2]ogab-21oga。;?(loga3)=21oga3;③logaVF^=;logaR?logaX=
Toga;其中成立的個數為()
A.1個B.2個C.3個D.4個
【解題思路】利用對數的運算性質判斷①②④即可.
【解答過程】因為Q>0且QHl,b>0,c>0,九、meN+,n>1,
對于①,2logad-21ogac=loga^,①錯;
2
對于②,(loga3)=loga3-loga3*21oga3,②錯;
對于③,loga=log,M=;loga匕,③對;
對于④,-loga]=Toga%T=loga%,④對.
故正確的個數為2.
故選:B.
【題型4運用換底公式化簡計算】
S[例4](24-25高一上?甘肅武威?階段練習)已知lg2=a,lg3=b,則log3()18=(
A.a+2bD?舒
匕一1B?第
【解題思路】根據對數的運算性質即可結合換底公式求解.
【解答過程】由題意,嗨。18=^=麝=鬻=鬻
故選:B.
【變式41](24-25高一上?安徽?階段練習)已知。>Q,b>。且ab=1,若loga%=3,logdx=4,K01ogadx=
A.-12B.-7C.-7D.-12
【解題思路】先根據指數式對數式互化求出Qb,再根據換底公式轉化再根據l0gaQb=b求
lOg工
解即可.
【解答過程】由loga%二3/ogb%=4,得口3=%,/?4=%,即a=a,b=/,
所以ab=X3-X4=xiz,所以logab%=,1=->==
7
小附IOgxX12
故選:C.
【變式4.2](24-25高二下?天津河東?期末)若2芯=6,y=log,則x+2y的值是()
A.3B.log23C.8D.-3
【解題思路】根據給定條件,利尼指數式與對數式互化關系及對數換底公式及運算法則計算即得.
【解答過程】由2*=6,得x=Iog26,而y=log4:
所以%+2y=log26+Zlog4-=log26+—f=log26+log2-=log2B=3.
故選:A.
【變式4.3](24-25高一上?山東?階段練習)已知m>0,n>0,log〃(3m)+log?n=log怖(2/+九),則
log2m-log4n的值為()
A.-1或0B.1C.-1D.1或0
【解題思路】由題設等式,利用對數運算性質化簡得47n2=〃或m2=小再利用對數的換底公式化簡所求,
分別代入求值即可得解.
rl2
【解答過程】因為log百(3m)+log3=log3(97n)+log3n
2222
=log3(9mn)/iog^3(27n+n)=log3(2m+n),
2
所以由log6(3zn)+log3n=log^(2m+n),
得9/九=(2m2+n)2,化簡得4血4—5m2n+n2=0,
即[4/—n)(m2—n)=0,解得4m2=n或病=兒
又log2nl-log4n=log4m2_]Og4n=log4—,
故當47九2=九時,log2m-log4n=log4j=-1;
當m2=川時,log27n-log4n=log2l=0;
綜上,Iog2m-log4九的值為一1或。.
故選:A.
【題型5指、對數方程的求解】
例5](24-25高一上?上海?隨堂練習)設方程(lgx)2-1g/-3=0的兩實根是。和b,則lcg°b+\oga
若b
等于()
A.1B.-2
C.一日D.-4
3
【解題思路】解方程得出lgQ=3,忸力=-1,再由換底公式計算即可.
【解答過程】方程(Igx)?—Igx?-3—0可化為(Igx)?—21gx—3=0,BP(Igx—3)(lgx+1)—0,
解得Igx=3或Igx=-1,不妨設]gQ=3,Igb=-1
loga6+logi)a=g+g=Y+^=-y.
故選:c.
【變式5.11(24-25高一上?北京大興?期末)方程log?/=1的解集為()
A.{1}B.{-1,1}
C.{V2}D.{-V2,V2}
【解題思路】先根據真數大于零解得xV0或%>0,再將1轉化為Iog22,即可解得x=±&,都使得方程
有意義,即可知正確選項.
【解答過程】由題意,x2>0,解得XV0或%>0,
2
filog2x=1,得log2%2=log22r則%2=2,解得%=±yf2,所以方程log2/=1的解集為{一遮,&}.
