云南省大理州2026屆高中畢業(yè)生第一次復習統(tǒng)一檢測語文試題及參考答案一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文藝需要人民。人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。列寧說：“藝術是屬于人民的。它必須在廣大勞動群眾的底層有其最深厚的根基。它必須為這些群眾所了解和愛好。它必須結合這些群眾的感情、思想和意志，并提高他們。它必須在群眾中間喚起藝術家，并使他們得到發(fā)展。”人民生活中本來就存在著文學藝術原料的礦藏，人民生活是一切文學藝術取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。人民的需要是文藝存在的根本價值所在。能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的決定于是否能為人民抒寫、為人民抒情、轟動當時、傳之后世的文藝作品，反映的都是時代要求和人民心聲。我國久傳不息的名篇佳作都充滿著對人民命運的悲憫、對人民悲歡的關切，以精湛的藝術彰顯了深厚的人民情懷?！豆旁娫础肥占姆从尺h古狩獵活動的《彈歌》,《詩經》中反映農夫艱辛勞作的《七月》、反映士兵征戰(zhàn)生活的《采薇》、反映青年愛情生活的《關雎》,探索宇宙奧秘的《天問》,反映游牧生活的《敕勒歌》,歌頌女性英姿的門酒肉臭，路有凍死骨”,李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”,等等，也都是深刻反映人民心聲的作品和佳句。世界上最早的文學作品《吉爾伽美什》史詩，反映了兩河流域上古人民探求自然規(guī)律和生死奧秘的心境和情感。蒙昧主義，反映人民對精神解放的熱切期待。因此，文藝只有植根現實生活、緊跟時代潮流，才能發(fā)展繁榮；只有順應人民意愿、反映人民關切，才能充滿活力。人民不是抽象的符號，而是一個一個具體的人，有血有肉，有情感，有愛恨，有夢想，也有內心的沖突和掙扎。不能以自己的個人感受代替人民的感受，而是要虛心向人民學習、向生活學習，從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，不斷進行生活和藝術的積累，不斷進行美的發(fā)現和美的創(chuàng)造。要始終把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀樂傾注在自己的筆端，謳歌奮斗人生，刻畫最美人物，堅定人們對美好生活的憧憬和信心。(摘自習近平《堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向》)近日，根據第三屆人民文學獎獲獎小說《縫縫與決絕》改編的電描繪出一幅農耕文明與現代性相互沖擊糾葛的時代圖景。劇中農民對土地的情感，已經遠不是簡單的生存依賴，而是一種關乎生命本體意義的，甚至超越親情的倫理信仰。當主人公寧繡繡(楊冪飾)在婚禮前夕被土匪綁架后，作為地主的父親寧學祥(倪大紅飾) 在面對無法承擔的高昂贖金，以及男方家庭的壓力之時，依然不愿用自己的土地進行兌換。在這里，創(chuàng)作者通過一種可感受的對比手法，將土地的價值置于至親骨肉的生命之上。而劇中的其他人物，同樣對的人生夢想?；蛟S是這種長期單一的生產模式固化了當地的社會民俗，是土匪的綁架，也不是工作組的到來，而是主人公寧繡繡對自己命運作為本村數一數二的地主大戶之女，寧繡繡在被綁架之前，劇中并無過多鏡頭展現其性格，可以說她作為戲劇人物的第一次性格展現，是被封大腳(歐蒙飾)所救后回到村中，得知在雙方家庭的安排下，毅然選擇嫁到普通農戶封家。可以說，寧繡繡的身上既承襲了中國農村婦女的堅韌與母性，又閃爍著超越時代局限的個體覺醒光芒。嫁到封家之后，她也能適應自己的新身份，主動學習家務，積極幫助家庭提高收入，同時，在一些大是大非的問題上，利用自己的智慧和格局來幫助丈夫、公婆，甚至鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。自此，她已成為一位在命運風暴中主動搏擊、在土地倫理中尋求自我實現的主體。劇中與寧繡繡同樣被觀眾傾注情感的，無疑是她的丈夫封大腳。他自小喜歡繡繡，得知她被土匪綁架后二話不說直接上山救人。等繡繡已嫁給自己后，起初的想法還是幫助她與前未婚夫費文典復合。當他在費家阻撓下，知道費文典無法掙脫家庭束縛之后，面對全村對繡繡的指摘，他租了吹鼓手和八抬大轎，帶著繡繡風風光光地在村子里走了三圈，以此幫助繡繡重塑對生活的信心。封大腳雖然讀書不多，但在他的身上卻淋漓盡致地展現出了一個男人的責任、擔當和樂觀。