華中師大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

《學(xué)前兒童游戲》練習(xí)測試題庫一、填空題

1、在游戲的研究領(lǐng)域研究人員把精神分析的理論和行為主義的刺激——反應(yīng)理論結(jié)合起來

創(chuàng)造了一種叫做的研究式樣。

2、世界上第一個系統(tǒng)研究了兒童游戲并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是_______

3、1903年我國創(chuàng)辦第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即_____標(biāo)志著我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的誕

生。

4、從建國初期到"十年浩劫"之前在我國幼兒園實(shí)際工作中形成了一套來自前聯(lián)學(xué)前教育學(xué)

的領(lǐng)導(dǎo)游戲的"”的方法模式。

5、生活預(yù)備說也叫預(yù)演說或能力練習(xí)說、前練習(xí)說代表人物是德國的生活學(xué)家和心理學(xué)家

他是第一個在心理學(xué)中把游戲作為專家對象來研究的人。6、弗洛伊德認(rèn)

為一是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制是兒童人格完善的途徑。

7、弗洛伊德認(rèn)為游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望是受""的驅(qū)使。

8、埃里克森認(rèn)為，游戲是自我的一種積極主動的機(jī)能是生物性因素與的協(xié)調(diào)與整合。

9、認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是瑞士著名心理學(xué)家游戲是智力認(rèn)知活動的一個

方面是_________O

10、皮亞杰認(rèn)為游戲的功能以______作用改變現(xiàn)實(shí)滿足自我的

11、前聯(lián)社會文化歷史學(xué)派的主要代表人之一是_______他的游戲?qū)W說奠定了前聯(lián)現(xiàn)代游

戲理論的基石。

12、科學(xué)的兒童游戲本質(zhì)觀游戲是兒童_______的活動。

13、由于02歲的嬰兒處于感知運(yùn)動階段因而嬰兒游戲以為主。

14、游戲的元交際理論是由_______提出的。

15、游戲特征"三說"的代表任人物是o

16、紐曼提出用、、_______這三種指標(biāo)來確定一種活動是不是游戲。

17、游戲的外部可觀察的行為因素有動作、言語、材料玩具等.

18、根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)我們可以把游戲動作分為、象征和_______三種基

本類型。

19、兒童所扮演的角色大致可以分為以下三種類型__________想象的或虛幻

性角色。

20、游戲的部主觀心理因素是與o

21、學(xué)前兒童典型的游戲形式是______是幼兒階段最常見的。

22、通過關(guān)于兒童游戲的社會性發(fā)展的研究將兒童26歲的游戲行為按照兒童在游戲中社

會行為的不同表現(xiàn)以及參與游戲的兒童之間的相互關(guān)系劃分成六種的人是______O

23、依據(jù)兒童游戲的關(guān)鍵特性的不同可將游戲分為兩類、。24、象征

性游戲的基本構(gòu)成因素是情景轉(zhuǎn)變、_

25、兒童在游戲過自己的形體動作、表情、言語等來模仿或假裝成他人或某一非屬于自己

真實(shí)身份的角色的行為及其特征的是即角色扮演。E是兒童象征性認(rèn)知功能的一種表現(xiàn)

形式。

26、角色扮演是兒童象征性認(rèn)知功能的一種表現(xiàn)形式它的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜它主要包括角色

行為、______等。

27、指兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實(shí)生活中事物或現(xiàn)象的圍規(guī)定是_______。它構(gòu)成游戲的

核心。它的發(fā)展一方面表現(xiàn)為游戲主題的發(fā)展另一方面表現(xiàn)為的發(fā)展。

28、是指貫穿于游戲過程的富有故事性或藝術(shù)性的具體細(xì)節(jié)是構(gòu)成游戲容的基本

要素。是兒童在游戲中展現(xiàn)于外的一切行為表現(xiàn)的方式它構(gòu)成游戲的外殼。

29、根據(jù)的需要層次理論和現(xiàn)代動機(jī)心理學(xué)關(guān)于在動機(jī)的研究以及對兒童和行為

的觀察兒童的基本需要可分為以下三個層次九個方面。30、兒童游戲的個體

發(fā)生遵循著“—~”的基本過程。

31、物理環(huán)境因素是游戲活動中物的要素或條件它包括玩具及材料、、_____等

因素。

32、是模仿物體原形而制作的玩具。主要有哇娃工具、動物玩具、交通玩具、醫(yī)