故選:D.
【變式5.2](24-25高三上?浙江?開學考試)方程1嗝%=log6X-log產的實數解有()
A.0個B.1個C.2個D.3個
【解題思路】由換底公式變形解對數方程即可.
【解答過程】logx=7^=77,7^=logx“ogg所以Inx=0或Inx=與要=2ln6=ln36,
3insinoin96ins
所以t=1或x=36,
所以方程log3%=log6x?log4的實數解有2個.
故選:C.
【變式5.31(24-25高一?山東棗莊?課后作業(yè))若方程(3A+(lg7+Ig5)lgx4-lg7-lg5=0的兩根為a、0,
則a/=()
A.Ig7-lg5B.Ig35C.35D.2
【解題思路】運用一元一次方程根的求法,結合對數性質可解
【解答過程】(lgx)2+(lg7+lg5)lgx4-lg7-lg5=0,分解因式得到(Igx+lg7)(lgx+lg5)=0,
Mlgx+Ig7=0,Igx+lg5=0,ffllgx=-lg7,igx=-Ig5.
解得x=期%=p所以a.£=5.
故選:D.
【題型6帶附加條件的指、對數問題】
3X-2V
【例6】(24-25高一上?貴州?期中)己知5%=2,5y=3,則5k的值為()
A.迎B.2C.&D.絲
34981
【解題思路】先利用對數與指數的互化求出”,y,再利用對數的運算法則求解即可.
【解答過程】因為5*=2,5y=3,所以x=log52,y=log53,
所以寧=31唯21唯3=喀8產9=11()g51=臉竽
所以5歿%咨
故選:A.
【變式6.1](24-25高一上?黑龍江?期中)若2"=3,y=log83則X+3y的值是()
A.3B.log34C.2D.-2
【解題思路】根據指數與對數運算法則計算可得結果.
【解答過程】由2"=3,得%=log23,又y=log8g=]log2%
所以x+3y=log23+log2^=log24=2.
故選:C.
【變式6.2](24-25高一上?上海?期中)(1)已知lg2=a,Ig3=b,試用a、b表示log215,
(2)已知34=6、=2,求的值.
xy
【解題思路】(1)利用換底公式卻對數的運算性質可得結果:
(2)由指數式和對數式的互化得出x=log32,y=log62,再利用換底公式結合對數的運算性質計算可得
結果.
【解答過程】1)叫…評蟹=安=一
(2)因為3*=6尸=2,則x=log32,y=log62,則工=log23,-=log26,
“y
■■213
所以,=210g23-log26=log29-log26=log2T=log23-1.
xy,
【變式6.3](24-25高一上?山東淄博?期中)⑴若£+;H=2或,求/+%-2的值;
(2)已知10。=2,100=3,用a,b表示logsl2.
【解題思路】(1)根據指數運算即可得到答案;
(2)根據對數運算性質和換底公式即可.
【解答過程】已知小+無q=2值將其兩邊平方得(小+工/)2=(2魚產
根據完全平方公式(疾+x-2)2=x+2x%2xx~2+%-1=%+2+x-1=8.
則x+x-1=8—2=6.再將%+x-1=6兩邊平方得(工+x-1)2=62=36.
-2
所以/+2+工-2=36,則/+X=36-2=34.
(2)因為log512=詈.
而Igl2=lg(3x22)=lg3+21g2,
已知10。=2,10)=3,所以lg3=b,lg2=Q,則lgl2=b+2a.
又Ig5=Igy=1-lg2=1-a.
所以logsl2=
【題型7運用換底公式證明恒等式】
【例7】(24-25高一上?陜西渭南?階段練習)已知:2、=3丫=12,01,求證:-+
SXyZ
【解題思路】將指數式化為對數式,再結合對數運算以及換底公式運算分析證明.
【解答過程】設2*=3、=12Z=ah1,顯然a>0,
則x=loga,y=log3a,z=log2,可得[=log2=log3,;=log12,
212xayaza
+=
所以:Z21oga2+10ga3=loga4+loga3=loga12=p
【變式7.1](24-25高一上?全國?課后作業(yè))設》a=yb=zc,其中x,y,z均大于0,且都不為J=L
abc
求證:z=xy.
