第16課關(guān)心他人，快樂自己教學設(shè)計-2023-2024學年小學心理健康五年級上冊教科版課題課型修改日期教具設(shè)計思路本節(jié)課以“關(guān)心他人，快樂自己”為主題，旨在引導學生學會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等形式，讓學生在活動中體驗關(guān)心他人的快樂，提高學生的心理素質(zhì)和社會責任感。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，提升人際交往能力。

2.增強學生自我意識，學會換位思考，提高同理心。

3.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的價值觀，促進心理健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過關(guān)于人際交往、關(guān)愛他人等主題，對基本的道德規(guī)范和社交禮儀有所了解。他們可能具備一定的同情心和助人為樂的意識，但在具體實踐中可能缺乏深入理解和靈活運用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的觀察力和理解力，能夠通過具體案例和活動來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作和互動學習來提高學習效果，而另一些學生可能更習慣于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對“關(guān)心他人”這一概念的理解可能不夠深入，難以將其與實際行為相結(jié)合；二是面對具體情境時，可能難以準確判斷如何表達關(guān)心，擔心過度或不足；三是部分學生可能由于性格內(nèi)向或自信心不足，在小組討論和角色扮演中難以積極參與。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：教科書《心理健康》五年級上冊。

3.信息化資源：關(guān)愛他人相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動游戲。教學過程設(shè)計：（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：視頻中的人物是如何關(guān)心他人的？你們在生活中有沒有關(guān)心過別人？

3.學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)關(guān)愛他人的重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解“關(guān)心他人，快樂自己”的概念，引導學生理解關(guān)愛他人的意義。

2.通過案例分析，讓學生了解在日常生活中如何關(guān)心他人。

3.強調(diào)關(guān)心他人的方式要恰當，尊重他人的感受。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何關(guān)愛同學、家人和老師？

2.每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：關(guān)心他人有哪些好處？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師設(shè)計一個情境模擬游戲，讓學生分組扮演不同角色，體驗關(guān)愛他人的快樂。

2.游戲結(jié)束后，每組分享游戲過程中的感受和體會。

3.教師引導學生總結(jié)關(guān)愛他人的方法，強調(diào)關(guān)心他人的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：關(guān)愛他人能給我們帶來什么？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)，引導學生關(guān)注自己的心理健康，學會關(guān)愛他人。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和體會。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：播放視頻，提問，分享經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）：講解概念，案例分析。

3.鞏固練習（10分鐘）：分組討論，分享成果。

4.課堂提問（5分鐘）：提問，回答，點評。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：情境模擬游戲，分享感受。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：提問，回答，點評。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）：總結(jié)，分享收獲。

整個教學過程用時45分鐘，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。知識點梳理：1.關(guān)愛他人的重要性：

-關(guān)愛他人是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-關(guān)心他人有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定。

-關(guān)心他人可以提升自身的幸福感，實現(xiàn)個人價值。

2.關(guān)愛他人的表現(xiàn)：

-關(guān)注他人的需求，傾聽他人的心聲。

-在他人遇到困難時伸出援手，給予幫助。

-尊重他人，理解和包容他人的不同。

-在日常生活中，用友善的語言和行為對待他人。

3.關(guān)心他人的方法：

-學會換位思考，站在他人的角度考慮問題。

-增強同理心，設(shè)身處地為他人著想。

-學會傾聽，關(guān)注他人的感受和需求。

-用恰當?shù)姆绞奖磉_關(guān)心，尊重他人的隱私。

4.關(guān)愛他人的技巧：

-注意觀察，發(fā)現(xiàn)他人的需要。

-選擇合適的時間和方式表達關(guān)心。

-適度關(guān)心，避免過度依賴和干涉。

-學會拒絕，保護自己的權(quán)益。

5.關(guān)愛他人的心理調(diào)適：

-保持樂觀的心態(tài)，積極面對生活。

-學會自我調(diào)節(jié)，減輕心理壓力。

-培養(yǎng)良好的情緒管理能力，保持心理健康。

-在關(guān)愛他人的同時，也要關(guān)注自己的身心健康。

6.關(guān)愛他人的社會責任：

-積極參與公益活動，為社會貢獻自己的力量。

-關(guān)注弱勢群體，關(guān)心社會問題。

-弘揚正能量，傳播關(guān)愛他人的理念。

-在工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，服務(wù)社會。

7.關(guān)愛他人的法律法規(guī)：

-遵守國家法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

-不得侵犯他人的隱私和尊嚴。

-在關(guān)愛他人的過程中，注意保護自己的合法權(quán)益。教學評價：1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠準確理解和回答關(guān)于關(guān)愛他人的問題，以及他們是否能夠運用所學知識分析生活中的實例。

-觀察學生的課堂參與度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否在小組討論中表現(xiàn)出合作精神等。

