七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第九課

守護(hù)生命安全提高防護(hù)能力公共衛(wèi)生安全知識(shí)競(jìng)賽【必答題】抽簽環(huán)節(jié)（單選題）１

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６1.題目：世界衛(wèi)生組織推薦的、日常生活中最有效、最方便的預(yù)防傳染病措施是什么？

A、口服維生素CB、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)

C、正確洗手

D、噴灑消毒液

·解析：正確洗手可以有效清除手部病原體，阻斷接觸傳播。C2.題目：在公共場(chǎng)所，咳嗽或打噴嚏時(shí)，正確的做法是？

A、用手直接捂住口鼻

B、朝向空氣，無(wú)需遮擋

C、用紙巾或手肘彎曲處遮擋口鼻

D、盡量忍住c3.題目：發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？

·A、多喝開(kāi)水

·B、找解毒藥

·C、催吐c4.題目：關(guān)于食品安全，以下哪種說(shuō)法是正確的？A、食物煮熟后就沒(méi)有細(xì)菌了，可以長(zhǎng)時(shí)間放在室溫下B、生食和熟食的砧板及刀具應(yīng)分開(kāi)使用C、冰箱是萬(wàn)能保鮮箱，食物可以無(wú)限期存放D、食物有點(diǎn)霉變，去掉壞的部分就可以吃B5.題目：我國(guó)規(guī)定的兒童計(jì)劃免疫（接種疫苗）的目的是？

A、治療傳染病

B、預(yù)防特定傳染病

C、增強(qiáng)兒童營(yíng)養(yǎng)

D、進(jìn)行體檢B

解析：疫苗通過(guò)刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，來(lái)預(yù)防特定的傳染病，是性價(jià)比最高的公共衛(wèi)生干預(yù)措施之一。6.題目：在學(xué)校食堂或餐館，有同學(xué)在進(jìn)食時(shí)突然面色漲紅，用手抓住自己的喉嚨，無(wú)法說(shuō)話和咳嗽，疑似被食物噎住。此時(shí)，你應(yīng)該立即采取的措施是？A、讓他趕緊喝一大口水B、站到他身后，用“海姆立克急救法”進(jìn)行腹部沖擊C、用力拍打他的后背D、不予理會(huì)，等待他自行緩解B當(dāng)發(fā)生完全性氣道梗阻（即患者無(wú)法咳嗽和說(shuō)話）時(shí)，黃金的急救方法就是“海姆立克急救法”。其原理是通過(guò)沖擊患者上腹部，使膈肌瞬間抬高，肺部殘留空氣形成氣流，從而將堵塞在氣道的異物沖出。這是挽救生命的關(guān)鍵措施。??【搶答題】環(huán)節(jié)題目出現(xiàn)后，我說(shuō)開(kāi)始后，大家舉手搶答。第一個(gè)舉手同學(xué)回答，答對(duì)得一題得10分，違規(guī)和答錯(cuò)一題扣5分。1.題目：預(yù)防流感最有效的手段是什么？

·答案：接種流感疫苗。2.題目：在日常生活中，我們應(yīng)該如何正確處理使用過(guò)的口罩？

A、隨意丟棄在路邊

B、剪碎后回收利用

C、將其內(nèi)側(cè)向外折疊，投入專(zhuān)門(mén)的“廢棄口罩回收桶”或“其他垃圾”桶

D、洗干凈下次再用

答案：C

3.題目：肺結(jié)核主要通過(guò)哪種途徑傳播？

A、共用餐具

B、空氣飛沫（呼吸道）

C、握手擁抱

D、血液傳播·答案：B·答案：錯(cuò)誤?？股刂粚?duì)細(xì)菌感染有效，對(duì)病毒無(wú)效。4.題目（判斷題）：抗生素可以治療所有由病原體引起的疾病，包括病毒性感冒。

5.題目（情景技能題）：請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)演示“七步洗手法”的完整步驟，并說(shuō)出其中至少三個(gè)關(guān)鍵步驟的名稱(chēng)（如：內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕）。

要求：參賽者需邊演示邊說(shuō)出步驟。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：步驟基本正確（15分），能流暢說(shuō)出至少三個(gè)步驟名稱(chēng)（5分）?，F(xiàn)場(chǎng)采訪通過(guò)小競(jìng)賽，你知道了哪些新知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些新技能？議一