院玩具、模擬日常用品的玩具如碗、杯子、衣服等。

33、社會環(huán)境因素則構(gòu)成了兒童游戲的人的要素或條件。社會環(huán)境因素對游戲的影響是指

人以及人際關(guān)系及其所承載的文化信息對游戲的影響包括家庭成員的關(guān)系、父母的教養(yǎng)

方式、

及其等。

34、影響學(xué)前兒童游戲的個體因素有性別差異、、健康和情緒等。

35、1990年召開的世界兒童問題首腦會議通過了明確提出了兒童的發(fā)展權(quán)問

題。

36、學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑_________和

37、學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的基本原則是_________和o

38、教師在兒童游戲過程中的身份既是______又是_________教師在與兒童游戲的過程中

應(yīng)注意以自身的這種雙重角色身份影響兒童的行為。

39、是學(xué)前兒童按照自己的意愿以模仿和想象借助真實(shí)或替代的材料通過扮演角

色用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲是幼J四典型的游戲形式。

40、_______是一種兒董利用各種建筑、結(jié)構(gòu)材料如積木、積塑、沙、土、金屬部件等進(jìn)

行

建筑、構(gòu)造的游戲。

41、游戲特征"三說"的代表任人物是______

42、角色游戲與其他形式的游戲相比較更突出地表現(xiàn)出兩個最基本的特點(diǎn)高度的、

特殊的想象活動。

43、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式可以分為三種模擬構(gòu)造

44、_______是成人根據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計的有規(guī)則游戲。它也是一種教學(xué)形式將教

學(xué)因素和游戲形式緊密結(jié)合起來使兒童在活潑、愉快的情緒中輕松、自然、有興趣地進(jìn)

