滑滑梯和攀爬架安全課件第一章安全的重要性兒童游樂事故驚人數(shù)據(jù)40%滑梯攀爬架事故占比在所有戶外游樂設(shè)施事故中，滑滑梯和攀爬架相關(guān)事故占比最高65%骨折擦傷高發(fā)多數(shù)骨折、擦傷等傷害發(fā)生于不當(dāng)使用滑梯攀爬架時安全意識，守護童年預(yù)防勝于治療，讓我們用愛和責(zé)任為孩子們筑起安全防線為什么安全教育刻不容緩？自我保護意識弱幼兒年齡小，對危險的認(rèn)知和判斷能力有限，缺乏自我保護意識。他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力還在發(fā)展階段，容易在游戲中失去控制。傷害風(fēng)險高不正確的玩法極易導(dǎo)致頭部、四肢受傷。從高處跌落、碰撞、夾傷等意外時有發(fā)生，有些傷害甚至?xí)斐砷L期影響。習(xí)慣從小養(yǎng)成第二章滑滑梯的正確玩法正確滑滑梯的五大步驟01排隊等候避免擁擠推搡，耐心等待前面的小朋友滑下后再上去。保持秩序是安全的第一步。02穩(wěn)步攀爬雙手緊握扶欄桿，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地爬上滑梯。不要著急，慢慢來才最安全。03坐穩(wěn)準(zhǔn)備在滑梯口坐穩(wěn)，雙手輕扶滑梯兩側(cè)。確認(rèn)前方無人后再開始滑下。04正確滑下雙腳并攏，身體保持正直，順著滑梯自然滑下。不要側(cè)身或趴著滑。迅速離開正確滑滑梯示范攀爬姿勢雙手扶穩(wěn)，腳步穩(wěn)健，目視前方滑行姿勢坐姿端正，雙腳并攏，身體正直離開動作快速起身，向前走開，不停留錯誤玩法及其危險頭朝下滑危險等級：極高頭朝下滑行會導(dǎo)致頭部直接著地，極易造成嚴(yán)重的頭部外傷、頸椎損傷，甚至腦震蕩。這是最危險的錯誤玩法之一。逆向攀爬危險等級：高從滑梯底部往上爬，會與正?；碌男∨笥寻l(fā)生碰撞，導(dǎo)致雙方跌落受傷。同時也容易被從上方滑下的小朋友踢到。推擠打鬧危險等級：高在滑梯上或等待區(qū)推搡打鬧，會導(dǎo)致失去平衡跌倒，從高處摔下造成骨折、扭傷等嚴(yán)重傷害。故事分享：《小熊滑滑梯受傷了》事故經(jīng)過小熊是個活潑好動的孩子，有一天在幼兒園玩滑梯時，因為太興奮不愿意排隊等候，趁其他小朋友不注意就插隊上去了。更危險的是，小熊覺得頭朝下滑很刺激，就趴著往下滑。結(jié)果速度太快，無法控制方向，頭部重重地撞在了滑梯底部的地面上。小熊當(dāng)場就疼得哭了起來，頭上腫起了大包，還流了血。老師趕緊把他送到醫(yī)院，診斷為頭部挫傷，需要住院觀察幾天。深刻教訓(xùn)這次意外讓小熊住院多日，家長和老師都深刻反思。從此，幼兒園加強了安全教育，小熊也學(xué)會了遵守規(guī)則，再也不做危險動作了。第三章攀爬架的安全使用攀爬架能夠鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力和勇氣，但同時也存在較高的安全風(fēng)險。掌握正確的攀爬方法和安全規(guī)則，是保護孩子的關(guān)鍵。攀爬架安全守則檢查設(shè)備攀爬前先確認(rèn)攀爬架穩(wěn)固無損壞，檢查連接處、螺絲是否松動，表面有無銳利邊緣或裂痕。禁止區(qū)域不攀爬非設(shè)計區(qū)域，如欄桿頂部、屋頂或其他警示標(biāo)志標(biāo)注的危險區(qū)域。保持間距與其他小朋友保持適當(dāng)間距，避免過度擁擠導(dǎo)致碰撞或相互干擾。禁止危險動作不在攀爬架上推搡、打鬧或跳躍，專注于穩(wěn)定攀爬，避免分散注意力。攀爬架安全示范雙手抓穩(wěn)每次移動前確保雙手穩(wěn)固抓握腳踩實處腳要踩在設(shè)計好的踏板或橫杠上注意觀察隨時觀察周圍情況和自己的位置常見攀爬架事故案例案例一：跌落骨折某幼兒園一名兒童在攀爬架上玩耍時，嘗試攀爬到欄桿頂部。由于欄桿并非設(shè)計用于攀爬，表面光滑且不穩(wěn)固，孩子在攀爬過程中失手跌落，造成左臂骨折。教訓(xùn)：嚴(yán)格遵守設(shè)備使用規(guī)范，不攀爬非設(shè)計區(qū)域。案例二：夾傷事故一名兒童在攀爬架上玩耍時，衣服袖子被連接處的縫隙夾住。孩子驚慌之下用力掙扎，導(dǎo)致失去平衡摔倒，手指也被夾傷。教訓(xùn)：穿著合適的衣物，避免寬松衣物、圍巾等可能被夾住的物品。