他與寧繡繡的感情線，是在窮苦生活和荒亂時局中一道靜靜流淌卻深沉有力的暖流，直到今天也依然能融化觀眾的心。是由此展開。劇中不回避土地帶來的苦難與異化，卻始終將其視為一種值得敬畏的精神維度。對當下的觀眾而言，一個重要的價值就是該1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.材料一引用列寧關于藝術屬于人民的論述，強調文藝必須扎根人民對精神解放的期待，證明文藝生命力根植于對人民關切的反映。C.材料二提到寧學祥不愿用土地換取被綁架的女兒，意在表明土地的價值已超越生命倫理，成為農民唯一的信仰，這具有批判意味。D.材料二指出寧繡繡在遭遇變故后選擇嫁入普通農戶并主動適應新身份，展現了中國農村婦女的堅韌與在土地倫理中的自我實現。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.材料一從文藝源泉、根本價值、創(chuàng)作方法三個層面闡釋“文藝需要人民”,層層遞進，邏輯嚴密，體現了整體性的辯證思考。B.材料一列舉從《彈歌》到《吉爾伽美什》等一系列中外名作，旨在證明文藝作品只要反映人民心聲，就能傳之后世、歷久彌新。運展現農耕文明與現代性的沖突，并未回避土地帶來的異化。D.材料二分析封大腳用花轎迎娶寧繡繡的情節(jié)，表明這一行為不僅重塑人物信心，更凸顯了底層農民在苦難中的尊嚴與溫情。3.如果給材料二擬一個標題，最恰當的一項是()(3分)A.《生萬物》:土地倫理與人物命運B.《生萬物》:農耕文明的現代碰撞C.《生萬物》:展現人民的精神原鄉(xiāng)D.《生萬物》:個體覺醒的時代強音4.結合材料一，分析《生萬物》中的寧繡繡、封大腳形象如何體5.某中學文學社在討論《生萬物》時，有一條評論：“該劇過于強調土地的重要性，忽視了人物的情感發(fā)展。”請結合材料二，對這條評論加以評析。(4分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神(節(jié)選)吳承恩一日，祖師登壇高坐，喚集諸仙，開講大道。孫悟空在旁聞講，喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖師看見，叫孫悟空道：“你在班中怎么顛狂躍舞，不聽我講?”悟空道：“弟子誠心聽講，聽到老師父妙音處，喜不自勝，故不覺作此踴躍之狀，望師父恕罪!”祖師道：“你既識妙音，我且問你，你到洞中多少時了?”悟空道：“弟子本來懵懂，不知多少時節(jié)。只記得灶下無火，常去山后打柴，見一山好桃樹，我在那里吃了七次飽桃矣。”祖師道：“那山喚名爛桃山，你既吃七次，想是七年了。你今要從我學些甚么道?”悟空道：“但憑尊師教誨，只是有些道氣兒，弟子便就學了。”祖師道：“道字門中有三百六十旁門，旁門皆有正果。不知你學那一門哩”悟空道：“憑尊師意思，弟子傾心聽從。”祖師道：“我教你個術字門中之道如何”悟空道：“術門之道怎么說”祖師道：“術字門中，乃是些請仙扶鸞，問卜操著,能知趨吉避兇之理?！蔽蚩盏溃骸八七@般可得長生么”祖師道：“不能不能。”悟空道：“不學不學!”祖師又道：“教你流字門中之道如何”悟空又問：“流字門中是甚義理”祖師道：“流字門中，乃是儒家、釋家、道家、陰陽家、墨家、醫(yī)家，或看經，或念佛，并朝真降圣之類。”悟空道：“似這般可得長生么”祖師道：“若要長生，也似壁里安柱。”悟空道：“師父，我是個老實人，不曉得打市語。怎么謂之壁里安柱”祖師道：“人家蓋房欲圖堅固，將墻壁之間立一頂柱，有日大廈將頹，他必朽矣?！蔽蚩盏溃骸皳苏f，也不長久，不學不學!”祖師道：“教你靜字門中之道如何”悟空道：“靜字門中是甚正果”祖師道：“此是休糧守谷，清靜無為，參禪打坐，戒語持齋，或睡功，似窯頭土坯?！蔽蚩招Φ溃骸皫煾腹行┑螄}，一行說我不會打市語，怎么謂之窯頭土坯”祖師道：“就如那窯頭上造成磚瓦之坯，雖已成遠，不學不學!”在長空，水中有影，雖然看見，只是無撈摸處，到底只成空耳。"悟空道：“也不學不學!”“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去。唬得那一班聽講的，人人驚懼，皆怨悟空道：“你這潑猴，十分無狀!師父傳你道法，如何不學，卻與師父頂嘴這番沖撞了他，不知幾時才出來呵!”此時俱甚報怨他，又鄙賤嫌惡他，悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑?！疽摇吭瓉砟呛锿跻汛蚱票P中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。祖師打他三下者，教他三更時分存心；當日悟空與眾等，喜喜歡歡，在三星洞之前盼望天色，急不能到不知時分，只自家將鼻孔中出入之氣調定。