【解題思路】令Xa=yb=zC二k女>0且攵工1,即可表示出a、b、C,再由三+:='換底公式及對數
,abc
的運算性質計算可得.
【解答過程】依題意a、b.c均不為0,
令/=yb=z,=k,k>0且上學1,
貝h=log^k,b=\ogyk,c=\ogzk.
因為上+所以]i+.=.1.>
abclogxklogy/clog2/c
Bpiogkx+\ogky=logfcZ,
所以logkQry)=logkz,即z=xy.
【變式7.2](24-25高一上?上海?班堂練習)⑴利用關系式log0N=b=a"=N證明換底公式:logaN=
lognN
(2)利用(1)中的換底公式求值:log225log34-logs9;
(3)利用(1)中的換底公式證明:logad-logdc-logca=1.
【解題思路】(I)由題設條件結合對數的運算證明即可;
(2)利用換底公式證明即可;
(3)利用換底公式證明即可.
【解答過程】解答:(1)證明:
設a=N,則logm。。=logmN,化為blogm。=logmJV,
又b=logaN,所以10gaN=£^;
(2)解:晦25?晦4.log?=蕾?需?署=8;
(3)證明:
logad.loghc.logca=ggg=l.
所以log。%?logftc-logca=1.
【變式7.3](24?25高一下?上海?課后作業(yè))已知在△力8c中,ZC=90°,角A,B,C所對應的三條邊長分
別為〃,h,c.求證:log(“c)Q+log(c-b)Q=21og(b+c)a?log(c-b)a?
【解題思路】利用直角三角形的勾股定理、對數的運算性質以及對數的運算法則可以證明等式成立.
【解答過程】證明:在△ABC中,因為乙。=90°,所以。2一川=。2,
因為log(b+c)a+log(c-b)a
-log(i)a+loga=10ga(C—)+10ga(C+b)
—log(b+c)a/og(c-b)a(c+d)
222
=logaKc-b)(c4-b)]=loga(c-b)=logaa=2,
所以log(b+c)a+嘀?)。=210g沙+c)a?log(c_d)a.
模塊三飛對數的實際應用
啕知識梳理
1.對數的實際應用
在實際生活中,經常會遇到一些指數或對■數運算的問題.求解對數的實際應用題時,一是要合理建立數
學模型,尋找量與量之間的關系;二是要充分利用對數的性質以及式子兩邊取對數的方法求解.
對數運算在實際生產和科學研究中應用廣泛,其應用問題大致可以分為兩類:
(1)建立對數式,在此基礎上進行一些實際求值,計算時要注意指數式與對數式的互化;
(2)建立指數函數型應用模型,再進行指數求值,此時往往將等式兩邊同時取對數進行計算.
題型歸納
【題型8對數的實際應用】
【例8】(24-25高一上?貴州六盤水?期末)星等是衡量天體光度的量.為了衡量星星的明暗程度,古
希措天文學家喜帕恰斯在公元前二世紀首先提出了星等這個概念,例如:2等星的星等值為2.已知兩個天
體的星等值叫,g和它們對應的亮度當,%滿足關系式g-F=-2.51g叁則()
A.2等星的亮度是7等星亮度的100倍
B.7等星的亮度是2等星亮度的100倍
C.2等星的亮度是7等星痙度的10倍
D.7等星的亮度是2等星亮度的10倍
【解題思路】設2等星的亮度是x,7等星亮度是戶由題中所給信息結合對數運算性質可得答案.
【解答過程】設2等星的亮度是X,7等星亮度是6則7-2二-乙5館:=吆?=-2=?=+,即2等星
的亮度是7等星亮度的100倍.
故選:A.
【變式8.1](24?25高一上?湖南?階段練習)8月15日是全國生態(tài)日,2024年全國生態(tài)日的主題是加快經
濟社會發(fā)展全面綠色轉型.2005年8月15日,習近平同志在浙江安吉首次提出“綠水青山就是金山銀山”,
這一科學論斷是習近平生態(tài)文明思想的核心理念,已經成為全黨全社會的共識,在祖國大地上生根、開花.
