第十一章審稿回應(yīng)撰寫目錄01第一節(jié)英文審稿回應(yīng)撰寫02第二節(jié)中文審稿回應(yīng)撰寫03第三節(jié)典型論文示例及問題思考13英文審稿回應(yīng)撰寫01一、綜述型英文論文審稿回應(yīng)撰寫下面以本書主編劉燊2024年發(fā)表在HumanitiesandSocialSciencesCommunications上的ADecadeofLove:MappingtheLandscapeofRomanticLoveResearchthroughBibliometricAnalysis（Hanetal.，2024）一文為例，談?wù)劸C述型英文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于理論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)采集和結(jié)論部分寫作深度不夠的意見的回應(yīng)。1.針對理論基礎(chǔ)的意見的回應(yīng)審稿人意見：Itisnotclearwhytheauthorshaveincludedoneparticulartheoryofloveinthequery.Isitbecauseitisthemostpopular?Whynotincludeothersorwhynotevenomitthis?Doesusingthiskeywordyieldamuchhighernumberofresults?Ifyes,whatisthereasonforthat?Ifno,whydidyouincludeitintheinitialquery?回應(yīng)：見書177頁-179頁2.針對數(shù)據(jù)采集的意見的回應(yīng)審稿人意見：Ithinkthemethodologycouldbeelaboratedmoresimply,explainedinamorestraightforwardway,mademoreconcise,presentedinamoreuser-friendlyway,andmadeclearer.Expandontherationaleforselectingthespecificanalyticaltools(CiteSpace,VOSviewer,MicrosoftExcel,ScimagoGraphica)byhighlightingtheiruniquecapabilitiesinhandlingbibliometricdataandtheirrelevancetotheobjectivesofthestudy.（詳見書179頁）回應(yīng)：見書179頁-180頁3.針對結(jié)論部分寫作深度不夠的意見的回應(yīng)審稿人意見：Theconclusionshoulddelvedeeperintotheanalysisoffindingsandtheirimplications.Expandingontheimplicationsofthesefindingsforthefutureofresearchinromanticlovestudiesiscrucial.Whiletheconclusionhighlightstheoptimisticprospectsforthefield,amoredetailedexplorationofhowthesetrendsmightinfluenceandshapefutureresearchdirectionsorfosterinterdisciplinarycollaborationscouldprovidegreaterdepth.（詳見書180頁)回應(yīng)：見書181頁下面再以本書主編劉燊2024年發(fā)表在FrontiersinHumanNeuroscience上的AScientometricReviewoftheGrowingTrendsinTranscranialAlternatingCurrentStimulation(tACS)（Liuetal.，2024）一文為例，談?wù)劸C述型英文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于引言部分文獻(xiàn)梳理不夠詳細(xì)和討論部分寫作深度不夠的意見的回應(yīng)。4.針對引言部分文獻(xiàn)梳理不夠詳細(xì)的意見的回應(yīng)審稿人意見：Isuggestconductingathoroughreviewofboththeintroductionanddiscussionsections.Theinitialintroductionlacksinformativenessandrequiressignificantrevisions.Conceptsarepresentedinadisjointedmanner,lackingacohesiveflow.Toenhancetheintroduction,considerincorporatingmoredetailsaboutthemechanismsoftACSfunction,itscurrentindicationsandapplications,andaddressingthedebatedevidencesurroundinglastingneuroplasticafter-effects.Thiswillcontributetoamorecomprehensiveandengagingpresentationofthetopic.