2025年淮陰師范學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》【說明】一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)C.詐騙罪D.故意毀壞財物罪2.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。3.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是()。A.制定的主體不同C.實(shí)施的方式不同D.穩(wěn)定性不同4.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理咨詢B.心理治療C.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查D.心理健康教育5.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.法律權(quán)利D.道德權(quán)利6.高校教師的社會責(zé)任包括()。A.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)B.教書育人C.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步D.以上都是7.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段8.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)動機(jī)9.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納B.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文D.備課、上課、考核與評價10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.檢驗(yàn)性B.操作性C.客觀性D.公共性11.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是()。A.師教關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師生關(guān)系12.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來源，可以將其劃分為()。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.重點(diǎn)高校和一般高校D.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)13.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等14.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A.教學(xué)風(fēng)格B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教育機(jī)智D.教學(xué)效能感15.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是()。A.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)B.學(xué)術(shù)報告C.合作課題研究D.理論講座16.下列選項(xiàng)中屬于狹義教育目的的是()。A.國家教育目的B.家庭教育目的C.個人的教育目的D.利益集團(tuán)教育目的17.進(jìn)人大學(xué)意味著一種獨(dú)立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學(xué)生，對他們生活的獨(dú)立性、社會的責(zé)任感都提出了更高的要求。這表明()。A.人際環(huán)境的變化B.角色地位的變化C.生活環(huán)境的變化D.學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法的變化18.美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于()。A.言語智力B.晶體智力C.學(xué)業(yè)智力D.流體智力19.下列高等學(xué)校課程觀始于柏林大學(xué)的是()。A.科學(xué)課程B.高深學(xué)問課程C.多元教育課程D.普遍知識課程20.專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中的分析與綜合屬于知識學(xué)習(xí)的()過程。A.知識的感知B.知識的應(yīng)用C.知識的鞏固D.知識的理解21.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()。A.個體實(shí)踐B.教育影響C.社會環(huán)境D.遺傳素質(zhì)22.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是()A.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義B.二者關(guān)系甚為密切C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義D.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力23.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、()三者交互作用而決定的。A.氣質(zhì)B.行為C.性格24.教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因?yàn)?)。A.它描述了教師職業(yè)道德B.它制定了教師的行為準(zhǔn)則C.它對教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進(jìn)行理性分析和論證D.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展25.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了()A.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約B.教育的外部關(guān)系規(guī)律C.高等教育的兩大基本規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律26.一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時高，這說明()。A.材料的性質(zhì)影響識記的效果B.識記的主動性和目的性影響識記的效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.對材料的組織影響識記效果27.強(qiáng)化問題意識原則也叫()。A.增強(qiáng)學(xué)生參與B.教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合C.講述思路D.引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)28.以個人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是()。A.形象記憶B.動作記憶C.情境記憶D.語義記憶29.以下屬于程序性知識的是()。A.知道圓是什么B.知道吉林的省會是哪里C.知道怎樣騎自行車D.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么30.一般而言，學(xué)科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學(xué)科是()。A.高深學(xué)問的理論化和體系化B.高校中的某一門課程C.高校中的某一個系或教研室D.高校中的某一個專業(yè)31.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是()。A.先慢后快B.勻加速D.先快后慢32.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”,這表明教師在處理愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是()。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D.關(guān)注每一位學(xué)生33.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于()。A.自我感覺B.自我認(rèn)知C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控34.布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級，即知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和()。A.概括B.評價D.系統(tǒng)35.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段()A.同化C.依從D.內(nèi)化二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.非智力因素C.智力因素D.學(xué)習(xí)材料37.教師勞動具有以下哪些特征?()A.長效性B.復(fù)雜性C.示范性D.獨(dú)立性38.按照權(quán)利救濟(jì)的途徑和程序，高等教育領(lǐng)域的權(quán)利救濟(jì)可以分為()和()。A.非制度救濟(jì)B.非司法救濟(jì)C.制度救濟(jì)D.司法救濟(jì)39.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有()。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.概念相通、方法相似的知識D.思維定勢帶來的負(fù)遷移40.高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有()。E.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合41.完善生態(tài)文明制度體系，要做到()。B.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度C.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度42.職業(yè)道德行為的選擇包括()。A.在善惡對立的處境中進(jìn)行選擇B.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇C.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇D.在社會價值的多種可能性中進(jìn)行選擇43.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.由專業(yè)保安看管B.侮辱教師C.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)D.家長參與管理E.加強(qiáng)就寢安全意識教育F.批評教師G.檢查維修宿舍設(shè)施H.毆打教師44.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認(rèn)知性C.問題解決具有順序性D.問題解決包含一系列的心理運(yùn)算45.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()。A.社會層次B.專業(yè)層次C.國家層次D.學(xué)校層次46.教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.先教書自然能育好人B.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程C.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程47.倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是()。A.倫理學(xué)是一門價值科學(xué)B.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)48.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。A.學(xué)術(shù)自由C.服務(wù)社會D.開門辦學(xué)49.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()。A.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并B.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所50.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有()。A.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)51.高等教育國際化體現(xiàn)于()。C.開設(shè)雙語課程D.吸引國外留學(xué)生52.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有()。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為53.黨在新時期面臨的主要危險包括()。A.脫離群眾危