行學(xué)習(xí)。

45、所謂""它指的是人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的知覺或判斷。

46、以自身為影響媒介的策略所講的是指在游戲過程中教師介入的方式。一般有以下三種

指導(dǎo)方式或策略平行游戲策略、領(lǐng)導(dǎo)游戲策略。

A.貝特森B伯萊因C.亨特D.埃利斯

7、教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個教育家是

A.歐文B.霍爾C.蒙臺梭利D福祿培爾

8、科學(xué)的兒童游戲本質(zhì)觀是游戲是兒童的主體性活動，下列不屬于這一觀點(diǎn)的是

A.游戲是兒童的主動的活動

B.游戲是兒童的獨(dú)立性活動

C.游戲是兒童的社會性活動

D.游戲是兒童的創(chuàng)造性活動

9、游戲四因素論的代表人物是

A紐曼B?克拉思諾C.加維D.克羅伊斯

10、按照兒童認(rèn)知發(fā)展對游戲進(jìn)行分類的首創(chuàng)者是

A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.布盧姆

11、下列不是象征性游戲的基本構(gòu)成因素的是

A.情景轉(zhuǎn)變B.以物代物C.角色行為D.以人代人12、推動

兒童游戲的因是兒童的。

A.游戲的有趣性B.外在的控制C.需要D.情感

13、下列不屬于形象玩具的是

A動物玩具B.棋類玩具

C.交通玩具D.模擬日常用品的玩具

14、下列有關(guān)學(xué)前兒童游戲與學(xué)前教育的關(guān)系表述正確的是

A.游戲是由外部因素控制下活動

B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動C.就其活動的方向來說游戲和教

育不具有在的一致性

D.教育對幼兒來說具有自然發(fā)展的價值游戲?qū)τ變簛碚f具有引導(dǎo)發(fā)展的價值15、

1990年召開的世界兒童問題首腦會議通過了一明確提出了兒童的發(fā)展權(quán)問題。

A.《兒童公約》B.《兒童憲章》

C.《兒童權(quán)利宣言》D.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

16、下列不屬于教師參與學(xué)前兒童的游戲進(jìn)行指導(dǎo)的功能有

A支持兒童游戲的態(tài)度功能B密切師生關(guān)系的情感功能

C嚴(yán)格控制兒童游戲的開展功能

D促進(jìn)兒童發(fā)展的教育功能

17、由于02歲的嬰兒處于感知運(yùn)動階段因而嬰兒游戲以為主。

A象征性游戲B.練習(xí)性游戲

C結(jié)構(gòu)游戲D.角色游戲

18、角色游戲與其他形式的游戲相比較更突出地表現(xiàn)出兩個最基本的特點(diǎn)是

A高度的獨(dú)立自主性和特殊的想象活動

B創(chuàng)造性反映周圍現(xiàn)實(shí)生活和與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)

C高度的獨(dú)立自主性和根據(jù)文藝作品的容來進(jìn)行表演的游戲

D特殊的想象活動和有明顯的規(guī)則

19、在游戲主體幼兒對游戲過程自主控制的程度上要弱于其他的創(chuàng)造性游戲是

A規(guī)則游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.角色游戲

20、開展表演游戲的前提是

A.幫助幼兒掌握作品的容、情節(jié)和特點(diǎn)

B.激起兒童玩游戲的愿望

C.選擇易為幼兒理解又便于表演的作品

D.吸引幼兒一起準(zhǔn)備道具、布景、服裝等

21、有規(guī)則游戲包括四個基本要素游戲的任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果。其中是核心是

游戲順利進(jìn)行的前提也是評價有規(guī)則游戲是否有效的依據(jù)。

A.游戲的任務(wù)B玩法C.規(guī)則D結(jié)果

22、親子游戲的早期階段和啟蒙階段是

A.1歲前B.6歲前C.嬰兒時期D.幼兒時期

23、親子游戲具有_____特點(diǎn)。

A.教育性和B.情感性和發(fā)展性

C.教育性和發(fā)展性D.情感性和娛樂性

24、我國著名幼兒教育家鶴琴先生在1925年出版—的一書中他不僅介紹了當(dāng)時國外的

兒童游戲理論還提出了自己對于游戲的看法。

A.《活教育理論與實(shí)施》B.《兒童心理之研究》

C.《兒童心理學(xué)》D.《幼兒教育理論與實(shí)踐》

25、游戲的覺醒理論是由_______提出的。

A.貝特森B.伯萊因C.亨特D.艾里康寧

26、游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)是

A自主性B.控制性C.愉悅性D.創(chuàng)造性

27、維果茨基認(rèn)為,游戲的實(shí)質(zhì)就是

A.生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合

B.同化超過了順應(yīng)

C.愿望的滿足

D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制

28、前聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的主要代表人物是______他的游戲?qū)W說更集中、更典型地反映和體

現(xiàn)了社會文化歷史學(xué)派關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論的主要觀點(diǎn)。

A.維果茨基B.列昂節(jié)夫C.魯賓斯坦D艾里康寧

29、角色游戲的準(zhǔn)備是游戲指導(dǎo)的前奏。其核心是

A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗

B.提供適合的場所、設(shè)備及豐富的玩具、游戲材料

C.游戲情境的創(chuàng)設(shè)

D.幫助幼兒選擇適合的游戲主題

30、下列另的構(gòu)造類型的主要目的是發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性、自由想象與創(chuàng)造性。

A.主題構(gòu)造B.模擬構(gòu)造C.命題構(gòu)造D.自由構(gòu)造

31、學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中教師的雙重身份是

A.既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴

B.既是權(quán)威者又是游戲伙伴

C.既是游戲支持者又是游戲觀察者

D.既是游戲觀察者又是游戲的評價者

32、游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實(shí)現(xiàn)根本上取決于

A.游戲是否充分體現(xiàn)兒童主人翁的地位

B.游戲是否讓兒童愉快

C.游戲是否進(jìn)行順利

D.兒童在游戲中是否獲得成長的經(jīng)驗。

33、我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定"以—為基本活動。"這是幼兒園教育工作的原則。