約到子時前后，輕輕的起來，穿了衣服，偷開前門，躲離大眾。你看他從舊路徑至后門外，只見那門兒半開半掩，悟空喜道：“老師父果然注意與我傳道，故此開著門也。”即曳步近前，側身進得門里，只走到祖師寢榻之下。見祖師蜷躅身軀，朝里睡著了，悟空不敢驚動，即跪在榻前。【此處細節(jié)更顯求道赤誠；而祖師伴裝沉睡，正是傳道前的最后一重考驗，一動一靜間，師之深意與徒之至誠交相輝映。】那祖師不多時覺來，舒開兩足，口中自吟道：“難!難!難!道最玄，莫把金丹作等閑。不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干!”空，即起披衣，盤坐喝道：“這猢猻!你不在前邊去睡，卻來我這后邊作甚”悟空道：“師父昨日壇前對眾相允，教弟子三更時候，從后門里傳我道理，故此大膽徑拜老爺榻下?！弊鎺熉犝f，十分歡喜，暗自尋思道：“這廝果然是個天地生成的，不然，何就打破我盤中之暗謎也”悟空道：“此間更無六耳，止弟子一人，望師父大舍慈悲，傳與我長生之道罷，永不忘恩!”祖師道：“你今有緣，我亦喜說。既識得盤中暗跡，你近前來，仔細聽之，當傳與你長生之妙道也。”悟空叩頭謝了，洗耳用心，跪于榻下。祖師云：“顯密圓通真妙訣，惜修性命無他說。都來總是精氣神，謹固牢藏休漏泄。休漏泄，體中藏，汝受吾傳道自昌?？谠E記來多有益，屏自有龜蛇相盤結。相盤結，性命堅，卻能火里種金蓮。攢簇五行顛倒用，功完隨作佛和仙?！奔闯龊箝T觀看。但見東方天色微舒白，西路金光大顯明。依舊路轉到天光了!起耶!”那大眾還正睡哩，不知悟空已得了好事。當日起來打混，暗暗維持，子前午后，自己調息。6.下列對本文中孫悟空形象的分析，正確的一項是()(3分)A.孫悟空在祖師講道時抓耳撓腮、手舞足蹈，表現了他對道家妙音的深刻理解和由衷喜悅，體現了他作為靈猴的聰慧天性。其懵懂質樸的性格，又巧妙暗示時間流逝，形象生動。C.孫悟空被祖師打三下后不與眾人爭競，只是忍耐無言，表明他已領悟祖師暗示，展現了他機敏過人、本性沉穩(wěn)的特點。D.孫悟空在三星洞中每日生活與常人無異，表現了他對世俗禮儀的遵從和對修仙生活的適應，體現了他從野性到文明的轉變。一情節(jié)的賞析，不正確的一項是()(3分)長生的堅定求道者形象。創(chuàng)設了關鍵劇情契機。C.深化主題：介紹旁門，旨在說明修行法門殊途同歸，最終都可以修成正果，功德圓滿。D.藝術效果：層層鋪墊并且制造懸念，強化了長生之道珍貴隱秘、得來不易的敘事張力。8.孫悟空求道的過程能給正在求學的高中生哪些啟示?請結合文本談談。(6分)9.方括號中的文字是評論者插入的對畫波浪線句子的評點，請你應”,任選一處進行評點。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：嵇紹，字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹。以父得罪，靖居私門。山濤領選，啟武帝曰：“《康誥》有言父子罪不相及’。嵇紹賢侔鄰缺，宜加旌命?！钡勰税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復遺才矣。"沛國戴晞少有才智，紹以為必不成器。晞后果以無行被斥。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謚以外戚之寵，年少居位，潘岳等皆附托焉。謚求交于紹，紹拒而不答。及謚誅，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉陳準薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。準謚為過，宜謚曰繆?！睍r雖不從，朝廷憚焉。齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報之，而卒不能用。紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時軌物作則。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰皴冠冕，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。朝廷北征，征紹。紹以天子蒙塵，馳詣行在所。值王師敗績于蕩陰百官及侍衛(wèi)莫不散潰唯紹儼然端冕以身捍衛(wèi)，遂被害于帝側，血濺御服。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去?！鄙綕]嵇康子紹，帝征之，紹以父死之故，欲辭。濤曰：“為君思之久矣，天地四時猶有消息，況于人乎?”紹乃應命。嵇紹處已之失，由山公語之者，非也。