-進行簡短的小測驗，檢驗學生對關(guān)愛他人概念、方法和技巧的掌握程度。

-及時收集學生的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的理解和興趣點，以便調(diào)整教學策略。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行細致批改，重點關(guān)注他們對關(guān)愛他人行為的描述和反思。

-對學生的作業(yè)給予具體的反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-通過作業(yè)評價，了解學生對關(guān)愛他人實踐活動的理解和執(zhí)行情況。

-鼓勵學生在作業(yè)中表達自己的觀點，展示他們的創(chuàng)造性和批判性思維能力。

3.形成性評價：

-通過觀察學生的日常行為，評價他們在日常生活中是否能夠展現(xiàn)出關(guān)愛他人的行為。

-鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，促進他們對關(guān)愛他人行為的反思和自我監(jiān)控。

-定期進行小組討論或角色扮演，評估學生在實際情境中運用關(guān)愛他人技巧的能力。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過書面測試或口頭報告，綜合評價學生對關(guān)愛他人這一主題的理解和掌握程度。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和獎勵，以激勵學生持續(xù)發(fā)展關(guān)愛他人的能力和態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①關(guān)愛他人的重要性

-關(guān)愛他人是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。

-關(guān)愛他人有助于建立和諧的人際關(guān)系。

-關(guān)愛他人可以提升自身的幸福感。

②關(guān)愛他人的表現(xiàn)

-關(guān)注他人的需求。

-在他人遇到困難時伸出援手。

-尊重他人，理解和包容他人的不同。

-用友善的語言和行為對待他人。

③關(guān)心他人的方法

-學會換位思考。

-增強同理心。

-學會傾聽，關(guān)注他人的感受和需求。

-用恰當?shù)姆绞奖磉_關(guān)心。

④關(guān)心他人的技巧

-注意觀察，發(fā)現(xiàn)他人的需要。

-選擇合適的時間和方式表達關(guān)心。

-適度關(guān)心，避免過度依賴和干涉。

-學會拒絕，保護自己的權(quán)益。

⑤關(guān)愛他人的心理調(diào)適

-保持樂觀的心態(tài)。

-學會自我調(diào)節(jié)，減輕心理壓力。

-培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

-在關(guān)愛他人的同時，關(guān)注自己的身心健康。

⑥關(guān)愛他人的社會責任

-積極參與公益活動。

-關(guān)注弱勢群體。

-弘揚正能量。

-發(fā)揮專業(yè)特長，服務(wù)社會。

⑦關(guān)愛他人的法律法規(guī)

-遵守國家法律法規(guī)。

-尊重他人的合法權(quán)益。

-不得侵犯他人的隱私和尊嚴。

-保護自己的合法權(quán)益。課后作業(yè)：1.請列舉三種你日常生活中關(guān)心他人的具體行為，并簡要說明這些行為如何幫助他人和提升你自己的幸福感。

答案：例如，幫助同學解答問題、為家人準備早餐、主動幫助老師整理教室。

2.設(shè)計一個情景，描述你如何在一個小組活動中展現(xiàn)關(guān)心他人的品質(zhì)，并說明你的行為對小組氛圍的影響。

答案：例如，在小組討論中，主動傾聽他人的意見，給予鼓勵和支持，幫助組員解決問題。

3.寫一篇短文，講述一次你在他人遇到困難時伸出援手的經(jīng)歷，包括你的感受和從中學到的東西。

答案：例如，講述幫助一位迷路的老奶奶找到家的經(jīng)歷，表達自己的善意和對他人的關(guān)心。

4.分析以下句子，解釋其含義，并舉例說明如何在生活中實踐這句話。

"關(guān)心他人，快樂自己，因為幫助他人就是幫助自己?！?/p>

答案：這句話意味著通過關(guān)心他人，我們不僅能夠帶給他人快樂，同時也會讓自己感到快樂。例如，通過幫助同學復習功課，不僅幫助了同學，也加深了自己的理解，增強了自信。

5.列舉三種在公共場合中體現(xiàn)關(guān)愛他人的行為，并思考這些行為如何有助于構(gòu)建和諧社會。

答案：例如，在公交車上主動讓座給老人、在圖書館保持安靜、在公共場所不亂扔垃圾。這些行為能夠營造一個更加文明、和諧的社會環(huán)境。教學反思：教學這節(jié)課，我深感關(guān)愛他人的重要性?？吹胶⒆觽冊谡n堂上積極參與，分享自己的經(jīng)歷，我真的很欣慰。但是，也有一些地方讓我感到需要改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達關(guān)心他人的時候，可能會顯得有些生硬。這說明我們需要在教學中更加注重培養(yǎng)學生的溝通技巧，讓他們學會如何用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的關(guān)心和幫助。

其次，我在課堂上設(shè)計了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，目的是讓學生更好地理解關(guān)愛他人的具體行為。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在這個過程中顯得有些拘謹，可能是因為缺乏自信或者是對情境的適應(yīng)能力不足。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參