A.學(xué)習(xí)B游戲C教學(xué)D體育

34、從幼兒的立場上考慮幼兒園游戲?qū)嵤r應(yīng)遵循_____原則。

A.教育性B.發(fā)展性C.主體性D.創(chuàng)造性

35、影響著兒童游戲的發(fā)生和發(fā)展而且也是游戲發(fā)展價值得以實(shí)現(xiàn)的基本環(huán)節(jié)是

A.幼兒游戲欲望的激起B(yǎng).游戲主題的選擇

C.游戲環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)D.玩具的創(chuàng)設(shè)和提供

36、下列關(guān)于游戲場地的空間密度對學(xué)前兒童游戲的影響說法不正確的是

A.空間密度會影響兒童游戲的社會性品質(zhì)人際互動的質(zhì)量

B.較大的空間可減少社會性游戲及打鬧混戰(zhàn)游戲的發(fā)生頻率

C.個人安靜的游戲一股多發(fā)生在較小、封閉式的空間中。

D.空間密度對學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)為游戲的社會性層次的提高或降低

37、由于兒童渴望參加成人的社會實(shí)踐的愿望與實(shí)現(xiàn)能力之間的矛盾要解決于是

扮演角色、模仿成人。最早提出類似這一觀點(diǎn)的是

A.弗洛伊德B?席勒C.皮亞杰D.福祿培爾

38、依據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)特別是動機(jī)心理學(xué)的基本原理及研究引發(fā)人的行為發(fā)生的直接在動因

是人的

A.好奇心B彳亍為動機(jī)C.情感D.意志力

39、下列刃的游戲的游戲動因在于感覺或運(yùn)動器官在使用過程中所獲得的快感主要由簡單

的重復(fù)動作或運(yùn)動所組成。

A.象征性游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.規(guī)則游戲D.感覺運(yùn)動游戲

40、人們常常用來判斷一種活動是不是游戲的一項外部指標(biāo)是

A動作B.象征C.表情D.言語

三、多選題

1、我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識有

A.游戲是兒童主動的自愿的活動

B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活

C.游戲沒有社會的實(shí)用價值沒有強(qiáng)制性的社會義務(wù)不直接創(chuàng)造財富

D.游戲伴隨著愉悅的情緒

2、紐曼提出用_______三種指標(biāo)來確定一種活動是不是游戲。

A.控制controlB.真實(shí)性reality

C動機(jī)motivationD.部控制

3、下列屬于游戲的外部可觀察的行為因素的有

A.表情B.動作C.言語D.動機(jī)和體驗

4、依據(jù)學(xué)前兒童游戲的認(rèn)知分類可將游戲劃分為

A.感覺運(yùn)動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲

5、游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用有

A.游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗

B.游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心

c.游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感

D.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感

6、影響學(xué)前兒童游戲的物理環(huán)境因素有

A.玩具和材料B.大眾媒體C.游戲場地D.游戲時間

7、國外經(jīng)典的游戲理論主要有

A.剩余精力說B.生活預(yù)備說C.復(fù)演說D成熟說

8、弗洛伊德關(guān)于游戲的理論的觀點(diǎn)主要有

A.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制是兒童人格完善的途徑

B.游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望是受“惟樂原則"的驅(qū)使

C.游戲滿足兒童想做大人的愿望

D.游戲幫助兒童掌握或控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件

9、根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)我們可以把游戲動作分為_____和____三種基本類型。