如紹者，終身不仕晉室，如王哀可也。為人謀而不盡其道，使人忘父之怨，而從于祿仕之利，山濤之失大矣。且其所謂天地四時猶有消息，而況人乎者，又非康、紹父子義類之所存。(節(jié)選自《致堂讀史管見》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)值王師A敗績B于蕩陰C百官及侍衛(wèi)D莫不散E潰F唯紹儼然G端冕H以身捍衛(wèi)11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.嵇紹因父親嵇康獲罪而閑居，后經山濤舉薦入仕，這體現了古B.嵇紹預言戴晞必不成器，展現其識人之明；拒絕賈謐結交，體現其不趨附權貴的品格。C.在謚號爭議中，嵇紹主張應據實定謚，反對過譽，朝廷采納了意見，對其更加敬畏。D.嵇紹曾以書勸諫司馬冏戒除驕奢，并在宴會場合嚴詞拒絕操琴，體現其人格魅力。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)夏禹以卑室稱美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理。(2)濤曰：“為君思之久矣，天地四時猶有消息，況于人乎?”紹乃應命。14.根據材料，說說材料一和材料二對嵇紹“入仕晉朝”的觀點分別是什么。(3分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩，完成15~16小題。老馬圖題八駿圖王線馬祖常瘦骨棱棱立晚風，曾馳萬里奪元戎。赤驃青驄紫燕騮，追風逐日電光流。而今不戀黃金廄，猶向殘陽嘶碧空。金羈玉勒朝霞映，碧草平沙暮雨收。曾伴將軍臨朔漠，亦隨天子狩長洲。何時得展凌云足，踏破關山萬里秋。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)老馬形銷骨立卻功勛卓著。B.《八駿圖》首聯連用三個駿馬名稱，以“追風逐日”的夸張手法凸顯群馬奔騰的迅疾之勢。C.兩首詩都情感深沉，《老馬圖》凸顯了因對處境不滿而消沉的意志，《八駿圖》表達了希望踏破關山的豪情。D.兩首詩都運用了巧妙的手法，前者對比老馬的今昔境遇，后者回憶駿馬伴隨帝王將相的經歷。16.兩首詩分別借馬寄托了怎樣不同的人生志趣?請簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)老師為了鼓勵同學們抓緊時間學習，不要只沉湎在空洞的思考中，在教室里懸掛了一幅字，寫的是荀子《勸學》中的“,”。(2)學校的傳統(tǒng)樂器音樂會上，箜篌的樂音十分美妙，不禁讓人想起《李憑箜篌引》中的“,”兩句，連流云都為之駐足。(3)與右面夜景圖的內容相契合的古詩文名句，可以是：“,”。二、語言文字運用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙蝗ゲ环怠鄙暇哂邢嗨频男再|，于是兩者健立起了隱喻關系。所謂隱喻，就是用一種概念表達另一種概念的認知方式。隱喻的兩個概念之就是“一去不返”,正是這種相似性，兩個概念才構成了隱喻關系，①,相似性在隱喻中是至關重要的。在傳統(tǒng)研究中，隱喻被看作一種修辭方式，大致相當于修辭中的比喻或比擬。后來，認知語言學家發(fā)現，隱喻②是一種修辭方式，還是一種重要的認知方式，隱喻普遍存在于語言之中。例如，“戰(zhàn)勝困難”是一種日常表達，一般不會被歸到修辭范籌，但這一表達卻包兩者都具有難以對付、需要克服的性質，這是它們的相似性，③這種相似性，兩者構成了隱喻關系。隱喻是一種認知方式，也是一種重要的思維方式：我們用想一種具體概念的方式想另一種抽象概念。比如，我們用想“流水”的方式想“時光”,流水可以流逝，時光也像流水那樣可以流逝，()。有些概念是客觀事實的反映，比如“火焰、星空、跑步”等，它們在客觀真實世界是可見或可感的；有些概念是主觀需要的建構，比如“道德、仁義、通貨膨漲、恐怖主義”等，它們在客觀真實世界是難以直觀看見或感受的。那么,怎樣才能理解主觀需要而建構的概念呢?毫無疑問，隱喻就是達成理解的重要方式，我們用想具體概念的方式想這些抽象概念，④理解這些抽象概念。18.下列選項中，沒有使用文中畫波浪線部分的思維方式的一項是()(3分)19.將下列語句填入文中括號內，最恰當的一項是()(3分)“流水”“流水”20.請在文中橫線處填入恰當的關聯詞語。(4分)21.文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。(4分)22.“道德綁架”是一種社會行為，是指利用道德標準對他人施加壓力，迫使其做出違背自身意愿的選擇。