第四章成人監(jiān)護與環(huán)境安全兒童的安全不僅依賴于他們自己的行為，更需要成人的有效監(jiān)護和安全的游戲環(huán)境。讓我們共同承擔(dān)起守護責(zé)任。成人監(jiān)護的重要性全程觀察教師或家長應(yīng)全程關(guān)注孩子的游戲過程，保持視線接觸。不要被手機或其他事務(wù)分散注意力，及時發(fā)現(xiàn)潛在危險。及時糾正一旦發(fā)現(xiàn)不安全行為，立即溫和但堅定地制止并糾正。用正面的語言引導(dǎo)孩子理解為什么某些行為是危險的。設(shè)備維護定期檢查游樂設(shè)施的安全狀況，包括螺絲是否松動、表面是否破損、連接處是否穩(wěn)固。發(fā)現(xiàn)問題及時報修。應(yīng)急準(zhǔn)備熟悉基本的急救知識，配備急救箱。了解最近醫(yī)療機構(gòu)的位置，確保發(fā)生意外時能夠迅速應(yīng)對。安全環(huán)境布置1地面防護在滑梯和攀爬架下方鋪設(shè)足夠厚度的防護墊、橡膠地墊或沙地，有效減少跌落時的沖擊力，降低傷害程度。防護層厚度應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求。2合理間距不同游樂設(shè)備之間應(yīng)保持合理的安全距離，避免孩子在玩耍時發(fā)生碰撞。根據(jù)設(shè)備類型和活動范圍，預(yù)留足夠的緩沖空間。3清晰標(biāo)識在游樂區(qū)域設(shè)置清晰的安全提示標(biāo)識，包括年齡限制、使用規(guī)則、禁止行為等。用圖文并茂的方式讓兒童也能理解。4定期清潔保持游樂設(shè)施及周邊環(huán)境的清潔衛(wèi)生，及時清理碎石、玻璃碎片等危險物品。雨天后檢查設(shè)備是否濕滑，必要時暫停使用。安全防護設(shè)施示范標(biāo)準(zhǔn)防護配置厚度≥3cm的橡膠防護墊覆蓋滑梯底部及周邊2米范圍定期檢查防護墊完整性及時更換破損部分環(huán)境安全要素充足的照明設(shè)施明確的活動邊界無障礙物的游戲空間便于成人監(jiān)護的視野第五章安全教育活動設(shè)計有效的安全教育需要通過生動有趣的活動形式，讓孩子在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。寓教于樂才能讓安全意識深入人心?；佑螒颍喊踩c危險行為辨識圖片辨識游戲展示各種滑梯和攀爬架的使用場景圖片，讓孩子指出哪些是正確的，哪些是危險的。每次正確辨識后給予鼓勵。視頻學(xué)習(xí)播放安全教育動畫視頻，通過卡通人物的正確與錯誤示范，讓孩子直觀理解安全規(guī)則。觀看后進行討論和總結(jié)。角色扮演開展"小動物滑滑梯"角色扮演游戲，讓孩子扮演不同小動物，在模擬情境中體驗和實踐安全規(guī)則。通過多種互動方式，幫助孩子在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。兒歌《滑滑梯安全歌》??滑滑梯安全歌一二三四五六七，大家一起滑滑梯。雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。坐穩(wěn)滑下笑嘻嘻，滑到底部快離去。小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。這首朗朗上口的兒歌將安全規(guī)則編成韻律，便于孩子記憶和傳唱。建議每天游戲前集體朗誦，強化安全意識。實踐環(huán)節(jié)：戶外安全滑梯體驗1教師示范教師親自示范正確的滑梯玩法，包括排隊、攀爬、滑行、離開的完整流程，邊做邊講解要點。2分組練習(xí)將幼兒分成小組，每組4-5人，在教師的指導(dǎo)下依次練習(xí)。確保每個孩子都有充分的實踐機會。3巡回指導(dǎo)教師在各組間巡回觀察，及時糾正不規(guī)范動作，表揚做得好的孩子，鼓勵其他孩子學(xué)習(xí)。4總結(jié)反饋活動結(jié)束后進行集體總結(jié)，請孩子分享體驗，強化安全要點，解答疑問。理論與實踐相結(jié)合，讓孩子在真實情境中鞏固所學(xué)的安全知識，形成正確的行為習(xí)慣。第六章滑滑梯和攀爬架的設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)了解游樂設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，有助于我們選擇合格的設(shè)備，也能幫助我們更好地進行安全檢查和維護。