回應(yīng)：見書182頁-185頁5.針對討論部分寫作深度不夠的意見的回應(yīng)審稿人意見：Ialsorecommendenhancingthediscussionbyofferingreadersmorepracticalinsightsintofuturedirectionsandprovidingrecommendations.Thisadditionwillhelpguideresearchersintheirfurtherexplorationofthetopic.回應(yīng)：見書185頁-189頁二、實(shí)證型英文論文審稿回應(yīng)撰寫下面以本書編委盧克龍2020年發(fā)表在NeuroImage上的CreatingwhileTakingTurns,theChoicetoUnlockingGroupCreativePotential（Lu，Yu，&Hao，2020）一文為例，談?wù)剬?shí)證型英文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于引言部分語焉不詳?shù)囊庖姷幕貞?yīng)。審稿人意見：Thereisverylittleinformationintheintroductionregardingtherationalebehindstudyingthesethreemodes.Theauthorscitedtwopapers(Harvey,2014;Lu,Xue,Nozawa,&Hao,2019),withoutgivinganyfurtherdetails.Briefly,Harvey(2014)introducedadialecticalmodelthatintegratesgroupmembers’perspectives,whichdoesnotpertaintoanyspecificcommunicationmedium.Luetal.(2019)discussedtheinfluenceoftwospecificinteractionmodes(competitionvscooperation)onteamAUTperformance,whichisnotnecessarilyastrongmotivationforthecurrentstudy.Theauthorsneedtoprovidemorebackgroundinformationinthatregard.回應(yīng)：見書190頁-192頁中文審稿回應(yīng)撰寫02一、綜述型中文論文審稿回應(yīng)撰寫下面以本書編委張林2024年發(fā)表在《心理科學(xué)進(jìn)展》上的《面孔吸引力判斷中的跨通道整合過程》（王羽凌等，2024）一文為例，談?wù)劸C述型中文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于核心概念、論文結(jié)構(gòu)和“述多于評”的意見回應(yīng)。1.針對核心概念的意見回應(yīng)審稿人意見：

本文總結(jié)了近年來學(xué)界在面孔吸引力認(rèn)知加工中跨通道整合的成果。語言流暢，有一定觀點(diǎn)，可讀性很強(qiáng)。吸引力是一個很重要但是定義外延很廣泛的內(nèi)容，所以作者有必要對吸引力和吸引力相關(guān)的概念構(gòu)建（其他學(xué)者容易混淆的點(diǎn)，如mating中的吸引力、社交中的吸引力等）予以區(qū)分，如嗅覺中跨通道的往往與mating有關(guān)?；貞?yīng)：見書193頁-194頁2.針對論文結(jié)構(gòu)的意見回應(yīng)審稿人意見：

結(jié)構(gòu)可以進(jìn)一步優(yōu)化。比如貝葉斯部分，其實(shí)其本質(zhì)是一個認(rèn)知計(jì)算過程，與認(rèn)知、神經(jīng)機(jī)制并列稍顯突兀。而第二節(jié)也可以進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提煉一定的觀點(diǎn)?；貞?yīng)：見書194頁-195頁3.針對“述多于評”的意見回應(yīng)審稿人意見：第二章關(guān)于視嗅和視聽整合的文獻(xiàn)是本文的核心內(nèi)容，但綜述較為簡略，而且缺乏對兩種現(xiàn)象的對比和討論。作者在提及兩種現(xiàn)象時提到了不同的解釋，如情緒、注意、感覺閾限等，這些因素中哪些特定作用于視嗅或視聽模態(tài)，哪些可以同時影響不同模態(tài)的整合過程？這些解釋和第三章中提到的認(rèn)知基礎(chǔ)之間是否也存在一定的聯(lián)系？建議作者在上述方面提出更多原創(chuàng)的思考和觀點(diǎn)?；貞?yīng)：見書195頁-197頁4.針對數(shù)據(jù)采集的意見回應(yīng)審稿人意見：WebofScience的文獻(xiàn)可能不是很全，結(jié)合GoogleScholar和PubMed進(jìn)行檢索，互相補(bǔ)充，會更好。