黨的十八大以來,我國經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護更加協(xié)調,綠色發(fā)展空間進一步拓展.在生態(tài)環(huán)境質量明顯
好轉的同時.,經濟總量從2012年53.9萬億元升至2023年126萬億元,則我國經濟總量從2012年至2023
年的年平均增長率約為()(參考數據,電2.338?0.369,lg2.489?0.396,1O0034?1.081,1O0036?1.086)
A.6%B.7%C.8%D.9%
【解題思路】設年平均增長率為r,列式運算得解.
【解答過程】設我國經濟總量從2012年至2023年的年平均增長率為廠,
則由題意53.9(1+r)u=126,
即(1+丁產=2.338,即lg(l+r)=管詈=0.034,
...「?io0034-1?0.08.
故選:C.
【變式8.2](24-25高一上?云南昆明?階段練習)聲強是表示聲波強度的物理量,由于聲強變化范圍非常大,
數量級相差很多,因此通過聲強級L來表示聲強強度大小,規(guī)定聲強級L=10】g;(單位:分貝),其中為
標準聲強.若聲強。是聲強,2的150倍,則聲強A的聲強級比聲強/2的聲強級大多少分貝()(結果四舍
五入保留整數)(Ig3?0.48,lg5?0.7)
A.14B.21C.22D.23
【解題思路】求出聲強對應的聲強級,再結合對數性質和公式運算即可.
【解答過程】設聲強A的聲強級為〃,聲強%的聲強級為G,
則4-L2=lOlgg-101g勺=101g?,由題知?=150,
<010l2l2
則A-L2-101gl50=10(1+lgl5)-10(1+lg3+lg5)?104-10x1.18?22,
故選:C.
【變式8.3](24-25高一上?上海金山?期中)“學如逆水行舟,不進則退;心似平原跑馬,易放難收”(明?《增
廣賢文》)是勉勵人們專心學習的.假設初始值為1,如果每天的“進步率”都是1%,那么一年后是
(1+I%)365=1.01365;如果每天的“退步率”都是1%,那么一年后是(1-1%765=0.99365.一年后,,進步
者”是“退步者”的儡=端#65?1481倍.照此計算,大約經過()天,“進步者”是“退步鏟的2倍(眨
近似取魚計算).
A.33B.35C.37D.39
【解題思路】列出方程^^)n=2,并根據已知數據求解即可.
【解答過程】設經過n天后“進步者”是“退步者”的2倍,則(懸=2.
故n」og2潴=1,根據已知條件有365“og2黑"log21481=10+log2翳"10.5,
所以71k空34.76右35(天).
10.5
故選:B.
課后作業(yè)(19題)
一、單選題
I.(24-25高一上?江蘇南通?階段練習)計算22+1喻5=()
A.7B.9C.10D.20
【解題思路】利用指數運算及對數的定義計算得解.
【解答過程】22+,°825=22-210g25=4x5=20.
故選:D.
2.(24-25高一上?全國?課后作業(yè))若代數式log8(7-2X-3)有意義,則實數%的取值范闈為()
A.(—co,—1)B.(—1,3)
C.(3,4-00)D.(-co,-1)U(3,4-co)
【解題思路】由對數的真數大于。列式即可求.
【解答過程】由題可得好一2%-3>0,解得“<一1或%>3,
故實數X的取值范圍為(—8,-1)u(3,+oo).
故選:D.
3.(24-25高一上?安徽蚌埠?階段練習)若小=2(a>0,a#1),則有()
A.loga2=bB.log2a=b
C.2a=bD.2b=a
【解題思路】利用指數式與對數式的互化直接判斷即可.
【解答過程】當Q>0,Q*1時,由心=2及對數定義得loga2=b.
故選:A.
4.(24-25高一上?山東荷澤?階段練習)已知a=lg3,b=lg5,則用a,b表示lg75為()
A.a+2bB.2abC.SabD.3b—a
【解題思路】根據對數的運算律,可得答案.
【解答過程】因為a=lg3,b=lg5,所以Ig75=lg(3x52)=lg3+21g5=a+2b.
故選:A.
,O4
5.(24-25高一上?廣東佛山?階段練習)計算:Iog23-Iog34+3^=()
A.2B.4C.5D.6
【解題思路】由對數的運算公式及換底公式,計算即可.