國家標(biāo)準(zhǔn)簡介（GB6675.11-2014）高度限制幼兒園游樂設(shè)施最大高度不超過2.5米，確保即使發(fā)生跌落，傷害也能控制在可接受范圍內(nèi)。邊角處理所有邊角必須圓滑無銳角，表面光滑無毛刺，防止劃傷、擠夾等傷害。最小圓角半徑應(yīng)≥3mm。間隙要求設(shè)備間隙應(yīng)避免頭部、頸部、手指等部位卡入。頭部和頸部開口應(yīng)<89mm或>230mm。突出部件所有突出部件必須有保護措施，避免掛住衣服或夾手。螺栓應(yīng)完全嵌入或加裝保護帽。這些標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)大量事故數(shù)據(jù)和人體工程學(xué)研究制定的，嚴(yán)格執(zhí)行能夠顯著降低事故發(fā)生率。設(shè)備維護與檢查要點1連接部件檢查定期檢查所有螺絲、螺栓、焊接點等連接部位是否松動、生銹或斷裂。建議每周進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即維修加固。2表面狀況檢查確?；荼砻婀饣瑹o裂痕、無破損。塑料件不應(yīng)有褪色、老化、脆化現(xiàn)象。金屬件應(yīng)無銹蝕。涂層應(yīng)完整無脫落。3結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性檢查攀爬架整體結(jié)構(gòu)必須穩(wěn)固，不得有晃動、傾斜現(xiàn)象?；A(chǔ)部分應(yīng)牢固固定，無松動或下沉。所有部件應(yīng)無易脫落的隱患。4防護設(shè)施檢查地面防護墊應(yīng)完整無破損，厚度符合標(biāo)準(zhǔn)。定期清理周邊雜物，確保安全區(qū)域無障礙物。檢查護欄高度和強度是否達(dá)標(biāo)。第七章家長和教師的角色兒童安全是家長和教師共同的責(zé)任。只有家園攜手，形成教育合力，才能真正為孩子筑起安全防線。家長的安全教育職責(zé)日常教育在家中通過繪本、視頻等方式進行安全教育，讓孩子了解游樂設(shè)施的正確使用方法。戶外監(jiān)護帶孩子到戶外游樂場時，全程陪伴監(jiān)護，觀察孩子的行為，及時提醒和糾正。反復(fù)強化安全規(guī)則需要反復(fù)強調(diào)，不厭其煩地提醒。通過多次重復(fù)，幫助孩子形成自動化的安全行為。榜樣示范家長自身要遵守公共秩序和安全規(guī)則，為孩子樹立良好榜樣。言傳身教的效果最佳。家園配合建議家長應(yīng)主動了解幼兒園的安全教育內(nèi)容，與教師保持溝通，在家中延續(xù)和強化學(xué)校的教育。關(guān)注孩子從學(xué)校帶回的安全知識，通過提問和討論加深理解。鼓勵孩子將學(xué)到的安全規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。教師的安全管理職責(zé)教育活動定期組織安全教育活動，通過多種形式讓孩子掌握安全知識現(xiàn)場監(jiān)督游戲時全程在場監(jiān)護，保持高度警覺，預(yù)防和制止危險行為設(shè)備檢查每日檢查游樂設(shè)施安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)和報告安全隱患應(yīng)急處理掌握基本急救技能，遇到意外能夠迅速正確應(yīng)對家園溝通與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安全習(xí)慣養(yǎng)成記錄總結(jié)建立安全管理檔案，記錄教育活動和事故處理，不斷改進教師是幼兒園安全的第一責(zé)任人，專業(yè)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度是保障兒童安全的關(guān)鍵。結(jié)語：安全玩耍，快樂成長安全是快樂游戲的前提只有在安全的環(huán)境中，孩子才能真正享受游戲的樂趣，獲得身心的健康發(fā)展。安全不是束縛，而是自由快樂的基礎(chǔ)。每個孩子都值得被保護無論是在家中還是在學(xué)校，每一個