另外，作者對中文文獻(xiàn)檢索時采用的是什么數(shù)據(jù)庫（僅獲得10篇）？為何不通過知網(wǎng)等中文期刊數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索？回應(yīng)：見書197頁-198頁5.針對研究結(jié)果的意見回應(yīng)審稿人意見：聚類分析部分，聚類依據(jù)和原理需要詳細(xì)表述。另外，聚類分析時是否有參數(shù)用來定義或調(diào)控聚類的大小和聚類數(shù)目？另外，作者在第四部分描述“所得聚類網(wǎng)絡(luò)的模塊值為0.42，大于0.3這一臨界值，表明劃分出的模塊結(jié)構(gòu)顯著。”0.3這一臨界是如何確定的？采用了什么方法說明是顯著？回應(yīng)：見書198頁-199頁6.針對論文表述深度不夠的意見回應(yīng)審稿人意見：對于表11-1聚類后的結(jié)果，建議加深思考的深度，站在發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)科的角度，從中分析我國發(fā)展與教育心理學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)等，而非直接基于聚類分析的表面層次?；貞?yīng)：見書199頁-204頁二、實(shí)證型中文論文審稿回應(yīng)撰寫下面以本書編委盧克龍2021年發(fā)表在《心理學(xué)報(bào)》上的《憤怒情緒對惡意創(chuàng)造力的影響及調(diào)節(jié)策略》（程瑞，盧克龍，郝寧，2021）一文為例，談?wù)剬?shí)證型中文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和研究創(chuàng)新意見的回應(yīng)。1.針對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意見回應(yīng)審稿人意見：作者在引言部分也強(qiáng)調(diào)情緒的效價和喚醒度都會影響創(chuàng)造力，那么憤怒情緒作為一種高喚醒、趨近定向的情緒，作者為什么只選用悲傷（低喚醒度、回避定向的情緒）作為對照，而沒有選用低喚醒度趨近定向、高喚醒回避定向的情緒作為對照呢？如果僅僅選用一種特性情緒作為對照，而想實(shí)現(xiàn)作者所謂的“通過比較憤怒、悲傷、中性情緒狀態(tài)下個體惡意創(chuàng)造力表現(xiàn)的差異，考察憤怒情緒對個體惡意創(chuàng)造力表現(xiàn)的特異性影響”，能否實(shí)現(xiàn)？回應(yīng)：見書204頁-205頁2.針對數(shù)據(jù)分析的意見回應(yīng)審稿人意見：既然作者設(shè)置了悲傷組，為什么在中介分析中只考慮了憤怒和中性兩組：“將自變量編碼為虛擬變量（1=憤怒情緒組，0=中性情緒組）”？回應(yīng)：見書205頁-206頁3.針對研究創(chuàng)新的意見回應(yīng)審稿人意見：既然已有一項(xiàng)元分析研究表明“憤怒作為一種高喚醒度且趨近定向的消極情緒狀態(tài)，會促進(jìn)創(chuàng)造力表現(xiàn)”，且后續(xù)研究進(jìn)一步驗(yàn)證了“憤怒與創(chuàng)造力之間的正向關(guān)系”，并且已經(jīng)解釋了憤怒促進(jìn)惡意創(chuàng)造力的機(jī)制，那么本研究的新意到底在哪里？研究價值體現(xiàn)在哪里呢？回應(yīng)：見書206頁-207頁下面以本書編委徐強(qiáng)和張林2022年發(fā)表在《心理學(xué)報(bào)》上的《特質(zhì)焦慮在面部表情前注意加工階段的影響：來自ERP的證據(jù)》（李婉悅，劉燊，韓尚鋒，張林，徐強(qiáng)，2021）一文為例，談?wù)剬?shí)證型中文論文作者針對審稿人提出的關(guān)于選題意義、研究意義和表述主觀意見的回應(yīng)。4.關(guān)于選題意義的意見回應(yīng)審稿人意見：引言部分提供了條理分明的相關(guān)綜述，但沒有強(qiáng)調(diào)該研究的意義，描述為考察機(jī)制與偏向，建議組織行文及補(bǔ)充一些前注意加工意義的相關(guān)文獻(xiàn)，前注意加工與注意聚焦的表情加工有什么區(qū)別，前注意加工研究能完善什么方面或者說前注意加工的偏向性在特質(zhì)人格和表情方面會產(chǎn)生怎樣的影響結(jié)果，若缺少相關(guān)文獻(xiàn)，至少要展示出本研究假設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)與選擇前注意加工階段的具體意義?；貞?yīng)：見書207頁-208頁5.關(guān)于研究意義的意見回應(yīng)審稿人意見：討論部分可以增加研究的現(xiàn)實(shí)意義。該研究是否可以引出一些新問題，又如何解決，研究發(fā)現(xiàn)對于積極刺激有普遍偏向，但文章里沒有看到關(guān)于這方面有哪些待改進(jìn)之處；對于特質(zhì)焦慮者在前