議1.你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識(shí)和做法？2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些知識(shí)？面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。例如：不隨地吐痰、亂扔垃圾；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮??；公共場(chǎng)所接觸物品后勿摸眼口鼻；戴口罩遮住口鼻，阻斷飛沫傳播；盡量避免前往人員密集、通風(fēng)不良場(chǎng)所。保持適度的體育鍛煉。增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。1.為什么要提高防護(hù)能力？面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。

議學(xué)筆記如何掌握科學(xué)防護(hù)方法？子議題二

議學(xué)情境一2025年6月15日凌晨，受臺(tái)風(fēng)“蝴蝶”影響，茂名信宜市貴子鎮(zhèn)中和村遭遇強(qiáng)降雨。村干部劉名芳在巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊水溝涌出大量渾濁的黃泥水，并夾雜著碎石子。她憑借多年積累的基層經(jīng)驗(yàn)和此前學(xué)習(xí)過(guò)的自然災(zāi)害知識(shí)，敏銳地意識(shí)到這可能是山體滑坡的前兆。在確認(rèn)山體滑坡風(fēng)險(xiǎn)后，劉名芳立即上報(bào)并與其他黨員干部迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，挨家挨戶敲門(mén)通知村民撤離。他們冒著大雨，用嘶啞的喉嚨呼喊村民起床轉(zhuǎn)移，并幫助腿腳不便的老人和兒童安全撤離。最終，在山體滑坡發(fā)生前，成功將25戶57名村民全部安全轉(zhuǎn)移至村委會(huì)臨時(shí)安置點(diǎn)。劉名芳：“教科書(shū)式預(yù)警”，救下57人議一

議1.分析劉名芳是如何判斷出山體滑坡風(fēng)險(xiǎn)并應(yīng)對(duì)的？2.劉名芳的事跡給你哪些啟示？我們應(yīng)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。判斷：發(fā)現(xiàn)路邊水溝涌出大量渾濁的黃泥水，并夾雜著碎石子是山體滑坡的前兆。應(yīng)對(duì)：上報(bào)并與其他黨員干部迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，挨家挨戶敲門(mén)通知村民撤離；幫助腿腳不便的老人和兒童安全撤離議學(xué)活動(dòng)(1)河水突然增大并夾帶柴草/樹(shù)枝；溝谷深處變昏暗，傳來(lái)轟鳴聲，地表輕微震動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生:____________________。(2)在室內(nèi)突然聞到煤氣味，可能會(huì)發(fā)生:___________________。(3)室內(nèi)突然聞到塑料熔化味道，家中電源頻繁跳閘，插頭處頻繁出現(xiàn)火花，可能會(huì)發(fā)生：______________________。(4)地面變形、地下水位升高或降低、電磁場(chǎng)異常及動(dòng)物出現(xiàn)異常行為等，可能會(huì)發(fā)生：______________________。危險(xiǎn)預(yù)判能力測(cè)試山洪泥石流煤氣泄露火災(zāi)地震2.如何提高防護(hù)能力？①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。原因：a.自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；b.一些人為事故，經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。c.危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。議學(xué)筆記議學(xué)情境二2025年10月3日，海南三亞大悅城商場(chǎng)在周年慶期間推出“天降紅包雨”促銷(xiāo)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，人群瞬間失控，前排參與者摔倒引發(fā)連鎖踩踏反應(yīng)，導(dǎo)致多人被推倒、擠壓受傷。參與者王女士反映，現(xiàn)場(chǎng)“紅包”多為紙片，真紅包寥寥無(wú)幾，人群哄搶時(shí)她左腳被踩至淤青腫脹，多名兒童也被壓。事后商場(chǎng)承認(rèn)預(yù)判不足，調(diào)整活動(dòng)形式為線下排號(hào)抽獎(jiǎng)以控制人流。海南三亞大悅城商場(chǎng)“天降紅包雨”活動(dòng)發(fā)生踩踏事故議一

