九年級語文古詩詞專項復(fù)習(xí)試題與解析古詩詞是語文學(xué)習(xí)的文化精髓載體，九年級階段的復(fù)習(xí)需兼顧積累與鑒賞能力提升。以下結(jié)合典型試題與深度解析，助力同學(xué)們系統(tǒng)梳理知識、突破考點。一、理解性默寫專項訓(xùn)練（含易錯字警示）（一）課內(nèi)重點篇目默寫1.《岳陽樓記》（范仲淹）（1）體現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子：__________，__________。（2）描繪洞庭湖早晚陰晴變化的句子：__________，__________。2.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（蘇軾）（1）表達(dá)對天下離人美好祝愿的千古名句：__________，__________。（2）蘊含人生哲理，表現(xiàn)詞人豁達(dá)胸襟的句子：__________，__________，__________。3.《長沙過賈誼宅》（劉長卿）（1）渲染悲涼氛圍，奠定全詩凄愴基調(diào)的句子：__________，__________。（2）道出千古文人共同悲劇命運的句子：__________，__________。（二）解析與易錯點突破1.《岳陽樓記》第（1）題：考點聚焦“政治抱負(fù)”類主旨句。答案為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。易錯點：“憂”“樂”順序不可顛倒，“憂”字易少寫筆畫，需結(jié)合“先憂后樂”的邏輯強化記憶。2.《水調(diào)歌頭》第（1）題：考點指向“情感祝愿”類名句。答案為“但愿人長久，千里共嬋娟”。易錯點：“嬋娟”代指月亮，易誤寫為“蟬娟”；“愿”易寫成“原”，需結(jié)合“祝愿團圓”的語境理解意象。3.《長沙過賈誼宅》第（2）題：考點圍繞“懷才不遇”的情感共鳴。答案為“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”。易錯點：“薄”易誤寫為“博”，“吊”易誤寫為“掉”，需結(jié)合“漢文帝對賈誼恩遇微薄，湘水無情，憑吊之意無人懂”的詩意辨析字形。二、詩歌鑒賞綜合提升（結(jié)合考點與手法分析）（一）例題精選：《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）試題：1.請從“用典”與“情感”的角度賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。2.尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”蘊含了詩人怎樣的情感？解析：1.手法與情感分析：兩句運用用典手法?！奥劦奄x”化用向秀《思舊賦》，寄寓對舊友的深切懷念；“爛柯人”借用王質(zhì)觀棋的典故，暗寫被貶時間之久，暗含“世事滄桑、人事全非”的悵惘。兩個典故將個人身世之悲與時代變遷之感交融，情感沉郁含蓄。2.情感解讀：尾聯(lián)看似“借酒振作”，實則是詩人在困境中自我寬慰、重新奮起的寫照。“長精神”既回應(yīng)友人勸慰，也展現(xiàn)出豁達(dá)樂觀、不甘沉淪的意志，將傷感化為奮進(jìn)的力量。（二）例題精選：《丑奴兒·書博山道中壁》（辛棄疾）試題：“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”一句，如何體現(xiàn)詞人的復(fù)雜心境？解析：此句是全詞情感的轉(zhuǎn)折與升華。年少“愛上層樓”是無病呻吟，成年“欲說還休”是因“愁”入骨髓——報國無門的悲憤、人生滄桑的無奈，難以言說，也無人可訴。最終以“天涼好個秋”的平淡之語收尾，將深沉愁苦藏于秋景中，形成以樂景襯哀情的效果，含蓄表達(dá)內(nèi)心的無奈與悲涼。三、拓展訓(xùn)練與備考建議（一）主題型默寫訓(xùn)練請根據(jù)“思鄉(xiāng)懷人”主題，默寫出下列篇目中的相關(guān)句子：1.《月夜憶舍弟》（杜甫）：__________，__________。2.《商山早行》（溫庭筠）：__________，__________。（二）備考建議1.積累維度：整理課本古詩詞的意象、主旨、易錯字，制作“詩詞知識卡”（如“雁”表思鄉(xiāng)、“酒”寄愁緒），強化記憶。2.鑒賞維度：掌握“煉字”“手法”“情感”三類題型的答題邏輯（如煉字題：“某字”生動寫出……，表達(dá)……），結(jié)合例題反復(fù)練習(xí)。3.遷移維度：對比同類主題詩詞（如“貶謫詩”《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》），分析情感異同，提升綜合理解能力。拓展訓(xùn)練答案與解析1.《月夜憶舍弟》：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。解析：以“月是故鄉(xiāng)明”的主觀感受，將思鄉(xiāng)情融入景中，“故鄉(xiāng)明”三字直抒胸臆，質(zhì)樸動人。2.《商山早行》：因思杜陵夢，