【解答過程】log23-log34+3即=iog23.陰+4=2+4=6.
故選:D.
6.(24-25高一上?江蘇南京?階段練習)若a=log35,5b=6,則帥一log?2=()
A.1B.-1C.2D.-2
【解題思路】指數式化為對數式,利用對數運算法則和換底公式進行求解.
【解答過程】由5b=6nb=Iogs6,
故叱-log32=log35-log56-log32=log35?鬻-log32=log36-log32
=log3\=1唯3=1.
故選:A.
7.(24-25高一上?江蘇南通?期末)2021年10月16日0時23分,長征二號F遙十三運載火箭在酒泉衛(wèi)星
發(fā)射中心點火升空,582秒后,神舟十三號載人飛船進入預定軌道,順利將翟志剛、王亞平、葉光富三名
航天員送入太空.在不考慮空氣阻力的條件下,從發(fā)射開始,火蓊的最大飛行速度V滿足公式:v=
wln(l+3),其中M為火箭推進劑質量,m為去除推進劑后的火箭有效載荷質量,w為火箭發(fā)動機噴流相
對火箭的速度.當M=3nl時,v=5.544千米/秒.在保持w不變的情況下,若m=20噸,假設要使v達到
8千米/秒,則M大約為()結果精確到1,參考數據:e2?7.389,ln2?0.693)
A.98噸B.108噸C.118噸D.128噸
【解題思路】根據所給條件先求出w,再由u=8千米/秒列方程求解即可.
【解答過程】因為當時,u-5.544,
£5445.544
所以w=
In421n2
由y…(1+3)=舒n(1+劫=8,
得In(1+葬)=2,
所以l+5、e2?7.389,
解得M=127.78工128(噸),
即M至少約為128噸.
故選:D.
8.(24-25高二上?天津?期中)已知%>0,y>0,電鏟+lg2y=lg8,則七+:的最小值是()
A.3B.-C.-D.9
415
【解題思路】先運用對數的運算性質化簡已知式為2%+y=3,結合所求式的結構,將其化成(2x+l)+y=
4,利用常值代換法將所求式湊成積為定值,借助于基本不等式求解即得.
【解答過程】由他4"+1g2y=lg8可得:lg22?y=lg23,
即2無+y=3,則(2x+1)+y=4
則3+1=7(717+-)[(2x+1)+訓
2x+ly4v2x+ly八''八
=l[5+_Z_+l(^±l)]>£+lx2
4L2x+lyJ44y/2x+ly4
當且僅當士=雪2時,等號成立.
2x+ly
ry=4(2X4-1)(x=-
由2x+l-y解得:)I
1(2%+l)+y=4[y=-
即當x=:,y=;時,三+±的最小值是《
o3zx+iy4
故選:B.
二、多選題
9.(24-25高一上?四川南充?階段練習)下列指數式與對數式互化正確的一組是()
A.e。=1與Ini=0B.8-3=:與logj=一:
C.log39=2與95=3D.log77=1與=7
【解題思路】利用指數式與對數式互化關系,逐項確定得答案.
【解答過程】對于A,由0。=1,得lnl=0,A正確:
對于B,由8飛=§,Wlog81=B正確;
對于C,由log39=2,得32=9,C錯誤:
對于D,由log77=l,得7】=7,D正確;
故選:ABD.
10.(24-25高一上?全國?課后作業(yè))下列命題正確的是()
A.若loga工=3,則x=2媚
B.若叫乂2=一.則%=64
163
C.若%I*則%=4
4
2
D.若loga2b=1,則Q=b
【解題思路】對于ABC:根據對數的定義結合指數尋運算求解;對于D:舉反例即可.
【解答過程】對于選項A;若log岳c=3,所有X=(四『=2日,故A正確;
對于選項B:若logx2=—;,貝次一彳=白=2-3
16316
所以%=(2-4)4=26=64,故B正確;
對于選項C:因為log3;=-2,即”g3:=%-2=/=%
可得/=*即%=±2,故C錯誤;
2
對于選項D:例如Q=2,匕=一2,則Q2=〃=4,可得loga2b=1,
符合題意,但a=-6,故D錯誤:
故選:AB.