議遇到這樣的情景你該如何逃生與自救？這場(chǎng)事故有多慘重？2022年10月29日韓國(guó)首爾梨泰院洞街頭萬(wàn)圣夜前的狂歡氣氛，因突發(fā)踩踏事故，霎那間淪為“人間地獄”。踩踏事故造成的死亡人數(shù)已升至153人，且女性遇難者人數(shù)明顯高于男性。韓媒稱(chēng)，在如此狹窄的巷子遭遇踩踏事故，身材相對(duì)矮小的女性受害更重。上百名遇難者中，還包括20名外國(guó)人。據(jù)央視新聞10月30日消息，中國(guó)駐韓國(guó)大使館確認(rèn)，已有四名中國(guó)公民在此次事故中遇難，另有兩名中國(guó)公民在韓踩踏事故中受傷。12·31上海外灘踩踏事件2014年12月31日23時(shí)35分，正值跨年夜活動(dòng)，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，上海市黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)東南角通往黃浦江觀景平臺(tái)的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒、疊壓，致使擁擠踩踏事件發(fā)生，造成36人死亡，49人受傷。011990年7月2日，大批朝覲者在麥加通過(guò)一條隧道前往阿拉法特山參加朝覲儀式時(shí)發(fā)生踩踏，導(dǎo)致1426人因窒息或被踩踏身亡、其中多數(shù)為亞洲人。

2022年10月1日晚，在印尼東爪哇省一場(chǎng)足球賽引發(fā)踩踏事件，導(dǎo)致至少125人死亡，其中有32名兒童，另有323人受傷。02各國(guó)踩踏事件27踩踏事件發(fā)生的原理知識(shí)拓展上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。若已經(jīng)被人流裹挾，無(wú)法自主控制前進(jìn)方向，要展開(kāi)自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。123時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無(wú)法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。4擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法（默讀）我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？首先，在擁擠的人流中，需破開(kāi)人流保護(hù)自己，防止自己被身邊的人擠倒，預(yù)防踩踏事件發(fā)生。在擁擠的人群中抬起雙臂，手肘的點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)人與人之間的縫隙，讓人流的沖擊分散到身體的兩側(cè)，這樣做可以有效地避免在人流中摔倒，并且要保持重心穩(wěn)定，不要讓身體與人群的沖力對(duì)抗，保護(hù)胸腔，減少壓力，減少身體的受力面。2、在人群擁擠中，若身邊的人沖撞你被迫倒地或被絆倒時(shí)，這樣做可以最大程度防止進(jìn)一步傷害，提升安全系數(shù)。3、摔倒后，如果無(wú)法起身，應(yīng)快速蜷縮身體，用雙臂保護(hù)頭部要害及胸腔，使肱骨、肩胛骨、鎖骨以及骨盆形成支撐保護(hù)臟腑，這樣可以盡量避免受到致命傷害。注意：手肘和膝蓋連起，形成空腔區(qū)域，這樣可以有效地防護(hù)胸腔，還可以保留足夠空間獲取空氣。3、摔倒后，如果無(wú)法起身，應(yīng)快速蜷縮身體，用雙臂保護(hù)頭部要害及胸腔，使肱骨、肩胛骨、鎖骨以及骨盆形成支撐保護(hù)臟腑，這樣可以盡量避免受到致命傷害。注意：手肘和膝蓋連起，形成空腔區(qū)域，這樣可以有效地防護(hù)胸腔，還可以保留足夠空間獲取空氣。4、我們還要把握機(jī)會(huì)靠近墻壁，尋找機(jī)會(huì)將身體從側(cè)臥調(diào)整為跪臥，雙手扣緊后腦，同時(shí)，我們要將腳腕部、小腿與大腿、大腿與軀干、軀干與大臂、大臂與小臂，均調(diào)整為三角形支撐身體，可以更加有效地提高我們的抗壓性。2.如何提高防護(hù)能力？②提高避險(xiǎn)和逃生能力。

平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。議學(xué)筆記知識(shí)拓展組織防火、防盜、防震等專(zhuān)題教育活動(dòng)，讓師生掌握基本的安全防范技能。定期組織并開(kāi)展安全活動(dòng)和演練定期開(kāi)展應(yīng)急演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高師生在遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。鼓勵(lì)師生參與校園安全巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告并處理。2.如何提高防護(hù)能力？①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。②提高避險(xiǎn)和逃生能力。③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。議學(xué)筆記知識(shí)拓展火場(chǎng)逃生指南知識(shí)拓展施救者站在患者身后，雙手環(huán)抱其