A.探索B.象征C.嬉戲D.扮演10、游戲構(gòu)成的部要素是游戲行

為發(fā)生的在依據(jù)或部原因它主要包括作為游戲主體的兒童的

A動機(jī)B.需要C興趣D.體驗

11、游戲活動在動機(jī)系統(tǒng)上就具有以下特征

A.部動機(jī)B.直接動機(jī)C.外部控制D部控制

12、游戲性體驗可以分為以下幾種主要成分

A.興趣性體驗B.自主性體驗

C.勝任感體驗/成就感D.幽默感/驅(qū)力愉快

13、游戲的外部條件因素包括A.兒童有自由選擇的權(quán)利與可能

B.活動的方式方法由JL童自行決定

C.活動的難度任務(wù)與兒童的能力相匹配

D.兒童不尋求或不擔(dān)吮游戲以外的獎懲

14、角色扮演的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜它主要包括

A.角色語言B.角色行為C.扮演意識D角色認(rèn)知

15、以社會性為主線的游戲發(fā)展的呈現(xiàn)的不同階段或水平有

A.獨(dú)自游戲階段B.平行游戲階段

C.聯(lián)合游戲階段D.合作游戲階段

16、游戲容的發(fā)展主要表現(xiàn)為

A.游戲主題的發(fā)展B.游戲語言的發(fā)展

C.游戲活動的社會化D.游戲情節(jié)的發(fā)展

17、游戲過程中游戲動機(jī)的實(shí)現(xiàn)滿足了兒童哪些身心發(fā)展方面的需要

A.游戲滿足兒童生理發(fā)展的需要B.游戲可以滿足兒童認(rèn)知發(fā)展的需要

C.游戲可以滿足兒童社會性發(fā)展的需要

D.游戲可以滿足兒童自我表現(xiàn)、自我肯定的需要

18、下列屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的是

A.拼圖B積木C.橡皮泥D.沙

19、父母育兒方式主要有哪幾種

A.敏感型——過度保護(hù)B.；令漠型——放任自流

C.專制型一發(fā)號施令D.溫和型——和諧

20、影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有

A.個體的性別B.個體的年齡C.個體的興趣D.個體的健康和情緒

21、下列有關(guān)學(xué)前兒童游戲與學(xué)前教育的關(guān)系表述正確的是

A.兒童的發(fā)展體現(xiàn)了游戲與教育的在聯(lián)系

B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動

U就其活動的方向來說游戲和教育具有在的一致性

D.游戲?qū)τ變簛碚f具有自然發(fā)展的價值教育對幼兒來說具有引導(dǎo)發(fā)展的價值

22、學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的意義可表現(xiàn)為以下哪些方面

A.保障兒童的游戲權(quán)力

B.創(chuàng)造與兒童年齡特點(diǎn)相適宜的幼兒園生活

C.讓童生動活潑、主動地學(xué)習(xí)

D.游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要

23、幼兒園游戲?qū)嵤┑幕驹瓌t有

A.教育性原則B.主體性原則C.發(fā)展性原則D.適應(yīng)性原則

24、選擇和提供玩具和游戲材料的基本參考標(biāo)準(zhǔn)有

A.具有教育性B.符合兒童的身心發(fā)展水平

C.符合藝術(shù)要具有多樣化的新穎性求D.符合衛(wèi)生和安全要求且經(jīng)濟(jì)適用

25、角色游戲與其他形式的游戲相比較更突出地表現(xiàn)出兩個最基本的特點(diǎn)是

A.高度的獨(dú)立自主性B.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)