11.(24-25高一上?河北保定?階段練習)若實數%>0,y>0,a>0,且mH0,n/0,則下列
各式中,恒成立的是()
x+yxy
A.a=a+aB.Ioga,=logaA--logay
n
C.10gamX=^logaXD.Igxn=
【解題思路】根據指數箱的運算判斷A;根據對數的運算性質判斷BCD.
【解答過程】對于A,謨+^二口巴0匕故A錯誤;
對于B,log。:=log。%-lOga',故B正確;
對于C,lOgam”='[ogM,故C錯誤;
對于D.lg./=它.故D正確.
故選:BD.
三、填空題
12.(24-25高一上?江蘇無錫?階段練習)已知2a=3,log5=b,則8a々匕=」左_.
4TZ5
【解題思路】利用指數式與對數式的互化關系,結合指數運算計算得解.
【解答過程】由Iog45=8,得針=5,而2a=3,
所以泮-2b="=1^21二(2。)3:33:27
-
以8-82b-Q2b)3-(4”3-53125,
故答案為:M
13.(24-25高一上?安徽亳州?期末)計算lg2-lgi+31g5-log32-log49+2臉4=6.
【解題思路】根據對數的運算法則即可計算.
(解答過程】原式=】g2+lg4+3lg5-log32--^―+4=31g2+31g5-1+4=3—1+4=6,
,°g32
故答案為:6.
14.(24-25高一上?河北保定?階段練習)一段時間內,某養(yǎng)兔基地的兔子快速繁殖,兔子總只數的倍增期
為21個月(假設沒有捕殺與其他損耗)、那么一萬只兔子增長到一億只兔子大約需要工—年Ug2x0.3)
12X
【解題思路】設經過%年后的一萬只兔子有y只,依題可得y=IO-2后,令y=108,求解即可.
【解答過程】設經過為年后的一萬只兔子有y只,
根據倍增期為21個月,可得y=IO4.2登,
令y=l()8,則2亍=103則?=logzlO,=白,
7Ig2
則.1=白“白。23,故大約需要23年,
lg20.3
故答案為:23.
四、解答題
15.(24-25高一上?全國?課堂例題)將下列指數式與對數式互化:
(l)log216=4;
(2)logi27=-3:
3
(3)logs100x4.606;
(4)43=64;
(5)3-2=
(6)107=o.OOl.
【解題思路】運用指數對數互化規(guī)則“底不變,其他換“,可轉化.
【解答過程】(I)log216=4,運用指數對數互化規(guī)則“底不變,其他換”,可轉化為24=16.
(2)logi27=-3,運用指數對數互化規(guī)則“底不變,其他換“,可轉化為@)7=27.
(3)log5100
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026廣東惠州市博羅縣中小企業(yè)發(fā)展事務中心招聘編外人員1人備考題庫含答案詳解
- 食品不合格食品處置制度
- 2026江西吉安市新供商貿物流有限公司招募就業(yè)見習人員2人備考題庫及答案詳解參考
- 罕見腫瘤的個體化治療藥物相互作用管理策略與決策-3
- 2026江西安源路橋集團有限公司外聘人員招聘2人備考題庫有答案詳解
- 2026廣西百色市事業(yè)單位招聘1563人備考題庫有答案詳解
- 罕見腫瘤的個體化治療生活質量干預措施與心理需求
- 少兒培訓財務制度
- 砂石礦財務制度
- 建筑工程業(yè)財務制度
- 開放性氣胸的臨床護理
- 山洪災害監(jiān)理工作報告
- 鞏膜炎的治療
- 學校“第一議題”學習制度
- DBJ52T-既有建筑幕墻安全性檢測鑒定技術規(guī)程
- 運輸管理實務(第二版)李佑珍課件第6章 集裝箱多式聯(lián)運學習資料
- 影片備案報告范文
- 心臟驟停應急預案及流程
- 中山市市場主體住所(經營場所)信息申報表
- 播種施肥機械
- 初中校本課程-【課堂實錄】美麗的24節(jié)氣教學設計學情分析教材分析課后反思
評論
0/150
提交評論