東方教師考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括以下哪一項（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早采用班級授課制是在（）A.京師同文館B.京師大學堂C.南洋公學D.福建船政學堂4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教育研究7.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法8.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制9.衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.班級人際關系10.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：1.D2.A3.A4.B5.D6.C7.B8.D9.A10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育目的的作用的有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.選擇作用2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程內容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性8.以下屬于教學過程基本規(guī)律的有（）A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一9.教育心理學研究的基本原則有（）A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則10.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調控功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（）2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學方法就是教師教的方法。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.班集體形成的重要標志是成立了班委，健全了班級管理制度。（）6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。（）7.課程標準是編寫教材和教師進行教學的直接依據。（）8.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）9.學習動機越強，學習效果越好。（）10.素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答案：包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。備課是前提，上課是中心環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)相輔相成。3.簡述班主任的工作內容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述影響問題解決的主要因素。答案：問題情境；定勢與功能固著；已有的知識經驗；原型啟發(fā)；情緒與動機。此外，個體的智力水平等也有影響。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。答案：可通過創(chuàng)設有趣情境，如故事導入等激發(fā)好奇心；采用多樣化教學方法，如小組合作等增加參與度；聯(lián)系生活實際，讓學生感受知識實用性；及時肯定鼓勵，增強學生成就感，從而培養(yǎng)學習興趣。2.論述在班級管理中如何營造良好的班級氛圍。答案：樹立正確輿論導向，表揚先進；建立和諧人際關系，促進同學交流；開展豐富班級活動，增強凝聚力；教師以身作則，展現(xiàn)積極態(tài)度，共同營造良好氛圍。3.談談你對教師角色的理解。答案：教師是知識的傳授者，向學生傳遞知識技能；是學生學習的引導者，引導方法與思維；是班級管理者，維持秩序促發(fā)展；是學生心