請根據文中觀點分析“道德綁三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2009年9月7日上午，楊振寧先生在重慶八中出席“院士專家校園行”活動，為1000多名師生做了《我的求學和人生經歷》的主題演講，并親筆寫下“寧拙毋巧”四個字激勵后輩。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案及評分標準題號123671112151819答案CBABCDCCAB一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題，17分)1.(3分)【答案】C2.(3分)【答案】B3.(3分)【答案】A4.(4分)【參考答案】①體現文藝“源于人民生活”的要求：兩人的命運與土地深度聯結————寧繡繡對土地的倫理信仰、封大腳對繡繡的責任，扎根人民生活與情感。②實現“為人民抒寫”的價值：能喚起觀眾共鳴。③符合“人民是具體的人”的要求：寧繡繡有堅韌農民形象，避免了抽象化。(評分參考：答出1點得2分，任意答出2點得4分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。)5.(4分)【參考答案】該評論不正確。①材料二明確描寫了寧繡繡與封大腳的情感發(fā)展：寧繡繡在婚姻變故中主動選擇嫁入封家，展現個體覺醒；封大腳通過救人、租轎等行動，體現責任與深情。②他們的情感變化與土地倫理交織推進，如寧繡繡在土地倫理中尋求自我但人物情感是其重要支撐，二者并未偏廢。(評分參考：每點2分，答出2點得4分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)6.(3分)【答案】B7.(3分)【答案】C8.(6分)【參考答案】①專注執(zhí)著：他求道的唯一目標是長生，拒絕一切不能長生的旁門左道，如術、流、靜、動等，每次均問“可得長生么”并因不能長生而堅決不學，顯示其目標明確、心無旁騖。②機敏悟性：他能破解祖師的暗示(打三下表示三更，倒背手表示后門),并暗中準備，耳撓腮、手舞足蹈”,直言喜悅：面對祖師詢問，誠實回答“弟子誠心聽講”,不掩飾情感；④謙恭赤誠：夜間求道，看祖師爺睡著了，不敢驚動、跪在塌前，謙恭赤誠。⑤忍耐堅韌：被祖師打后，眾人抱怨鄙賤，他“一些兒也不惱”,默默等待時機，顯示其內心堅定、不為自己調息”,默默地勤加練習。(評分參考：每點2分，任答出3點得6分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。)9.(6分)【參考答案】的玄機與師者的深意盡數托出，令人叫絕。選擇乙處。評點：①此句直寫悟空內心，既點破其機敏悟性，皆怨，獨他識趣，足見其慧根深種，非庸?？杀?。(評分參考：每點3分，答出2點得6分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)(評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。)【解析】考查文言詞語的含義及用法?！窘馕觥靠疾闅w納內容要點，正確理解原文意思。之，起家為秘書丞”,雖然嵇紹起初因為父親的緣故而閑居，但朝廷因其賢能而啟用了他；B項原文依據為“沛國戴晞少有才智，紹以為必不成器。晞后果以無行被斥”和“時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答”;C項原文依據為“太尉陳準薨，太常奏謚，紹駁曰：‘謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。準謚為過，宜謚曰繆?！瘯r雖不從，朝廷憚焉”,嵇紹的意見未被采納，選項錯誤；D項原文依據為“公匡復社稷，當軌物作則。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰線冠冕，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也”。13.(8分)【參考答案】(1)夏禹因為住在低矮簡陋的宮室而被人贊美，唐堯、虞舜因住在茅草蓋的屋子而顯現德行，應該減少興建府第的煩擾，深入思考謙遜自抑的道理。(2)山濤說：“我為您考慮這件事已經很久了，天地四季尚且有消亡與生長的更替變化，更何況是人世間的恩怨呢?”嵇紹這才接受了任命。14.(3分)【參考答案】①材料一：持贊賞態(tài)度。認為嵇紹入仕晉朝、為官剛正不阿、最后為保護皇帝而死均是忠義的表現。②材料二：持反對態(tài)度。認為嵇紹入仕晉朝是在立身處世上的失誤，是忘記殺父的怨仇，而去追求官職俸祿的利益。(評分參考：答出1點給1分，答出2點給3分。如有其他答案，言之