C.特殊的想象活動D.有明顯的規(guī)則

26、角色游戲的基本結(jié)構(gòu)主要是由以下幾方面的要素組成

A.角色的扮演即以人代人B.對物品的假想即以物代物

C.對游戲動作和情景的假想情景轉(zhuǎn)變D.部規(guī)則

27、指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時應(yīng)注意

A.玩具的種類適當(dāng)多些但相同種類的玩具少些

B.教師應(yīng)更多地參與游戲過程以平行游戲法與合作游戲法的指導(dǎo)方式通過角色之間的語言

交流來指導(dǎo)幼兒選擇自己的角色

C.教師應(yīng)在游戲指導(dǎo)過程中及時協(xié)調(diào)角色關(guān)系與現(xiàn)實(shí)關(guān)系

D.角色游戲結(jié)束時宜采用情感式講評以情感激發(fā)為主盡量保持幼兒游戲興趣充分

發(fā)揮游戲的娛樂功能

28、幼兒園在具體配置結(jié)構(gòu)材料時需要注意

A.在一段時期給兒童的結(jié)構(gòu)材料品種不宜過多34種

B.一學(xué)期平行班之間各種材料應(yīng)采取輪換交替的方式提供

C.一學(xué)年全園材料要進(jìn)行檢查與再分配避免材料跟幼兒或教師"升班"的現(xiàn)象

D.教師在提供結(jié)構(gòu)材料的同時也必須提供結(jié)構(gòu)游戲的場地

29、表演游戲的特點(diǎn)有

A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)

B.是幼兒根據(jù)文藝作品的容來進(jìn)行表演的游戲

C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動

D.高度的獨(dú)立自主性

30、親子游戲劃分為兩種性質(zhì)不同的類型

A.嬉戲性游戲B.練習(xí)性游戲C.象征性游戲D.教學(xué)性游戲

31、親子游戲具有____特點(diǎn)。

A.教育性B.情感性C.發(fā)展性D.娛樂性

32、埃里克森的掌握理論的容包括有

A.游戲是自我的一種積極土動的機(jī)能是生物性因素與社會性因素的協(xié)調(diào)與整合

B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突并掌握沖突中的情感危機(jī)

C.由于生物性和社會性雙重因素的影響兒童游戲存在性別差異

D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制是兒童人格完善的途徑

33、維果茨基認(rèn)為游戲在兒童的發(fā)展中起著巨大的作用游戲的發(fā)展價值有

A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛

B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突并掌握沖突中的情感危機(jī)

C.游戲滿足兒童想做大人的愿望

D.游戲有助于意志行為的發(fā)展

34、社會文化歷史學(xué)派的游戲理論與皮亞杰的游戲理論相比下列說確的是

A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)

物而活動游戲理論則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果

B.活動游戲理論把象征的發(fā)展看做一個自然發(fā)展的過程是兒童與客體直接交往、相與作用

的產(chǎn)物而皮亞杰則把象征看做是后天社會環(huán)境影響的結(jié)果

C.皮亞杰對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的而社會文化學(xué)派心理學(xué)家則賦

予游戲以更為積極的重要的價值把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。

D.社會文化學(xué)派心理學(xué)家對于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價是消極的而皮亞杰則賦

予游戲以更為積極的重要的價值把它提到主導(dǎo)活動的高度來認(rèn)識。

35、下列有關(guān)覺醒理論的觀點(diǎn)正確的是

A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉

B.機(jī)體具有維持體平衡過程的自動調(diào)節(jié)機(jī)制

C.在新異刺激——覺醒水平增高時發(fā)生的行為是游戲

D.在缺乏刺激——覺醒水平低下時發(fā)生的行為是探究

36、嬰兒是學(xué)前兒童發(fā)展的最初階段游戲之于嬰J原有獨(dú)特的重要意義

A.積累了豐富的感覺印象有助于認(rèn)知能力的發(fā)展

B.體瞼了初步的交往關(guān)系有助于社會性的發(fā)展

C.玩游戲要有一定的目的性和堅持性有助于意志力的發(fā)展

D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系有助于個性的發(fā)展

37、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式可以分為

A.主題構(gòu)造B.模擬構(gòu)造C.命題構(gòu)造D自由構(gòu)造

38、自制玩具主要是指

A.兒童在教師指導(dǎo)下利用原料制作自已喜愛的玩具

B.教師根據(jù)教育活動的需要有目的地制作玩教具以補(bǔ)充現(xiàn)成玩教具的不足或缺陷

C.從實(shí)際出發(fā)因地制宜就地取材充分利用自然物及無毒無害的廢舊物品制作玩具

D.利用土坡、大樹等自